幼兒園小朋友設(shè)計(jì)自己的名片（幼兒園小朋友設(shè)計(jì)自己的名片圖片）

1、提問：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢？

2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。

3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝飾。

3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。

4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡(jiǎn)單的排列。

二、了解制作步驟

1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。

2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3、當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片

1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2、在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

3、將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考

1、互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片。

2、晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼。

延伸：按此方法可繼續(xù)制作，互相贈(zèng)送。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

二、幼兒園大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

教學(xué)內(nèi)容：故事《怪小樹》

教學(xué)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

二、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的情感。

三、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

二、音樂磁帶。

三、電腦軟盤。

教學(xué)過程：

一、討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

提問：

1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的？

2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了？

4、這棵怪小樹，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

三、給故事起名字叫《怪小樹》

四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。

五、討論：

1、故事中為什么說小樹是怪小樹？

2、大家想什么辦法幫助小樹？（小樹是怎樣變成怪小樹的？）

3、大家為什么都愿意幫助它呢？

4、如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫下來。

幼兒園大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。

2、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號(hào)加以表示。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小鳥分家》。

2、人手一份記錄紙筆。

3、兩人一份小鳥分窩的操作材料

活動(dòng)過程：

一、說一說：各種各樣的鳥窩

1、教師：你們知道老鷹窩的在哪兒?jiǎn)?？燕子的家在什么地方呢？海邊的懸崖上又是誰(shuí)的家？請(qǐng)幼兒猜猜看，并說說自己知道的鳥窩。

2、播放課件【圖片欣賞】。

3、教師：今天老師帶來的窩就是小鳥的家。

二、小鳥分家

1、播放課件中的【游戲一】。

2、教師：鳥媽媽在樹林里造了2個(gè)鳥窩，想讓6只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里，怎樣住才合適、舒服呢？幼兒觀察鳥窩的大小，將6只小鳥分住在兩只一樣大的鳥窩里，說說理由。

3、教師按照幼兒討論的結(jié)果拖動(dòng)小鳥，請(qǐng)幼兒觀看正確效果。

4、播放【游戲二】，同上。

5、播放【游戲三】，同上。

6、小結(jié)：兩個(gè)鳥窩一樣大，鳥窩里小鳥的數(shù)量也一樣多。兩個(gè)鳥窩相差小一點(diǎn)，鳥窩里小鳥的數(shù)量也相差少一點(diǎn)。兩個(gè)鳥窩大小相差很大，鳥窩里小鳥的數(shù)量就會(huì)相差很多，鳥窩小一點(diǎn)住的鳥就少一點(diǎn)，鳥窩大一點(diǎn)住的鳥就可以多一些，這樣小鳥們才能住得舒服。

三、記錄小鳥分家的情況，了解6的組成

1、分發(fā)紙筆，請(qǐng)幼兒記錄下三次分家以后，兩邊小鳥的數(shù)量。記錄的時(shí)候請(qǐng)幼兒運(yùn)用分合符號(hào)"╱╲"（從上往下看是分，從下往上看是合。）

2、請(qǐng)幼兒說說請(qǐng)幼兒說說6的組成。

活動(dòng)延伸：

教師：鳥媽媽又生了很多小鳥，鳥窩里的小鳥也會(huì)越來越多了，如果還是只有2只鳥窩，但是有7只（8只、9只、10只）小鳥，鳥媽媽應(yīng)該怎樣分，才能讓他們住得舒服呢？請(qǐng)幼兒在記錄紙上畫一畫、寫一寫。

幼兒園大班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。

2、學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。

3、喜歡合作，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

記錄紙、記號(hào)筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對(duì)。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡什么水果？

（出示小熊，與幼兒?jiǎn)柎鸹?dòng)環(huán)節(jié)）

你們喜歡的這些水果小熊家都有！小熊家最近開了一家水果店，每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮，美味，小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了，好累好辛苦，你們?cè)敢猱?dāng)小小記錄員，幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎？

