我的崗位請放心（認真履職盡責(zé),做好本職工作）

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本文目錄:

• 1、學(xué)校（中學(xué)）黨建的特色工作可以是什么？

• 2、上級請下級關(guān)照某人工作崗位,下級回復(fù)請放心,某人的工作崗位的事情能辦成嗎？

• 3、焦作大學(xué)專業(yè)有哪些

• 4、我的工作崗位不好，想要調(diào)崗，領(lǐng)導(dǎo)不同意

一、學(xué)校（中學(xué)）黨建的特色工作可以是什么？

“三有三無樹三氣”活動

1、黨員“三有”活動

（1）關(guān)鍵崗位有黨員

要求廣大黨員在工作中以學(xué)校發(fā)展為己任，胸懷全局、無私奉獻，服從組織安排，勇挑重擔，并能勝任本職工作，做到“我的崗位我負責(zé)、我的課堂我負責(zé)、我的班級我負責(zé)、我的工作請放心”，奮發(fā)進取，敬業(yè)愛崗，樹立黨員的良好形象；

（2）困難面前有黨員

在急難險重任務(wù)和各種困難風(fēng)險考驗面前，講黨性、顧大局，沖在前、干在先，充分展示共產(chǎn)黨員風(fēng)采，做到平時能看出來、關(guān)鍵時刻能站出來、危難時刻能豁出來，努力以高尚的精神示范人，以優(yōu)良的作風(fēng)帶動人，以實在的業(yè)績感召人，以良好的形象影響人，為黨旗增光添彩，為群眾樹立榜樣；

（3）突擊攻關(guān)有黨員

要始終堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”的思想路線，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，積極獻計獻策，扎實推進學(xué)校制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教育教學(xué)方式創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校競爭力和教職工綜合素質(zhì)，并通過開展“三培養(yǎng)”（將優(yōu)秀教師培養(yǎng)成入黨積極分子，將普通黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀骨干教師，將優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成學(xué)校管理人才）等活動，提高黨員教師素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)，進而敢于承擔重任，善于綠色難題，勇于迎接挑戰(zhàn)，

2、黨員“三無”活動

（1）黨員身邊無事故

牢固樹立安全意識、充分認識到“安全重于泰山”的真正內(nèi)涵，在實際工作中從自身做起，從身邊做起、人人當好安全責(zé)任人，確保學(xué)校不發(fā)生安全事故，尤其是不發(fā)生重大安全事故。。

（2）黨員身邊無糾紛

圍繞促進學(xué)校和諧創(chuàng)先爭優(yōu)，各支部要能夠充分發(fā)揮維護穩(wěn)定的第一道防線作用，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時排查化解矛盾糾紛。共產(chǎn)黨員立場堅定、旗幟鮮明，成為維護社會穩(wěn)定的骨干力量。同事間要能團結(jié)協(xié)作，共同進步，與自身有關(guān)的矛盾糾紛，要多反省自我，多找主觀原因，嚴以律己，寬以待人，對身邊的矛盾能及時發(fā)現(xiàn)，妥善化解身邊的糾紛，為創(chuàng)建和諧校園作出自己的努力

（3)黨員身邊無違紀

對學(xué)校的各項規(guī)章制度要能模范遵守，帶頭執(zhí)行學(xué)校的各項政策，通過自身的行動來帶動全體教職工的行動，進而提高學(xué)校的執(zhí)行力。

3、樹立“三氣”

（1）浩然正氣

廣大黨員應(yīng)該一身正氣，帶頭講文明禮貌，帶頭講行為規(guī)范，帶頭營造健康向上的辦公室文化，同時在敢于對身邊的丑行陋習(xí)進行勸導(dǎo)、批評。

（2）昂揚銳氣

廣大黨員工作上應(yīng)積極進取，勇于創(chuàng)新，不斷更新教育教學(xué)思想，不斷改革教學(xué)方法，逆勢而上，工作效果明顯，工作業(yè)績突出。

（3）蓬勃朝氣

廣大黨員要能不怕困難，愈挫愈勇，堅定信心，思想活躍，生機勃勃，始終保持良好的心態(tài)，始終充滿生機和活力。

二、上級請下級關(guān)照某人工作崗位,下級回復(fù)請放心,某人的工作崗位的事情能辦成嗎？

上級請下級關(guān)照某個人的工作崗位，嗯，回復(fù)說放心，應(yīng)該是他有所呃照顧。

三、焦作大學(xué)專業(yè)有哪些

焦作大學(xué)的王牌專業(yè)有建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等。

焦作大學(xué)是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案，由焦作市人民政府投資建設(shè)的一所培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的綜合性地方院校。學(xué)校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市，環(huán)境幽雅，交通便利，是大學(xué)生成才深造的理想場所。

中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕，國務(wù)院參事、中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學(xué)校名譽教授；中國科學(xué)院院士、采礦工程專家宋振騏，清華大學(xué)機械學(xué)院精密儀器與機械學(xué)系博士生導(dǎo)師王先逵，中共中央黨校副教育長韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學(xué)者受聘為學(xué)校名譽教授。

學(xué)校的發(fā)展路徑是：走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是：建特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。工作思路是：“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是：“凝心聚力、自強不息、轉(zhuǎn)型攻堅、提升規(guī)范”。

