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    四川校園景觀設(shè)計(jì)方案大賽(校園景觀設(shè)計(jì)競(jìng)賽)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-29 21:31:49     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 124        當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于四川校園景觀設(shè)計(jì)方案大賽的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目錄:

    四川校園景觀設(shè)計(jì)方案大賽(校園景觀設(shè)計(jì)競(jìng)賽)

    一、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

    學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響,學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過(guò)的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶,今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些,讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!

    一:校園景觀設(shè)計(jì)理念

    1、功能分區(qū):功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透,就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

    2、校園特色:在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

    3、生態(tài)環(huán)境:校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件,保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

    4、可持續(xù)發(fā)展:校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展,使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性,適應(yīng)未來(lái)變化,滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng):

    1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián),以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

    2)從校園整體風(fēng)格出發(fā),建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

    3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的,是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

    二、校園景觀設(shè)計(jì)原則

    1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

    2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間,在校園整體設(shè)計(jì)中,應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

    3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間,“灰空間”一方面指色彩,另一方面指介于室內(nèi)外的過(guò)度空間,它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限,使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

    1、功能原則

    學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū),設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置,既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能,更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能,如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū),故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法,創(chuàng)造宜人的空間,設(shè)置較多的園桌、園凳,為師生的體息、交流提供方便。

    2、以人為本的原則

    學(xué)校的主體是教師和學(xué)生,這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律,如大禮堂、食堂等人流較多的地方,綠地應(yīng)多設(shè)捷徑,園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要,組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

    3、突出校園文化特色原則

    充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵,運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品,結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。

    4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

    以生態(tài)理論作指導(dǎo),堅(jiān)持以植物造景為主,盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化,增加單位面積上的綠量,以有利于人與自然的和諧,使其可持續(xù)發(fā)展。

    5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

    景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理,以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo),在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā),合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元,以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

    6、最高效率原則

    最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短??梢?jiàn),最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地。考慮到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣,可以得出在上課期間,大學(xué)生每天在各類(lèi)型斑塊之問(wèn)移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù),有序的布局各個(gè)斑塊,以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

      7、多樣化原則

    開(kāi)放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化,如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化,如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化,如草坪、樹(shù)林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開(kāi)放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能,有利于滿足師生不同心理需求化,有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化教育氛圍。

    8、整體性原則

    從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來(lái)自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色,就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征,它不是靠人隨意斷想與臆造的,而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析,對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究,對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握,進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來(lái)的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

    9、安全原則

    安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

    物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過(guò)窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

    心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書(shū)館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒(méi)有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周?chē)加袑儆谧约旱姆秶皖I(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒(méi)有圍護(hù)的巨大空間等。

    以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹,在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后,您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧,這些回憶都是您最美好的。

    二、校園攝影活動(dòng)策劃方案

    為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?以下是我為大家收集的校園攝影活動(dòng)策劃方案范文(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

    校園攝影活動(dòng)策劃方案1

    一、活動(dòng)名稱:

    “發(fā)現(xiàn)校園之美”創(chuàng)意攝影大賽。

    二、活動(dòng)名稱:好“攝”之徒

    三、活動(dòng)對(duì)象:

    學(xué)生五大隊(duì)全體學(xué)生

    四、活動(dòng)背景及目的:

    我們每天在生活學(xué)習(xí)在校園里,這是我們最熟悉不過(guò)的地方。所以為豐富我們的課余生活,以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)校園、面對(duì)學(xué)習(xí)生活,學(xué)生五大隊(duì)特舉辦這次攝影比賽。本次大賽就是通過(guò)攝影的方式,用我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察身邊的美,激發(fā)同學(xué)們對(duì)校園的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài),更高效的學(xué)習(xí),更快樂(lè)的生活。用細(xì)膩的鏡頭,獨(dú)特的視角,去發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)驚喜的瞬間,感動(dòng)的畫(huà)面, 培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美的能力,同時(shí)為喜愛(ài)攝影的同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。

    五、活動(dòng)時(shí)間:

    照片收集時(shí)間:20xx年4月11日——20xx年4月16日

    頒獎(jiǎng)時(shí)間:20xx年4月18日(星期四)晚上7:30——9:00

    六、活動(dòng)分工:

    1、團(tuán)總支宣傳委員、文娛委員負(fù)責(zé)前期海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作等,

    2、各區(qū)隊(duì)團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)活動(dòng)作品的收集;

    3、團(tuán)總支全體成員負(fù)責(zé)活動(dòng)中視頻的制作和活動(dòng)流程的策劃,

    4、團(tuán)總支組織委員負(fù)責(zé)活動(dòng)總策劃,

    5、團(tuán)總支副書(shū)記、文娛委員負(fù)責(zé)活動(dòng)中獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)狀)和所需物品(信封)的采購(gòu);

