跨境電商課程總結(jié)800字（跨境電商課程總結(jié)800字內(nèi)容）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于跨境電商課程總結(jié)800字的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、在學(xué)習(xí)跨境電商的時(shí)候，需要我們有哪些知識(shí)儲(chǔ)備？

• 2、國(guó)貿(mào)本科畢業(yè)論文范文

• 3、跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)好不好

• 4、跨境電商主要學(xué)什么課程？

一、在學(xué)習(xí)跨境電商的時(shí)候，需要我們有哪些知識(shí)儲(chǔ)備？

1：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：很多人認(rèn)為一提團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，就認(rèn)為是扯淡，正是這種片面的思維決定了你不會(huì)是一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)者。真正的創(chuàng)業(yè)者不是脫離于團(tuán)隊(duì)，而是融入于團(tuán)隊(duì)，才會(huì)發(fā)揮自己應(yīng)有的價(jià)值。這方面主要包括一些領(lǐng)導(dǎo)力，高效執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)文化等。

2：目標(biāo)市場(chǎng)的消費(fèi)行為與市場(chǎng)調(diào)查的能力：你真的了解你的客戶嗎？加入你的消費(fèi)市場(chǎng)是美國(guó)，那么你真的用心去了解過(guò)這個(gè)國(guó)家的節(jié)日，消費(fèi)市場(chǎng)狀況，消費(fèi)習(xí)慣嗎？

3：商品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)：仍和一種商品都琳瑯滿目，如何才能將你的商品區(qū)分于其他家的商品？這就需要你為自己的商品證明，也就是所謂的品牌和商標(biāo)，這樣可以保證你的商品不被人所用，捍衛(wèi)你的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4：熟記目標(biāo)市場(chǎng)的稅收政策的能力：你知道各國(guó)的關(guān)稅嗎，你知道每個(gè)產(chǎn)品的出口退稅多少嗎？如何還不清楚，請(qǐng)馬上去了解各國(guó)稅收政策，比如W8，EIN,VAT等。

5：具備掌握相關(guān)市場(chǎng)法律法規(guī)的能力：你知道CPSC法規(guī)嗎，F(xiàn)DA,RoHS,REACH,WEEE,這些你都知道嗎？

6：熟練組合國(guó)際物流與報(bào)關(guān)報(bào)檢的能力：有哪些便宜高效安全的快遞運(yùn)輸方式，你手頭有國(guó)際快遞商的通訊錄嗎？這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要建立一個(gè)常用服務(wù)商的通訊錄圈子，比如貨代，倉(cāng)儲(chǔ)，報(bào)關(guān)，報(bào)檢這些的人脈圈子。

7：多語(yǔ)言系統(tǒng)的掌握能力：你還在為英語(yǔ)過(guò)了四級(jí)而沾沾自喜嗎？醒醒吧，英語(yǔ)只是個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)言，沒(méi)事的時(shí)候，多學(xué)點(diǎn)多語(yǔ)言，對(duì)你有益無(wú)害。

二、國(guó)貿(mào)本科畢業(yè)論文范文

金融與貿(mào)易是國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的兩個(gè)重要組成部分,也是區(qū)域間經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)的重要 渠道 。下面是我為大家整理的國(guó)貿(mào)本科 畢業(yè) 論文 范文 ，供大家參考。

國(guó)貿(mào)本科畢業(yè)論文范文篇一

《 高職國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討 》

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的背景下，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵。本文從我國(guó)高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議。

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

2l世紀(jì)是一個(gè)高科技、新技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新為特征的新時(shí)代。黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。2010年 教育 部在《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中提出“在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”。2015年在政府 工作 報(bào)告 中提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，激發(fā)了全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新浪潮。與此同時(shí)，中央和地方政府陸續(xù)出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策和便利 措施 ，支持和鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的核心是具備創(chuàng)新人才，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育。高職院校是培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的技能型實(shí)用型人才，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的需要，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)刻不容緩。本論文對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，并提出相應(yīng)對(duì)策和建議。

