大學(xué)校園一角景觀設(shè)計(jì)（大學(xué)校園一角景觀設(shè)計(jì)圖）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于大學(xué)校園一角景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、國(guó)外校園景觀雕塑設(shè)計(jì)的分析與比較

• 2、四川大學(xué)江安校區(qū)的校區(qū)景觀

• 3、大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)有什么意義

• 4、列舉一下具體的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)有哪些？

一、國(guó)外校園景觀雕塑設(shè)計(jì)的分析與比較

大學(xué)是人才的搖籃，是科學(xué)、技術(shù)、知識(shí)的薈萃之地，其校園景觀就是它品格最直接的表達(dá)載體。由于在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我國(guó)的高等教育推行的是專才教育，過(guò)分重視大學(xué)生狹窄的專業(yè)素質(zhì)教育而忽視綜合素質(zhì)教育，這種教育理念通過(guò)不斷的校園建設(shè)反映在校園面貌上則往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)理性而缺乏人文氣息的體現(xiàn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)人工的元素而缺乏自然生態(tài)的景觀，校園景觀單調(diào)刻板。

人與環(huán)境的認(rèn)知整合作用是相輔相成的，雖然說(shuō)校園規(guī)劃與景觀的好壞未必能直接導(dǎo)致學(xué)生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生態(tài)氣息的校園肯定可以給學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)提供正面的影響，本文正是探討雕塑這種藝術(shù)應(yīng)用手法在大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

一、雕塑的概念

雕塑藝術(shù)是人類(lèi)最古老的藝術(shù)活動(dòng)之一?！掇o海雕塑條》是這樣給雕塑定義的：“雕塑以各種可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金屬、石、木等）材料，制作出各具有實(shí)在體積的形象。” 人類(lèi)最早的雕塑活動(dòng)是把人自身的形象作為表現(xiàn)的中心。這種對(duì)于人的關(guān)注，一直貫穿于整個(gè)雕塑藝術(shù)的歷史，并在不同的時(shí)期里加入了各自豐富多彩的時(shí)代特征。

隨著表現(xiàn)手法的多樣化、材料的豐富化、空間意識(shí)的轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代雕塑的內(nèi)涵和外延得到極大的擴(kuò)展?，F(xiàn)代雕塑被給予了新的定義，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲擊、編制等手段制作三維空間形象的藝術(shù)，雕塑不再僅僅是環(huán)境的裝飾與點(diǎn)綴，而是與現(xiàn)代園林景觀融合在一起，其本身就是一個(gè)嶄新的“景觀”。

景觀學(xué)的發(fā)展促使了雕塑必須與環(huán)境相融合，這種“文化景觀”“的發(fā)展使景觀雕塑也就應(yīng)運(yùn)而生。隨著大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)水平不斷的提高，景觀雕塑作為新的發(fā)展方向，在校園環(huán)境建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。

二、大學(xué)校園景觀特點(diǎn)

建立在一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)上的大學(xué)校園，是通過(guò)外在物質(zhì)構(gòu)成要素的形態(tài)來(lái)反映這些因素之間的相互作用的，如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民族宗教、文化、自然環(huán)境、工程技術(shù)水準(zhǔn)以及不同時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格等。概括起來(lái)，這些影響因素可分為自然、人文和社會(huì)三大類(lèi)。這三類(lèi)影響因素中的各因子相互制約、相輔相成，最終決定了大學(xué)校園的環(huán)境景觀形態(tài)。

1、自然環(huán)境

對(duì)校園環(huán)境而言，除了學(xué)術(shù)性是各個(gè)校園的共同點(diǎn)之外，各大學(xué)都十分注重形成自己的校園特色。在制約校園景觀特色的諸多因素中，最重要的就是如何充分利用當(dāng)?shù)鬲?dú)有的自然條件，創(chuàng)造適宜的校園環(huán)境。

談到自然條件，我們不難想到自然界中包含的四種基本物質(zhì)：木、水、巖石和土壤，它們?cè)谝黄鹉軌蛐纬韶S富多彩、變化萬(wàn)千的合成物。這些合成物體的種類(lèi)是如此之多，以至難以用言語(yǔ)來(lái)形容。對(duì)景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的自然條件是設(shè)計(jì)根基，無(wú)論做何種設(shè)計(jì)都必須考慮建筑及其環(huán)境、地形、方位、道路和植物之間的關(guān)系；同時(shí)還必須注意氣候強(qiáng)加給環(huán)境的諸多影響，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此間的聯(lián)系，只有這樣才能創(chuàng)造一個(gè)自然與人共相協(xié)調(diào)的校園環(huán)境景觀。

2、人文因素

校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的根本目的是為人而用、為師生服務(wù)。這里的人文因素包括兩個(gè)方面，一方面是校園環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)者，另一方面是校園環(huán)境景觀的使用者。人文因素可以說(shuō)是對(duì)校園空間環(huán)境的塑造影響最大的方面。

