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    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    發(fā)布時間:2023-03-05 18:56:29     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 1506        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于課題研究設計的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    一、課題研究的五個步驟

    課題研究的五個步驟:

    1、申報

    教師想要進行課題研究,必須先通過申報獲得研究資格。而課題申報,最主要的是選題和設計課題研究方案。選題是進行課題研究的起始,好的選題,有助于課題研究的進行,在研究過程中也會事半功倍。課題如何選題、從哪里選題、選題的原則以及課題選題要注意什么等,建議教師要深入了解和認識。

    2、立項

    申報的課題不一定立項,而一旦課題立項,教師就獲得了正式研究該課題的資格。這個過程,就是等課題立項通知書,確定自己申報的課題被立項了。

    3、開題

    課題立項后,教師首先要做的就是對課題進行開題論證,一方面對課題有更深入的認識,也與其他研究成員統(tǒng)一認識和目標。另外一方面理清課題研究的重點和難點,找到解決方案。

    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    4、實施

    就是課題組的每個成員按照課題研究方案,各自做好各自的分工任務,并奔著課題結題目標而行動。注意材料和數(shù)據(jù)的積累和整理,它們是課題結題的基礎。

    5、結題

    結題是課題研究的結束,教師應該按照結題的標準,準備和整理課題結題所需要的材料,及時提交辦理結題手續(xù)。這個過程,注意是教師把課題研究得出的成果以及總結,提交相關單位審核。

    二、如何撰寫課題的設計思路,方法和內容

    1、設計思路的撰寫

    總體上來說就是設計者以一個什么樣的大體思路來完成自己的課題設計。內容主要包括規(guī)劃選題的設計計劃、設計步驟的主要組成部分、計劃選題在什么地方有一些創(chuàng)新突破點、達到什么樣的設計效果,最后以一個什么樣的方式展現(xiàn)設計成果等方面。

    2、設計方法的撰寫

    設計方法有很多種比如實例分析法、十字坐標法、調查分析法、頭腦風暴法、希望點例舉法、仿生學法、類比法、逆向思維法,縮小擴大法、缺點列舉法,圖表列舉法,但所選擇的課題在進行設計的時候不可能只用到一種設計方法。可以說明在設計的某一階段主要采用什么設計方法。

    我們在應用各種方法時,一定要嚴格按照方法的要求,不能憑經(jīng)驗、常識去做。比如,我們要進行市場調查時,應明確制定調查表,明確如何進行分析包括綜合分析和設計分析。

    3、設計內容的撰寫

    簡單介紹自己為何進行這項設計(說明現(xiàn)有設計的缺點),重點介紹自己課題設計的主要內容,自己將要在哪些方面進行重點的設計,并希望有所突破等方面。

    想要更好的完成課題研究可以選擇文華氏,文華氏科研團隊匯聚了匯集哈佛大學、新南威爾士大學、皇家墨爾本理工大學、中國科學院、中山大學、廣州中醫(yī)藥大學等知名科研院校的科學研究人員,主要提供醫(yī)學科研服務,包括課題咨詢、實驗培訓、科研寫作咨詢等。

    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    三、課題研究計劃怎么寫

    課題研究計劃(或稱開題報告)是有格式要求的。一般包括:課題名稱、選題背景、理由、國內外成果綜述、研究內容、目標、方法、步驟、預期成果等。請參考我設計的下面這個:

    1、課題名稱: 關于人工智能的可行性研究

    2、課題的來由: 隨著時代的發(fā)展,社會分工日趨復雜,并且有的工種具有一定的危險性,另一方面,隨著經(jīng)濟水平的提高,人們產(chǎn)生了越來越高的生活需求,越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平,人們生產(chǎn)的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現(xiàn)有人力無法滿足社會生產(chǎn)發(fā)展的需要,急切需要一種更為發(fā)達、效率更高的生產(chǎn)工具代替人力進行生產(chǎn)流程,只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量,現(xiàn)代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解,也才有利于我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷發(fā)展,我們從中看到了希望。就是依托計算機技術來開發(fā)人工智能,進入生產(chǎn)、生活領域。

    3、研究的目的及意義: 本課題研究通過探討人工智能的原理明確開發(fā)人工智能的可行性。開發(fā)人工智能將極大地提高社會生產(chǎn)力,將有助于改善我們的生活質量,將有助于社會、文化、教育等改革。

    4、活動計劃與活動步驟:(含分工,如有可能,最好加上時間安排)

    (1)組長負責進行資料收集、查詢、整理,完成人工智能相關文獻綜述;

    (2)兩組員負責通過資料查詢了解人工智能原理等相關理論知識;

    (3)兩組員通過訪談計算機專家了解人工智能的可行性;

    (4)全體組員通過訪談、觀察了解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況,了解人們的需要;

    (5)全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析,完成研究。

    5、可行性分析:

    (1)我們課題組對計算機技術非常感興趣,具有較好的基礎,尤其是人工智能感興趣;

    (2)我們聯(lián)系到了計算機專業(yè)的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師;

    (3)人工智能理論研究成果比較多,對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐;

    (4)我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。

    6、小組分工:(參見4)

    7、研究方法:文獻研究法、訪談法、觀察法等。

    8、預期成果:論文、研究報告、訪談調查報告

    9、表達形式:幻燈展示、實驗模型、口頭匯報

    四、課題研究的基本方法有哪些?