工作的基本要求是：“我的崗位我負責(zé)，我的工作請放心”。大學(xué)精神是：自強不息、精益求精。校風(fēng)是：勤奮、嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新。校訓(xùn)是：崇學(xué)篤行、敬業(yè)樂群。

四、我的工作崗位不好，想要調(diào)崗，領(lǐng)導(dǎo)不同意

1、選擇合適的時機，不要做個“麻煩制造者”。 不要趕在業(yè)務(wù)工作比較集中繁榮的時刻，全體同事都在為了階段性目標進行攻堅，你卻向領(lǐng)導(dǎo)提出換崗位，肯定不會有好的結(jié)果，而且會被認為是“搗亂”，今后再提出這樣的要求就難了。一般選擇一個相對來不算太忙的時間，或者是季末、半年、或年終一個階段性的任務(wù)完成之后進行總結(jié)的時候，這樣你的問題進入領(lǐng)導(dǎo)決策視線的可能性才比較大。

2、開門見山坦誠相對才能得到溝通機會，不要拐彎抹角窮墨跡。 面對面坦誠的講明自己換崗的想法和理由，不要拉關(guān)系、套近乎，或者托人向領(lǐng)導(dǎo)施壓。選擇好的時機，在領(lǐng)導(dǎo)不忙、心情較好的時候，找領(lǐng)導(dǎo)匯報。直接就說“關(guān)于工作上的事向您匯報，交交心”。能夠得到領(lǐng)導(dǎo)同意溝通，就離成功近了一步。

3、有條有理不卑不亢表達自己的想法，不要套路和抱怨。 和領(lǐng)導(dǎo)交流的時候要講究策略，首先簡要匯報自己近期的工作和思想情況，明確自己對單位發(fā)展思路的高度認同和積極向上的工作態(tài)度。 然后開門見山向領(lǐng)導(dǎo)說明：關(guān)于我的工作崗位我有個想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下，我目前的工作崗位讓我獲益匪淺，在工作中得到了鍛煉和提高，但由于XXX的原因，我希望單位能夠給我調(diào)整一下工作崗位，我希望能夠到XX崗位工作。我知道調(diào)換崗位對單位來說很麻煩，涉及多個崗位的調(diào)整，但如果我能夠到XX崗位工作，不僅能讓我個人更好的發(fā)揮作用，對我們單位的XX業(yè)務(wù)的提升也有很大推動作用。這是一個兩全其美的事。當然，這只是我個人角度上的考慮，僅供領(lǐng)導(dǎo)參考。請領(lǐng)導(dǎo)放心，不管是否給我調(diào)整崗位，我都會一如既往的干好自己的工作。 評估你調(diào)換工作崗位的必要性：

在確定調(diào)換崗位之前，要首先對你為何什么要求調(diào)換工作崗位有一個清晰的認識。是什么原因讓你想要離開現(xiàn)有的崗位？是因為與現(xiàn)在部門領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不和？與同事產(chǎn)生矛盾？還是因為自己不能勝任？還是自己的專業(yè)知識在現(xiàn)在的崗位上不能得到有效發(fā)揮？你在現(xiàn)在崗位上的業(yè)績?nèi)绾?？調(diào)換崗位后這些問題能不能得到解決？你想調(diào)換崗位是因為家庭生活的原因嗎？你如果調(diào)換崗位，對單位的有哪些好處？ 1、與領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系不融洽，要多從自己身上找原因，這個不能作為調(diào)換崗位的理由。只能想辦法解決問題，才能鍛煉自己與領(lǐng)導(dǎo)和同事相處的能力。調(diào)換崗位只是逃避。

2、沒有單位會為你量身定做崗位。不能勝任現(xiàn)在崗位的工作，要想法設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)能力，沒有人一開始就能成為業(yè)務(wù)能手，需要培養(yǎng)專心致志的敬業(yè)精神、工匠精神。這個崗位不能勝任，換個崗位未必你就能勝任，單位不可能為你量身定做崗位，你只能適應(yīng)。 3、能力是靠學(xué)習(xí)而不是學(xué)歷。專業(yè)知識得不到發(fā)揮不用著急，每個人工作未必都能與自己的專業(yè)達成一致，面臨現(xiàn)有的崗位，如何學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能才是解決問題的關(guān)鍵。只要你具備自我學(xué)習(xí)的強大能力，所為專業(yè)知識知識起始階段的一個開端，越是能夠進入陌生的領(lǐng)域，你的視野就越開闊。

4、單位不是你的試驗田。如果你在現(xiàn)在的崗位上業(yè)績不突出，得不到領(lǐng)導(dǎo)認可，那么你申請調(diào)整崗位獲得批準的可能性微乎其微，沒有領(lǐng)導(dǎo)愿意給一個沒成績、不努力的員工去費力調(diào)整崗位，想換崗位，先把現(xiàn)在的崗位做出成績，讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，你才有談條件的資本。

5、如果給你調(diào)換崗位，單位索要付出的成本有多大？如果給你調(diào)整崗位，就要對一個部門甚至幾個部門的人事安排作出調(diào)整，而且每個崗位新手都要有適應(yīng)期，勢必會對某個部門或幾個部門的工作產(chǎn)生不利影響。從長遠看，這樣的調(diào)整對單位有沒有好處。

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