    6、團(tuán)總支副書(shū)記負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程,團(tuán)總支全體成員(包括干事)以及警糾隊(duì)成員負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù),;

    7、團(tuán)總支全體成員負(fù)責(zé)活動(dòng)結(jié)束后獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi)以及后期宣傳(形式待定),;

    8、團(tuán)總支負(fù)責(zé)對(duì)上交照片的人名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì),對(duì)獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì),負(fù)責(zé)制作獲獎(jiǎng)名單;

    9、團(tuán)總支副書(shū)記負(fù)責(zé)借活動(dòng)地點(diǎn)、邀請(qǐng)大隊(duì)老師以及主持人的選定工作。

    七、活動(dòng)流程:

    1、以“好攝之徒”為主題制作宣傳海報(bào),進(jìn)行前期宣傳。

    2、由各區(qū)隊(duì)團(tuán)支書(shū)在區(qū)隊(duì)上對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)行宣傳。

    3、作品直接交至區(qū)隊(duì)團(tuán)支書(shū)處。

    4、獲獎(jiǎng)作品確定后舉行頒獎(jiǎng)儀式,作者要對(duì)其作品進(jìn)行講解。

    5、最后加洗獲獎(jiǎng)作品成照片在學(xué)院二球場(chǎng)展出,并擇優(yōu)刊登在“四川警察學(xué)院院報(bào)”。

    6、作品要求:

    1、拍攝地點(diǎn)四川警察學(xué)院及周邊

    2、作品必須原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲

    3、作品創(chuàng)作時(shí)間不限,可以是舊作。每人投稿數(shù)量不超過(guò)10張,像素盡量高。照片格式盡量選擇JPEG格式。

    4、作品創(chuàng)作方式不限,可以是原始圖片,黑白彩色照片,也可以使用PS、美圖秀秀等,同時(shí)配以文字說(shuō)明。

    5、內(nèi)容積極向上,突出主題,具有創(chuàng)意。

    6、作品請(qǐng)注明姓名,區(qū)隊(duì),學(xué)號(hào)。

    7、截稿日期:20xx年04月16日晚22點(diǎn)

    8、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)評(píng)委老師評(píng)選出入圍作品,并由學(xué)生投票評(píng)選。

    9、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:評(píng)選若干項(xiàng)。頒發(fā)獎(jiǎng)品為印有獲獎(jiǎng)作品的T恤,獲獎(jiǎng)名單在頒獎(jiǎng)會(huì)上公布。

    校園攝影活動(dòng)策劃方案2

    一、大賽背景

    為慶祝、迎接福州大學(xué)第二xx屆文化藝術(shù)節(jié),活躍校園文化氛圍,構(gòu)建福州大學(xué)公共管理學(xué)院人文、藝術(shù)氣息,公管學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)決定舉辦首屆院文化藝術(shù)節(jié)之“美在公管”攝影大賽。本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng),提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生的拍攝興趣,同時(shí)提升同學(xué)們愛(ài)校、愛(ài)院、愛(ài)班級(jí)的熱情,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)日常生活的洞察能力,豐富大學(xué)生活,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

    二、大賽主題

    那些花兒……

    三、大賽理念

    發(fā)現(xiàn)美、記錄美、弘揚(yáng)美

    四、大賽指導(dǎo)思想

    每個(gè)人都感受過(guò)似曾相識(shí)的一瞬,可能是夢(mèng)中的場(chǎng)景,可能是回憶的花火,可能是一條街、一片葉,一朵云而已。但,就是那樣的一瞬,觸動(dòng)了你內(nèi)心深處最隱蔽的`角落,牽引起你萬(wàn)千的思緒,讓你在回味中感悟,在感悟中成長(zhǎng)。

    在大學(xué)里,我們都有著一個(gè)青春夢(mèng),都有著自己的青春故事。生命中最美妙的事情也會(huì)在這一美好的時(shí)光里發(fā)生,親情、友情、愛(ài)情等等都會(huì)在這一時(shí)期給我們不同的感覺(jué),不同的滋味。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆欣賞美的心,采集身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體味青春的酸甜苦辣。用手中的相機(jī)留下那些花兒一樣的笑臉,留下美好的回憶。一秒種的閃光給予我們美好瞬間定格的感動(dòng)于興奮,讓我們一起拾起屬于我們美麗的青春畫(huà)卷,那些花兒,那些感動(dòng),那些……