一、國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容和 教學(xué) 方法 較為陳舊。盡管跨境電子商務(wù)的熱潮已經(jīng)席卷全球，改變了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易方式，極大地降低了外貿(mào)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)門(mén)檻，但目前部分高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程未能適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。部分教師在教學(xué)過(guò)程中偏重專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的講解，教學(xué)方法單一，以知識(shí)的灌輸為主，忽視學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng);在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)只注重學(xué)生學(xué)會(huì)操作性技能，忽視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育未能有效融入課程體系。部分高職院校未能足夠重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，甚至是沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。有些院校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相關(guān)課程，但只是簡(jiǎn)單以選修或者必修的獨(dú)立形式存在。

3.缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。國(guó)際貿(mào)易是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，目前盡管一些高職院校在招聘時(shí)優(yōu)先考慮具有企業(yè)實(shí)際工作 經(jīng)驗(yàn) 的教師，但是實(shí)際上很大一部分教師缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

4.缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支持制度。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要制度的支持。在部分高職院校層面對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)支持力度不夠，也沒(méi)有充分利用企業(yè)、社會(huì)和政府的資源有效開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。

二、對(duì)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議

1.將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育納入培養(yǎng)方案

高職國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具有較強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐能力的職業(yè)型、應(yīng)用型人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式又是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。高職國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)以創(chuàng)新能力和素質(zhì)為核心，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、課程和實(shí)踐融入人才培養(yǎng)方案的各個(gè)方面，從人才培養(yǎng)的整體出發(fā)，全面、系統(tǒng)性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性思維和能力。

2.加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，校企合作，構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不能單靠理論，必須扎根于實(shí)踐。因此，必須走“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的道路，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。工學(xué)結(jié)合把“工作”和“學(xué)習(xí)”過(guò)程相結(jié)合和統(tǒng)一的教學(xué)模式。校企合是工學(xué)結(jié)合的開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。通過(guò)校企合作，把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，企業(yè)選派專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生授課，為教師提供培訓(xùn)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)和到企業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行，學(xué)校與企業(yè)共同構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富地實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的理論知識(shí)得到運(yùn)用，在實(shí)踐中鍛煉他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。利用多種校企合作模式所提供的實(shí)踐平臺(tái)，達(dá)到不斷培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的目的。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)，革新教學(xué)方法和課程內(nèi)容

在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略的背景下，高職院校教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理論和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如利用寒暑假下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，參加各種創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽等。學(xué)校也可以通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的校友、企業(yè)家等成功人士開(kāi)講座、論壇、擔(dān)任創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育導(dǎo)師的方式加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)改變過(guò)去單一的教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法、分組教學(xué)法、小組討論等多種教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力。在教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新興趣，并使之成為伴隨其終生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新世界觀。在課程方面，課程內(nèi)容應(yīng)該涵蓋行業(yè)的最前沿新知識(shí)。在跨境電子商務(wù)的背景下，國(guó)際貿(mào)易的課程體系應(yīng)加入跨境電子商務(wù)的相關(guān)課程;針對(duì)國(guó)貿(mào)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應(yīng)設(shè)置創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的必修課和選修課。其次，在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程時(shí)，注意將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如在進(jìn)行跨境電商課程的實(shí)訓(xùn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展真實(shí)跨境電商銷(xiāo)售，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情。

4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支持體系建設(shè)

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的長(zhǎng)期工程，需要有強(qiáng)有力的支持制度和體系。高職院校應(yīng)建立和健全創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的支持體系，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)師生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的目的。例如可設(shè)立校級(jí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基金，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。同時(shí)，高職院校也應(yīng)積極利用各級(jí)政府部門(mén)對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的扶持政策，利用政府對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)提供培訓(xùn)、服務(wù)、場(chǎng)地、稅收減免和資金等支持，與各級(jí)政府為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的開(kāi)展創(chuàng)造實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性，讓學(xué)生從實(shí)踐中成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷鶯.增強(qiáng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力問(wèn)題研究[J].教育與職業(yè),2014(3).

[2]瞿萬(wàn)波,李燕.高職院校大學(xué)生創(chuàng)新能力調(diào)查[J].教育與職業(yè),2013(4).