二、幼兒操作。

1、交代任務(wù)，幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄，教師指導(dǎo)。

師：我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢？

2、教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求

老師兒有幾張記錄表，要小朋友們合作記錄。4個(gè)小朋友一組，每組1位組長(zhǎng)。

（幼兒按照學(xué)號(hào)順序分組1—4。5—8 9—12 13—16）

我們4個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易，大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量，誰(shuí)來記、誰(shuí)來數(shù)、誰(shuí)最后來檢查核對(duì)（2人核對(duì)）。

3、交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

師：小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎？每組請(qǐng)一位小朋友來介紹，果籃里有哪些水果，每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的？

小結(jié)：你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了果籃里有哪些水果，每種水果有多少。請(qǐng)你們?cè)倏纯茨姆N水果多？哪種水果少？原來我們不能很快看出哪種水果最多，哪種水果最少。

三、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖。

師：怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢？前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表，我們一起來看看吧。

統(tǒng)計(jì)圖形式：水果標(biāo)識(shí)在下面，用涂格子的方法，一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子，按從下往上的順序排。

教師提問：

1、這張圖上記錄了哪些水果？怎么看出來的？（引導(dǎo)水果標(biāo)識(shí)——橫坐標(biāo)）

2、每種水果有幾個(gè)？你是怎么知道的？（引導(dǎo)左邊數(shù)據(jù)——縱坐標(biāo)）

3、哪個(gè)的數(shù)量最多？哪個(gè)最少？（引導(dǎo)“計(jì)數(shù)條”）

6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢？（介紹計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多，最矮數(shù)量最少）

討論總結(jié)：你們的眼睛真亮，像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格，我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖，它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果，哪種最多，哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的，最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

四、指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。

1、師：剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來一批水果，請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能很清楚地看出哪種水果最多？哪種水果最少？”

2、交流分享。

先完成的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒（小組負(fù)責(zé)人）講述自己的統(tǒng)計(jì)。

“果籃里有幾種水果？哪種最多？哪種最少？怎么看出來的？”

五、激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

1、師：“在我們生活中，很多時(shí)候還會(huì)用到條形統(tǒng)計(jì)圖，能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)?！?/p>

2、分享圖片：分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動(dòng)畫片、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表，再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。

六、結(jié)束活動(dòng)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品，小朋友們都很棒！晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計(jì)一下他們的物品好嗎？

【活動(dòng)反思】

本課教學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，條形統(tǒng)計(jì)圖的特征，尤其是條形統(tǒng)計(jì)圖中橫軸、縱軸表達(dá)的意義及制作條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)直條對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)是本節(jié)課著重要突破的知識(shí)點(diǎn)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)：突破難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力和小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 反思本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為比較成功的有以下幾點(diǎn)：

一、 學(xué)生是真討論真探究了

與以前類似教學(xué)相比，統(tǒng)計(jì)教學(xué)往往熱鬧有余，而思考不足，學(xué)生的能力并沒有多大提升。我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生是有收獲的。知識(shí)的難點(diǎn)真的是學(xué)生自主探究解決的。

二、小組合作，自主探究

緊扣難點(diǎn)，圍繞“1、你知道縱軸上的這些數(shù)量是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？2、標(biāo)數(shù)據(jù)的直條該如何確定高度呢？3、為什么要在直條頂端標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)？”展開討論先讓學(xué)生再小組里說說自己的想法，發(fā)散他們的思維，讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。完成后用展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)互相觀察“他畫的好看么，符合要求嗎，完美嗎？”以學(xué)生為主體展開教學(xué)，讓他們指出同伴們的優(yōu)缺點(diǎn)，我認(rèn)為這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生之間的合作意識(shí)。

三、教師引領(lǐng)學(xué)生思考，促使學(xué)生展開思維碰撞。 在大組交流中不斷圍繞這三個(gè)問題進(jìn)行拓展延伸。幫助學(xué)生真正理解并掌握縱軸上數(shù)量的設(shè)計(jì)，提供一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生來設(shè)計(jì)縱軸數(shù)據(jù)，即一格表示多少數(shù)量，要參看原始數(shù)據(jù)，以及根據(jù)實(shí)際情況來定。準(zhǔn)確定位直條的`高度。溝通學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用平均分的知識(shí)準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)，從而定位直條的高度。

