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文章的難易級(jí)別（文章的難點(diǎn)指的是什么）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-01 15:19:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 76 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于文章的難易級(jí)別的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、文章等級(jí)是什么意思?
2、A刊、B刊、C刊和普刊有什么區(qū)別
3、怎樣設(shè)定word文章級(jí)別
4、藍(lán)思等級(jí)300-499是幾年級(jí)水平

文章的難易級(jí)別（文章的難點(diǎn)指的是什么）

一、文章等級(jí)是什么意思?

在紅袖發(fā)文章，根據(jù)文章好壞分為A\B\C三個(gè)等級(jí)。A是很好的文章，受到了編輯的推薦，你會(huì)在打開(kāi)任意一篇文的下面看到他們的名字，點(diǎn)擊率自然會(huì)升高。C級(jí)文是不能上列表的。

A級(jí)：在作者文集首頁(yè)，有“紅”字，為推薦精華。

B級(jí)：在網(wǎng)站欄目的列表上可以看到。

C級(jí)：只能在作者文集頁(yè)面看到，在欄目的列表里不顯示。希望對(duì)你有用~

二、A刊、B刊、C刊和普刊有什么區(qū)別

一、區(qū)別

1、有沒(méi)有被認(rèn)定。

各單位根據(jù)各自行業(yè)研究特點(diǎn)，會(huì)對(duì)期刊進(jìn)行篩查，確定其中一部分期刊為核心期刊或?qū)I(yè)期刊，那么沒(méi)有被認(rèn)定的那部分期刊，就被統(tǒng)稱為普刊。

而A刊、B刊、C刊屬于已被單位認(rèn)定的期刊。A刊、B刊、C刊再根據(jù)各單位不同劃分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分。

2、學(xué)術(shù)水平高低。

普刊屬于行業(yè)認(rèn)定的期刊之外的期刊，通常在這一行業(yè)內(nèi)所代表學(xué)術(shù)水平會(huì)低于被認(rèn)定期刊，而行業(yè)認(rèn)定期刊根據(jù)不同劃分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)分為A刊、B刊、C刊，根據(jù)劃分標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所代表學(xué)術(shù)水平高低會(huì)有所區(qū)別。

關(guān)于A類、B類、C類：這是是一些單位對(duì)學(xué)術(shù)期刊的水平的簡(jiǎn)單認(rèn)定，各單位不一定，標(biāo)準(zhǔn)也不一致。

這種劃分方式按期刊代表學(xué)術(shù)水平通常A類＞B類＞C類。

由于具體劃分標(biāo)準(zhǔn)各行業(yè)各機(jī)構(gòu)千差萬(wàn)別，這里不再敘述，如有需要，可向所在學(xué)?；蚱髽I(yè)咨詢具體分類。

二、針對(duì)期刊從不同的角度分，有多種分類。

1、按期刊的學(xué)科歸屬進(jìn)行分類

以《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法.期刊分類表》為代表，將期刊分為五個(gè)基本部類：

(1)馬列主義、毛澤東思想(2)哲學(xué)(3)社會(huì)科學(xué)(4)自然科學(xué)(5)綜合性刊物。

2、按期刊的內(nèi)容特征和讀者層次進(jìn)行分類

(1)一般期刊，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性與趣味性，讀者面廣，如我國(guó)的《人民畫(huà)報(bào)》、《大眾電影》，美國(guó)的《時(shí)代》、《讀者文摘》等;

(2)學(xué)術(shù)期刊，主要刊載學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、評(píng)論等文章，以專業(yè)工作者為主要對(duì)象;

(3)行業(yè)期刊，主要報(bào)道各行各業(yè)的產(chǎn)品、市場(chǎng)行情、經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)展與動(dòng)態(tài)，如中國(guó)的《摩托車信息》、《家具》、日本的《辦公室設(shè)備與產(chǎn)品》等;

(4)檢索期刊，如我國(guó)的《全國(guó)報(bào)刊索引》、《全國(guó)新書(shū)目》，美國(guó)的《化學(xué)文摘》等。

3、按期刊的學(xué)術(shù)地位分類，可分為核心期刊和非核心期刊兩大類。

三、論文比較容易被接受并不分那個(gè)期刊，還是看論文的質(zhì)量，論文質(zhì)量好了就容易被接受。

四、時(shí)間：北大核心以上級(jí)別期刊的安排周期一般在6到8個(gè)月，審稿周期一個(gè)月。從投稿到審稿到發(fā)表一般需要一個(gè)月。

五、投稿的注意事項(xiàng)：

《發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”》明確指出，不準(zhǔn)由“第三方”代寫(xiě)論文、不準(zhǔn)由“第三方”代投論文、不準(zhǔn)由“第三方”對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行修改、不準(zhǔn)提供虛假同行評(píng)審人信息、不準(zhǔn)違反論文署名規(guī)范。