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[4]曾文波,黃慶南,吳其琪.電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)科技信息,2011(12):161-162.

國(guó)貿(mào)本科畢業(yè)論文范文篇二

《 項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用 》

【摘要】伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易，企業(yè)對(duì)外貿(mào)人員的要求越來(lái)越高，在高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式培養(yǎng)的學(xué)生已不能滿足國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的需要，在高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中充分利用項(xiàng)目教學(xué)法。借助項(xiàng)目，讓學(xué)生去模擬實(shí)際貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)的運(yùn)用能力。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法;高職;國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);應(yīng)用

在傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易教學(xué)中老師主要是通過(guò)講解教材中的知識(shí)點(diǎn)，輔以案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)布置課下作業(yè)進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)下世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各涉及國(guó)際貿(mào)易的企業(yè)對(duì)外貿(mào)人員的要求越來(lái)越高。

一、項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中應(yīng)用的必要性

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的核心內(nèi)容，學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到學(xué)生國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況，若繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，無(wú)法滿足未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)貿(mào)易人才的需要。為了提高國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門(mén)課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的貿(mào)易人才，那么在教學(xué)中教師團(tuán)隊(duì)就要對(duì)該課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)以及通過(guò)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力進(jìn)行分析 總結(jié) ，將教學(xué)任務(wù)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，構(gòu)建國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的知識(shí)框架，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行篩選，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際貿(mào)易中的實(shí)踐能力。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐達(dá)到對(duì)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí);項(xiàng)目教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)讓學(xué)生模擬國(guó)際貿(mào)易中的具體流程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中運(yùn)用效果的最終是落實(shí)到學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果上，老師通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)分，通過(guò)老師的認(rèn)可以提高學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)更加努力。

二、國(guó)際貿(mào)易教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.完全照本宣科，課程結(jié)構(gòu)不合理。

當(dāng)前高職院校的國(guó)家貿(mào)易教學(xué)完全按照教材內(nèi)容進(jìn)行，但教材內(nèi)容的重點(diǎn)偏向于向?qū)W生介紹理論知識(shí)，忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。再加上世界經(jīng)濟(jì)形式瞬息萬(wàn)變，促使國(guó)際貿(mào)易政策不斷更新，衍生新的經(jīng)濟(jì)理論，但將其編入教材則需要較長(zhǎng)的時(shí)間，造成教材理論知識(shí)與實(shí)際的脫節(jié)，因此完全按照教材內(nèi)容照本宣科是很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，培養(yǎng)的學(xué)生只懂得理論知識(shí)，但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)方式固定不變。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一項(xiàng)非常實(shí)用的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力要求非常高，但在教學(xué)中許多內(nèi)容僅靠老師講授學(xué)生記憶，學(xué)生得不到親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不能夠?qū)W以致用，對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)物的理解也很淺薄。

3.考核方式不合理。

傳統(tǒng)以考試成績(jī)考核學(xué)生的方式對(duì)于國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這樣偏重于實(shí)踐的課程來(lái)說(shuō)是非常不實(shí)用的，學(xué)生的分?jǐn)?shù)高只能說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶比較牢固，不能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用

1.課程設(shè)計(jì)原則。

(1)選取合理典型的國(guó)際貿(mào)易實(shí)物項(xiàng)目。老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)要密切聯(lián)系實(shí)際，注意其合理性，多采用在世紀(jì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中發(fā)生的大家都熟悉的真實(shí)案例，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)木庉嫼托揎?，取出其中的糟粕，提取精華，使學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)中能夠模擬參與，讓學(xué)生們通過(guò)扮演其中的人物，從項(xiàng)目的參與中體會(huì)教材內(nèi)容的含義。

(2)選取實(shí)物項(xiàng)目時(shí)要具有針對(duì)性和適應(yīng)性。老師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)選取國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)項(xiàng)目，幫助學(xué)生更好地解決學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)，老師在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)要考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)以及學(xué)生的理解能力，但選取的案例也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，否則對(duì)學(xué)生起不到訓(xùn)練效果。對(duì)于冗長(zhǎng)復(fù)雜的案例老師要根據(jù)教學(xué)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)裁剪，精簡(jiǎn)后在引入教學(xué)中。

