空間感好的孩子聰明嗎（空間感好的孩子的表現(xiàn)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于空間感好的孩子聰明嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、培養(yǎng)寶寶的空間感，什么活動(dòng)會(huì)對(duì)孩子有幫助？

• 2、空間感對(duì)學(xué)業(yè)影響大，該如何培養(yǎng)孩子的空間感？

• 3、一歲半的寶寶聰明的表現(xiàn)具體是什么??？

• 4、孩子的空間感，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢？

一、培養(yǎng)寶寶的空間感，什么活動(dòng)會(huì)對(duì)孩子有幫助？

培養(yǎng)寶寶的空間感，什么活動(dòng)會(huì)對(duì)孩子有幫助？

當(dāng)孩子越來(lái)越大，上中小學(xué)，許多爸爸媽媽發(fā)覺(jué)，自己家的孩子考試成績(jī)漸漸地提不上了。尤其是學(xué)了數(shù)學(xué)課，發(fā)生各式各樣的空間思維題目的情況下，孩子的邏輯思維能力欠缺的現(xiàn)象就愈來(lái)愈顯著地露出了出去?！翱臻g感”又被明白為“邏輯思維能力”，空間感穿插每科課程中，擁有空間感能考慮周全，有秩序感，能理順主脈，層級(jí)這些。并且空間感反映在歌曲、美術(shù)繪畫、韻律、全面性及其形狀知覺(jué)等各個(gè)方面的能力。

空間感好的孩子們，之后方位鑒別能力也會(huì)很強(qiáng)，日常生活跟工作方面也就更順利，例如鑒別路面的能力、駕車安全駕駛的能力等好用的生存技能可能強(qiáng)過(guò)別人。事實(shí)上，孩子具備較強(qiáng)的空間感，會(huì)對(duì)孩子的智力啟迪和日后的學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基本，越快塑造孩子的空間感，孩子會(huì)獲益越多。

什么叫空間感？

空間感就是指對(duì)方向、顏色、線框、樣子、方式、室內(nèi)空間及其他們相互間相互關(guān)系的直接覺(jué)得，是對(duì)事情立體式的、宏觀經(jīng)濟(jì)的掌握，與此同時(shí)還涵蓋了對(duì)大腦中的視覺(jué)影像的實(shí)際操作、想像和造就能力。

空間感對(duì)孩子的進(jìn)步危害長(zhǎng)久，如對(duì)室內(nèi)空間、間距的估算，對(duì)姿勢(shì)、健身運(yùn)動(dòng)的目的性，也有在美術(shù)繪畫、拍攝、工程建筑等運(yùn)動(dòng)中，對(duì)空間感都是有很高的規(guī)定。

空間感對(duì)孩子有多關(guān)鍵？

英國(guó)賓西法尼亞萊斯大學(xué)自然地理學(xué)院教授羅格·道斯提及：“如果不對(duì)空間思維多方面高度重視，將沒(méi)法塑造出21新世紀(jì)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、懂日常生活的年輕一代?！?/p>

在孩子成長(zhǎng)發(fā)育歷程中，父母?jìng)儼l(fā)覺(jué)，同年齡的孩子含有的不大就了解路，乃至還能強(qiáng)調(diào)東西南北，有的卻不容易識(shí)路，離大門口好幾米就找不著回來(lái)的路了；有的孩子繪畫只想畫曲曲折折的線框，有的孩子卻能繪制有層次感的繁雜繪畫。

大部分爸爸媽媽都極其高度重視孩子的智力生長(zhǎng)發(fā)育，卻常常忽視了空間感的激發(fā)，空間感塑造是不可被忽略的一個(gè)大課題研究，空間感靈巧，有助于理解能力提升，就能對(duì)發(fā)展趨勢(shì)開展分辨，對(duì)規(guī)律性開展掌握。空間感的提升 ，能夠促進(jìn)孩子在學(xué)知識(shí)、認(rèn)知世間的環(huán)節(jié)中開啟一個(gè)新的天地。好的空間感，是智力發(fā)展趨勢(shì)的必要條件。