大學(xué)是知識(shí)與文化傳播的殿堂，文化背景對(duì)校園環(huán)境景觀的影響是深遠(yuǎn)而又含蓄的，不同的文化背景總會(huì)在世界各大學(xué)校園的環(huán)境景觀形態(tài)上留有痕跡。從中國(guó)古代傳統(tǒng)的“禮制”到近代美國(guó)對(duì)“自由、民主”的崇尚，從建國(guó)初期的“高、大、全”到當(dāng)代的“開(kāi)放、效率、集約”，在不同文化背景下形成的種種觀念成為了定位校園環(huán)境景觀形態(tài)的參照系，也為大學(xué)校園的景觀設(shè)計(jì)定下了基調(diào)。

3、社會(huì)因素

我國(guó)建國(guó)初期，大學(xué)校園建設(shè)受政治、經(jīng)濟(jì)影響仍然很大。校園規(guī)劃、建筑單體和環(huán)境景觀形態(tài)都有著清晰的時(shí)代烙印。前蘇聯(lián)曾是我國(guó)各行業(yè)發(fā)展的楷模，在校園建設(shè)方面也不例外，莫斯科大學(xué)成為了我國(guó)50年代興建的大學(xué)校園的范本。在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，許多大學(xué)校園環(huán)境景觀形態(tài)都十分雷同。

隨著國(guó)家中央權(quán)利的下放與分散，高校條塊分割的隸屬關(guān)系逐漸得到“松綁”，學(xué)校的自主權(quán)日益增大。因此校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)具有更大的彈性。在校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中，既要充分考慮用地性質(zhì)和景觀結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)與變化，在景觀設(shè)計(jì)上又要具備適用性、靈活性和可持續(xù)發(fā)展性。

三、雕塑藝術(shù)手法的運(yùn)用

雕塑及各類(lèi)藝術(shù)小品是建筑外環(huán)境中的重要藝術(shù)景觀設(shè)施。對(duì)于點(diǎn)綴和烘托氣氛，增添場(chǎng)所的文化氣息和時(shí)代風(fēng)格能起到重要的作用。校園中的雕塑，猶如玉盤(pán)上的珍珠，往往是校園中最豐富生氣的景點(diǎn)，重要的雕塑可以成為校園文化最凝練的標(biāo)志，是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線。雕塑常常作為某一空間環(huán)境的視覺(jué)中心，在一定范圍內(nèi)吸引人群休息，交往，在吸引的交往空間中它又常常作為教育的手段，增加校園文化韻味。雕塑在設(shè)計(jì)上從如下幾個(gè)方面主要方面入手：

1、選題

校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的，主題的選擇須視設(shè)置的目的，環(huán)境的特點(diǎn)，校園的歷史及人們的審美習(xí)慣等因素綜合考慮。 雕塑內(nèi)容很多，它們功能簡(jiǎn)明、體量小巧、造型新穎。既與廣大師生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，又對(duì)美化環(huán)境、提高校園景觀品質(zhì)有重要意義。它們一方面作為被觀賞的對(duì)象，另一方面又是人們觀賞景觀的所在。

設(shè)計(jì)校園雕塑的主題時(shí)，要考慮其自身的造型的藝術(shù)性；同時(shí)還要尊重校園的歷史文脈，反映出每個(gè)校園獨(dú)特的文化內(nèi)涵。除此之外，還應(yīng)處理好它們與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，與建筑的關(guān)系以及與植物的配置關(guān)系。只有這樣，才能更好地發(fā)揮它們?cè)谛@中“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，充分體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值，形成美好的意境。在我國(guó)很多具有歷史傳統(tǒng)的老校都有獨(dú)特的景觀小品來(lái)體現(xiàn)其深厚的文化與悠久的歷史。例如：北京大學(xué)一些體現(xiàn)北大景觀風(fēng)格的雕塑，使得北大景觀風(fēng)格與北大人文精神珠聯(lián)璧合、相得益彰，營(yíng)造出了一個(gè)具有深厚東方文化底蘊(yùn)又具豐富現(xiàn)代感的生態(tài)校園；南京大學(xué)在逸夫樓前的空地上安置了“孺子?！钡袼?，激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，并懂得奉獻(xiàn)于人民的精神。一些新建的學(xué)校也很注重雕塑體現(xiàn)其獨(dú)特的校園文化，如中央美術(shù)學(xué)院把雕塑放置在教學(xué)建筑樓前既體現(xiàn)了一種時(shí)代精神，又使現(xiàn)代與歷史水乳交融。在這種藝術(shù)環(huán)境當(dāng)中，各種景觀小品與建筑、庭院、綠地有機(jī)的融合在一起，營(yíng)造出濃郁的藝術(shù)氣氛；真正地做到了使學(xué)生們的身心受到熏陶。