(3)項(xiàng)目教學(xué)法的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是老師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)老師重點(diǎn)。學(xué)生在項(xiàng)目完成的過(guò)程中肯定會(huì)存在各種問(wèn)題，老師在總結(jié)時(shí)要及時(shí)點(diǎn)名問(wèn)題之所在，以及學(xué)生該如何去改進(jìn)，對(duì)各組學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)點(diǎn)評(píng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的影響。

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)是高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的核心內(nèi)容，學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到學(xué)生國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況，若繼續(xù)延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，無(wú)法滿足未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)貿(mào)易人才的需要。為了提高國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門(mén)課程的教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的貿(mào)易人才，那么在教學(xué)中教師團(tuán)隊(duì)就要對(duì)該課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)以及通過(guò)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力進(jìn)行分析總結(jié)，將教學(xué)任務(wù)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力作為切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，構(gòu)建國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程的知識(shí)框架，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行篩選，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際貿(mào)易中的實(shí)踐能力。項(xiàng)目教學(xué)法可以使學(xué)生清晰地了解國(guó)際貿(mào)易的流程。項(xiàng)目教學(xué)法重在將整個(gè)教學(xué)作為一個(gè)整體，讓學(xué)生透過(guò)具體事例看清抽象的知識(shí)，讓學(xué)生在通過(guò)在實(shí)踐中自己思考、練習(xí)、歸納和總結(jié)，使學(xué)生將在課堂上學(xué)到理論知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以使學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐達(dá)到對(duì)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí);項(xiàng)目教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)讓學(xué)生模擬國(guó)際貿(mào)易中的具體流程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中運(yùn)用效果的最終是落實(shí)到學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果上，老師通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)分，通過(guò)老師的認(rèn)可以提高學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)更加努力。項(xiàng)目教學(xué)法真正實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生作為教學(xué)的主體，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與教學(xué)，順利實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的教學(xué)目標(biāo)。

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國(guó)貿(mào)本科畢業(yè)論文范文篇三

《 國(guó)際貿(mào)易企業(yè)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理策略 》

摘要：國(guó)際貿(mào)易企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，國(guó)際應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理日趨重要，成為影響企業(yè)效益和風(fēng)險(xiǎn)的重要因素。 文章 主要分析了國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)收賬款的特點(diǎn)，針對(duì)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問(wèn)題，明確了如何做好應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)管理工作，才能有助于企業(yè)平衡風(fēng)險(xiǎn)與收益之間的關(guān)系，并指出應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理工作在幫助企業(yè)在獲得更多收益的同時(shí)，更能幫助企業(yè)掌控資金風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易企業(yè);應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理;策略

中國(guó)對(duì)外貿(mào)易持續(xù)保持高速增長(zhǎng)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。從世界范圍來(lái)看，凡是能夠融入全球化生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的國(guó)家和企業(yè)都將大有作為，而游離在外則將被邊緣化。中國(guó)企業(yè)匯入到經(jīng)濟(jì)全球化的洪流中，競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)相伴，如何保障企業(yè)健康發(fā)展，擁有穩(wěn)定的資金鏈，做好應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)管理工作成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展的必要手段之一。

一、國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)收賬款的特點(diǎn)

