杭州2020讀地手冊（2020杭州讀地手冊下載）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州2020讀地手冊的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、突破自我，打造“新”的課堂——讀《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊》有感

• 2、杭州市基層醫(yī)院報(bào)考副高的條件

• 3、從杭州轉(zhuǎn)移養(yǎng)老到外地從社保開的回執(zhí)交到哪個(gè)部門

• 4、杭州市民卡醫(yī)保怎么使用

一、突破自我，打造“新”的課堂——讀《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊》有感

      有這樣一句話，鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。在假期里，我利用閑暇的時(shí)光再次翻閱葉瀾教授的《“新基礎(chǔ)教育”研究手冊》。學(xué)校也組織過共讀，初讀此書，因其較強(qiáng)的理論性，我感悟膚淺，但一本好書的最大價(jià)值是耐讀，經(jīng)得起讀者的反復(fù)咀嚼。此書初讀無味，繼之有感，再讀如佳釀。剛?cè)虢虊瘍赡甑奈遥瑢θ绾螛?gòu)建課堂教學(xué)有諸多的困惑，因此第四章關(guān)于課堂教學(xué)改革的內(nèi)容就如地圖如導(dǎo)航儀，邊看邊圈劃，我愣是看了好幾遍，不禁也被“喔效應(yīng)”了。我甚至希望自己能在新學(xué)期試煉起來，給自己給學(xué)生給課堂換上新顏。

一、從教學(xué)設(shè)計(jì)開始注重學(xué)生“具體個(gè)人” 

      雖然是一名新生代教師，但是我也被禁錮在傳統(tǒng)的備課模式中：備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備資源等，尤其是上匯報(bào)課或者公開課，總想著對教學(xué)過程盡可能去全方面的考慮，制定好計(jì)劃1、2、3，以求穩(wěn)妥、不出差錯(cuò)。手寫的教案已經(jīng)累著厚厚的幾本，但比較“新基礎(chǔ)教育”的具有“生命活力”的課堂，似乎我在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)都沒有把學(xué)生當(dāng)成“具體個(gè)人”去考慮。一個(gè)個(gè)“教學(xué)劇本”中，我重視的是知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)，明星學(xué)生的表現(xiàn)，聽課老師的評價(jià)。“在教學(xué)本真的意義上，這并非是教學(xué)，因?yàn)樗鼪]有為‘全體學(xué)生上課’”，字字珠璣，點(diǎn)醒了我，我對自己發(fā)問：那些較內(nèi)向，不敢表達(dá)羞于表現(xiàn)的孩子，我關(guān)注到了嗎？給機(jī)會了嗎？耳畔不禁想到前教研員吳海琴老師給我的評價(jià)——缺乏學(xué)生立場。

      以往的“備學(xué)生”常常只關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)和已掌握的知識點(diǎn)，沒有科學(xué)的學(xué)生分析，具有片面性。備課中“人”的忽視，對全體學(xué)生的忽視，必然會出現(xiàn)學(xué)生、知識與應(yīng)試之間的本末倒置?！靶禄A(chǔ)教育”研究的教學(xué)設(shè)計(jì)，始終將“育人”置于教學(xué)思維的基點(diǎn)，開發(fā)教材內(nèi)含的育人資源，運(yùn)用復(fù)雜思維對要素間（教學(xué)）關(guān)系，進(jìn)行長程、整體、轉(zhuǎn)化、生成式策劃。在“具體個(gè)人”的理念下，教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)生分析，應(yīng)該對每位同學(xué)進(jìn)入課堂之前形成的“前概念”即前在狀態(tài)進(jìn)行分析，以及學(xué)生個(gè)體的潛在狀態(tài)和學(xué)生之間的差異分析。我任教的孩子們，我要重新認(rèn)識你們一個(gè)人，再開始我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、創(chuàng)造“活起來”的課堂，呈現(xiàn)“生命活力”      

      看書的這幾日，我總在不斷地回想，回顧自己的課堂，和“滿堂灌”式教學(xué)劃不上等號，卻和“滿堂問”沾邊了。課堂上，我的提問細(xì)碎，提問的質(zhì)量不精，缺乏技巧，大約是總想一步步慢慢引導(dǎo)，把知識點(diǎn)掰開了，揉碎了塞給學(xué)生，就如書中指出的“喂食式”教學(xué)。有時(shí)孩子沒有答到自己預(yù)期的答案，便急著往自己設(shè)計(jì)中的答案去引導(dǎo)，缺乏了對學(xué)生的傾聽和回應(yīng)。我懷“慈母之心”，但這樣的做法割裂知識與思維之間的內(nèi)在聯(lián)系，忽視學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的體驗(yàn)過程，忽視學(xué)生探究形成知識的思維過程，好心辦壞事。