2、形式

形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會(huì)比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發(fā)人們的聯(lián)想，啟發(fā)人們的思維，成功的雕塑往往與環(huán)境或是協(xié)調(diào)或是對(duì)比，或是呼應(yīng)，除了自身比例關(guān)系，色調(diào)關(guān)系，材質(zhì)工藝關(guān)系的協(xié)調(diào)外，應(yīng)力求與校園環(huán)境統(tǒng)一和諧，力求與大學(xué)的歷史和未來(lái)聯(lián)系，力求與校園環(huán)境的主流精神的所有者溝通，并為之服務(wù)。一方面在形式上應(yīng)避免單一和空泛，在表現(xiàn)手法上力求創(chuàng)新，在空間處理上應(yīng)保持與周?chē)h(huán)境和諧統(tǒng)一，在風(fēng)格上應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)各校特色。另一方面，校園雕塑的坐落位置也要有選擇，使之適得其所，尤其要慎重考慮校慶紀(jì)念物的性質(zhì)，位置，不能見(jiàn)縫插針，否則，會(huì)流于淺薄，庸俗。

總之，雕塑與其他環(huán)境藝術(shù)品一樣，與環(huán)境的關(guān)系不能只著眼于個(gè)別作品的美，必須充分考慮這個(gè)環(huán)境層面中所有建筑和物品的空間形式，隨著主體的活動(dòng)在時(shí)間序列展開(kāi)構(gòu)成的總的形象和節(jié)奉，創(chuàng)造整體環(huán)境的美。

3、材料

歷史每次對(duì)材料的變化和新材料的應(yīng)用都將雕塑的發(fā)展向前推進(jìn)一大步。當(dāng)前由于人文主義對(duì)人與人、人與自然的重新認(rèn)識(shí)，新的觀點(diǎn)得以顯出，布朗庫(kù)西的雕塑創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)了材質(zhì)美的獨(dú)立的審美內(nèi)涵，為現(xiàn)代雕塑開(kāi)辟了一個(gè)新的環(huán)境，特別是受海德格爾哲學(xué)的影響，塑雕家更加重視雕塑的“物”的意義，在傳統(tǒng)雕塑中、題材、形式?jīng)Q定材料的選擇。在現(xiàn)代景觀雕塑中，材質(zhì)肌理誘導(dǎo)形式的產(chǎn)生。材質(zhì)可以作為表現(xiàn)的主題，材質(zhì)是激發(fā)雕塑家靈感的契機(jī)，隨著雕塑家對(duì)材質(zhì)表現(xiàn)可能性的探索不斷深化，材質(zhì)表現(xiàn)也具有了豐富的審美內(nèi)涵，如果說(shuō)傳統(tǒng)藝術(shù)的美感來(lái)源于造型和色彩的表現(xiàn)，那么現(xiàn)代雕塑的美感更多的源于材質(zhì)的表現(xiàn)。從最原始的石材、木頭、陶瓷等硬質(zhì)材料，到現(xiàn)在各種金屬、玻璃等各種高科技材料，無(wú)不體現(xiàn)了雕塑水平的提高和審美的變化。大學(xué)校園作為社會(huì)思想的前沿，針對(duì)不同院校的特點(diǎn)，創(chuàng)新性的運(yùn)用材料，往往會(huì)起到事半工倍的效果。

4、照明

隨著社會(huì)的開(kāi)放發(fā)展，大學(xué)校園的夜生活日益活躍，夜間的大學(xué)景觀己成為校園面貌的重要組成方面。景觀雕塑的風(fēng)采如何能從白晝延伸到夜晚，便是景觀雕塑照明所要解決的問(wèn)題。對(duì)雕塑來(lái)說(shuō)，不能要求每個(gè)部分都平均照亮，而要對(duì)正、側(cè)、背面，分別為主光和輔助光的不同亮度，分出體面的立體感。如能有附近的高層建筑上的投射光，以側(cè)頂光為主光最好，對(duì)人物雕塑尤為如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜側(cè)光，才能強(qiáng)調(diào)出起伏的體積感。

景觀雕塑的不同材質(zhì)和色澤，需要用不同的照射方法和不同的光源。不銹鋼或欽合金材質(zhì)有強(qiáng)烈的反光性能，更多地是反射出環(huán)境的光線和色澤，可隨季節(jié)和時(shí)辰的變化而變化。如用強(qiáng)烈燈光從四面直接投射，到處都是輝點(diǎn)而顯得凌亂，又容易暴露表面的任何微小疵點(diǎn)和不平整。應(yīng)在環(huán)境照明的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的投射。對(duì)于灰褐色的材質(zhì)如砂巖、花崗巖等，宜用橙黃調(diào)的高壓鈉燈。而用于紅藍(lán)綠色系的銅、著色鋼則必須用顯色性好的復(fù)金屬燈。某些特定情況下，也可以把背景墻面照亮，使雕塑顯出剪影輪廓的裝飾效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中雕塑運(yùn)用可以提高大學(xué)校園本身的育人環(huán)境和文化品味，也可以提高大學(xué)所在城市的景觀品質(zhì)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園形成歸屬感、認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感。