欠缺空間感的不良影響

學(xué)齡前兒童的孩子們，主要表現(xiàn)在沒(méi)法有效的梳理自個(gè)的玩具，修復(fù)玩具以前放置的部位；人體活動(dòng)與眼光方位不融洽；不可以有效的仿真模擬動(dòng)畫片人物或人物角色姿勢(shì)；沒(méi)法鑒別上下，沒(méi)有方位感；不善于玩四階魔方這些。

大一點(diǎn)的學(xué)齡兒童孩子，空間感的欠缺，學(xué)習(xí)上會(huì)造成 讀題不全方位，數(shù)學(xué)分析模型在腦子里構(gòu)建很艱難，幾何圖形架構(gòu)，乃至四則運(yùn)算等必須邏輯性感來(lái)進(jìn)行的題型，她們便會(huì)覺(jué)得艱難極其。好的空間感針對(duì)孩子的念書寫字、數(shù)學(xué)運(yùn)算，及其別的比較繁雜的培訓(xùn)難題實(shí)際意義至關(guān)重要。

除開數(shù)學(xué)課層面，空間感的缺少會(huì)促使孩子前后左右、上下、左右的空間維度模模糊糊。無(wú)法鑒別物件中間差別，對(duì)立體式定義也會(huì)感覺(jué)艱難，基本積累假如落伍了，直到高學(xué)段，數(shù)學(xué)課的解析幾何、涵數(shù)等歸屬于抽象思維能力，坐標(biāo)、圖形歸屬于室內(nèi)空間邏輯性，乃至在語(yǔ)文課上也會(huì)出現(xiàn)明顯危害，例如寫字在田字格時(shí)沒(méi)有陌生感，創(chuàng)作沒(méi)有思維邏輯能力，沒(méi)法搭建考試大綱，這也是空間感貧乏的不良影響。

塑造孩子空間感的最佳時(shí)機(jī)

每一個(gè)時(shí)期的孩子發(fā)展都是有一些專享的特點(diǎn)，卻時(shí)常被父母忽視。如果你發(fā)覺(jué)孩子越來(lái)越愈來(lái)愈調(diào)皮不聽話，喜愛(ài)扔?xùn)|西、藏物品、捉迷藏、打轉(zhuǎn)、壘高樓大廈、找小圓孔一整天出來(lái)沒(méi)個(gè)停止的情況下，別著急訓(xùn)斥小寶寶。

孩子實(shí)際上早已逐漸進(jìn)到探索階段，進(jìn)入了空間敏感期。這段時(shí)間的孩子，探尋精神實(shí)質(zhì)越來(lái)越更強(qiáng)，她們會(huì)用身子去體會(huì)室內(nèi)空間的奇特?？臻g感的高低，會(huì)同時(shí)危害孩子針對(duì)數(shù)學(xué)物理等專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力。自然空間感并不是與生俱來(lái)的，是能夠經(jīng)過(guò)后天性養(yǎng)成的。

來(lái)源于外國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究表明：大家80%的智力是在中小學(xué)前后左右產(chǎn)生的，智力不比專業(yè)知識(shí)，后天性勤奮比不上早期開發(fā)設(shè)計(jì)合理。而3-8歲，恰好是塑造空間感的較好階段。

二、空間感對(duì)學(xué)業(yè)影響大，該如何培養(yǎng)孩子的空間感？

空間感是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷一段分不清東南西北、上下左右的時(shí)期。指對(duì)方位、色彩、線條、形狀、形式、空間以及它們之間關(guān)系的直觀感覺(jué)，是對(duì)事物立體的、宏觀的把握，同時(shí)還包含了對(duì)頭腦中的視覺(jué)影像的操作、想象和創(chuàng)造能力?？臻g感對(duì)孩子的發(fā)展影響長(zhǎng)遠(yuǎn)，如對(duì)空間、距離的估測(cè)，對(duì)動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃性，還有在繪畫、攝影、建筑等活動(dòng)中，對(duì)空間感都有很高的要求。