小百科：統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。

幼兒園大班教案 篇4

綜合：

我設(shè)計(jì)的名片

目標(biāo)：

1、在了解名片外觀、基本功能的基礎(chǔ)上，嘗試為自己設(shè)計(jì)一張名片。

2、進(jìn)一步了解有關(guān)“我”、“我家”的一些信息，體會(huì)自己是與眾不同的。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已觀察過收集的各種名片，并開展過分享交流活動(dòng)。

2、32K鉛畫紙或卡紙、蠟筆、水彩筆等工具。

過程：

一、討論重現(xiàn)

1、名片上哪些重要的內(nèi)容，可以告訴我們什么？

2、如果請(qǐng)你來為自己設(shè)計(jì)一張名片的話，你的名片上可以有些什么？

追問，如：電話（姓名）怎樣畫更清楚？

不會(huì)寫字怎么辦？

怎樣畫可以讓別人知道你住在五樓？等等……

（追問要讓幼兒更有目的、更清晰地表達(dá)）

3、除了畫和寫名片上的重要內(nèi)容，還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮？

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、幼兒選擇紙、彩筆等工具。

2、引導(dǎo)幼兒清晰地將自己的電話、地址等內(nèi)容用文字或圖片的形式表達(dá)。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的想法。

三、分享交流

1、向別人介紹自己，說說名片上的內(nèi)容。

2、將幼兒制作的名片投入語(yǔ)言區(qū)，互相猜猜這是誰(shuí)的名片？進(jìn)一步了解自己的朋友。也可在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己的名片。

幼兒園大班教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行操作，掌握錄音機(jī)錄音的操作方法。

2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對(duì)人們生活帶來的便利。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望。

教學(xué)思路：

本次活動(dòng)通過舉辦“聲音博覽會(huì)”為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動(dòng)手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達(dá)自己的想法，了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的影響，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣和科學(xué)探索的欲望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒進(jìn)行調(diào)查：那些東西可以將聲音錄下來?

2、錄音素材。

3、各種錄音工具：如錄音機(jī)、錄音筆、MP3、MP4、攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等。

4、錄音機(jī)按鍵圖標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、 教師引出課題，激發(fā)幼兒興趣

1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場(chǎng)“聲音博覽會(huì)”，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時(shí)候會(huì)評(píng)出“最好聽的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等，你們想?yún)⒓訂?

2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來)

二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音

1、教師：上課前大家都做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來?什么時(shí)候需要把聲音錄下來呢?

2、組織幼兒進(jìn)行交流討論，。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

4、教師：現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá)，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、MP3、MP4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了許多的方便。

三、 教師示范講解：怎樣將聲音錄下來

1、教師示范將聲音用錄音機(jī)錄制下來的方法，教師操作錄音機(jī)，請(qǐng)一名幼兒配合錄音。

①先裝進(jìn)磁帶。

②按下錄音鍵。

③錄制結(jié)束按停止鍵。

④播放剛才的錄音。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下，探索錄音機(jī)的操作方法。

教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作，并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行表述。

①停止、開倉(cāng)鍵 ②快進(jìn)、快退鍵 ③開始鍵 ④暫停鍵

3、請(qǐng)小朋友看一下，還有哪個(gè)鍵我們沒有用到它?(錄音鍵)

教師：這個(gè)鍵是錄音鍵，它不能單獨(dú)使用，要和開始鍵同時(shí)按下，這兩個(gè)鍵同時(shí)按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。

4、請(qǐng)小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。

四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法

1、請(qǐng)幼兒自由選擇錄音工具進(jìn)行錄音，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄(是否成功、操作步驟)。

2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?