    五、大賽主辦單位

    福州大學(xué)公共管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

    六、大賽承辦單位

    福州大學(xué)公共管理學(xué)院記者團(tuán)

    七、大賽時(shí)間安排

    八、大賽地點(diǎn)

    20號(hào)樓樓下或活動(dòng)室

    九、大賽對(duì)象

    公管學(xué)院全體學(xué)生

    十、大賽內(nèi)容

    1、參賽者圍繞主題,尋找身邊的美麗故事,拍攝風(fēng)景、人物皆可。參賽作品可分為單張照和組照(每組不超過(guò)4幅,需標(biāo)明順序號(hào))尺寸均為4寸,貼于合適紙張大小上并附上100字以內(nèi)的照片簡(jiǎn)介,題材不限。除影調(diào)處理外,不得利用電腦和暗房技術(shù)擅改影像原貌。

    2、比賽照片不能進(jìn)行加工處理(不接受合成照片,ps過(guò)的照片等),黑白照片、彩色照片皆可參賽。作品內(nèi)容要求積極健康,切合主題,體現(xiàn)班級(jí)特色,且為原創(chuàng)作品。

    照片上交兩份,一份電子檔,一份為參展作品,必須標(biāo)注班級(jí),并附照片100字內(nèi)的簡(jiǎn)要說(shuō)明,作品上交截止時(shí)間為xx年3月23日。

    2、評(píng)比方式:采取現(xiàn)場(chǎng)投票為主,同時(shí)將邀請(qǐng)其它學(xué)院攝影愛(ài)好者對(duì)作品進(jìn)行打分和點(diǎn)評(píng)。

    3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:參看《關(guān)于開(kāi)展福州大學(xué)公共管理學(xué)院紀(jì)念建黨90周年系列活動(dòng)之首屆文化藝術(shù)節(jié)的通知》

    校園攝影活動(dòng)策劃方案3

    一、活動(dòng)主題

    xx年校園文化節(jié)攝影大賽――攝影大集結(jié)

    宗旨:美就在身邊,用相機(jī)見(jiàn)證,用影像記錄

    二、主辦單位: 漳州城市職業(yè)學(xué)院

    協(xié)辦單位:漳州城市職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

    三、活動(dòng)背景

    每個(gè)人都感受過(guò)似曾相識(shí)的一瞬,可能是夢(mèng)中的場(chǎng)景,可能是會(huì)議的火花,可能是一條街,一片葉,一朵云而已。就是那樣的一瞬,觸動(dòng)了你內(nèi)心深處最隱蔽的角落,牽引起你千萬(wàn)的思緒。在大學(xué)里,我們都有自己的故事,生命中最美妙的事情也會(huì)在這一美好時(shí)光里發(fā)生,親情、友情、愛(ài)情等等都會(huì)給我們不同的感覺(jué),不同的滋味。讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,一顆欣賞美的心,采集身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用幾張照片留下美好回憶定格瞬間的感動(dòng)與興奮!

    四、活動(dòng)目的

    豐富校園文化生活?;钴S校園氣氛,提高藝術(shù)修養(yǎng)和攝影水平,展現(xiàn)精彩藝術(shù)。促進(jìn)攝影愛(ài)好者之間的攝藝交流,為所有熱愛(ài)攝影藝術(shù)的同學(xué)搭建一座展示其精神風(fēng)貌,記錄發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)創(chuàng)意的平臺(tái)。讓大學(xué)生更加關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),以健康、文明、熱情的姿態(tài)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采與活力。

    五、活動(dòng)時(shí)間

    xx年4月6日- 28日

    六、活動(dòng)地點(diǎn)

    學(xué)校校道及學(xué)生公寓

    七、主辦/承辦/協(xié)辦單位

    主辦;漳州城市職業(yè)學(xué)院

    策劃承辦:藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)編輯部

    八、活動(dòng)內(nèi)容

    校園文化節(jié)攝影大賽(攝影大集結(jié))

    同期攝影展

    參與對(duì)象:全院學(xué)生

    主要負(fù)責(zé):藝術(shù)系學(xué)生會(huì)編輯部

    協(xié)助工作:藝術(shù)系學(xué)生會(huì)各部門(mén)

    九、活動(dòng)流程

    (一)前期準(zhǔn)備

    1、拉資金

    負(fù)責(zé):

    sos:實(shí)踐部,就業(yè)部

    時(shí)間:4月10日前

    聯(lián)絡(luò)贊助商提供資金,籌備大賽獎(jiǎng)品或部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

    準(zhǔn)備所需獎(jiǎng)品:t恤、行車(chē)券 (經(jīng)費(fèi))

    2、活動(dòng)宣傳

    負(fù)責(zé):

    sos:主席團(tuán)

    時(shí)間:4月6日- 10日

    印制海報(bào)、噴繪、橫幅、傳單報(bào)名表、記錄表;

    于校道宣傳欄及宿舍樓下張貼宣傳海報(bào)(共4張);

    設(shè)立攤點(diǎn)分發(fā)參賽宣傳單附報(bào)名表;

    召集各系學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人,傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容,再由各系負(fù)責(zé)人在系內(nèi)廣泛宣傳.