      要?jiǎng)?chuàng)造“活起來”的課堂，首先我得改變之前的提問方式，放棄細(xì)碎的小問題，要用“大問題”激活課堂，促使每個(gè)學(xué)生都能參與課堂，在獨(dú)立思考中養(yǎng)成思維能力。并且，敢于去“放手”，策劃恰當(dāng)?shù)幕顒咏M織方式，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中經(jīng)歷對知識的理解，養(yǎng)成互動的習(xí)慣。接著，我得學(xué)會耐心地傾聽與回應(yīng)，鍛煉自己在回應(yīng)學(xué)生的過程中捕捉、編織信息的能力，鍛煉從中推進(jìn)教學(xué)過程的能力。這樣“放”，課堂還會死氣沉沉無人響應(yīng)嗎？我想，肯定能“活起來”！

      猶記得語文閱讀教學(xué)策略培訓(xùn)時(shí)，來自杭州的毛萊萊老師執(zhí)教了《我們奇妙的世界》一課，她的課堂很少對學(xué)生問題的追問，更多聽到的是來自學(xué)生的評價(jià)、學(xué)生之間的交流互動。她在教學(xué)云彩、雨點(diǎn)、余輝和群星的奇妙之美片段時(shí)，讓孩子們以小組合作形式選擇自己喜歡的景象討論，匯報(bào)時(shí)由小組內(nèi)組長主持，一生朗讀，組內(nèi)其他生評價(jià)，再由組長邀請其他組評價(jià)。她的教學(xué)過程不是教師執(zhí)行教案的過程，而是從有向開放、交互反饋?zhàn)呦蚣凵傻慕虒W(xué)過程。在每個(gè)步驟中，我們看到了毛老師對學(xué)生的認(rèn)真傾聽，感受到了她對于指向核心目標(biāo)資源的敏感度，捕捉、放大、提升，再返回到學(xué)生中去，毛老師課堂上的合作學(xué)習(xí)是關(guān)注了課堂動態(tài)生成的有效合作。毛老師的課堂把時(shí)間還給了學(xué)生、把評價(jià)權(quán)還給了學(xué)生，她把課堂主動權(quán)還給了學(xué)生，讓孩子們用朗讀感受著天空的奇妙之美。這樣的課堂不就是“新基礎(chǔ)教育”提倡的“互動生成式”的課堂嗎？

三、 提高自身反思——重建的能力

      一節(jié)課后，我們馬不停蹄地投入到學(xué)生的作業(yè)和下節(jié)課的準(zhǔn)備中，留給自己反思、重建課堂教學(xué)的時(shí)間極少。然而教學(xué)結(jié)束后的反思與重建是完成的教學(xué)過程不可缺少的部分?！鞍l(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)發(fā)展空間”，“新基礎(chǔ)教育”提倡我們可以通過在課后及時(shí)地書寫教學(xué)反思、教學(xué)日記、案例記錄和上重建課進(jìn)行反思與重建。

      作為新教師，很多時(shí)候無法自己意識到課堂教學(xué)的問題出在哪里，但是學(xué)校有教研組，有比自己經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，我們要爭取多上公開課，抓住每次有同事聽課的機(jī)會，請前輩幫忙診斷課堂中存在的問題，請對方幫助“捉蟲”。我想，借助他人之力，也有助于自己的反思——重建。教師完整的備課、聽課、評課和幾度重建，是教師磨礪心態(tài)開放、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化，練就新基本功的“長程兩段”發(fā)展過程，是教師能力提高的必由之路。

      徜徉在“新基礎(chǔ)教育”的理論學(xué)習(xí)中，我猶如打開了一個(gè)新的大門，看到未來課堂教學(xué)更加廣闊的天地。新課改任重道遠(yuǎn)，“吾將上下而求索”，努力成為一名富有“生命自覺”的新型教師。