3、請(qǐng)幾名操作成功幼兒進(jìn)行展示操作過程。

4、請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試錄音，教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。

5、播放幼兒的錄音，加深對(duì)各種錄音工具的了解。

五、活動(dòng)結(jié)束、延伸

鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會(huì)”。

幼兒園大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加、減、等號(hào)的含義。

在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5個(gè)貼絨蘋果，1——5數(shù)、加、等號(hào)各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

集體活動(dòng)。

交待分蘋果游戲的名稱規(guī)及玩法。

出示貼絨蘋果，請(qǐng)小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個(gè)蘋果？（5個(gè)）今天老師和小朋友來玩一個(gè)出蘋果的游戲。

師生示范游戲玩法。

啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個(gè)游戲中講的事情，并說出算式及符號(hào)所表示含義。

啟發(fā)幼兒再用一道算式表示這個(gè)游戲。

比較兩道算式：“這兩道算式一樣嗎？”“為什么兩個(gè)人做同一件事，而算式不一樣呢？”

小組活動(dòng)。

玩雪片，并用算式記錄。

活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)共同游戲成功的喜悅。

教后感:通過這節(jié)顆學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列算式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加、減、等號(hào)的含義。

教后感：這節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉快，增強(qiáng)合作意識(shí)。

幼兒園大班教案 篇7

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，用自己的話講述圖意。

2、能合理大膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團(tuán)

3、能安靜傾聽同伴的發(fā)言。

準(zhǔn)備： 圖片、頭飾

過程： 一、談話導(dǎo)入

今天，蘇老師給大家?guī)硪粋€(gè)驚險(xiǎn)的故事。

二、觀察圖片，大膽講述

a出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意（先遮住大灰狼）

1、圖上有誰(shuí)？它們?cè)谀膬?？干什么?/p>

2、瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？（揭開大灰狼的遮蓋紙）

3、你從哪兒看出來？

4、誰(shuí)能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。

b出示圖二，引導(dǎo)幼兒清楚講述

發(fā)生了什么事？

1、小豬拼命逃，他會(huì)喊什么？小鳥又會(huì)說些什么？請(qǐng)小朋友與同伴討論。

2、個(gè)別幼兒交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。

3、現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎？（師生合作，角色互換）

c、鼓勵(lì)幼兒大膽想像營(yíng)救方法

1、小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉？為什么？

2、誰(shuí)會(huì)幫助小豬？用什么辦法？（討論、交流）

過渡：讓我們繼續(xù)看圖。

d、出示圖三、圖四

1、小豬有沒有被大灰狼吃掉？

2、小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?

3、師生表演。（師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬）

過渡：在大家的幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們開心極了！

4、小豬得救了，它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說什么？

二、大膽說出自己的感受

1、在這個(gè)故事中，你們喜歡誰(shuí)？為什么？

2、這個(gè)故事還沒有名字呢？誰(shuí)來取一個(gè)？

3、請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來講故事。

4、老師也想來講故事了，想不想聽？（師完整講述）

三、結(jié)束

老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧！

幼兒園大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛護(hù)動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件， 讓幼兒說出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 ①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？ ②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、游戲：動(dòng)物找家 玩法：教師準(zhǔn)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

教學(xué)反思

在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。 但是活動(dòng)過程中，課件上出現(xiàn)的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察，因此教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

小百科：動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。

三、大班美術(shù)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)教案 篇1

教學(xué)方法：

針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

教學(xué)過程：

1、引起幼兒的興趣。

小朋友觸摸罐子。師：誰(shuí)來告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。

(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來，為后面活動(dòng)的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。)

2、欣賞并感受范畫的美。

師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?

誰(shuí)來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪里?

(多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解)

3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。

師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?

交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。

畫的時(shí)候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。

使用小刀的時(shí)候要注意安全。

4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。

放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫面更豐富。時(shí)常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)

5、講評(píng)。

師：誰(shuí)來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈(zèng)已畫好的漫畫給第一個(gè)拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)

(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧!