    3、組織大賽評(píng)選團(tuán)

    負(fù)責(zé):

    sos:辦公室

    時(shí)間:4月21日前

    通知參賽選手各項(xiàng)事宜,聯(lián)絡(luò)專(zhuān)業(yè)評(píng)審老師、影協(xié)負(fù)責(zé)人,組織大賽評(píng)選團(tuán),以及各項(xiàng)邀請(qǐng)、準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀工作(包括參展嘉賓,相關(guān)媒體部門(mén)如:各系文編部,院廣播臺(tái)通訊部)

    (二)活動(dòng)實(shí)施

    校園攝影活動(dòng)策劃方案4

    一、 項(xiàng)目運(yùn)作背景

    繽紛的大學(xué)生活處處綻放,絢麗時(shí)光的留連,回放愛(ài)的記憶,放飛青春紛揚(yáng)的夢(mèng)想,我們拿起手中的閃光燈,記錄我們?cè)?jīng)共同的擁有,不讓美麗遺失,我們以“采集青色的時(shí)光”為主題,舉辦xx師范大學(xué)首屆校園風(fēng)采攝影大賽,一起感受快樂(lè),感受自然,感受人生。

    二、 項(xiàng)目對(duì)象

    xx師范大學(xué)全體在校學(xué)生

    三、 項(xiàng)目目的

    普及照相機(jī)使用知識(shí),提高同學(xué)們的攝影和鑒賞水平,激發(fā)同學(xué)們?cè)跀z影藝術(shù)上的潛能,發(fā)現(xiàn)高水平的攝影人才,活躍校園文化氛圍,豐富學(xué)習(xí)課余生活,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)拓展進(jìn)程。

    四、 項(xiàng)目策劃

    利用海報(bào)、報(bào)紙、網(wǎng)站等方式對(duì)本次大賽在全校范圍內(nèi)作前期宣傳,在全校范圍內(nèi)形成一定的影響力。

    五、 項(xiàng)目主體

    1、張貼大賽宣傳海報(bào)、在校內(nèi)報(bào)紙和社聯(lián)網(wǎng)站上登刊相關(guān)的賽前報(bào)道;

    2、在全校范圍內(nèi)征集攝影作品(包括各院系選送作品參賽);

    3、攝影作品于社聯(lián)網(wǎng)站上展出,由同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)上選票;

    4、專(zhuān)家評(píng)審,選出入圍作品;

    5、優(yōu)秀作品集結(jié)在大賽影展會(huì)上展出。

    六、 項(xiàng)目評(píng)估

    在該項(xiàng)目的計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行過(guò)程中對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行充分的評(píng)估,分階段包括項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作、組織進(jìn)展、目標(biāo)人群參與狀況、媒體報(bào)道情況及社會(huì)影響力等進(jìn)行考察,收集意見(jiàn)建議、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),完善機(jī)制運(yùn)作,爭(zhēng)取更新的突破,更好的發(fā)展。

    七、 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算

    五千元人民幣

    校園攝影活動(dòng)策劃方案5

    一、活動(dòng)背景

    滿園春風(fēng)來(lái),花開(kāi)遍野間。安大的春天在眾人的祈盼中悄然來(lái)臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠,原本單調(diào)的校園已花開(kāi)滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的櫻花樹(shù),是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢?你是否也想和我們分享校園生活每一處美景,每一份令我們感動(dòng)的瞬間?只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆欣賞美的心,采集身邊的美麗,拿起手中的手機(jī)或相機(jī)記錄下大學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用幾張照片,留下美好回憶。一秒鐘的閃光燈給予我們美好瞬間定格的感動(dòng)與興奮,讓我們一起拾起屬于我們美麗的大學(xué)生活。

    為了培養(yǎng)全院學(xué)生對(duì)攝影的興趣,提高大家的攝影技術(shù),同時(shí)豐富大家的課余文化生活,展示豐富的校園文化生活,培養(yǎng)同學(xué)們的審美情操,體會(huì)校園點(diǎn)點(diǎn)滴滴的風(fēng)采,安康學(xué)院大學(xué)生記者團(tuán)為大家提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)!特舉辦以“盎然春意,繽紛校園”為主題的攝影大賽。