空間認(rèn)知對(duì)孩子的智力發(fā)展是非常重要的，沒(méi)有好的空間認(rèn)知，直接影響孩子的學(xué)業(yè)，特別是繪畫、幾何等方面?？臻g感強(qiáng)的孩子觀察力往往比一般人好很多，對(duì)二維和三維的空間想象能力也很強(qiáng)，能夠較快地認(rèn)知立體幾何圖形，做題時(shí)得心應(yīng)手。

空間感對(duì)學(xué)業(yè)影響大，該如何培養(yǎng)孩子的空間感？

鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手。判斷一個(gè)孩子大腦發(fā)育是否良好，動(dòng)手能力是其中很重要的一個(gè)參考因素。所以，讓孩子多多動(dòng)手實(shí)踐，能夠有效鍛煉孩子的空間想象力和邏輯思維能力，為孩子以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。比如，壘積木、做手工、畫畫等。

帶孩子做一些鍛煉空間感的游戲。我們的生活和空間息息相關(guān)，大到房屋結(jié)構(gòu)、橋梁隧道、小到玩具積木、折紙畫畫，到處都充滿了空間感和想象力，而小朋友的空間想象力是可以通過(guò)一些特殊的游戲訓(xùn)練出來(lái)的。比如，走迷宮、搭積木、拼圖、折紙游戲。

多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。多帶孩子參與一些戶外活動(dòng)，通過(guò)更廣闊的活動(dòng)空間，強(qiáng)化孩子的空間思維能力。比如，有意識(shí)地把某個(gè)東西藏起來(lái)，讓孩子根據(jù)指示去尋找。孩子在尋找的過(guò)程中，通過(guò)位置的變化，會(huì)更加強(qiáng)化孩子的方向感和空間能力。

三、一歲半的寶寶聰明的表現(xiàn)具體是什么??？

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是聰明伶俐的，很多聰明的孩子從小時(shí)候?qū)殞毜谋憩F(xiàn)就能看出來(lái)。那么對(duì)于一歲半的寶寶聰明的表現(xiàn)有哪些呢？

1、一直動(dòng)來(lái)動(dòng)去，停不下來(lái)。 有的家長(zhǎng)希望自己的寶寶安安靜靜的，但是寶寶往往不是這樣，很多時(shí)候是很調(diào)皮的，比如你剛剛把玩具整理好，他（她）手一動(dòng)就把玩具給弄得七零八碎的，或者經(jīng)常翻箱倒柜的，上竄下跳的，其實(shí)這樣的孩子，他（她）的思維是非常擴(kuò)散的，有一定的運(yùn)動(dòng)量，那么身體素質(zhì)也很好，抵抗力也會(huì)上升，做事不是只死腦筋，有自己的想法。

2、喋喋不休的。 很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶一直在說(shuō)話，像個(gè)小話嘮一樣，其實(shí)這也是寶寶聰明的一個(gè)表現(xiàn)。寶寶和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，其實(shí)是在急切 探索 這個(gè)世界的時(shí)候，問(wèn)媽媽這個(gè)，問(wèn)爸爸那個(gè)，十萬(wàn)個(gè)為什么？這時(shí)候?qū)殞氁苍谒伎家恍┦虑?，家長(zhǎng)一定要好好配合寶寶，就是不會(huì)回答的時(shí)候也要給寶寶一個(gè)合理的理由。

3、對(duì)數(shù)字的敏感度強(qiáng)。 當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話的時(shí)候會(huì)一直念叨著數(shù)字，或者看到什么東西的時(shí)候習(xí)慣數(shù)一數(shù)，寶寶對(duì)數(shù)字很敏感的時(shí)候，說(shuō)明他（她）是很聰明的，有很強(qiáng)的感知力，因此這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶去正確的感知數(shù)字，不要抑制寶寶的發(fā)展。