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，及贈(zèng)送禮品，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后通過與同伴作品的交流，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力

3、用自己喜歡的形式設(shè)計(jì)裝飾自己的名片，初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集的多種名片。（包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片）

2、彩筆或油畫棒。

3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)名片很感興趣，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動(dòng)手能力和空間想象能力較差，我想給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，借這個(gè)機(jī)會(huì)我組織了這個(gè)活動(dòng)，在開展這個(gè)活動(dòng)之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個(gè)故事，知道故事的內(nèi)容。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。

師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？

幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片，去發(fā)給小動(dòng)物們。她首先遇到了誰(shuí)？

幼：它遇到了小鹿，掏出一張名片說："小鹿，你好！這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"師：然后又遇到誰(shuí)？

幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔師：就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識(shí)了許多朋友，樂樂可高興了。

（3）教師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片，來送給我們的新朋友。

活動(dòng)評(píng)析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對(duì)名片產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。

二、欣賞名片

（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來，有的還相互比較起來）蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！

越越：那我的還有大汽車呢！

浩浩：我的這個(gè)上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。

……

（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。

（3）幼兒小結(jié)：

小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號(hào)碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時(shí)，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

三、1、制作名片（一）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘），看誰(shuí)的名片制作得最清楚，最漂亮。

（1）教師提醒：名字、電話號(hào)碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級(jí)，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)作出最漂亮的名片。

（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

2、制作名片（二）在最短的時(shí)間內(nèi)（5分鐘），看誰(shuí)制作的名片最合理，最漂亮。

（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理，造型大小要適度，選材要合理等。

（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片。

活動(dòng)評(píng)析：我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評(píng)名片。

安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……（2）互評(píng)名片。

越越：蒙蒙畫的漂亮，我畫的汽車不像……活動(dòng)評(píng)析：在幼兒自評(píng)與互評(píng)中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，這時(shí)我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會(huì)更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評(píng)出最清楚最合理最漂亮的名片。

（3）互送名片你想把名片送給誰(shuí)？（教師、幼兒之間）為什么？

活動(dòng)評(píng)析：在互送名片這個(gè)活動(dòng)中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會(huì)交往能力，同時(shí)孩子們?cè)诨顒?dòng)中感知了名片的作用。

五、結(jié)束

（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容。

（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動(dòng)。

自我評(píng)析：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、審美能力、社會(huì)交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動(dòng)過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中；另外，在這次活動(dòng)中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動(dòng)中還有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會(huì)注意的。

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

畫出各種水果的外形。

各種水果娃娃的有趣表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

范畫及繪畫用筆等。

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果？小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好？那么水果是怎樣變成娃娃呢？

x 出示水果娃娃的基本步驟。（多媒體）

我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。

x 蘋果娃娃＝（蘋果寶寶的基本型狀＋五官＋四肢＋裝飾物）

這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣？有意思嗎？

三、新授

那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課－－－－－－畫水果娃娃

出示課題：《水果娃娃》

1、示范：西瓜娃娃（秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞穑四芙饪蔬€能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè) 步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。）

1）、第一步驟－－－－－－－畫西瓜娃娃的基本型。（同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上）

2）、第二步驟－－－－－－－畫五官。（請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化？ 大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了……記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來）

3）、第三步驟－－－－－－畫四肢。（小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來？選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是??？）

5）、第四步驟－－－－－－－就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物？如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看？）

6）、第五步驟－－－－－－－途顏色。（綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。）

x 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎？那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。

3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。（多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考．）

4、教師巡回輔導(dǎo)，并放音樂（多媒體：快樂的水果娃娃）

5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“水果娃娃樂園”上去。

6、作品的評(píng)選：（小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊？因?yàn)榍锾斓搅?，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說一遍？）

x 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？我們一起來聽一聽吧！

四、延伸

多媒體（水果歌）

小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到這里，下一節(jié)課我們?cè)僖姡?/p>

教學(xué)反思

今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

大班美術(shù)教案 篇4

目標(biāo)：

1、根據(jù)鋸齒線的特點(diǎn)充分展開想象，大膽創(chuàng)造出獨(dú)特、有趣的畫面。

2、體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的快樂。準(zhǔn)備材料：黑精靈、白紙、記號(hào)筆、蠟筆、膠水

