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設(shè)計(jì)班標(biāo)（設(shè)計(jì)班標(biāo)志圖片）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-01 06:55:29 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1514 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于設(shè)計(jì)班標(biāo)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、各位親^ ^急需班標(biāo)設(shè)計(jì)一枚啊..求大神幫下忙啦。班標(biāo)要求大方可愛(ài)簡(jiǎn)潔，
2、制圖標(biāo)（商標(biāo)、班標(biāo)）用什么工具設(shè)計(jì)？
3、求幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)
4、五班的班徽怎么設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)班標(biāo)（設(shè)計(jì)班標(biāo)志圖片）

一、各位親^ ^急需班標(biāo)設(shè)計(jì)一枚啊..求大神幫下忙啦。班標(biāo)要求大方可愛(ài)簡(jiǎn)潔，

就給 10 分？太便宜了吧親

二、制圖標(biāo)（商標(biāo)、班標(biāo)）用什么工具設(shè)計(jì)？

LOGO用所有的繪圖軟件都可以做啊

其實(shí)設(shè)計(jì)不是會(huì)用軟件而已哦

LOGO設(shè)計(jì)重點(diǎn)不在軟件哦，，

不過(guò)，軟件的一些功能還是能激發(fā)我們的一些靈感的

繪圖軟件有很多啊

系統(tǒng)自帶的畫圖也是的哦

還有就是專業(yè)的設(shè)計(jì)軟件了

做LOGO的話，基本上用的是矢量的軟件

像Adobe Illustrator CS CorelDRAW 12

還有位圖的photoshop

都是的，，

網(wǎng)上很多可以下的

都是簡(jiǎn)體中文版的

三、求幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)班標(biāo)

建議用逗號(hào)。寓意一永不止步其他的再想

四、五班的班徽怎么設(shè)計(jì)

五班的班徽設(shè)計(jì)先結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn) 一定要突出自班的特色。

比如你們班最特別的地方,或者你們的班徽主要在什么情況下會(huì)用到然后就是怎么設(shè)計(jì)拉設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志必須要簡(jiǎn)潔,要能夠突顯主題 ,主題一定不能多,一個(gè)就夠了然后背景可以加上一些附帶的信息. 這樣就可以了一般都是主題圖案標(biāo)志+ 一點(diǎn)文字說(shuō)明活英文表示+ 背景圖案。

操作步驟：

1：構(gòu)思：首先要對(duì)班會(huì)的內(nèi)容和意義進(jìn)行構(gòu)思。

2：用畫筆筆觸和顏色公職勾勒班徽的大致形狀。

3：使用鉛筆和畫筆工具交替進(jìn)行詳細(xì)繪畫。3：使用選區(qū)工具和歷史工具協(xié)助設(shè)計(jì)班徽的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

4：整體顏色協(xié)調(diào)處理。

5：完成設(shè)計(jì)。

1首先，我們開(kāi)啟AI，新建空白畫板，在設(shè)計(jì)LOGO之前，我們最好確定LOGO的風(fēng)格，以弧線為主的設(shè)計(jì)或者以直線組合為主的設(shè)計(jì)，并且依據(jù)設(shè)計(jì)理念，繪制出來(lái)基礎(chǔ)圖形。

2設(shè)計(jì)弧線LOGO時(shí)，我們就可以利用黃金比例的圓形進(jìn)行組合搭配，繪制出來(lái)黃金比例的圓形作為基礎(chǔ)圖形，然后將圓形進(jìn)行組合重疊。

3圓形的弧線組合，基本可以繪制出來(lái)所有的概念圖形，最基礎(chǔ)的就是眼睛，將圓形組合，在圖形的中間繪制出來(lái)眼睛的大致模樣。

多余線條太多，可能會(huì)導(dǎo)致LOGO主體不明顯，我們框選所有圖形，點(diǎn)擊左側(cè)的形狀生成器工具。

4進(jìn)入到形狀生成器工具后，每一個(gè)組合的形狀都會(huì)成為獨(dú)立的個(gè)體，按住ALT鍵點(diǎn)擊形狀，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)刪除形狀以及其獨(dú)有的線條。

以上就是關(guān)于設(shè)計(jì)班標(biāo)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。