世界平均智商排名（世界平均智商排名榜）

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本文目錄:

• 1、世界上人均智商最高的是哪個(gè)國家的人？

• 2、世界上人均智商最高的是哪個(gè)國家的人？

• 3、請(qǐng)問人類最高的IQ(智商)是多少？

• 4、智商排名

一、世界上人均智商最高的是哪個(gè)國家的人？

世界上人均智商最高的國家當(dāng)屬以色列。猶太人聰明想必這一點(diǎn)，大部分人都能夠達(dá)成共識(shí)。

因?yàn)楠q太人的聰明是全世界人民有目共睹的。自從諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立以來，猶太人在各個(gè)領(lǐng)域獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)都是非?？捎^的，這是其他國家無法與之相比的地方。

為什么猶太人會(huì)這么聰明呢？這跟猶太人的宗教信仰，教育方式有很大的關(guān)系。

即便有很多人對(duì)于宗教信仰不齒，但是宗教信仰對(duì)人的影響之大，是人類不可忽視的。

早先以前，猶太人為了讓孩子對(duì)讀書有很大的欲望，在《圣經(jīng)》上抹上蜂蜜讓孩子舔。意思就是書籍是甜的，以此來勉勵(lì)孩子多讀書。

猶太人注重教育，也跟他們的信仰、宗教傳統(tǒng)有很大的關(guān)系。猶太人的小孩是先學(xué)習(xí)讀經(jīng)文，來遵守宗教律法和識(shí)字，然后才是上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)。

這和猶太人整個(gè)民族悲慘的經(jīng)歷，也有著很大的關(guān)系。猶太人在歷史當(dāng)中，曾經(jīng)失散分離、流散于全世界各地，遭到驅(qū)逐和屠殺。

在第二次世界大戰(zhàn)當(dāng)中有上百萬的猶太人被屠殺，他們由這一苦難的過程，練就了精明的頭腦，得以在這世上生存下去。

世界人均智商排在第二位的是德國，猶太人的人均智商是110，德國人均智商是107。

德國人的聰明和智慧，通過他們?cè)诠I(yè)制造上，所制造的精美儀器就可以看出來。德國人的自動(dòng)化是世界頂尖水平。

德國人的嚴(yán)謹(jǐn)也是世界聞名。德國人在廚房里面會(huì)準(zhǔn)備一臺(tái)廚房用的秤，專門用來測(cè)量食鹽的克數(shù)。即便是面對(duì)食鹽這種，多一點(diǎn)少一點(diǎn)都可以的材料，德國人都有那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更何況是其他的呢！

早在二戰(zhàn)期間，德國的科技就已經(jīng)名列前茅，居世界首位。德國人所制造的汽車受到全世界的青睞，德國人對(duì)待工作的態(tài)度認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)，讓全世界人民都折服。

二、世界上人均智商最高的是哪個(gè)國家的人？

在收集研究了130個(gè)國家的智商測(cè)試后，最近，英國一位研究人種智商的學(xué)者得出了一個(gè)令亞洲人感到既驚訝又高興的結(jié)論。他的研究結(jié)論是：中國人、日本人、朝鮮人是全世界最聰明的人，他們擁有全世界最高的智商，平均值為105，明顯高于歐洲人和其他的人種。得出這一結(jié)論的專家是英國阿爾斯特大學(xué)名譽(yù)教授理查德·林恩。

理查德·林恩教授是智商領(lǐng)域的資深研究者，1977年開始從事人種智商研究。2005年，林恩教授公布了一項(xiàng)“大膽”的研究成果，稱“男性比女性的智商高5點(diǎn)”，招致了眾多批評(píng)。隨后，林恩還對(duì)世界各國大學(xué)生的平均智商進(jìn)行了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，美國大學(xué)生智商為110，居全球之首，而英國大學(xué)生緊隨其后，平均智商109。