作為貿(mào)易中間商，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，為了穩(wěn)定銷(xiāo)售渠道、擴(kuò)大產(chǎn)品銷(xiāo)路、占領(lǐng)市場(chǎng)份額，減少存貨、增加收入，賒銷(xiāo)通常是企業(yè)采取的一種常用手段。一旦信用業(yè)務(wù)發(fā)生，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)由于境外客戶的賒購(gòu)行為自然而然地形成了國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)下的應(yīng)收賬款。國(guó)際貿(mào)易企業(yè)上下游交易范圍觸及世界各地，交易各方所處的文化意識(shí)形態(tài)不同，宗教信仰不同，對(duì)待國(guó)際貿(mào)易的態(tài)度和支付習(xí)慣也不盡相同。因此，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)收賬款常具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：一是，應(yīng)收賬款的對(duì)象在本國(guó)國(guó)境之外，涉及地域?qū)挾葟V;二是，應(yīng)收賬款適用的法律法規(guī)可能是國(guó)際法或者他國(guó)法律;三是，應(yīng)收賬款會(huì)面臨由于國(guó)際政治風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致意料外客戶違約;四是，應(yīng)收賬款遭遇本國(guó)或他國(guó)的外匯管制發(fā)生收款困難;五是，當(dāng)面對(duì)貿(mào)易壁壘，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)為打破壁壘采取激進(jìn)的賒銷(xiāo)手段造成的收款風(fēng)險(xiǎn);六是，國(guó)際貿(mào)易中交易主貨幣和本國(guó)貨幣匯率波動(dòng)產(chǎn)生應(yīng)收賬款的匯差損失。因此如何在交易過(guò)程中確保本企業(yè)的資金安全，降低資金成本成為國(guó)際貿(mào)易企業(yè)必須面臨的重要問(wèn)題。

二、國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問(wèn)題

(一)企業(yè)信控管理不足，造成日常管理中風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱

一是，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中往往只注重銷(xiāo)售額的增長(zhǎng)，利潤(rùn)的增長(zhǎng)，忽略了應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn);二是，內(nèi)部制度不夠健全，未建立起完善的信用管理體系;三是，銷(xiāo)售人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱，以擴(kuò)張市場(chǎng)為導(dǎo)向，忽略財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn);四是，財(cái)務(wù)人員綜合分析管理能力不足造成應(yīng)收賬款賬齡分析、銷(xiāo)售額占比分析、客戶信用分析等不全面及時(shí)。這些環(huán)節(jié)的疏忽在日常經(jīng)營(yíng)中常會(huì)導(dǎo)致賒銷(xiāo)比例占銷(xiāo)售比例過(guò)高，客戶信用度調(diào)查不足盲目授信，壞賬風(fēng)險(xiǎn)和壞賬金額增加，地緣政治風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄及忽視匯率風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題存在。

(二)財(cái)務(wù)部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)溝通不力

應(yīng)收賬款雖然屬于 財(cái)務(wù)管理 范疇，但是作為業(yè)務(wù)部門(mén)，銷(xiāo)售人員最了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，客戶狀態(tài)，對(duì)于財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)客戶設(shè)立賒銷(xiāo)額度，賒銷(xiāo)方式有著積極的輔助作用。財(cái)務(wù)人員在客戶管理時(shí)如未能及時(shí)與業(yè)務(wù)部門(mén)銷(xiāo)售人員進(jìn)行廣泛的溝通，常常會(huì)對(duì)客戶缺乏足夠了解，導(dǎo)致信控管理失效，賒銷(xiāo)支付款條款設(shè)立與實(shí)際情況不匹配，應(yīng)收賬款管理淪為簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，從而加劇財(cái)務(wù)人員與業(yè)務(wù)人員之間的矛盾。

(三)財(cái)務(wù)人員對(duì)影響應(yīng)收賬款的國(guó)際因素不敏感

傳統(tǒng)理念中，對(duì)財(cái)務(wù)人員定義局限于會(huì)計(jì)核算人員，面對(duì)賬簿，賬冊(cè)進(jìn)行單一的數(shù)字交流，每月例行的賬務(wù)會(huì)計(jì)處理和納稅申報(bào)。不少財(cái)務(wù)人員也缺乏提高自身綜合素質(zhì)動(dòng)力，往往面對(duì)于國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)風(fēng)云變化顯得漠不關(guān)心，更對(duì)應(yīng)收賬款所屬客戶的所在國(guó)不甚了解。當(dāng)應(yīng)收賬款所屬客戶的所在國(guó)發(fā)生各類(lèi)政治風(fēng)險(xiǎn)，政策變動(dòng)時(shí)，國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的財(cái)務(wù)人員往往后知后覺(jué)，造成了對(duì)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)判斷的失誤，也影響對(duì)支付條款中匯率風(fēng)險(xiǎn)的判斷。而且在以往 企業(yè)管理 中，財(cái)務(wù)人員沒(méi)有參與到企業(yè)日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)的管理中，常常是逾期賬款發(fā)生后才介入，而匯率風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)這時(shí)已經(jīng)發(fā)生，財(cái)務(wù)人員不能通過(guò)提前控制手段起到規(guī)避應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)的作用。