4、喜歡亂涂亂畫。 寶寶一歲半的時(shí)候，就已經(jīng)拿著各種東西亂涂亂畫了，很多家長(zhǎng)看到這樣的情況，就會(huì)制住寶寶這樣做，覺(jué)得到處都涂地很臟，其實(shí)寶寶在涂的時(shí)候，是在開發(fā)自己大腦的想象力，他（她）們雖然不是很了解一些事物，但是可以把自己想象的東西給畫出來(lái)，家長(zhǎng)一定要配合寶寶買一些畫筆本子讓孩子涂。

如果你家寶寶以上四種表現(xiàn)都有，說(shuō)明寶寶很聰明，當(dāng)然只占了一兩樣或者一樣也沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系，寶寶的聰明與遺傳有關(guān)，但也與后天的環(huán)境和培養(yǎng)有更大的關(guān)系。特別是寶寶一歲半的時(shí)候，正是寶寶大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，如果家長(zhǎng)能做一些幫助寶寶智力開發(fā)的行為，那么對(duì)寶寶的智力發(fā)育是很有幫助的。 開發(fā)寶寶智力的幾種行為：

總之，一歲半的寶寶正是惹人喜愛(ài)的時(shí)候，并且都是掌心的一塊寶，家長(zhǎng)們更要適當(dāng)選擇方法來(lái)提高寶寶的智力，讓寶寶變得更聰明！

我是大嫂 育兒 經(jīng)，幼兒園教師一枚，專注嬰幼兒教育研究，要了解更多相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注@大嫂 育兒 經(jīng)

專家說(shuō)：一歲半之前的孩子能力和猩猩差不多，也就是說(shuō)這個(gè)階段的孩子智力還在發(fā)育，不要簡(jiǎn)單的用聰明或者不聰明來(lái)評(píng)價(jià)孩子。

孩子在不同的年齡，有著不同的表現(xiàn)，一歲半的寶寶會(huì)有以下這些表現(xiàn)。

1.手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。一歲半的孩子可以自己玩玩具，但是每次拿玩具的時(shí)候都會(huì)借助整個(gè)胳膊，而不是手指或者手腕。

2.一歲半孩子的語(yǔ)言能力，能夠重復(fù)簡(jiǎn)單的疊詞，比如爸爸，媽媽，抱抱，狗狗等。

3.一歲半的孩子可以聽懂大人的簡(jiǎn)單指令。比如幫父母拿拖鞋或者扔垃圾。

4.一歲半的孩子注意力集中只有2分鐘，所以這個(gè)年齡段的孩子每天看起來(lái)都很忙，不能安靜下來(lái)長(zhǎng)久的玩一件玩具，這是正常的。

5.人際交往方面，一歲半的孩子喜歡追著大人跑，在他們眼中，同齡小伙伴只是玩具。在一起玩的時(shí)候，很少和同齡人進(jìn)行交流。

6.一歲半的孩子行為方面，模仿能力很強(qiáng)，比如動(dòng)物的叫聲，狗狗:汪汪，青蛙，呱呱。我女兒一歲多的時(shí)候，特別喜歡穿著大人的衣服和鞋子，假裝來(lái)模仿爸爸或者媽媽。

7.一歲半的寶寶開始有空間的概念，比如上，下，左，右，假如問(wèn)寶寶爸爸呢？他可能會(huì)說(shuō)“不在”這就是孩子對(duì)空間感的認(rèn)識(shí)。

如果你的孩子在一歲半有以上這些表現(xiàn)，恭喜媽媽，證明你家的孩子發(fā)育很好！

一周歲的兒童聰明的表現(xiàn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1、運(yùn)動(dòng)發(fā)育良好，兒童一周歲的時(shí)候往往自己已經(jīng)能夠行走，并且走的比較穩(wěn)，兒童在3個(gè)月的時(shí)候抬頭非常好，在6個(gè)月的時(shí)候能夠獨(dú)自坐的比較穩(wěn)，在8個(gè)月的時(shí)候爬行比較熟練，這都是兒童發(fā)育良好、聰明的表現(xiàn)。

2、眼神靈活，如果一周歲的兒童非常聰明，兒童的眼神往往非常有神，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)特別靈活。

