空間感和數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎（數(shù)感和空間感）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于空間感和數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、怎樣培養(yǎng)立體幾何的空間感？

• 2、數(shù)學(xué)豎式計算對位不齊與空間感的關(guān)系？

• 3、數(shù)學(xué)成績好的孩子，有什么特征？

• 4、學(xué)室內(nèi)設(shè)計需要懂邊一方面數(shù)學(xué)的？

一、怎樣培養(yǎng)立體幾何的空間感？

答：空間感的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情。是靠做空間幾何題的積累，盡管有一些積累，也并不是所有的空間幾何題都可以通過純粹的空間想象，就能夠想明白的；必須借助于平面切割，來幫助思考。有時要運(yùn)用空間向量來幫助求解。因此，就要熟知向量之間變化和轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及向量與向量之間的函數(shù)關(guān)系。

因此，要培養(yǎng)立體幾何的空間感，第一要學(xué)好畫法幾何；了解點、線、面之間的相互關(guān)系；知道立體圖形型的形成和切面位置。知道圖形上的一點，就可以在三視圖上準(zhǔn)確標(biāo)出它的具體位置。不管空間幾何體是平面還是曲面，都可以應(yīng)用自如。只要語言描述出來的幾何體，都可以畫出圖來。

第二、對任何一個立體圖形都可以用三視圖表示出來。對于任何一個三視圖，都可以做出它的立體圖形。這樣，空間感也就形成了。

第三、熟悉向量的方向和模的關(guān)系，向量之間的相互關(guān)系；比如平面的法向量是任意平面內(nèi)的兩條相交直線切向量的叉積。根據(jù)自由向量的位置關(guān)系，學(xué)會線段的平移?；蚪柚叫芯€完成直線與平面關(guān)系的判斷和求解；包括借助平行平面判斷平面與平面之間的關(guān)系。要學(xué)會做兩個平面的公垂面；要學(xué)會過直線做一個平面的垂面；這是求線與面或者面與面相互關(guān)系的必要條件。只有長期做題，多做題；就逐步會找到空間感，并且會越來越好。

二、數(shù)學(xué)豎式計算對位不齊與空間感的關(guān)系？

明白你什么意思呀？如果對位不齊的話，作為小孩子，就有可能把這個味看錯了呀，到時候就可能搞錯了，特別是加減法的時候。就有可能把十位的和各位的相加或者相減的

三、數(shù)學(xué)成績好的孩子，有什么特征？

古希臘的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說過：數(shù)學(xué)支配著宇宙。

但對于家長來說，數(shù)學(xué)是否支配著宇宙并不重要，重要的是數(shù)學(xué)支配著孩子的成績。

更何況除了升學(xué)之外，數(shù)學(xué)好的孩子在工作中也有更強(qiáng)的競爭力，像阿里巴巴和華為這樣的大公司的核心技術(shù)無一不與數(shù)學(xué)相關(guān)。

那么，什么樣的孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我兒子的班主任說過三個特征，她說：數(shù)學(xué)成績好的孩子，大多都有3個共同的特征，學(xué)渣是裝不出來的。

一、對數(shù)字很敏感

數(shù)學(xué)問題肯定是離不開數(shù)字的，所以對數(shù)字敏感的孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時的優(yōu)勢也就更大。

對數(shù)字敏感的孩子，能很容易的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題目中幾個數(shù)字之間的關(guān)系，計算得更快、能更快找到數(shù)字之間的規(guī)律，也能更快將數(shù)字記住。

就像《歡樂頌》中的安迪就是典型的“數(shù)感”強(qiáng)。

劇中安迪在與奇點、趙啟平、曲筱綃打牌時就能憑借超強(qiáng)的數(shù)感，連贏數(shù)局，在金融方面更是展現(xiàn)了超強(qiáng)的天賦。

二、邏輯思維能力強(qiáng)

之所以說“生活中處處是數(shù)學(xué)”就是因為數(shù)學(xué)可以解答很多生活中的問題，因為數(shù)學(xué)中計算是基礎(chǔ)能力，應(yīng)用題才是大分值的關(guān)鍵。