    二、活動(dòng)主題

    盎然春意,繽紛校園

    三、活動(dòng)內(nèi)容

    只要您熱愛(ài)攝影,有善于發(fā)現(xiàn)的眼光,那就趕快來(lái)參加吧!借助我們的平臺(tái)向大家展示,你眼中的校園美景、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采、師生風(fēng)貌、日常生活點(diǎn)滴,都可以用相機(jī)或手機(jī)記錄下來(lái)。如果你是學(xué)生,就請(qǐng)?jiān)谶@里展示你們的青春風(fēng)采;就讓我們記錄下這一切難忘的時(shí)刻,感人至深的瞬間,留住溫馨的歡笑,將瞬間定格,將記憶珍藏,并且可以附上您在此次活動(dòng)或是平日生活中的感悟、照片的解說(shuō),分享校園生活中令我們感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,釋放青春激情,讓我們一同參與吧!

    四、活動(dòng)簡(jiǎn)介

    1.活動(dòng)對(duì)象

    安康學(xué)院全體師生

    2.活動(dòng)時(shí)間:

    3.活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置:

    最佳風(fēng)景攝影獎(jiǎng)、最佳人物攝影獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

    (本次活動(dòng)共設(shè)置3個(gè)項(xiàng)目9個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),每個(gè)項(xiàng)目共設(shè)一、二、三等獎(jiǎng))

    4.活動(dòng)要點(diǎn):

    ⑴前期準(zhǔn)備:

    傳單宣傳:所有團(tuán)員由宣傳部調(diào)遣張貼傳單(見(jiàn)附錄)于校道及宿舍區(qū),

    并發(fā)放通知給各班負(fù)責(zé)人和部門(mén)負(fù)責(zé)人處,再由各班班長(zhǎng)在各班級(jí)廣泛宣傳并做好班級(jí)攝影愛(ài)好同學(xué)積極參與工作。

    展板宣傳:由宣傳部繪制展板宣傳

    網(wǎng)絡(luò)宣傳:由網(wǎng)絡(luò)部定時(shí)到校園BBS和各院各相關(guān)q群發(fā)信息

    ⑵后勤工作:由總務(wù)部分工合作做好選手作品登記,整理分類(lèi),制作相應(yīng)的登記表、通訊錄

    ⑶頒獎(jiǎng)工作:由評(píng)委組經(jīng)過(guò)評(píng)選選出的優(yōu)勝作品將給予獎(jiǎng)勵(lì) ⑷展示評(píng)比結(jié)果:

    新聞中心和編輯部:利用院報(bào)或?qū)W工通訊向全院展示優(yōu)秀作品 宣傳部:繪制展板向全院展示優(yōu)秀作品 網(wǎng)絡(luò)部:利用媒體展示優(yōu)秀作品

    五、活動(dòng)具體安排

    1.通知的下發(fā)及前期的宣傳:20xx年4月2日之前由宣傳部做好展板宣傳工作以及發(fā)放張貼活動(dòng)通知。

    2.作品收集及信息登記:活動(dòng)結(jié)束的三到五天后由總務(wù)部開(kāi)始進(jìn)行作品的收集,加以分類(lèi),完成作品的信息登記。

    3.作品展示及評(píng)比:20xx年4月25日,由評(píng)委組進(jìn)行獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比,及次日獲獎(jiǎng)參賽作品的展出。

    4.獎(jiǎng)項(xiàng)頒布:舉行頒獎(jiǎng)大會(huì),包括證書(shū)及獎(jiǎng)品,次日張貼獲獎(jiǎng)通知。

    六、活動(dòng)要求:

    1.作品應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主題,內(nèi)容健康,積極向上,新穎、創(chuàng)新,題材風(fēng)格不限,彩色、黑白不限;

    2.攝影范圍限制為安康學(xué)院校園景觀及人物;拍攝角度自由把握,可以是 平角、俯視角、仰角等;照片可以是單照也可以是組照,如果是組照參賽,則一組作品控制在3-5張,組照作品可以是不同角度的同處景色,也可以是相關(guān)聯(lián)的多處景觀。

    3.作品最好付與內(nèi)容相關(guān)的照片介紹,50字左右,可以是由畫(huà)面聯(lián)想到的美麗詩(shī)句,也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷,寫(xiě)于相片背面。

    4.作品必須為校園內(nèi)拍攝的照片,且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載,照片不能經(jīng)過(guò)諸如Photoshop、CDR的軟件加工,如有發(fā)現(xiàn),取消參賽資格:

    5.每位參賽選手作品數(shù)量原則上不超過(guò)5份,評(píng)獎(jiǎng)時(shí)原則上一個(gè)參賽者不能評(píng)2份以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

    七、作品收集方式

    照片形式:可由本人交于303辦公室,或參賽作品先交至班長(zhǎng),班長(zhǎng)于4月20—4月21號(hào)以班級(jí)為單位交到303辦公室,宣傳部干事在辦公室收取作品。

    圖片形式:發(fā)送至郵箱

    注:大小不限,必須注明姓名、院系、班級(jí)、聯(lián)系方式。(如有信息沒(méi)有注全的選手,將不予以參賽資格,如有不愿進(jìn)行展覽的作品請(qǐng)注明)

    八、評(píng)選規(guī)則

    由選派學(xué)生代表作為大眾評(píng)審進(jìn)行初評(píng),而后由我校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師作為專(zhuān)業(yè)評(píng)審進(jìn)行復(fù)評(píng),最終篩選出獲獎(jiǎng)作品。獲獎(jiǎng)作品在校內(nèi)將進(jìn)行公示展出。

    九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

    經(jīng)費(fèi)報(bào)表

    一等獎(jiǎng)3 名 相框 二等獎(jiǎng)3 名 相框 三等獎(jiǎng)3 名 相框

    總計(jì): 元

    校園攝影活動(dòng)策劃方案6

    一、活動(dòng)背景:

    作為第二屆藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之一,學(xué)校組織全體師生開(kāi)展以“美麗校園我來(lái)拍”為主題的攝影活動(dòng)。開(kāi)展這個(gè)形式的活動(dòng)一方面是給師生提供一個(gè)平臺(tái),展示參賽者的攝影技術(shù),一方面通過(guò)“美麗校園我來(lái)拍”主題的攝影形式,形象地表達(dá)我校師生對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

    二、活動(dòng)主題: “美麗校園我來(lái)拍”

    三、活動(dòng)目的:

    集中展示我校素質(zhì)教育取得的優(yōu)秀成果,活躍校園文化氣息,培養(yǎng)藝術(shù)特色學(xué)校的良好氛圍,展現(xiàn)我校師生的青春風(fēng)采和精神面貌,同時(shí)展示參賽者的攝影技術(shù)、觀察和審美能力。

    四、活動(dòng)時(shí)間: 3月26日——4月20日

    五、活動(dòng)要求及評(píng)獎(jiǎng)方式:

    1、作品要求

    (1)作品必須為校園內(nèi)拍攝的照片,且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載,以及不可進(jìn)行后期處理。

    (2)照片展示內(nèi)容健康,積極向上,新穎、創(chuàng)新,符合主題。

    (3)參賽者須以班級(jí)或工會(huì)小組為單位,至少準(zhǔn)備3張以上作品參賽,并注明作品標(biāo)題、作者姓名、班級(jí)、及聯(lián)系方式,每班及每個(gè)工會(huì)小組可選擇1至2位參賽者參加活動(dòng)。

    (4)其中的最佳鏡頭獎(jiǎng)是在所有獲獎(jiǎng)作品中挑選,最佳組織獎(jiǎng)是交作品最多、質(zhì)量好的班級(jí)或工會(huì)小組。

    (5)活動(dòng)4月13日下午16點(diǎn)截稿。

    2、作品收集方式

    參賽作品以班級(jí)或工會(huì)小組為單位交到教導(dǎo)處。

    評(píng)委會(huì)組成:由主辦方邀請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審。

    六、活動(dòng)流程:

    1、前期準(zhǔn)備:學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)統(tǒng)一宣傳布置。工會(huì)召開(kāi)工會(huì)委員及工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)議

    宣傳布置

    2、收集作品:4月13日下午16點(diǎn)00截稿,以班級(jí)和工會(huì)小組為單位交教導(dǎo)處

    3、作品評(píng)比:4月17日邀請(qǐng)老師擔(dān)任評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比

    4、作品展出:獲獎(jiǎng)作品在藝術(shù)節(jié)閉幕式展出

    5、頒獎(jiǎng)活動(dòng):藝術(shù)節(jié)閉幕式頒獎(jiǎng)

    6、后期安排:教導(dǎo)處對(duì)本次活動(dòng)寫(xiě)好總結(jié)。

    三、校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

    校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

    隨著社會(huì)和科技的進(jìn)步,人們對(duì)于水的功能有更了高程度的開(kāi)發(fā),理水的手段更加豐富。我國(guó)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代都非常重視水景在人居環(huán)境中的應(yīng)用,水體不僅可以改善環(huán)境,還具有美學(xué)效應(yīng)和文化意義,符合校園環(huán)境設(shè)計(jì)傳承文化、以人為本的要求。下面是校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告,歡迎閱讀。