2006年，理查德·林恩教授出版了名為《種族智力的差異：一種進(jìn)化分析》的新書，總結(jié)出不同地區(qū)人種智商的差異排位以及原因，并據(jù)此繪制了IQ世界地圖。在林恩教授繪制的IQ世界地圖上，東亞人(包括中國人、日本人、朝鮮人)擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之后排位是歐洲人(100)，愛斯基摩人(91)，東南亞人(87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋諸島土著居民(85)，南亞及北非人(84)，撒哈拉沙漠以南非洲人(67)，澳大利亞原住民(62)。人種智商最低地區(qū)是南非沙漠高原的叢林人和剛果(布)雨林地區(qū)俾格米人，平均智商為54。

林恩教授表示，上世紀(jì)70年代，他注意到日本的飛速發(fā)展，作為智商研究專家，他萌生了“日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展是否與擁有較高的智商有關(guān)”的想法，于是便開始對(duì)日本人的智商進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)日本人均智商達(dá)到了105。之后他又猜想，中國人是否也擁有高智商？調(diào)查結(jié)果證實(shí)了他的想法，中國人的平均智商也達(dá)到了105。

對(duì)于中國人智商高的原因，林恩教授給出了下面的根據(jù)：“中國開始引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，經(jīng)濟(jì)便取得了驚人的成績，這是因?yàn)橹袊说穆斆鞑胖潜唤┗慕?jīng)濟(jì)制度束縛住了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)解放了經(jīng)濟(jì)學(xué)家當(dāng)時(shí)曾預(yù)言資源豐富的加納和菲律賓將變得富強(qiáng)，而韓國將繼續(xù)停留在貧窮狀態(tài)，但是結(jié)果卻正好相反，韓國成為了三國中最富有的國家，原因便在于高智商對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響”。

東亞人(包括中國人、日本人、朝鮮人)擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之后排位是歐洲人(100)，愛斯基摩人(91)，東南亞人(87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋諸島土著居民(85)，南亞及北非人(84)，撒哈拉沙漠以南非洲人(67)，澳大利亞原住民(62)。人種智商最低地區(qū)是南非沙漠高原的叢林人和剛果(布)雨林地區(qū)俾格米人，平均智商為54。

三、請(qǐng)問人類最高的IQ(智商)是多少？

以下回答希望你能滿意：

世界上被公認(rèn)智商最高的就是愛因斯坦。據(jù)說他的智商為278。

140以上 天才或近于天才

120-140 智力優(yōu)異

110-120 智力較高

90-110 普通智力

80-90 遲鈍偶為低能

70-80 介乎遲鈍與低能之間（每可歸入低能）

70以下 確定為低能

據(jù)說：美國人的平均智商為101左右；日本人的平均智商為102~103左右；中國人的平均智商為110以上；猶太人是世界上智商最高的民族，平均智商為115，而國際上認(rèn)定智商130以上為天才。

經(jīng)過近30年和對(duì)130個(gè)國家的IQ測(cè)試，林恩教授得到不同地區(qū)人種智商的排名。

林恩教授1977年開始進(jìn)入人種智商這一領(lǐng)域的研究。他在信中說道，上世紀(jì)70年代，他注意到了日本的飛速發(fā)展，作為智商研究專家，他馬上想到，日本能夠有如此快的發(fā)展是否因?yàn)樗麄冇休^高的智商？于是，他開始了對(duì)日本人的智商測(cè)試調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，日本人的人均智商達(dá)到了105。得出這個(gè)結(jié)論后，他又猜想，中國人是否也應(yīng)該擁有同樣高的智商？調(diào)查測(cè)試的結(jié)果顯示，他的想法是對(duì)的，中國人的平均智商也達(dá)到了105。

中國、日本都屬于蒙古人種，地域又很接近，于是，林恩教授開始了對(duì)人種智商差異的研究。在收集研究了130個(gè)國家的智商測(cè)試后，林恩教授總結(jié)出了不同地區(qū)人種智商的差異排位以及原因。