二、杭州市基層醫(yī)院報(bào)考副高的條件

申報(bào)條件（一）學(xué)歷和資歷要求。1、申報(bào)主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格者應(yīng)具備相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，取得相應(yīng)副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格，并被聘用副高級職務(wù)5年以上。2、申報(bào)副主任醫(yī)（藥、護(hù)、技）師資格者，其學(xué)歷和資歷條件按以下情況分別對待：（1）具備相應(yīng)專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被聘用中級職務(wù)7年以上，其中：屬市級及其以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)、藥學(xué)（包括西藥和中藥）、護(hù)理專業(yè)的技術(shù)人員，可申報(bào)相應(yīng)專業(yè)的任職資格；屬縣級及縣級以下醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)學(xué)（包括西醫(yī)和中醫(yī)）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)、藥學(xué)（包括西藥和中藥）、護(hù)理專業(yè)的技術(shù)人員，可申報(bào)相應(yīng)專業(yè)的任職資格。（2）具備相應(yīng)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被聘用中級職務(wù)5年以上。（3）具備相應(yīng)專業(yè)碩士學(xué)位，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被聘用中級職務(wù)4年以上；具備相應(yīng)專業(yè)博士學(xué)位，取得相應(yīng)中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并被聘用中級職務(wù)2年以上；博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動站前。3、申報(bào)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)副主任醫(yī)師任職資格的，除須具備申報(bào)副主任醫(yī)師資格所應(yīng)具備的學(xué)歷和資歷條件外，還須同時(shí)具備以下申報(bào)條件：（1）在城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)或縣級以下（不含縣級）醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作須滿3年；（2）已獲得的中級任職資格必須是臨床醫(yī)學(xué)（包括西醫(yī)和中醫(yī)）專業(yè)；（3）已獲得省級以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)合格證（已獲得全科醫(yī)學(xué)中級資格的不須提供此證）。（二）專業(yè)理論成績要求。申報(bào)者須達(dá)到當(dāng)年專業(yè)理論考試成績申報(bào)合格分?jǐn)?shù)線才能申報(bào)。申報(bào)合格分?jǐn)?shù)線由省職改辦根據(jù)當(dāng)年評審要求劃定。（三）執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)入要求。申報(bào)醫(yī)師類高級任職資格者，必須具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格并經(jīng)注冊取得《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》。申報(bào)專業(yè)的類別應(yīng)與醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格類別（臨床、公共衛(wèi)生、口腔、中醫(yī)）相一致。從事醫(yī)技（放射、超聲、檢驗(yàn)、心電、腦電、病理、康復(fù)、核醫(yī)學(xué)等）專業(yè)的，如果申報(bào)的是醫(yī)師類任職資格，必須具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格并經(jīng)注冊取得《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》。只具有執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的不能申報(bào)醫(yī)師類高級職稱。申報(bào)護(hù)理類高級任職資格者，必須具備護(hù)士執(zhí)業(yè)資格并經(jīng)注冊取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。（四）論文要求。1、申報(bào)副、正高級任職資格人員，根據(jù)其工作單位級別不同，須按下表要求分別提交任現(xiàn)職以來的論文。論文要求工作單位副 高正高市級及其以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供以第一作者在國內(nèi)外正式出版的專業(yè)期刊上公開發(fā)表的論文2篇。提供以第一作者在國內(nèi)外正式出版的專業(yè)期刊上公開發(fā)表的論文至少3篇?？