    課題研究的基本方法有:分解課題研究目標,抓準研究切入點、明確研究思路,確定研究方法、開展理論思維,提出研究假設、根據(jù)課題類型,搞好研究設計。具體是

    (一)分解課題研究目標,抓準研究切入點。

    1、確定研究目標。確定研究方向或研究主題、總體目標。研究目標可分平行目標、層次目標和綜合目標等。

    2、選定研究切入點:一是從基礎性的、容易的、關鍵性的問題中選定;二是從已經(jīng)成功的經(jīng)驗中去尋找;三是從學校教育面臨的實際問題中去尋找;四是從教育發(fā)展的趨勢中去尋找;五是從教育科學理論中去尋找。

    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    (二)明確研究思路,確定研究方法。

    1、理清研究思路。通過對研究問題進行正向分析、逆向分析和化歸分析等方法,理清和形成研究思路。

    2、課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調查法、文獻資料法、教育實驗法、經(jīng)驗總結法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、反思研究法和質的研究法等等;輔法有統(tǒng)計法、測量法、和問卷法等等。

    3、課題研究方法的使用與選擇。不同類型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法,可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。

    以研究過程的階段為標準,按階段研究任務確定方法,以研究對象的性質為標準,按研究對象確定方法,以課題研究的延續(xù)性為標準,按延續(xù)方向確定方法。以研究所采取的技術手段劃分,選擇不同的研究方法。

    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    (三)開展理論思維,提出研究假設。

    研究假設是研究者將研究問題中的概念轉變?yōu)槟芡ㄟ^觀察來計量的變數(shù)思考時預測的研究結果(也稱“半成品”)。

    1、積極開展理性思維。

    2、掌握研究假設的基本標準。研究假設應有4條標準:一是能說明兩個或兩個以上變量間的期望關系;二是研究者應有該假設是否值得檢驗的明確理由;三是假設應是可檢驗的;四是假設應盡可能簡潔明了。

    3、明確研究假設形成的基本步驟。研究假設形成的基本步驟是:⑴提煉問題;⑵尋求理論支持、形成初步假設;⑶推演出理論性陳述,使假設結構化;⑷形成基本觀點;⑸對基本觀點再提煉,形成假設的核心。

    4、明確研究假設形成的基本條件。研究假設形成的基本條件:要以科學觀察和經(jīng)驗歸納為基礎;要以科學的思想方法為指導,通過類比、歸納、演繹等方法,做出合乎邏輯的某種命題;研究者要有豐富的知識、經(jīng)驗。

    5、明確研究假設表述的方式。研究假設的表述應該是有傾向性的,可以是肯定式或否定式,而且所舉的變量與變量之間的關系應該是能夠操作,能夠觀察和驗證。研究假設可分為描述性假設和解釋性假設。

    課題研究設計(課題研究設計包括哪些內容)

    (四)根據(jù)課題類型,搞好研究設計。

    1、應用性研究課題的設計。

    這類課題,重點是研究如何把教育科學的基礎理論知識轉化為教育技能、教育方法和手段,使教育科學知識同實際教育教學銜接起來,達到某種預定的實際目標。

    課題特點:應用性、時代性、效益性和靈活性。

    課題設計:要突出“應用”。

    2、經(jīng)驗研究性課題的設計。

    經(jīng)驗研究性總結分為一般性經(jīng)驗總結和科學性經(jīng)驗總結兩個層次。

    課題特點:在教育實踐中進行的教育科研;具有預先提出的、十分明確的科研目的,工作目的與科研目的一致;有意識地運用教育科研的有關方法;依據(jù)科研思路,有計劃、有步驟地進行;采用一定的方法,有意識、有目的地搜集資料,搜集的資料全面、完整等等。

    課題設計:要突出通過經(jīng)驗總結得出理性認識和揭示規(guī)律的主題。

    3、實驗性課題設計。

    實驗性課題是在一定教育理論或假設指導下,通過實驗探究變量關系揭示教育規(guī)律的活動。

    課題要求:研究者必須有一個關于解決該問題的設想或初步的特征理論;用比較嚴密的研究程序組織研究,便于重復驗證;預設實驗條件,把變量明確區(qū)分,加以控制;對測量的事物規(guī)定操作定義。

    課題設計:要突出“實驗”的特點,充分體現(xiàn)實驗要求。

    擴展資料:

    實施課題研究

    1、認真搜集資料。怎樣搜集資料,一是圍繞研究主題的指導思想,根據(jù)課題研究需要進行資料收集;二是設計科學、明確的搜集資料的工具;三是采用適當?shù)目茖W方法廣泛搜集資料;四是按計劃進行收集和采集基礎材料和原始數(shù)據(jù);五是注重資料、數(shù)據(jù)的客觀性。

    2、制訂調查計劃。通過調查手段搜集資料,必須搞好調查計劃設計。設計調查計劃內容包括明確調查題目、闡明調查目的、選定調查單位、規(guī)定調查規(guī)模、研究調查對象、說明調查方法、編寫調查提綱、擬定調查順序和時間安排等等。

    參考資料來源:百度百科-課題研究程序

    以上就是關于課題研究設計相關問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。


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