邏輯思維能力強(qiáng)的孩子，往往能用更短的時間透過復(fù)雜的題目找到解答方法，有透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的實力。

這樣的能力可不是學(xué)渣通過短時間的刷題就能具備的。

三、空間感更好

美國“新常春藤”名校之一埃默里大學(xué)的一名心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)嬰兒6個月大時，就可以從他表現(xiàn)出的空間意識中預(yù)測到未來的數(shù)學(xué)能力。

之所以從“空間意識”上可以預(yù)測數(shù)學(xué)能力，是因為數(shù)學(xué)中有很多幾何問題，不用說別的，就學(xué)一個正方體的平面圖人家空間感好的孩子就能表現(xiàn)出不小的優(yōu)勢。

更何況數(shù)學(xué)中的幾何問題離不開輔助線，空間感不好，找輔助線只能靠蒙！

如何培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力？

數(shù)學(xué)能力天賦固然是一部分，但后天的培養(yǎng)也同樣重要，北大教授、博士生導(dǎo)師魏坤琳就說過：孩子天生就有數(shù)學(xué)直覺，2歲就可以啟蒙。

1、早期游戲啟蒙

很多家長覺得2、3歲孩子也就剛會說話，頂多也就教他數(shù)個數(shù)還能干嘛？

其實能做的可太多了！

從孩子會爬開始，家長就可以通過爬行、扔球等游戲培養(yǎng)孩子的空間感。

等孩子2、3歲的時候能玩的數(shù)學(xué)游戲可就更多了，玩積木時可以認(rèn)識形狀、玩過家家時可以嘗試?yán)斫飧顿~、找零等概念，玩認(rèn)知卡片時可以理解分類、集合等概念……

只要家長想，買倆蘋果都能讓孩子順便學(xué)一下比大小。

2、數(shù)學(xué)與常識的結(jié)合

等孩子稍大一些，家長也別忘了要教孩子了解生活中的常識，比如認(rèn)識時間、認(rèn)識貨幣、了解比較等概念。

這些不僅是生活常識，更是在小學(xué)一、二年級就要學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

孩子多了解這些常識，在遇到數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題時就更容易讀懂題目，也就更容易學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)。

四、學(xué)室內(nèi)設(shè)計需要懂邊一方面數(shù)學(xué)的？

其實室內(nèi)設(shè)計跟數(shù)學(xué)沒多大關(guān)系的，但是室內(nèi)設(shè)計前景好這是真的。

要學(xué)習(xí)的是專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計理論知識，包括人體工程學(xué)、色彩心理學(xué)、空間規(guī)劃，家裝風(fēng)水等等、室內(nèi)設(shè)計涉及到的其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，包括心理學(xué)、哲學(xué)，邏輯，預(yù)算學(xué)等。

學(xué)習(xí)設(shè)計說難也不難，說容易也不容易，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣很關(guān)鍵，最好在學(xué)習(xí)之前先來做一個小測試→點擊測試我適不適合學(xué)設(shè)計

各行各業(yè)，都有精英，不是看工作幾年，就可以成為最好的設(shè)計師，首先，得對室內(nèi)設(shè)計要研究徹底，并且，有個好的方案和計劃來給客戶設(shè)計，達(dá)到客戶滿意的才稱得上“好”。

學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計，建議選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)質(zhì)量才有保障。天琥目前專注于互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計培訓(xùn)，擁有自主研發(fā)教材的團(tuán)隊，研發(fā)課程包括UI設(shè)計、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電商設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、影視特效、營銷推廣等設(shè)計課程，課程均受著作權(quán)保護(hù)。作為專精于設(shè)計課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在設(shè)計培訓(xùn)上必然更加專業(yè)。

好的課程配上優(yōu)質(zhì)講師，雙劍合璧，學(xué)習(xí)效果更上一層樓。天琥在全國有800多名實戰(zhàn)講師，采用線下面授教學(xué)+線上點評作品結(jié)合的方式，推行實戰(zhàn)化教學(xué)，讓學(xué)員技能跟就業(yè)需求無縫接軌。

以上就是關(guān)于空間感和數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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