3、反應(yīng)好，在家長(zhǎng)逗兒童的時(shí)候兒童往往會(huì)開懷大笑，并且互動(dòng)感非常好。

作為家長(zhǎng)，都希望自己的寶寶聰明可愛(ài)，如何判斷寶寶聰明呢？其實(shí)在生活中，寶寶的一些行為表現(xiàn)可以側(cè)面反映寶寶的智商，家長(zhǎng)朋友可以多注意觀察。

一、寶寶整體發(fā)育較早，比如說(shuō)愛(ài)笑，抬頭早，翻身早，爬行早等，寶寶在各個(gè)階段的發(fā)育情況都較其他寶寶要早，可以反映出寶寶大腦發(fā)育比較完善，比較聰明。

二、寶寶的記憶力和觀察力，也能反映寶寶聰明與否。聰明的寶寶記憶力比較好，比如讓寶寶認(rèn)識(shí)一個(gè)陌生人，到下一次見面的時(shí)候?qū)殞氝€能認(rèn)出。至于寶寶的觀察力，可以讓寶寶比對(duì)顏色或形狀類似的物體，讓寶寶找出其中不同的一個(gè)，測(cè)試一下寶寶觀察力。觀察力強(qiáng)的寶寶一般比較聰明。

三、看寶寶的創(chuàng)造力，比較聰明的寶寶遇到問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)自己想辦法解決。比如東西夠不到，他會(huì)自己找東西把自己抬高去夠自己的想要的東西。

四、好奇心，聰明的寶寶都有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于新鮮事物特別感興趣，能夠認(rèn)真的觀察事物的原理構(gòu)造，所以千萬(wàn)不要埋沒(méi)寶寶的好奇心，讓孩子保持一定的好奇心有助于寶寶的智力發(fā)育。

當(dāng)然，寶寶聰明與否與家長(zhǎng)的日常引導(dǎo)有很大關(guān)系，平時(shí)多陪陪孩子，引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)一些事情，能很好的提高寶寶的智力發(fā)育。

我家弟弟女孩1歲半了，都夸她很聰明。

這個(gè)年齡段的孩子聰明的表現(xiàn)有

1,說(shuō)話差不多能讓人聽懂，別人給他講什么他也能聽懂

2,特別會(huì)模仿別人的動(dòng)作，尤其音樂(lè)，舞蹈之類，聞歌起舞，

3,乖巧懂事，不小心把衣服弄臟了，會(huì)自己拿紙擦一下，地上不干凈了。就不走，非要抱過(guò)去。亂扔垃圾，給他講一下，他就能聽的懂，把垃圾扔到垃圾桶里

你好，“望子成龍”“望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)所期望的的樣子，家長(zhǎng)都希望寶寶能夠聰明并且成為家長(zhǎng)的驕傲。在1~2歲的時(shí)候，媽媽都覺(jué)得自己的寶寶聰明，那么寶寶聰明的表現(xiàn)有哪些呢？

1、行動(dòng)能力超乎常人

寶寶的行動(dòng)能力在國(guó)際上有一套科學(xué)的量化體系，在寶寶一歲半的正常情況下能夠獨(dú)立行走，會(huì)跑、向后走等等。但是倘若寶寶在一歲半時(shí)不僅能走還能小幅度的雙腳跳、小幅度進(jìn)行身體搖擺等等動(dòng)作就說(shuō)明了寶寶的行動(dòng)能力超過(guò)同齡人了。

2、清晰明確的表達(dá)力與記憶力

國(guó)際上對(duì)于寶寶的學(xué)習(xí)能力也有一套標(biāo)準(zhǔn)。一歲半寶寶處于學(xué)習(xí)說(shuō)話的階段，能夠連詞成句，單倘若寶寶不僅能連詞成句且詞匯量增長(zhǎng)，能夠借助肢體表達(dá)、表情符合的使用簡(jiǎn)單的句子清晰的表達(dá)出自己的意思。這就說(shuō)明寶寶很聰明了。