我們應(yīng)敏感地意識(shí)到，雕塑是如此緊緊地把校園環(huán)境與建設(shè)、文化、藝術(shù)結(jié)合在一起，因此如何利用雕塑來(lái)記錄大學(xué)的人文歷史和塑造環(huán)境，來(lái)反映當(dāng)代文明的成果，來(lái)展示美好的理想，就成為我們每一個(gè)景觀設(shè)計(jì)者必須認(rèn)真思考的問(wèn)題和應(yīng)承擔(dān)的重任。

二、四川大學(xué)江安校區(qū)的校區(qū)景觀

在川大江安校區(qū)近一千米長(zhǎng)的景觀水道兩側(cè)，坐落著七十二幅日歷造型的雕塑作品群。

這就是校長(zhǎng)謝和平院士首倡，作為校園文化融合標(biāo)志性成果的四川大學(xué)歷史文化長(zhǎng)廊。

它努力體現(xiàn)四川大學(xué)文化融合的主旋律，用簡(jiǎn)要的文字、形象的歷史照片和雅致的藝術(shù)設(shè)計(jì)，將學(xué)校110年來(lái)的重大事件、杰出人物和重要成果版塊式、藝術(shù)化地加以呈現(xiàn)，成為學(xué)校見(jiàn)證悠久的發(fā)展歷史、彰顯一流的辦學(xué)成就、傳承深厚的文化底蘊(yùn)和展現(xiàn)輝煌的遠(yuǎn)景藍(lán)圖的重要人文景觀。

同時(shí)，它與各大教學(xué)樓和各學(xué)院的學(xué)術(shù)長(zhǎng)廊相得益彰，更使全校師生時(shí)時(shí)處處感受四川大學(xué)校園內(nèi)高雅的文化品位和濃郁的學(xué)術(shù)氣息 。

從此處看景觀水道，遠(yuǎn)處東大門(mén)國(guó)立四川大學(xué)的牌坊隱約可見(jiàn)。

　 第二基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓位于環(huán)道內(nèi)景觀水道北側(cè)。

由東南大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)。

總建筑面積為 4 萬(wàn)余平方米，內(nèi)設(shè)電子、物理類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，還有軟件學(xué)院、物理實(shí)驗(yàn)中心、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教學(xué)中心、 110 校園紅外監(jiān)控平臺(tái)等部門(mén)。

江安校區(qū)圖書(shū)館是由加拿大方舟設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師阿穆萊德先生設(shè)計(jì)，位于校園中心地帶，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一。

圖書(shū)館建筑面積約2萬(wàn)2千余平方米，外形呈火炬狀，總藏書(shū)量為90萬(wàn)冊(cè)，有普通閱覽室座位近3000座，電子閱覽室座位642座，館內(nèi)安裝了上千個(gè)數(shù)字化接口。

現(xiàn)代化、信息化、人性化的江安校區(qū)圖書(shū)館是學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)場(chǎng)。

第一教學(xué)樓位于環(huán)道內(nèi)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)，與校區(qū)圖書(shū)館遙遙相對(duì)。

該教學(xué)樓由同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，總建筑面積約4萬(wàn)余平方米，內(nèi)有1萬(wàn)7千余個(gè)座位，由A、B、C、D四座樓組成群樓，樓與樓之間有風(fēng)雨連廊：水上報(bào)告廳建在明遠(yuǎn)湖上，有近五百個(gè)座位；在報(bào)告廳北面觀景廊上可以觀賞湖光山色；報(bào)告廳南面鑲嵌楠木雕刻的《勸學(xué)篇》，此景增加了百年名校的文化積淀。

第一基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)樓位于東南門(mén)入口西側(cè)，緊臨黃河路。

該大樓由華南理工大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院何鏡堂院士設(shè)計(jì)，建筑面積約4萬(wàn)2千余平方米，主要是化學(xué)、化工、生物、醫(yī)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)室。

江安校區(qū)水面積為450余畝，占校園面積15%左右。

其中，岷江的支流江安河橫穿校園，與波光粼粼的明遠(yuǎn)湖，共同構(gòu)成了以水為核心的生態(tài)環(huán)境。

另有三條以著名校友命名的人工支渠：德水（朱德）、沫溪（郭沫若）和巴渠（巴金），穿流于建筑樓群之間，形成一個(gè)“川”字；渠水匯入明遠(yuǎn)湖、江安河，流入長(zhǎng)江，匯入大海，與我校的校訓(xùn)“海納百川，有容乃大”相呼應(yīng)。