    四川校園景觀設(shè)計(jì)方案大賽(校園景觀設(shè)計(jì)競(jìng)賽)

    開(kāi)題報(bào)告結(jié)合校園水景設(shè)計(jì)的實(shí)例,從設(shè)計(jì)理念、地域特色、文脈歷史、視覺(jué)藝術(shù)表現(xiàn)、生態(tài)環(huán)保等等方面探討現(xiàn)代大學(xué)校園水景現(xiàn)狀的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,以及如何解決現(xiàn)存問(wèn)題的對(duì)策。合理應(yīng)用水景,并通過(guò)水景來(lái)豐富校園建筑物內(nèi)外空間、引領(lǐng)校園建筑群落,以及組織校園環(huán)境小品,同時(shí)也注意與當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋沫h(huán)境相適應(yīng),注重因地制宜,注重水利資源,注重水循環(huán)自凈能力的設(shè)計(jì)策略。

    水,柔美而堅(jiān)韌,質(zhì)樸而靈動(dòng),以水為主題的景觀,獨(dú)具異彩。水景可以有效改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,起到降溫、增濕、減塵、隔噪等的作用;水環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)氧離子能改善人的健康環(huán)境;水還具有良好的美學(xué)效應(yīng),豐富多樣的姿態(tài)引起學(xué)生們的愉悅的心情;水景設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的不同形式的景觀,豐富了學(xué)生們的校園生活。

    1.校園水景的現(xiàn)狀

    現(xiàn)代校園水景建設(shè)中,為了滿足人們賞水、親水的需要,設(shè)計(jì)者們都在不斷地加大水景的應(yīng)用,營(yíng)造出多樣化的水景環(huán)境,同時(shí)也在努力滿足這種需求,可是有些結(jié)果卻是令人失望的。校園的一些噴泉靜靜的躺在水里而不噴水,到處是被污染的河流、小溪,還有那些早已干涸的水池等等。這是一種很普遍的校園景觀水景現(xiàn)象,也是一種很可悲的校園景觀水景現(xiàn)象。

    2.對(duì)典型案例的具體分析

    2.1. 設(shè)計(jì)理念

    校園水景設(shè)計(jì)是為了改善學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境,是為校園師生服務(wù)的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活環(huán)境中感受到水的氣息,那么水景設(shè)計(jì)就應(yīng)該圍繞人的感觀要素展開(kāi),才能增強(qiáng)校園水體景觀的`親和力,否則就成為一種昂貴的奢侈品。因此,校園水景設(shè)計(jì)要體現(xiàn):優(yōu)化校園環(huán)境原則、人性化原則、突出校園特色原則。不同的校園,其水景有著不同的特點(diǎn),結(jié)合自身特色,塑造獨(dú)特景觀。如四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū),把大片的荷花蓮藕搬進(jìn)校園,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境,還能為師生提供休憩寫(xiě)生場(chǎng)地。

    2.2 地域特色

    在對(duì)校園水景的考察研究中發(fā)現(xiàn),地域氣候條件的不協(xié)調(diào)影響了水體景觀作用發(fā)揮,也形成了南北方校園水景應(yīng)用的差異性。我國(guó)的地理氣候特點(diǎn)決定了北方城市季節(jié)性非常明顯,導(dǎo)致了北方水體景觀最顯而易見(jiàn)的缺陷:冬季的水體景觀效果差。一是枯水期季節(jié)性明顯;二是結(jié)冰時(shí)期長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月以上(每年的10月份到第二年的4月份左右),相當(dāng)于北方的校園水體景觀半年沒(méi)有景觀效益。

    2.3 文脈歷史

    校園是一種獨(dú)特的空間,具有其他空間不能比擬的文化性質(zhì),因此校園水景應(yīng)體現(xiàn)校園文化特色,更加注重營(yíng)造和諧、靜謐,具有濃郁文化氣息的氛圍。在進(jìn)行校園水景設(shè)計(jì)時(shí),特別要體現(xiàn)其文脈特質(zhì),彰顯學(xué)校歷史進(jìn)程中的文化沉淀,并將其與學(xué)習(xí)本身所定格的文化特征相結(jié)合,使水景與校園在物質(zhì)和精神上融為一個(gè)整體。

    2.4 視覺(jué)性藝術(shù)表現(xiàn)