三、國(guó)際貿(mào)易企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)對(duì)策略

(一)構(gòu)建現(xiàn)代信用風(fēng)險(xiǎn)管理體系

傳統(tǒng)的應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理通常建立在對(duì)逾期應(yīng)收賬款的控制上，往往是應(yīng)收賬款發(fā)生了，才考慮怎么管理，財(cái)務(wù)人員常常處于被動(dòng)的狀態(tài)，未全程參與到整個(gè)業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程中實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理?，F(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)管理體系應(yīng)該是貫穿于風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的事前、事中、事后整個(gè)鏈條體系中，從而建立起完整的應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理體系，并提高企業(yè)內(nèi)部人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和信控管理能力。針對(duì)于應(yīng)收賬款不同層面的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)在建立風(fēng)險(xiǎn)管理體系中可以從以下三方面入手：

1.事前控制

設(shè)置企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)，配置具備風(fēng)險(xiǎn)控制管理能力和相應(yīng)財(cái)務(wù)知識(shí)體系完備的財(cái)務(wù)人員，并對(duì)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類(lèi)，針對(duì)不同類(lèi)別風(fēng)險(xiǎn)建立事前控制手段。一是，新客戶建立時(shí)，完善客戶征信體系，設(shè)計(jì)完整的客戶檔案指標(biāo)，從業(yè)務(wù)部門(mén)及第三方征信公司同時(shí)獲得客戶多方面的信用信息，制定與客戶信用度匹配的支付條款和信用額度;二是，定期從業(yè)務(wù)部門(mén)等渠道獲取行業(yè)資訊，建立行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)標(biāo);三是，掌握國(guó)際匯市變化，在銷(xiāo)售起始時(shí)就積極介入到銷(xiāo)售定價(jià)中，運(yùn)用多種手段進(jìn)行匯率鎖定來(lái)預(yù)防匯率風(fēng)險(xiǎn)。

2.事中控制

賒銷(xiāo)發(fā)生時(shí)，財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行公司訂單管理制度和賒銷(xiāo)審核制度，銷(xiāo)售部門(mén)、運(yùn)輸部分、發(fā)貨部門(mén)準(zhǔn)確編制提貨、發(fā)貨、運(yùn)輸單據(jù)供財(cái)務(wù)部門(mén)開(kāi)具銷(xiāo)售發(fā)票和相關(guān)單據(jù)以及時(shí)變更應(yīng)賬款數(shù)據(jù)。當(dāng)財(cái)務(wù)部門(mén)收到客戶回款后，及時(shí)入賬沖減應(yīng)收賬款，同步更新客戶信用占用額度。同時(shí)信用管理人員需對(duì)客戶經(jīng)營(yíng)狀況密切關(guān)注，當(dāng)發(fā)現(xiàn)客戶經(jīng)營(yíng)狀況變化時(shí)，信用管理人員應(yīng)及時(shí)調(diào)整客戶信用等級(jí)并調(diào)整支付方式和信用額度。財(cái)務(wù)人員還應(yīng)定期進(jìn)行應(yīng)收賬款賬齡分析，本企業(yè)財(cái)務(wù)狀況分析，根據(jù)本企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況、資金流情況進(jìn)行信用政策調(diào)整。嚴(yán)格控制賒銷(xiāo)額占企業(yè)銷(xiāo)售收入比例，嚴(yán)防壞賬發(fā)生。

3.事后控制

財(cái)務(wù)人員定期進(jìn)行客戶對(duì)賬，采用郵件、傳真等形式發(fā)送對(duì)賬單，并取得客戶確認(rèn)。對(duì)于逾期賬款，進(jìn)行賬齡分析，加緊催收力度。若客戶財(cái)務(wù)狀況發(fā)生實(shí)質(zhì)性困難，積極與客戶和業(yè)務(wù)人員溝通，共同制定可行的收款計(jì)劃，從而有效降低壞賬風(fēng)險(xiǎn)。