h及縣級以下醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供以第一作者發(fā)表的論文2篇，其中必須有1篇是在國內(nèi)外正式出版的專業(yè)期刊上公開發(fā)表的論文，另外1篇可以是在省或省級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀的論文，也可以是專業(yè)工作研究文章或市級以上科研成果應(yīng)用分析文章。提交的公開發(fā)表的論文必須是發(fā)表在國內(nèi)外醫(yī)藥衛(wèi)生類或相關(guān)專業(yè)正式期刊上的論文。國內(nèi)正式期刊為經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，并可在國家新聞出版總署網(wǎng)站（http://www.gapp.gov.cn/）上查詢到有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的期刊。省衛(wèi)生廳職改辦根據(jù)國家新聞出版總署公布的國內(nèi)正式期刊目錄，編輯了我省認(rèn)可的國內(nèi)醫(yī)藥衛(wèi)生類正式期刊目錄共1147種（目錄編輯截止時(shí)間為凡發(fā)表在此目錄以外的國內(nèi)期刊上的論文，在評審時(shí)不予認(rèn)可。論文若發(fā)表在國外刊物上，刊物是否為正式期刊，由專家組鑒定?？h級及縣以下醫(yī)療衛(wèi)生單位提交的“宣讀的論文”和“工作研究文章或科研成果分析文章”應(yīng)分別達(dá)到以下要求。（1）宣讀的論文應(yīng)是在省級專業(yè)學(xué)術(shù)會上宣讀，字?jǐn)?shù)不少于1500字的未公開發(fā)表論文。申報(bào)者須提供《論文宣讀證書》原件和學(xué)術(shù)會議論文集（包含所宣讀的論文原文），以證實(shí)其論文宣讀情況。（2）工作研究文章或科研成果分析文章是申報(bào)者本人的科研成果或運(yùn)用、推廣他人科研成果的報(bào)告（不是年度業(yè)務(wù)工作總結(jié)）。字?jǐn)?shù)在3000字以上。工作研究文章或科研成果分析文章須在單位宣讀并提供《工作研究文章或科研成果分析文章內(nèi)容概括及宣讀情況表》（見附件1），宣讀情況表上要有單位負(fù)責(zé)人對宣讀論文的評價(jià)意見，并有單位蓋章和兩名負(fù)責(zé)人簽字。2、申報(bào)人員必須指定一篇論文作為論文代表作（在所刊登的期刊封面上標(biāo)明）。論文代表作必須復(fù)印一式兩份，并貼上填寫好的“論文代表作封面”（見附件2）。復(fù)印論文代表作時(shí)，必須隱去論文作者單位及姓名等個(gè)人信息（包括英文信息）。3、碩士、博士研究生畢業(yè)論文不能作為申報(bào)高級職稱的論文。4、提交的論文內(nèi)容必須與所申報(bào)的專業(yè)一致。（五）下基層服務(wù)要求。在城市（市、州人民政府所在地）二級以上醫(yī)療衛(wèi)生單位申報(bào)副主任醫(yī)師任職資格的臨床醫(yī)學(xué)（包含西醫(yī)和中醫(yī)）醫(yī)務(wù)人員，任現(xiàn)職以來至申報(bào)前必須到縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）醫(yī)療衛(wèi)生單位連續(xù)服務(wù)6個(gè)月以上，并考核合格。申報(bào)人員須報(bào)送《城市醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員到農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生單位定期服務(wù)工作考核手冊》或《衛(wèi)生技術(shù)人員下基層（縣、鄉(xiāng)）醫(yī)院服務(wù)登記表》（見附件3）。凡未完成下基層服務(wù)任務(wù)的，不能申報(bào)。個(gè)人弄虛作假者，取消其3年申報(bào)資格；單位工作人員幫助作假者，除追究申報(bào)者責(zé)任外，還要追究工作人員相關(guān)責(zé)任；單位有組織弄虛作假的，除追究分管領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人相關(guān)責(zé)任外，評審機(jī)構(gòu)停止受理該單位申報(bào)材料一年。（六）外語（醫(yī)古文）和計(jì)算機(jī)能力要求。1、外語（醫(yī)古文）水平要求。申報(bào)者須提供全國職稱外語等級考試成績通知書（衛(wèi)生類或綜合類），申報(bào)正高者須提供A級成績，申報(bào)副高者須提供B級或A級成績；申報(bào)中醫(yī)、中藥、民族醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合類的人員可提供全國職稱外語等級考試成績或醫(yī)古文考試成績。有關(guān)外語（醫(yī)古文）免試、降分、放寬成績的條件詳見湘人發(fā)〔2007〕56號文件。符合條件的須提供相關(guān)證明材料。2、計(jì)算機(jī)能力要求。根據(jù)省人事廳《關(guān)于參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)事項(xiàng)的補(bǔ)充通知》規(guī)定，凡申報(bào)高級（含正高、副高）職稱的須獲得3個(gè)科目（模塊）的全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證。原取得省人事廳頒發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核中級合格證，認(rèn)可為一個(gè)科目（模塊）。有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免考條件詳見湘人發(fā)〔2003〕39號文件，符合免試條件的，須提供相關(guān)的證明材料。（七）繼續(xù)教育學(xué)分要求。