校區(qū)內(nèi)活性的水景觀是生態(tài)校園的靈魂。

江安校區(qū)內(nèi)，一座目前中國(guó)高校最長(zhǎng)的步行橋（418米）——長(zhǎng)橋，橫跨江安河和明遠(yuǎn)湖上，連接著知識(shí)廣場(chǎng)和青春廣場(chǎng)。

校園內(nèi)，江安河上還有一座仿趙州橋設(shè)計(jì)修建的白石橋，白色的橋體在綠色的校園中宛如一顆明珠。

再加上明遠(yuǎn)湖畔、人工渠上那些別致的小橋，形成了江安校區(qū)的獨(dú)特的“橋”文化。

“不高山”位于川大江安校區(qū)西北角的一個(gè)小丘，江安河以一道優(yōu)美的曲線劃過(guò)此處，據(jù)說(shuō)由校內(nèi)明遠(yuǎn)湖修建時(shí)挖出的湖泥積成。

不高山是江安校區(qū)的標(biāo)志景點(diǎn)之一。

山不在高，有仙則名。

這座山真的只是個(gè)小丘，無(wú)名地藏在川大，命名者以“不高”名之，或許正是以此寓“求學(xué)者”，要追求山的穩(wěn)重，而不是自高自大。

不高山附近的河，名為“不深河”，有“水不在深，有龍則靈”之意。

不去講究山水的風(fēng)光如何，僅其獨(dú)特的名字，就夠讓人回味了。

藝術(shù)大樓占地18.3畝，建筑面積1.4萬(wàn)平方米，大樓由國(guó)內(nèi)著名設(shè)計(jì)家張風(fēng)秋院士設(shè)計(jì)，整體簡(jiǎn)約大方，富有藝術(shù)氣質(zhì)，灰色的外墻與半斜坡式草坪屋頂彰顯出東方的建筑風(fēng)格，深受好評(píng)。

江安校區(qū)青春廣場(chǎng)是開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)地，旨在引導(dǎo)川大青年學(xué)子通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、健康向上的校園學(xué)生活動(dòng)，推動(dòng)校園文化的繁榮發(fā)展，促進(jìn)青年學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

位于川大路上的南大門(mén)是江安校區(qū)的主校門(mén)，九株偉岸、挺拔、古老的銀杏樹(shù)屹立于南大門(mén)內(nèi)的中心花壇，暗喻了川大百年名校的悠久歷史；七彩斑斕的彩光噴泉展示了學(xué)校的友好與熱情。

南大門(mén)東側(cè)更有精致的仿壺口瀑布和黃龍的水景觀。

清晨，涓涓的流水聲伴著朗朗的讀書(shū)聲，奏出的是江安校區(qū)“聲”的積極向上和美。

位于東門(mén)700 米長(zhǎng)的景觀水道在仿古校門(mén)的掩映中若隱若現(xiàn)。

水道中流水分9級(jí)臺(tái)階流入明遠(yuǎn)湖。

上萬(wàn)尾色彩艷麗的錦鯉于水道中追逐嬉戲，有錦鯉戲水之趣。

三、大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)有什么意義

景觀小品的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，一是其實(shí)用功能，如休閑椅、遮陽(yáng)傘、垃圾桶等，主要是其實(shí)用功能；二是起點(diǎn)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，萬(wàn)叢綠中一點(diǎn)紅的效果，如雕塑、景觀石、景觀燈燈，主要是點(diǎn)綴作用。希望對(duì)你有幫助

四、列舉一下具體的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)有哪些？

生態(tài)景觀設(shè)計(jì)案例

石家莊：滹沱河生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

石家莊：滹沱河生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

到明年再去看滹沱河花海，機(jī)動(dòng)車(chē)輛將不能進(jìn)入花海了。22日，記者從市園林局獲悉，本月初，石家莊市滹沱河生態(tài)景觀工程已開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)動(dòng)工。

該工程將對(duì)四大公園進(jìn)行改造，把滹沱河打造成石家莊市的河湖型開(kāi)放景區(qū)，成為華北平原耀眼明珠。工程計(jì)劃將于今年底基本完工，屆時(shí)整個(gè)石家莊市滹沱河生態(tài)區(qū)將建成免費(fèi)開(kāi)放景區(qū)，實(shí)施封閉式管理。

對(duì)滹沱河沿線四大公園進(jìn)行改造：

記者從石家莊市園林局滹沱河生態(tài)區(qū)管理處獲悉，該工程是石家莊市滹沱河生態(tài)區(qū)的核心工程，西起中華大街，東至新元高速以東約300米的現(xiàn)狀土壩，全長(zhǎng)約10公里，規(guī)劃建設(shè)總面積6600余畝。