東亞人（包括中國人、日本人、朝鮮人）擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之后排位是歐洲人（100），愛斯基摩人（91），東南亞人（87），美洲本土印第安人（87），太平洋諸島土著居民（85），南亞及北非人（84），撒哈拉非洲人（67），澳大利亞原著民（62）。而人種智商最低地區(qū)是南非沙漠高原的叢林人和剛果雨林地區(qū)的俾格米人，平均智商為54。

林恩的這一研究遭到了西方社會(huì)的批評(píng)。他說，因?yàn)樵谖鞣接幸粋€(gè)觀點(diǎn)：所有人種的智商都是一樣的，研究人種智商的差異被認(rèn)為是種族歧視。

通過研究，林恩認(rèn)為，是惡劣的生存環(huán)境造就了高智商的人種。

林恩教授對(duì)造成這一結(jié)論的原因也進(jìn)行了研究。他認(rèn)為，造成人種智商差異的原因是生存環(huán)境和基因。林恩教授首先注意到了加州大學(xué)研究腦量進(jìn)化的專家杰里森的觀點(diǎn)：在物種進(jìn)化的過程中，物種的智力進(jìn)化受到了環(huán)境的重要影響，也是物競(jìng)天擇的一個(gè)重要因素。動(dòng)物們要想在惡劣的環(huán)境中成為幸存者，必須進(jìn)化出足夠大的腦容量，這樣它們通過視覺、聽覺和嗅覺得到的信息才能在大腦中進(jìn)行充分的分析。

林恩教授認(rèn)為，這一理論同樣可以用到人類的進(jìn)化中。在對(duì)諸多的數(shù)據(jù)分析后，林恩教授得出，寒冷的氣候讓人類得到了更大的腦容量。比如東亞人的平均腦容量為1416cc，歐洲人的腦容量為1367cc,而撒哈拉地區(qū)的非洲人腦容量為1282cc。林恩教授稱，寒冷的氣候讓早期的人類必須學(xué)會(huì)如何御寒。在寸草不生，動(dòng)物也很少出沒的冬季，尋找食物努力生存下去使得這些地區(qū)的人類獲得越來越高的智商，以求不被大自然淘汰。

既然東亞人的智商最高，為什么西方人的發(fā)明創(chuàng)造更勝東方人？

當(dāng)林恩教授提出他的研究后，很多人提出了質(zhì)疑。第一點(diǎn)就是雖然東亞人擁有高于歐洲及美國人的智商，但歐洲人在科學(xué)技術(shù)研究上要比東亞人更勝一籌，發(fā)明也更多。林恩教授認(rèn)為這是由于東亞人在性格上比歐洲人更循規(guī)蹈矩，所以在發(fā)明創(chuàng)造上受到了一定的影響，但這并不能證明東亞人的智商低于歐洲人。

林恩教授還提出，聰明的東亞人現(xiàn)在遍布了世界各地，包括新加坡、馬來西亞、夏威夷、北美地區(qū)。而他們?cè)诟鱾€(gè)科學(xué)領(lǐng)域的參與和成績也越來越突出。

愛斯基摩人生活在冰天雪地中，卻為什么沒有最高的智商？

歐洲一些學(xué)者對(duì)林恩教授的結(jié)論的另一個(gè)質(zhì)疑是，既然寒冷的氣候讓人類進(jìn)化出最大的腦容量，并獲得高智商，為什么生活在冰天雪地中的愛斯基摩人卻是個(gè)例外。

這一點(diǎn)，林恩教授用基因突變解釋這個(gè)問題。林恩教授說，在早期非洲直立人向世界各地移民進(jìn)化的過程中，他們帶著能夠進(jìn)化出高智商和低智商的基因。而這種基因在人口發(fā)展快、人口多的地區(qū)得到進(jìn)化的機(jī)會(huì)就更多。在寒冷的季節(jié)，低智商的人類逐漸被淘汰，而高智商的成為幸存者。