(二)加強(qiáng)與業(yè)務(wù)部門(mén)溝通合作，提升銷(xiāo)售人員應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

日常工作中，財(cái)務(wù)人員不僅僅是只進(jìn)行數(shù)字分析，更要看到數(shù)字背后的 故事 ，及時(shí)掌握各種訊息。因此，財(cái)務(wù)人員與業(yè)務(wù)部門(mén)人員需加強(qiáng)相互間的了解，建立定期溝通機(jī)制，及時(shí)了解客戶情況、行業(yè)情況，產(chǎn)品銷(xiāo)路等情況。同時(shí)向銷(xiāo)售人員介紹應(yīng)收賬款各種付款條件下的特征及風(fēng)險(xiǎn)所在，并及時(shí)向銷(xiāo)售人員反饋企業(yè)應(yīng)收賬款的最新?tīng)顟B(tài)，提高銷(xiāo)售人員對(duì)應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)。明確企業(yè)現(xiàn)金流的重要性，強(qiáng)調(diào)只有貨款的順利回籠才是銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的結(jié)束，企業(yè)銷(xiāo)售收入只有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)金流的最終流入才是企業(yè)真正的利潤(rùn)基礎(chǔ)。通過(guò)雙方不斷地溝通了解，共同維護(hù)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理，控制應(yīng)收賬款占銷(xiāo)售總額規(guī)模比例，保證應(yīng)收賬款順利轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)現(xiàn)金流，從而降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

(三)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

日常經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)的部分營(yíng)業(yè)收入表現(xiàn)為應(yīng)收賬款而非實(shí)質(zhì)性的現(xiàn)金流入，影響了企業(yè)的現(xiàn)金流和日常運(yùn)營(yíng)。為避免這些風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)可以通過(guò)保付代理和出口信用 保險(xiǎn) 等方式轉(zhuǎn)移應(yīng)收賬款信用和匯率風(fēng)險(xiǎn)。一方面，企業(yè)可通過(guò)采用應(yīng)收賬款保付代理業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)嫁企業(yè)的信貸和匯率風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)將應(yīng)收賬款轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性的現(xiàn)金流，加速資金的流轉(zhuǎn)。另一方面，企業(yè)通過(guò)支付相對(duì)有限、固定的保險(xiǎn)費(fèi)，將不可預(yù)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)鎖定為企業(yè)固定的稅前財(cái)務(wù)成本支出，從而可以做到穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)。

四、結(jié)語(yǔ)

應(yīng)收賬款是企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中為擴(kuò)大市場(chǎng)份額提高銷(xiāo)售收入采取賒銷(xiāo)手段的必然結(jié)果，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中一種正常現(xiàn)象。企業(yè)只有面對(duì)應(yīng)收賬款進(jìn)行有效的風(fēng)險(xiǎn)管理、采取一系列方法降低應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)和化解應(yīng)收賬款帶來(lái)的不利因素，才能對(duì)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健可持續(xù)的發(fā)展起到積極的作用，幫助企業(yè)健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]牛麗麗齊飛.淺析應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)化解對(duì)策[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2014(55).

[3]么迎雪.企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險(xiǎn)管理研究[J].財(cái)務(wù)與審計(jì),2014(16).

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三、跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)好不好

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)蠻好的。

您好，我就讀唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系，我有一個(gè)朋友就讀于河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。在我學(xué)校附近出去玩聊天時(shí)或多或少了解本專(zhuān)業(yè)方面的情況，我們來(lái)談?wù)勱P(guān)于跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是什么？ 跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)屬于工商管理類(lèi)商務(wù)貿(mào)易類(lèi)，是指不同國(guó)際環(huán)境地域的交易主體之間已電子商務(wù)的方式達(dá)成交易的一種國(guó)際商業(yè)活動(dòng)，是利用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和微電腦技術(shù)進(jìn)行的商業(yè)活動(dòng)。

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)與傳統(tǒng)商務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)比？