本次改造范圍與生態(tài)綠廊工程無(wú)重復(fù)建設(shè)，是對(duì)綠廊工程的補(bǔ)充，與其相輔相成，共同打造華北平原的明珠。主要涉及對(duì)四個(gè)公園進(jìn)行改造：滹沱河生態(tài)休閑公園（塔元春早）、滹沱河自然公園（云龍絢秋）、滹沱河古渡公園——古渡斜陽(yáng)、滹沱河歷史公園——滹沱記憶等。

滹沱河生態(tài)休閑公園：這里可以踢足球，打籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球等

滹沱河生態(tài)休閑公園定位是以生態(tài)型休閑活動(dòng)為主要功能的濱河公園。以陽(yáng)光大草坪和春花植物為主要特色，以草坪劇場(chǎng)、專題花園、自然林地、陽(yáng)光球場(chǎng)、自然騎行道、濱水棧道等為主要景觀。這里將建百米親水廣場(chǎng)，將滹沱河水引入灘地內(nèi)，形成淺水池?！静榭锤?.....】

杜克大學(xué)昆山校區(qū)生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

杜克大學(xué)昆山校區(qū)生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)單位：未來(lái)都市

生態(tài)設(shè)計(jì)是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)建筑與景觀設(shè)計(jì)界的一大主題，圍繞這個(gè)概念而生的各個(gè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則在不同領(lǐng)域和尺度上得到實(shí)踐。如何理解生態(tài)？如何做到生態(tài)？其核心問(wèn)題是在當(dāng)代后工業(yè)文明的背景下重建人與自然之間的關(guān)系。把大自然還原到景觀中讓人們生活在都市中仍然時(shí)刻感受到自然的呼吸和光陰的變化，就需要把景觀設(shè)計(jì)提升到生態(tài)設(shè)計(jì)與還原的層次。

杜克大學(xué)昆山校區(qū)景觀項(xiàng)目2010年開(kāi)始時(shí)，擺在設(shè)計(jì)師面前的就是這樣一個(gè)挑戰(zhàn)。杜克大學(xué)，這個(gè)全美排名前十的世界名校，要求設(shè)計(jì)師將生態(tài)與低碳更深層次的的文化內(nèi)涵注入它第一個(gè)海外校園中，以代表其前瞻性的眼光和對(duì)全人類(lèi)的責(zé)任心。

項(xiàng)目的合作與資助方昆山市也希望在取得經(jīng)濟(jì)高速成長(zhǎng)的傲人成就之后填補(bǔ)缺失的文化空間，再現(xiàn)江南水鄉(xiāng)和現(xiàn)代都市相結(jié)合的城市特質(zhì)。

在2010年與美國(guó)aecom和英國(guó)erm等大事務(wù)所同場(chǎng)競(jìng)技的國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，時(shí)惠來(lái)和她的未來(lái)都市設(shè)計(jì)事務(wù)所團(tuán)隊(duì)以新穎的生態(tài)設(shè)計(jì)概念勝出，并在隨后四年中深化這個(gè)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)施工。杜克大學(xué)昆山校區(qū)位于昆山高教園，一區(qū)用地200多英畝，包括學(xué)術(shù)中心、會(huì)議中心、創(chuàng)新中心、學(xué)生宿舍和教師宿舍等五個(gè)建筑群?！静榭锤?.....】

山東：濱河綠地的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

濱河綠地是城市景觀綠化建設(shè)的重要內(nèi)容，良好的生態(tài)濱河綠地景觀對(duì)于提高城市環(huán)境質(zhì)量、豐富居民生活、提升城市風(fēng)貌等具有重要的意義。濱河綠地以其優(yōu)越的親水性、舒適的游玩性大大滿足了現(xiàn)代人的生活、休閑、娛樂(lè)等需要，這是很多其他類(lèi)型的城市綠地所無(wú)法比擬的。

河流作為生態(tài)鏈中重要的一部分，對(duì)保持生態(tài)平衡、改善局部氣候等起著重要的作用，因此在城市建設(shè)中，我們?cè)陉P(guān)注城市河流的景觀價(jià)值的同時(shí)，更要注重其生態(tài)價(jià)值。由此可見(jiàn)，濱河綠地的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的綜合問(wèn)題，涉及多個(gè)領(lǐng)域，這就決定了濱河綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)必須是一個(gè)滿足多方需求的設(shè)計(jì)，這需要我們放眼全局，在研究其生態(tài)性的高度上進(jìn)行景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

1、項(xiàng)目概況：

本案例位置位于煙臺(tái)市福山區(qū)仉村河杏壇路與河濱南路交界處，是仉村河綜合治理工程中的景觀河段。本次景觀規(guī)劃河段為自仉村河入內(nèi)夾河口（樁號(hào)0+000）至仉村李村（樁號(hào)1+550）段，共長(zhǎng)1.55km，現(xiàn)狀河道底寬25-42m，此段河道東連河濱南路，南靠煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院，北接仉村李、仉村張二村，現(xiàn)狀河床條件良好，但仍需要進(jìn)行清淤、除雜等清理工作，總體具有良好的景觀建設(shè)條件。