專家有話說(shuō)：寶寶的智力有遺傳決定，但是后天的努力也是可以使智力提升的。所以倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶寶有這些表現(xiàn)也不要?dú)怵H，寶寶在出生到三歲的時(shí)候都是大腦發(fā)育的高峰期，媽媽要多給予寶寶一些鼓勵(lì)都是有利于大腦發(fā)育的。

俗話說(shuō)得好“3歲看大，7歲看老”，寶寶到底聰不聰明，從他小時(shí)候的一些表現(xiàn)中就能看出來(lái)。

表現(xiàn)1：娃協(xié)調(diào)性好，學(xué)走路快

孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候就能看出來(lái)，身體協(xié)調(diào)性好不好了。有的孩子學(xué)的很快，有的孩子學(xué)得慢，這就在說(shuō)明孩子的四肢配合和協(xié)調(diào)程度比較高，這與孩子的小腦發(fā)達(dá)程度有關(guān)，如果孩子在學(xué)走路的時(shí)候，學(xué)得比較快，走的很踏實(shí)，說(shuō)明孩子的小腦發(fā)育不錯(cuò)。

表現(xiàn)2：好奇心重，喜歡新鮮的事物

孩子出生之后，總是對(duì)各種事情比較好奇。媽媽抱著的時(shí)候，喜歡抓耳環(huán)，拿別的人眼鏡，有的孩子聽到音樂(lè)之后就會(huì)跟著晃起來(lái)。這說(shuō)明孩子的應(yīng)急能力強(qiáng)，這樣是一種聰明的表現(xiàn)，如果你家里的娃，也經(jīng)常這樣，可以多鍛煉孩子的能力，放著音樂(lè)人讓孩子聽著繼續(xù)鍛煉。

表現(xiàn)3：語(yǔ)言豐富，喜歡表達(dá)

很多孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽總是最先學(xué)會(huì)的，說(shuō)話早、喜歡表達(dá)也是聰明的一項(xiàng)表現(xiàn)。孩子有時(shí)候總是哭鬧，除了生病之外，是在表達(dá)自己內(nèi)心的 情感 。家長(zhǎng)不要急躁的去批評(píng)和責(zé)罵，要學(xué)會(huì)耐心安撫。

表現(xiàn)4：愛(ài)模仿大人和動(dòng)物

很多孩子在成長(zhǎng)的時(shí)候，總是喜歡模仿，因此家長(zhǎng)的一些說(shuō)話習(xí)慣，很容易被孩子學(xué)到。如果孩子已經(jīng)開始開口說(shuō)話了，一定要耐心的回復(fù)，這樣嫩鞏固鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。如果你家孩子有這樣的情況，繼續(xù)培養(yǎng)，孩子以后會(huì)很聰明。

一個(gè)新手媽媽來(lái)說(shuō)呢，很多的時(shí)候，養(yǎng)魚的一個(gè)寶寶呢都不知道如何去做。而寶寶的很多聰明的表情呢都被媽媽認(rèn)為是一種不聽話或者是搗亂來(lái)處理掉了 ，

那我就和大家分享幾種，就是孩子在一歲半的時(shí)候，聰明的孩子嘛，有下面幾種表現(xiàn)形式。而家長(zhǎng)一定要注意，不要忽略了孩子的一個(gè)正常的成長(zhǎng)過(guò)程

第一 如果孩子可以學(xué)著模仿，比如孩子覺(jué)得穿大人的鞋。覺(jué)得和大人一樣說(shuō)話 ，那么我們應(yīng)該注意到孩子的思維已經(jīng)開啟了，他就學(xué)著模仿，所以我媽一個(gè)家長(zhǎng)的嗯，行為腦一定要做到一個(gè)表率作用，不要讓孩子從你這里學(xué)到一種不好的一個(gè)行為 ，

第二我的孩子呢，喜歡亂涂亂畫 很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子好討厭，不聽話，都喜歡亂涂亂畫，其實(shí)這是孩子一個(gè) 探索 的過(guò)程，所以作為家長(zhǎng)呢，我們應(yīng)該給孩子，找到一個(gè)方法，而不是當(dāng)孩子在一個(gè)地方那話了以后，你去指責(zé)他，罵他只會(huì)讓孩無(wú)所適從，不知道如何去做 。