過程：

一、導(dǎo)入

1、今天老師給小朋友們帶來了一位線條朋友，我們一起來看一看。

它是什么線條呀？你覺得這條鋸齒線像什么？稍微轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，它又像什么了？再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，像什么了？

小結(jié)：原來這是一根神奇的線條，它會(huì)變來變?nèi)?，老師給他一個(gè)好聽的名字叫黑精靈。

二、遷移想象

1、黑精靈要跟我們小朋友做一個(gè)游戲——捉迷藏，看看小朋友們能不能在圖畫中找到它。

提問：（1）你找到它了嗎？它在哪里呢？它變成了什么？它和某某哪里比較像？

（2）黑精靈來到了城堡里，它變成了什么？

（3）黑精靈來到了果園，它變成了什么？（你喜歡這幅畫么？它哪里比較好看）

小結(jié)：黑精靈真厲害，能變出不同的東西。

2、如果你是魔術(shù)師，你想把黑精靈變成什么呢？（你可以和旁邊的小朋友商量一下）

小結(jié)：小魔術(shù)師的想法都太棒了，接下來啊，請(qǐng)你們變變魔術(shù)。老師為你們準(zhǔn)備了黑精靈、白紙、記號(hào)筆、蠟筆。（出示材料）請(qǐng)你選擇自己喜歡的一個(gè)黑精靈，讓他變變變，變出與眾不同的造型，最后裝飾畫面，讓它更漂亮。想好的魔術(shù)師去畫吧，沒有想好的小朋友再想一想。

三、自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)

四、作品評(píng)價(jià)

展示作品：哪位魔術(shù)師來說一說你把黑精靈變成了什么？你是怎么想的？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)主要圍繞關(guān)鍵詞“想象”展開——有關(guān)鋸齒線的想象。對(duì)于大班幼兒來說想象擁有無限可能性，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，也有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，只要給孩子們一個(gè)支架，就能創(chuàng)作出出人意料的作品。本次活動(dòng)以黑精靈為載體，讓幼兒想象黑精靈像什么，激發(fā)幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诼?lián)想到了許多身邊有關(guān)的物體，如山坡、波浪、小花、小草·····通過旋轉(zhuǎn)方向，再一次打開幼兒的思路，孩子們想到了更多的物體，如閃電、樓梯等等。有了相關(guān)的想象鋪墊，孩子們的繪畫思路一下子打開了，在展示幾幅完整的鋸齒線的想象畫后，孩子們有了美的欣賞和體驗(yàn)，更是有了躍躍欲試的沖動(dòng)。

在創(chuàng)作手法上，一開始運(yùn)用的是蠟筆畫，但是顯然孩子們的作畫時(shí)間大大被拉長(zhǎng)了，涂色是費(fèi)時(shí)的一項(xiàng)任務(wù)，一節(jié)課的時(shí)間顯得過于倉(cāng)促，于是經(jīng)過調(diào)整，我們采用線描的形式，這也正好與鋸齒線的紋路相匹配，做到了“天衣無縫”。這也留給孩子們更多的作畫時(shí)間和想象空間。

在繪畫過程中，孩子們的想象是天馬行空而又出人意料的，有些孩子想到了雞蛋破殼而出的裂紋，有些孩子想到了一叢叢尖尖的小草，有些孩子想到了女孩子的劉海和花邊衣服，有些孩子想到了糖果的包裝·····真是嘆為觀止。大班是幼兒美術(shù)的爆發(fā)期，多給孩子們一些思路與題材，給孩子們空間去想象，相信孩子們會(huì)給我們美的驚喜！

大班美術(shù)教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。

2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt

2、白紙若干，勾線筆

3、背景音樂

三、活動(dòng)過程

1、圖片觀察

（1）整體觀察：這是什么？它長(zhǎng)得怎樣？

（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？

（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

2、刻畫椅子

（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器：畫這個(gè)滅火器應(yīng)該怎么畫？畫的時(shí)候注意些什么呢？