山東：濱河綠地的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

2、設(shè)計(jì)原則：

本案例作為濱河綠地，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要依據(jù)河道整治的總體規(guī)劃進(jìn)行整體布局。加強(qiáng)自然山水的保護(hù)，降低城市景觀的破碎度，由于本案擁有天然的河道和廣闊平坦的地勢(shì)，本案應(yīng)以大面積綠化為主，采用段落式布局，依據(jù)河流走向沿河建設(shè)綠道及休憩停留點(diǎn)，合理營(yíng)造景觀氛圍。在尊重現(xiàn)狀環(huán)境及地勢(shì)的基礎(chǔ)上，合理進(jìn)行微地形調(diào)整，在適當(dāng)開(kāi)闊的區(qū)域設(shè)計(jì)濱河公園，發(fā)展區(qū)域文化，形成“一條綠色走廊，一條生態(tài)恢復(fù)區(qū)，一個(gè)濱水公園，一條文化生活帶”的生態(tài)和景觀結(jié)構(gòu)體系。

（1）可持續(xù)發(fā)展的原則本案的景觀建設(shè)要“既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害”。在植物配置上盡量選擇鄉(xiāng)土樹(shù)種，適地適樹(shù)。

（2）生態(tài)性原則生態(tài)優(yōu)先，任何景觀建設(shè)都不能在破壞生態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在研究本地的動(dòng)植物生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行植物配置，整治河道的過(guò)程中盡量不破壞水體的生態(tài)平衡。整體設(shè)計(jì)要突出“大綠量”的特點(diǎn)，讓人們走進(jìn)綠色，讓綠色融入人們生活。

（3）以人為本的原則充分考慮參與者的使用感受，考慮人的舒適性、參與性、娛樂(lè)性需求，濱水區(qū)域適當(dāng)設(shè)置親水區(qū)域，功能設(shè)施和場(chǎng)地尺度要人性化。 【查看更多......】

德國(guó)多爾梅廷根化石體驗(yàn)園/棕地遺址生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

德國(guó)多爾梅廷根化石體驗(yàn)園/棕地遺址生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

甲方：holcim(南德)有限公司

設(shè)計(jì)時(shí)間：2012~2013年

完成時(shí)間：施工時(shí)間：2013~2014年

設(shè)計(jì)單位：戴水道設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)規(guī)模：10公頃

所在國(guó)家：德國(guó)

作品地址：多爾梅廷根

項(xiàng)目類(lèi)別：生態(tài)水環(huán)境設(shè)計(jì)遺址公園休閑景觀設(shè)計(jì)

項(xiàng)目委托：holcim(南德)有限公司

景觀設(shè)計(jì)：德國(guó)戴水道設(shè)計(jì)atelierdreiseitl

項(xiàng)目合作：德國(guó)polyplangmbh、德國(guó)siegmund景觀設(shè)計(jì)

項(xiàng)目類(lèi)型：生態(tài)水環(huán)境設(shè)計(jì)，遺址公園休閑景觀設(shè)計(jì)

項(xiàng)目面積：10公頃

在位于德國(guó)多爾梅廷根附近水泥廠礦區(qū)遺址的土地復(fù)墾過(guò)程中，除了恢復(fù)農(nóng)田耕地之外，還創(chuàng)建了一處新的公園，為居民和地區(qū)自然環(huán)境增添可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值。本設(shè)計(jì)沒(méi)有移除場(chǎng)地內(nèi)采礦時(shí)（頁(yè)巖開(kāi)采）的遺留地貌，而是通過(guò)適當(dāng)梳理、改造、增設(shè)配套設(shè)施，向居民和游客提供自然主題公園，展示其歷史背景。而這樣的設(shè)計(jì)也為該地區(qū)增添了地域魅力。【查看更多......】

日內(nèi)瓦“螺旋藻泉”培育花園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

日內(nèi)瓦“螺旋藻泉”培育花園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

材料“藍(lán)藻”是一種沒(méi)有等價(jià)物的營(yíng)養(yǎng)植物。通常作為營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑來(lái)開(kāi)發(fā)和使用，這個(gè)自古就存在的物種，已經(jīng)在許多國(guó)家進(jìn)行工業(yè)化地栽培，這些國(guó)家農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，土地貧瘠。

