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一、國(guó)際中文教師和國(guó)際漢語(yǔ)教師區(qū)別?
1.受眾不同。國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證是政府認(rèn)證的,群體受眾較窄。漢族志愿者主要是對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生和從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師。獲得國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師協(xié)會(huì)認(rèn)證,受眾廣泛。2.專業(yè)要求不同。國(guó)際漢語(yǔ)教師資格證的專業(yè)要求更高。而國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師的認(rèn)證沒(méi)有專業(yè)要求,就業(yè)渠道廣泛,主要以國(guó)外的國(guó)民中學(xué)、小學(xué)、國(guó)際學(xué)校等不同語(yǔ)言學(xué)院為合作機(jī)構(gòu)。對(duì)外漢語(yǔ)教師資格認(rèn)定辦法(一)教學(xué)理論和方法;1.了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn);2.了解各大語(yǔ)言教學(xué)流派的基本理論和方法;3.掌握教育學(xué)的基本知識(shí)。(2)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)文學(xué)知識(shí)。1.全面掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的理論知識(shí),包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭、文字等基礎(chǔ)理論知識(shí)。,并能對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言現(xiàn)象做出科學(xué)的分析;2.掌握古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),具備閱讀一般古代漢語(yǔ)的能力;3.系統(tǒng)掌握一般語(yǔ)言學(xué)知識(shí),掌握應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、
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