其中，“第三方”指除作者和期刊以外的任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人，“論文代寫(xiě)”指論文署名作者未親自完成論文撰寫(xiě)而由他人代理的行為，“論文代投”指論文署名作者未親自完成提交論文、回應(yīng)評(píng)審意見(jiàn)等全過(guò)程而由他人代理的行為。

文章的難易級(jí)別（文章的難點(diǎn)指的是什么）

擴(kuò)展資料

A類一級(jí)：被SSCI、A&HCI收錄的期刊。SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要標(biāo)志，學(xué)術(shù)界通常會(huì)把SSCI、A&HCI論文放在最前邊。

A類二級(jí)：CSSCI期刊。CSSCI期刊的學(xué)術(shù)水平在國(guó)內(nèi)教育界被認(rèn)可和推崇，是統(tǒng)計(jì)“211工程”建設(shè)成效、申報(bào)各級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、博士點(diǎn)的重要數(shù)據(jù)，部分CSSCI期刊是高校公認(rèn)的具有代表性的頂尖期刊。

A類三級(jí)：屬二級(jí)學(xué)科的全國(guó)權(quán)威性專業(yè)期刊。比B類水平高的重要期刊，可以作為高校科研能力比較、博士論文、省級(jí)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科申報(bào)、教師高級(jí)職稱評(píng)審的重要指標(biāo)，通常都是某專業(yè)內(nèi)的重要期刊。

B類：其他被CSSCI收錄的期刊，以及ISSHP收錄的論文、新華文摘、中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘、光明日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的論文都算是B類。

C類：沒(méi)有被CSSCI收錄但被《中文核心期刊要目總覽》收錄的期刊，在學(xué)科內(nèi)有重要影響，多為青年高校教師論文發(fā)表的期刊。

參考資料來(lái)源：百度百科-期刊

三、怎樣設(shè)定word文章級(jí)別

利用word辦公時(shí)，常常會(huì)遇到許多關(guān)于長(zhǎng)文檔的編輯的問(wèn)題。我向大家介紹的這個(gè) 經(jīng)驗(yàn) 雖然簡(jiǎn)單，卻十分實(shí)用。不管你的文檔需要怎樣的編輯，首先必不可少的就是要快速定位你需要編輯的段落，但是當(dāng) 文章太長(zhǎng)時(shí)，不能總是依靠滾鼠標(biāo)來(lái)找吧。所以我們需要給文章進(jìn)行級(jí)別的設(shè)定，尤其是有分段題目的文章，給文章加了級(jí)別設(shè)定后打開(kāi)文檔結(jié)構(gòu)圖，想去哪里就點(diǎn)哪里，輕松幫你定位!下面由我為您提供設(shè)定文章級(jí)別的技巧，希望能幫助您。

設(shè)定word文章級(jí)別步驟1： 首先在Microsoft word里選中要設(shè)定級(jí)別的標(biāo)題或文字

設(shè)定word文章級(jí)別步驟2： 對(duì)選中的文字右擊鼠標(biāo)，選擇“段落”項(xiàng)目

　　設(shè)定word文章級(jí)別步驟3： 打開(kāi)“段落”后，在里面的大綱級(jí)別里選擇級(jí)別，一般默認(rèn)的都是正文文本，選好后單擊確定即可。

若是wps里的話，就更方便了，在“引用”菜單下，利用目錄級(jí)別就可以直接給選中的文章設(shè)定級(jí)別了。

四、藍(lán)思等級(jí)300-499是幾年級(jí)水平

大概三年級(jí)

藍(lán)思分級(jí)是全美最具公信力的閱讀難度分級(jí)系統(tǒng)。藍(lán)思分級(jí)（Lexile）的理念是，買書(shū)就如同買鞋需要尺碼一樣，需要的是學(xué)生的閱讀能力“分值”，而不是他的年齡或年級(jí)，這樣孩子的閱讀就會(huì)與實(shí)際能力很好地匹配了。藍(lán)思閱讀框架（The Lexile Framework for Reading）是經(jīng)過(guò)二十多年研究，由一個(gè)叫“MetaMetrics”的美國(guó)教育測(cè)量和研究組織的著名心理測(cè)量小組開(kāi)發(fā)出來(lái)的。藍(lán)思閱讀框架的目標(biāo)是開(kāi)發(fā)一套衡量學(xué)生閱讀水平和標(biāo)志文章難易程度的標(biāo)準(zhǔn)，是衡量閱讀能力（Reader Ability）與文章難易度（Text Readability）的科學(xué)方法。簡(jiǎn)而言之，使用這一標(biāo)準(zhǔn)一方面可以方便學(xué)生測(cè)試和確定自己的閱讀水平；另一方面，給出版物標(biāo)志藍(lán)思難度分值后，學(xué)生可以找出符合自己閱讀難度的圖書(shū)去閱讀，以便循序漸進(jìn)，步步提高。

以上就是關(guān)于文章的難易級(jí)別相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。