藍(lán)藻是最簡(jiǎn)單、最原始的單細(xì)胞生物，并且是唯一包含了所有氨基酸、眾多維生素和抗氧化劑的植物蛋白源。

在獨(dú)特而浪漫的文化中，設(shè)計(jì)時(shí)往往參考優(yōu)美的自然現(xiàn)象來(lái)構(gòu)筑他們的建筑。扭曲的規(guī)模和形式，自由地改變特定景觀的視野。相似地，泉水置于日內(nèi)瓦公共公園的樺林里，與周?chē)沫h(huán)境和歷史文物相呼應(yīng)，同時(shí)它也生產(chǎn)食物。它既是一個(gè)花園，同時(shí)也是一個(gè)螺旋藻生產(chǎn)中心?！静榭锤?.....】

哥德魯普河公園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

哥德魯普河公園生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

歌德魯普河是一條穿越圣何塞(sanjose)市中心長(zhǎng)達(dá)4.8公里的一條河道。由于常遭受洪水侵襲，原計(jì)劃沿河修建一條防洪堤，但是市政府希望通過(guò)河道整治，帶來(lái)兩岸土地的開(kāi)發(fā)，并在此修建一個(gè)供人們休閑、娛樂(lè)的公共活動(dòng)空間。

這個(gè)目的和我們?nèi)粘３薪拥乃坝^項(xiàng)目是一致的，不同的是國(guó)內(nèi)景觀專業(yè)一般在水利之下、之后介入，但是歌德魯普河組成了一個(gè)綜合設(shè)計(jì)小組。以哈格里夫斯為首，集風(fēng)景園林、水利、市政、結(jié)構(gòu)、地質(zhì)等多專業(yè)專家，提出了一個(gè)全方位的濱河公園方案，將防洪功能與公園功能完美結(jié)合起來(lái)。

歌德魯普河公園是美國(guó)風(fēng)景園林大師喬治·哈格里夫斯（georgehargeaves）的設(shè)計(jì)作品。哈格里夫斯被贊為"風(fēng)景過(guò)程主義之父"。哈格里夫斯是藝術(shù)與生態(tài)的結(jié)合，在自然的物質(zhì)性和人的內(nèi)心世界深處之間架起一座橋梁，從而使我們對(duì)風(fēng)景的精神有了更為深刻的認(rèn)識(shí)?！静榭锤?.....】

英國(guó)倫敦馬什巷沼澤地生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

英國(guó)倫敦馬什巷沼澤地生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

馬什巷景觀項(xiàng)目位于英國(guó)lea河和dagenham支流之間的河灘地上，旨在升級(jí)現(xiàn)有的體育設(shè)施，創(chuàng)造沼澤地帶新的生態(tài)景觀。

項(xiàng)目的核心是一個(gè)翻新足球場(chǎng)、多功能體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、設(shè)施場(chǎng)館，在此基礎(chǔ)上建立了一個(gè)具有游戲、體育、休閑活動(dòng)功能的公園。項(xiàng)目所有區(qū)域的設(shè)計(jì)均運(yùn)用了可持續(xù)性策略和生態(tài)學(xué)考量因素。

停車(chē)場(chǎng)區(qū)域利用可持續(xù)性城市排水系統(tǒng)（suds），多種野花、植物的引入提升了生物多樣性，同時(shí)在場(chǎng)館中安裝了太陽(yáng)能屋面板，起到了新能源利用目的。木門(mén)、天然木質(zhì)長(zhǎng)椅和其他城市街具使公園和河岸區(qū)域建立其聯(lián)系。

為各年齡層設(shè)立的新游樂(lè)區(qū)域位于各個(gè)小島的河灘上。當(dāng)這些河灘被水淹沒(méi)時(shí)，這些游樂(lè)空間將變成真正的島嶼，為游客帶來(lái)一個(gè)盡管短暫卻激動(dòng)人心的時(shí)刻。其中，由樹(shù)干、波浪線柱子、繩道路和繩網(wǎng)為年輕群體創(chuàng)建了一個(gè)令人興奮的天然游樂(lè)場(chǎng)。

一個(gè)為年齡較大的兒童設(shè)立的游樂(lè)區(qū)，包括一個(gè)基于生態(tài)探索的冒險(xiǎn)的游樂(lè)區(qū)域。這個(gè)游樂(lè)區(qū)的框架由一系列的金屬立柱和連接它們的木材甲板形成?！静榭锤?.....】

長(zhǎng)春市第一生活垃圾場(chǎng)的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

長(zhǎng)春市第一生活垃圾場(chǎng)的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

長(zhǎng)春市第一生活垃圾場(chǎng)的生態(tài)景觀設(shè)計(jì)

摘要：垃圾填埋場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中作用巨大，但隨之產(chǎn)生的污染也是不容忽視的。依據(jù)長(zhǎng)春市生活垃圾場(chǎng)的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，采用生態(tài)景觀設(shè)計(jì)理念將垃圾場(chǎng)打造成一個(gè)城市中的公園是城市繼續(xù)向前發(fā)展的必然趨勢(shì)。

在長(zhǎng)春市第一

以上就是關(guān)于大學(xué)校園一角景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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