根據(jù)《湖南省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法（試行）》（湘衛(wèi)科教〔2001〕6號）規(guī)定，申報(bào)人員應(yīng)提供《湖南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)繼續(xù)教育登記證書》（衛(wèi)生類）和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證書，達(dá)到規(guī)定學(xué)分才能申報(bào)。（八）破格申報(bào)條件。學(xué)歷或資歷不符合正常申報(bào)條件，要求破格申報(bào)者，除須具備一般申報(bào)條件外，還必須同時(shí)具備以下條件：1、任現(xiàn)職以來的年度考核結(jié)論均為“合格”等次以上，且有一年為“優(yōu)秀”等次；2、任現(xiàn)職時(shí)間應(yīng)達(dá)三年以上；3、應(yīng)具備突出的工作業(yè)績和學(xué)術(shù)成果。具體要求見《破格申報(bào)衛(wèi)生系列高級任職資格參評條件》（附件4）。各地人事、衛(wèi)生行政部門對破格申報(bào)要從嚴(yán)審核把關(guān)。（九）有下列情形之一者，不得申報(bào)：1、發(fā)生醫(yī)療事故負(fù)主要或完全責(zé)任者未滿3年的；2、受行政處分且仍在處分期內(nèi)的；3、考試違紀(jì)處分決定中明確規(guī)定不得申報(bào)的人員。二、專業(yè)理論考試凡準(zhǔn)備申報(bào)衛(wèi)生系列高級任職資格的人員都須先參加衛(wèi)生系列高級專業(yè)理論考試。（一）報(bào)考條件。按規(guī)定需要下基層服務(wù)的醫(yī)務(wù)人員須完成下基層服務(wù)任務(wù)后才能報(bào)考。（二）專業(yè)設(shè)置。衛(wèi)生系列高級專業(yè)理論考試共設(shè)70個(gè)專業(yè)（見附件5），報(bào)考未列入以上設(shè)置專業(yè)的可報(bào)考相近的專業(yè)。（三）報(bào)考程序。1、符合報(bào)考條件的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員持本人有效身份證、執(zhí)業(yè)證書（報(bào)考臨床、護(hù)理專業(yè)人員提供）、學(xué)歷證書、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)任職資格證書、單位聘書（或聘用合同）原件和填寫好的《衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格專業(yè)理論考試報(bào)名表》（見附件6）及近期白底免冠正面一寸照片3張（1張貼在報(bào)名表上，另2張貼在報(bào)名表上方空白處備用）到單位人事部門（或檔案托管單位）報(bào)名；2、單位人事部門（或檔案托管部門）要對報(bào)考人員的報(bào)考資格進(jìn)行認(rèn)真審核，對符合報(bào)考條件人員的《考試報(bào)名表》加蓋單位人事部門（或檔案托管部門）公章后于5月7日上報(bào)縣（市）衛(wèi)生局人事（職改）部門；3、縣（市）衛(wèi)生局人事（職改）部門對報(bào)名人員資格進(jìn)行核實(shí)，并匯總報(bào)名信息。在合格人員《考試報(bào)名表》上簽署意見、蓋章，填寫《衛(wèi)生系列高級任職資格專業(yè)理論考試報(bào)名匯總表》（見附件7）并蓋章，于5月11日前上報(bào)市（州）衛(wèi)生局人事（職改）部門；4、市（州）衛(wèi)生局人事（職改）部門對報(bào)名信息進(jìn)行核實(shí)、審查，在合格人員《考試報(bào)名表》簽署意見并蓋章，填寫《衛(wèi)生系列高級任職資格專業(yè)理論考試報(bào)名匯總表》并蓋章，將上述《報(bào)名表》、《報(bào)名匯總表》（含電子表格信息）于5月14日前上報(bào)省衛(wèi)生廳職改辦。5、省直、廳直單位報(bào)考信息（匯總表須提供電子表格信息）于5月10日前直接報(bào)省衛(wèi)生廳職改辦。（四）考試時(shí)間、地點(diǎn)。衛(wèi)生高級職稱專業(yè)理論考試擬定于7月11日上午8:00—11:00進(jìn)行（如無變故不再另行通知）；考試地點(diǎn)在長沙市（詳細(xì)地址見準(zhǔn)考證）。（五）準(zhǔn)考證領(lǐng)取。準(zhǔn)考證由省衛(wèi)生廳職改辦統(tǒng)一制作，由各市州衛(wèi)生局打印和發(fā)放，報(bào)考人員于7月5日至9日到市（州）衛(wèi)生局領(lǐng)取準(zhǔn)考證（省直、廳直單位直接到省衛(wèi)生廳職改辦領(lǐng)?。?。（六）考試成績合格線及有效期。省衛(wèi)生廳職改辦將于7月底公布考試成績，達(dá)到申報(bào)合格線者方能申報(bào)?？荚嚭细癯煽儺?dāng)年有效，取消既往考試合格成績二年有效的規(guī)定。三、申報(bào)材料要求（一）申報(bào)材料項(xiàng)目。1、《參評資格審查材料》（包含的目錄見附件8，須按規(guī)定的順序裝訂成一冊，目錄須裝訂在首頁）；2、《任職資格評審材料》（包含的目錄及相關(guān)表格見附件9，須按規(guī)定的順序裝訂成一冊，目錄須裝訂在首頁）；3、《參評人員資格審查意見表》一份；4、《專業(yè)技術(shù)人員任職資格評審表》一式兩份；5、申報(bào)臨床醫(yī)學(xué)（含中醫(yī)）專業(yè)的人員報(bào)送反映本人業(yè)務(wù)水平的臨床原始病歷5份（近5年的，每年一份）；申報(bào)非臨床專業(yè)的人員報(bào)送任職以來反映本人解決復(fù)雜疑難問題能力和水平的實(shí)例報(bào)告5份(需附證明實(shí)例真實(shí)性的相關(guān)原始資料)。