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們這個(gè)滅火器畫下來，看誰(shuí)畫得最有意思。（請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的筆法把滅火器畫下來）

3、啟發(fā)想象

（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請(qǐng)你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)滅火器現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把滅火器變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

四、創(chuàng)造作畫

師：原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請(qǐng)你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對(duì)想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）

五、評(píng)價(jià)、講述作品

（1）幼兒自我評(píng)價(jià)、講述畫面內(nèi)容

師：誰(shuí)愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？

（2）、同伴互評(píng)

師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？

（3）、教師點(diǎn)評(píng)

四、學(xué)生個(gè)人名片怎么設(shè)計(jì)

1.先制作單張名片

新建一個(gè)文檔，單擊菜單“插入→對(duì)象”，彈出“對(duì)象”對(duì)話框，選擇“Microsoft Word 圖片”類型。接著單擊“文件→頁(yè)面設(shè)置”，在彈出的“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中將“紙型”選項(xiàng)卡中的“紙型”項(xiàng)設(shè)為“自定義大小”，然后輸入紙張大小為寬度“8.8cm”、高度“5.5cm”（5cm也可以）。在右側(cè)“預(yù)覽”部分可以看到單張名片的版式已經(jīng)出來。

2.定義名片尺寸

點(diǎn)擊切換到“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡設(shè)置界面，設(shè)置上、下、左、右頁(yè)邊距、裝訂線均為數(shù)字“0”。點(diǎn)擊“確定”按鈕返回到Word編輯狀態(tài)后，根據(jù)需要設(shè)計(jì)好名片的內(nèi)容和樣式后單擊“文件→關(guān)閉文檔……”菜單項(xiàng)。

再制作十張名片的定位框

新建一個(gè)文檔，依次點(diǎn)擊“文件→頁(yè)面設(shè)置”菜單項(xiàng)，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置“紙型”選項(xiàng)卡中的“紙型”項(xiàng)為“自定義大小”，其中的“寬度”為19.5cm；高度為29.7cm。接著依次點(diǎn)擊“工具→信函與標(biāo)簽”菜單項(xiàng)，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“標(biāo)簽”選項(xiàng)卡中的“選項(xiàng)”按鈕

3.信函與標(biāo)簽設(shè)置

在隨即進(jìn)入的對(duì)話框中，設(shè)置“標(biāo)簽產(chǎn)品”為“Avery A4和A5幅面”，“產(chǎn)品編號(hào)”為“L7413名片”，設(shè)置完畢完點(diǎn)擊“確定”按鈕返回上一步。

返回到上一步后點(diǎn)擊“新建文檔”按鈕。這樣在Word中就出現(xiàn)了十個(gè)相同大小的框。

復(fù)制十張名片，接著再返回制作單張名片時(shí)的Word文檔，依次點(diǎn)擊“編輯→復(fù)制”、“編輯→全選”。此時(shí)單張名片的狀態(tài)為全選狀態(tài)。操作完后切換到有十個(gè)框的文檔中，單擊第一行第一列的那個(gè)單元格（即左上角），依次點(diǎn)擊“編輯→選擇性粘貼”菜單項(xiàng)，在彈出的“選擇性粘貼”對(duì)話框中選擇“Microsoft Word圖片對(duì)象”項(xiàng)

4.選擇性粘貼置

單擊“確定”按鈕后，即可以在第一個(gè)單元格中粘貼出第一張名片了

注：可以進(jìn)行手工拖拉式的放大縮小。

5.粘貼后效果

重復(fù)上述方法，每單擊一個(gè)框，就使用“選擇性復(fù)制”功能，依次粘貼進(jìn)第2至第10張名片。名片復(fù)制完畢后，既可雙擊十個(gè)框中的任一個(gè)進(jìn)入單張名片編輯的狀態(tài)對(duì)其進(jìn)行所需內(nèi)容的編輯。也可以在編輯好一張后，將其復(fù)制（需要雙擊進(jìn)入編輯狀態(tài)）到其余的10張中。

以上就是關(guān)于幼兒園小朋友設(shè)計(jì)自己的名片相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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