跨境電子商務(wù)是指不同國(guó)家或關(guān)境地區(qū)進(jìn)行國(guó)際物流，出入境清關(guān)，國(guó)際結(jié)算等買(mǎi)賣(mài)雙方進(jìn)行的交易，而傳統(tǒng)電商是指國(guó)內(nèi)商家賣(mài)在線銷(xiāo)售國(guó)內(nèi)的買(mǎi)家。兩者相比跨境電子商務(wù)范圍廣，靈敏度高，局限小，適應(yīng)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的步伐與時(shí)代并肩前行。

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么？ 跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)課程有跨境電商英語(yǔ)，語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，跨境電商認(rèn)知，國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)，跨境電商企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬，跨境電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)務(wù)，跨境電子商務(wù)視覺(jué)設(shè)計(jì)，跨境電子商務(wù)商務(wù)采購(gòu)與物流管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易，經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程?？缇畴娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)課程分類(lèi)精細(xì)程度高利于學(xué)生們學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐能力的提高。

給大家看一下我朋友第一年度第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課表。

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才？

跨境電子商務(wù)培育較好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，具有良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，具有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的能力，掌握較好的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)操作技能，具有跨境電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，活動(dòng)策劃，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)等能力等全面發(fā)展的高技術(shù)高質(zhì)量型人才。

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向和發(fā)展前景？

跨境電子商務(wù)就業(yè)可以面向國(guó)際商務(wù)業(yè)務(wù)員，營(yíng)銷(xiāo)師，運(yùn)營(yíng)師，電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員等，也可以從事跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育事業(yè)。

跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)屬于新興專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景很大，在經(jīng)濟(jì)全球化國(guó)際貿(mào)易化大背景下和我國(guó)國(guó)家綜合國(guó)力的提高和“一帶一路”的推動(dòng)下跨境電子商務(wù)展迅速對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才需求量很大，現(xiàn)在還常處于供不應(yīng)求的局面所以不用擔(dān)心找不到適合自己的工作。國(guó)家也發(fā)布關(guān)于保護(hù)跨境電子商務(wù)的法律法規(guī)為人員對(duì)工作的開(kāi)展提供安全保障。

總的來(lái)說(shuō)跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程總類(lèi)豐富，實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)有趣，畢業(yè)就業(yè)選擇范圍廣，發(fā)展空間大，對(duì)國(guó)際貿(mào)易，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃，計(jì)算機(jī)技術(shù)感興趣的話可以考慮報(bào)考跨境電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。

四、跨境電商主要學(xué)什么課程？

跨境電商主要學(xué)電子商務(wù)，國(guó)際貿(mào)易，會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)。

跨境電子商務(wù)是指分屬不同關(guān)境的交易主體，通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)達(dá)成交易、進(jìn)行支付結(jié)算，并通過(guò)跨境物流送達(dá)商品、完成交易的一種國(guó)際商業(yè)活動(dòng)。

也有學(xué)者認(rèn)為，跨境電商是指分屬不同關(guān)境的交易主體，通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)達(dá)成交易、進(jìn)行支付結(jié)算，并通過(guò)跨境物流送達(dá)商品、完成交易的電子商務(wù)平臺(tái)和在線交易平臺(tái)。

擴(kuò)展資料：

跨境電商與跨境物流高度正相關(guān)，二者存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系，且互為因果關(guān)系。從長(zhǎng)期來(lái)看，跨境電商與跨境物流的關(guān)系主要表現(xiàn)為相互正向促進(jìn)作用，但也存在一定相互抑制關(guān)系，且跨境電商對(duì)跨境物流的長(zhǎng)期依賴(lài)性要強(qiáng)于跨境物流對(duì)跨境電商的依賴(lài)。

從短期來(lái)看，跨境電商主要受自身因素影響，而跨境物流則受跨境電商影響較大，跨境物流與跨境電商關(guān)系也主要表現(xiàn)為同向變動(dòng)，且跨境物流的增長(zhǎng)在短期內(nèi)對(duì)跨境電商增長(zhǎng)并沒(méi)有明顯的反向抑制作用。

以上就是關(guān)于跨境電商課程總結(jié)800字相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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