三、從杭州轉(zhuǎn)移養(yǎng)老到外地從社保開的回執(zhí)交到哪個(gè)部門

社保轉(zhuǎn)移是指在對于參保人員跨省流動就業(yè)的，轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系需要走三個(gè)流程，參保人只要申請即可，剩下的工作將由兩地社保部門進(jìn)行對接轉(zhuǎn)移。

社保轉(zhuǎn)移流程：

省內(nèi)社保轉(zhuǎn)移流程：

一、省內(nèi)社保轉(zhuǎn)移基本原則

(一)權(quán)利義務(wù)對應(yīng)原則。參保人在各參保地按規(guī)定參保繳費(fèi)，養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇根據(jù)本人繳費(fèi)情況按規(guī)定計(jì)發(fā)。、

(二)責(zé)任共擔(dān)原則。各參保地要負(fù)責(zé)保管好參保人的參保繳費(fèi)信息，分段計(jì)算應(yīng)承擔(dān)的養(yǎng)老待遇支付責(zé)任。

二、省內(nèi)社保轉(zhuǎn)移適用對象

(一)按照《廣東省社會養(yǎng)老保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，在我省行政區(qū)域內(nèi)的不同地區(qū)(地級以上市)參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，且在本辦法實(shí)施前尚未領(lǐng)取基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的參保人，適用本辦法。

(二)參保人跨省(區(qū)、市)轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的，按國家有關(guān)規(guī)定辦理。

三、養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移

參保人在新就業(yè)地繼續(xù)參保后，應(yīng)當(dāng)向原參保地經(jīng)辦機(jī)構(gòu)索取養(yǎng)老保險(xiǎn)參保憑證，交由新參保地社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)接續(xù)本人養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系并存檔。原參保地社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)給參保人養(yǎng)老保險(xiǎn)參保憑證。

四、省內(nèi)社保轉(zhuǎn)移賬戶轉(zhuǎn)移

在參保人養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移的同時(shí)，原參保地社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)將其個(gè)人賬戶儲存額、視同繳費(fèi)賬戶儲存額、地方養(yǎng)老金總額實(shí)賬轉(zhuǎn)入新參保地。

五、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇申領(lǐng)與發(fā)放

參保人符合領(lǐng)取基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的條件時(shí)，由最后參保地社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)按規(guī)定辦理申領(lǐng)、審核手續(xù)并發(fā)放基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金、年度調(diào)整增加的基本養(yǎng)老金和死亡待遇等。

六、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇計(jì)算方法

參保人符合領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件時(shí)，基本養(yǎng)老金按照參保人在省內(nèi)不同參保地的繳費(fèi)年限(含視同繳費(fèi)年限)和平均繳費(fèi)水平，分段計(jì)算，按規(guī)定計(jì)發(fā)?；攫B(yǎng)老金年度調(diào)整按照最后參保地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的參保人死亡的，其死亡待遇按照最后參保地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