第三就是孩子 喜歡幫忙做家務(wù) 要是他們也借的一個(gè)認(rèn)識(shí)，他們懂得去幫父母去干活，但是盡管他們干的不太好。其實(shí)我家的孩子呢，我每天收拾碗筷，洗碗的時(shí)候孩子都會(huì)幫忙，但是有時(shí)候甚至?xí)瘞讉€(gè)吧。但是也許很多的家長(zhǎng)都覺(jué)得我來(lái)為你吃飯，我來(lái)打掃這些你還小，我不用你。但是當(dāng)你永遠(yuǎn)都不要孩子做這些事情的時(shí)候呢，你就會(huì)讓一個(gè)孩子的興趣從此失去 。

在教育孩子方面呢，我們要一定要認(rèn)真的去學(xué)，只有我們學(xué)好了，那么才能用我們所學(xué)到的一個(gè)知識(shí)方法去教育好我們的孩子，因?yàn)楝F(xiàn)在都是科學(xué)教養(yǎng)，而不是像以前我們只會(huì)大吼大叫。

智商的發(fā)展是逐步的，但是很多寶媽都說(shuō)自己的寶寶聰明，尤其是在1-2歲的時(shí)候。這種情況其實(shí)很大程度上只是寶媽們的主觀感受，接下來(lái)我們以一歲半的寶寶為例。

分析一歲半寶寶聰明的表現(xiàn)， 看看真正聰明寶寶是什么樣的？

一、行動(dòng)能力選超同齡人。寶寶的行動(dòng)能力在國(guó)際上有一套科學(xué)的量化體系，什么年齡段擁有什么能力清清楚楚。一歲半的寶寶正常情況下能獨(dú)立行走，并且會(huì)跑、向后走，但倘若一歲半的寶寶不僅能走，還能小幅度雙腳跳、小幅度的進(jìn)行身體搖擺的話，寶寶的行動(dòng)能力可以說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人了，其他階段的寶寶也是照此類推。

二、清晰明確的表達(dá)力與記憶力。與幼兒發(fā)展能力量化表類似，國(guó)際上對(duì)于寶寶的學(xué)習(xí)能力也有一套標(biāo)準(zhǔn)。一歲半的寶寶處于學(xué)習(xí)說(shuō)話的階段，能夠連詞成句，但倘若寶寶不僅能連詞成句，詞匯量幾何式增長(zhǎng)，能夠借助肢體表達(dá)、表情符合和簡(jiǎn)單的句子清晰明確表達(dá)出自己的意思話，寶寶可以說(shuō)很聰明了。

倘若一歲半的寶寶能夠?qū)W(xué)過(guò)的詞匯、看電視接觸的詞匯都運(yùn)用起來(lái)，不斷學(xué)習(xí)，模仿昨天大人與其互動(dòng)時(shí)所做的有趣動(dòng)作話，寶寶的記憶力也非常好了。

1.眼睛，很靈動(dòng)，有生氣

2.喜歡多動(dòng)，對(duì)什么東西很好奇，并且用手，用嘴來(lái)探知世界

3.對(duì)大人的動(dòng)作，語(yǔ)言有回應(yīng)的

四、孩子的空間感，應(yīng)當(dāng)怎么培養(yǎng)呢？

大家生活中有很多出門就會(huì)迷路的人，只要出了門方向感就自動(dòng)消失，出了門方向感變差變成了路癡，這只是空間感不足的其中一個(gè)表現(xiàn)。一般 ，空間感不太好的人，數(shù)學(xué)課思維邏輯能力，解決困難能力也相應(yīng)的會(huì)差一點(diǎn)。