愛斯基摩人的人口稀少，控制智商的基因突變成高智商的機(jī)會(huì)也就小于歐亞人。直到今天，愛斯基摩人的總?cè)丝谝仓挥?.5萬人。

中國人的高智商值如何得出？

人種智商的測(cè)試及總結(jié)是一項(xiàng)非常復(fù)雜龐大的工程。在林恩教授的研究中，對(duì)130個(gè)國家的人的智商測(cè)試都來自各種專業(yè)的智商調(diào)查組織。比如對(duì)中國的人種智商測(cè)試，北京、上海、香港、西藏等地區(qū)的不同年齡段的人群都接受了標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)試調(diào)查。測(cè)試題包括兒童智力量表修訂版及瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)試等。在進(jìn)行了復(fù)雜的表格處理和計(jì)算后，得出了現(xiàn)在的結(jié)論。其中包括的數(shù)據(jù)有，上世紀(jì)90年代中期在上海進(jìn)行的兒童智力量表的測(cè)試，得出的人均智商值為107,另外對(duì)一些14至15歲年齡段的青少年進(jìn)行的其他幾種智商測(cè)試題的智商值為103。另外還有通過瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)（非文字智商測(cè)試題）對(duì)6到15歲的中國青少年進(jìn)行的測(cè)試，平均分值為101,12到18歲平均分值為104,等等。

中外杰出高智商名人：

中國圍棋國手羅洗河　智商：164(8歲時(shí))

中國圍棋手常昊　智商：139（九歲時(shí)）

意大利文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家達(dá)芬奇　智商：200以上

意大利物理學(xué)家伽利略　智商：180以上

英國生物學(xué)家達(dá)爾文　智商：165

奧地利音樂家莫扎特　智商：165

波蘭物理學(xué)家居里夫人　智商：180

德國科學(xué)家愛因斯坦　智商：160左右

美國前總統(tǒng)克林頓　智商：182　

以上回答希望你能滿意！

四、智商排名

智商肯定是沒有排名的，因?yàn)槭呛茈y有的排名，這個(gè)是分辨不出的，因?yàn)槭澜缟嫌袛?shù)不清的人。

下面是一些資料。你可以不看的。來源于360百科。

智商，即智力商數(shù)(Intelligence Quotient)，系個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)。智商概念是德國心理學(xué)家施特恩(1914)首先提出的。

1905年，法國心理學(xué)家比奈·阿爾弗雷德(Binet.Alfred，1857~1911)和他的學(xué)生編制了世界上第一套智力量表，根據(jù)這套智力量表將一般人的平均智商定為100，而法國正常人的智商，根據(jù)這套測(cè)驗(yàn)，大多在85到115之間。智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發(fā)展，因教育和訓(xùn)練而改變。由于先天多種因素，人的智力發(fā)育會(huì)有所不同。通過一系列標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試測(cè)量人在其年齡段的智力發(fā)展水平，它必須與靈商(SQ)配合運(yùn)用才行。它是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力表現(xiàn)多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力、推理能力等，其包括文商(CQ)。當(dāng)前認(rèn)為智力由三種能力組成:短期記憶力、推理能力和語言能力。

1916年，特曼教授把這套量表介紹到美國修訂為斯丹福-比奈智力量表，并用心理年齡與生理年齡之比作為評(píng)定兒童智力水平的指數(shù)，這個(gè)比被稱為智商，用公式表示即是:IQ=MA(心理年齡)/CA(生理年齡)×100。人們稱這種智商為比率智商。

一、遺傳:與智商相關(guān)的基因發(fā)現(xiàn)在不同人種中有不同頻率分布，平均智商高的人種的智商基因比平均智商低的人種多。一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)于血緣關(guān)系上， 父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

二、母乳:母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。

三、飲食:飲食單調(diào)導(dǎo)致某些微量元素不足，或者飲食量過少，蛋白質(zhì)等營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的情況下會(huì)導(dǎo)致智商發(fā)育受阻。攝入過多重金屬元素如鉛，銅等也會(huì)影響智商。

四、體重:體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

五、環(huán)境:生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

六、藥物:某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會(huì)有所提高。

以上就是關(guān)于世界平均智商排名相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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