    水景設(shè)計(jì)體現(xiàn)著藝術(shù)視覺(jué)構(gòu)成的創(chuàng)造性,它通過(guò)運(yùn)用一些視覺(jué)元素,賦予水景新的語(yǔ)言,溝通了人與自然之間的情感。以點(diǎn)、線、面、體等為元素,通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、放射、擴(kuò)大、混合、切割、錯(cuò)位、扭曲以及不同的組合,來(lái)創(chuàng)造出優(yōu)美的校園水景觀。

    2.5 生態(tài)環(huán)保

    在我們的校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和利用、改造水體景觀時(shí),應(yīng)該真實(shí)的表現(xiàn)出自然水體的特征并且充分利用水體增加景觀環(huán)境的效果,從而給師生們營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意的情感體驗(yàn),還要設(shè)計(jì)出符合可持續(xù)發(fā)展的綠色水景。綠色水景在保障景觀水體水質(zhì)的前提下,最大限度的節(jié)約用水,合理利用水資源,減少運(yùn)行成本,滿足綠色校園對(duì)水資源、水景觀和水環(huán)境的整體要求。

    3.結(jié)合現(xiàn)狀分析結(jié)果和討論

    我國(guó)校園水景設(shè)計(jì)也越來(lái)越注重融入自然、和諧的生態(tài)環(huán)境之中,于是“水景”便以其獨(dú)有的魅力滿足了設(shè)計(jì)師們追求自然,回歸自然的設(shè)計(jì)理念。但是,許多水景設(shè)計(jì)中,還存在著不盡人意,不合理的地方,甚至破壞了環(huán)境。

    由于南北氣候的差異,南北方校園注重的地方是不一樣的,如山東理工大學(xué)和四川美術(shù)學(xué)院等,北方的氣候干燥,就要在硬質(zhì)景觀上多下功夫,比如在水岸線周邊加入主題雕塑,供師生休息的座椅,或者采用獨(dú)特構(gòu)思的鋪裝和水體很好的融合,都是一個(gè)不錯(cuò)的手法,不應(yīng)盲目的強(qiáng)調(diào)植物的多樣性和水體造型的奇異性,再有北方的校園水景要特別注意水體的潔凈,避免因氣候干燥少雨,水體循環(huán)慢,又疏于管理而成為死水一潭,所以要注重水循環(huán)自凈能力的設(shè)計(jì)策略。南方學(xué)校由于雨水多,潮濕,就要更加注意因地制宜,注重充分利用雨水資源以及濕生植物的配置。

    4.關(guān)于當(dāng)下校園水景存在問(wèn)題的解決方案

    在校園水體景觀設(shè)計(jì)中,既要充分考慮有利因素,又要結(jié)合不利因素,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,使水體資源充分發(fā)揮效能。特別尊重地域性,學(xué)校文化等對(duì)水體設(shè)計(jì)策略的影響,人在設(shè)計(jì)環(huán)境的同時(shí)可以改造環(huán)境,但有些環(huán)境要素是可以改變的,有些環(huán)境要素是不可以改變的,如氣候、地質(zhì)環(huán)境要素等,只能加以利用,變不利為有利。

    在景觀設(shè)計(jì)中,沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),但是要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新的發(fā)展觀、道德觀和文明觀。而校園水景作為校園環(huán)境景觀的重要部分應(yīng)該第一,突出校園生活的主題,集校園文化、科技、環(huán)境等多項(xiàng)因素為一體的完整校園環(huán)境景觀;第二,注意校園水景景觀的可持續(xù)性,設(shè)計(jì)生態(tài)環(huán)保的校園水景景觀;第三,注重校園師生與自然的和諧相處。

    結(jié)語(yǔ)

    對(duì)校園水景的分析和探討具有重要意義。水景建設(shè)是校園環(huán)境景觀中不可缺少的靚麗景觀,最大程度的發(fā)揮其生態(tài)效益,與校園水景相關(guān)的研究還應(yīng)繼續(xù)深入,使水體設(shè)計(jì)手法更具多樣化、充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,從而建立起優(yōu)美自然的校園環(huán)境和開(kāi)放的空間,營(yíng)造詩(shī)意、畫(huà)意、情意的情感體驗(yàn),從而達(dá)到人性的張揚(yáng),情感的釋放,實(shí)現(xiàn)情景交融的最佳目標(biāo)。

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    四、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)園林景觀設(shè)計(jì)

    跨專(zhuān)業(yè)啊,那你需要下點(diǎn)功夫了。補(bǔ)修的有很多,至少有生態(tài)學(xué),素描,植物學(xué)等等吧,太多了。只要有興趣,那就可以去,入門(mén)并不是很難的專(zhuān)業(yè)。但想要做好,就要努力了。

    以上就是關(guān)于四川校園景觀設(shè)計(jì)方案大賽相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


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