什么叫空間感？

孩子在成長(zhǎng)歷程中，總是會(huì)歷經(jīng)一段分不清楚東西南北，前后左右的階段。一般孩子年紀(jì)到，5歲上下，能區(qū)別自身的左右手和腳；7-8歲時(shí)，能鑒別正對(duì)面人的左右手和腳；10-11歲時(shí)，就可以把握左右的概念。空間感對(duì)孩子的危害是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，包括日常生活中，對(duì)空間、距離的估測(cè)，還有在運(yùn)動(dòng)、繪畫、學(xué)習(xí)、建筑等活動(dòng)中，對(duì)空間感都有很高的要求。

空間感就是指對(duì)方向，顏色，線框，方式，室內(nèi)空間，及其他們相互間相互關(guān)系的直接覺(jué)得，是對(duì)事情立體式，宏觀經(jīng)濟(jì)的把控，與此同時(shí)還涵蓋了對(duì)大腦中的視覺(jué)影像的實(shí)際操作，想像和造就能力。

空間感對(duì)孩子有哪些干擾？

室內(nèi)空間認(rèn)知能力對(duì)孩子的智商發(fā)展趨勢(shì)是十分關(guān)鍵的，沒(méi)有好的室內(nèi)空間認(rèn)知能力，立即危害孩子的課業(yè)，尤其是美術(shù)繪畫，幾何圖形等層面。空間感強(qiáng)的孩子洞察力通常比一般人好許多 ，對(duì)二維和三維的空間想像能力也很強(qiáng)，可以迅速地認(rèn)知能力立體式圖形，刷題時(shí)游刃有余?？臻g感強(qiáng)的人，思維邏輯相對(duì)性強(qiáng)，做事時(shí)要考慮周全，迅速梳理事兒發(fā)展的條理和邁向，擅于明辨。

有什么提高空間感的訓(xùn)練？

孩子的空間感必須自小塑造，這兒強(qiáng)烈推薦幾種訓(xùn)練孩子空間感的游戲，家長(zhǎng)們能夠和孩子在趣味性感統(tǒng)游戲中，訓(xùn)練孩子的空間感。

連接拋傳球

提前準(zhǔn)備原材料：球，雙翹板，要是沒(méi)有雙翹板可以用軟墊來(lái)替代。訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)和孩子趴到雙翹板上，四肢伸出，兩手平舉往前推球，看一下1分鐘能做多少個(gè)。

鉆山洞

提前準(zhǔn)備原材料：不用提前準(zhǔn)備原材料，只須要一個(gè)寬闊的地區(qū)。訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)用人體凹成一個(gè)巖洞，讓孩子躺著向前，當(dāng)孩子順利越過(guò)巖洞后，家長(zhǎng)趴著讓孩子繞過(guò)，堅(jiān)持不懈1分鐘，看一下能鉆幾回。此項(xiàng)訓(xùn)練，必須家長(zhǎng)與孩子相互配合產(chǎn)生心有靈犀，很磨練兩個(gè)人的精力喲。

聽指令跳

提前準(zhǔn)備原材料：提前準(zhǔn)備一個(gè)小轉(zhuǎn)呼啦圈，或一條繩索在地面上圈成圈。訓(xùn)練方法：讓孩子立在圈里，家長(zhǎng)出指令，例如：前，后，左，右，一次下一個(gè)指令，讓孩子依據(jù)指令，跳前或跳后，跳左或跳右，并最終都跳循壞內(nèi)。當(dāng)孩子能非常好進(jìn)行一個(gè)指令，家長(zhǎng)能夠一次性出3個(gè)指令，例如前右左，孩子一次性聽后后作出三個(gè)工作中，難度系數(shù)會(huì)增加哦，一樣挑戰(zhàn)1分鐘，恰當(dāng)幾回。

孩子的空間感必須從小就開始塑造的，以上強(qiáng)烈推薦的幾種訓(xùn)練孩子空間感的游戲，家長(zhǎng)們能夠和孩子在趣味中提升和訓(xùn)練孩子的空間感。此項(xiàng)訓(xùn)練，必須家長(zhǎng)與孩子相互配合產(chǎn)生心有靈犀，很磨練兩個(gè)人的喲。每日抽三十分鐘，與孩子一起做有意思的事情，也能給孩子很高的幸福感。

以上就是關(guān)于空間感好的孩子聰明嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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