跨省社保辦理流程：

一、所需資料：

1、接收地社保開具《接收函》，《接收函》上必須提供轉(zhuǎn)移人身份證號碼、轉(zhuǎn)入地社保所在銀行名稱及轉(zhuǎn)入地社保帳號。

2、本人須持《接收函》、社保手冊、終止合同書到公司辦理社保轉(zhuǎn)移手續(xù)。轉(zhuǎn)移手續(xù)辦理時(shí)萬家盛世人力資源公司會給轉(zhuǎn)移人開具《養(yǎng)老保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移清單》及《養(yǎng)老保險(xiǎn)帳戶明細(xì)》。

3、本人須持由公司開具的《養(yǎng)老保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移清單》到醫(yī)療保險(xiǎn)辦公室辦理醫(yī)療保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移手續(xù)及醫(yī)保帳戶結(jié)清手續(xù)。

二、轉(zhuǎn)移程序：

第一步：參保人跨省流動前到原參保地社保機(jī)構(gòu)開具《基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)憑證》。

第二步：參保人持繳費(fèi)憑證、戶口、身份證等到新就業(yè)地社保機(jī)構(gòu)申請接續(xù)關(guān)系。

第三步：新就業(yè)地社保機(jī)構(gòu)在15個(gè)工作日內(nèi)審核申請人是否符合條件。

第四步：原參保地社保機(jī)構(gòu)在收到《聯(lián)系函》后15個(gè)工作日內(nèi)，將清理申請人的參保繳費(fèi)是否有欠費(fèi)并辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)基金劃轉(zhuǎn)，終止申請人在當(dāng)?shù)氐膮⒈ｊP(guān)系，向新參保地發(fā)出《基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)信息表》。

第五步：新參保地社保機(jī)構(gòu)在收到《信息表》和轉(zhuǎn)移基金后15個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)相關(guān)手續(xù)。

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四、杭州市民卡醫(yī)保怎么使用

醫(yī)?？ǖ氖褂梅椒ǎ?/p>

• 醫(yī)保卡使用范圍：參保職工在定點(diǎn)醫(yī)院，藥店就醫(yī)購藥時(shí)，可憑密碼在POS機(jī)上刷卡使用，但無法提取現(xiàn)金或進(jìn)行轉(zhuǎn)帳使用；

• 醫(yī)?？ㄓ囝~查詢：參保職工可通過撥打電話95566進(jìn)行余額查詢，也可在中行儲蓄所或市區(qū)定點(diǎn)醫(yī)院，藥店查詢，也可以上網(wǎng)在社保查詢系統(tǒng)登錄查詢?；蛘呤褂檬謾C(jī)登陸手機(jī)社保查詢網(wǎng)查詢醫(yī)保卡余額；

• 醫(yī)?？ń灰撞樵儯簠⒈Ｂ毠た梢缘街行械膬π钏鶓{身份證和醫(yī)保證要求打印醫(yī)?？ń灰子涗?，包括個(gè)人帳戶金的撥付記錄和消費(fèi)記錄，對交易記錄有疑問的，可以到中行零售業(yè)務(wù)部進(jìn)行查詢；

• 醫(yī)?？艽a：參保職工若修改密碼，可撥打電話95566進(jìn)行修改，也可持身份證到中行儲蓄所進(jìn)行修改，參保職工若忘記密碼，可持身份證到中行儲蓄所掛失原密碼并更改密碼；

• 醫(yī)保卡的保管：參保職工要妥善保管好醫(yī)?？ǎ舨簧鱽G失，請立即到單位開具證明信并到醫(yī)保處蓋章確認(rèn)，然后持身份證到中行儲蓄所掛失，并辦理補(bǔ)卡手續(xù)，7天后可領(lǐng)取新卡。

拓展資料：

社會醫(yī)療保險(xiǎn)卡（簡稱醫(yī)療保險(xiǎn)卡或醫(yī)保卡）是醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人帳戶專用卡，它以個(gè)人身份證為識別碼，儲存記載著個(gè)人身份證號碼、姓名、性別以及帳戶金的撥付、消費(fèi)情況等詳細(xì)資料信息。

醫(yī)?？ㄒ话阌僧?dāng)?shù)刂付ù磴y行承辦，是銀行多功能借計(jì)卡的一種。參保單位繳費(fèi)后，地方醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)部門在月底將個(gè)人帳戶金部分委托銀行撥付到參保職工個(gè)人醫(yī)?？ㄉ?。

參考資料： 醫(yī)?？ò俣劝倏?/p>

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