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全媒體運營師需要學(xué)什么

發(fā)布時間：2023-03-29 03:32:04 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 54 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

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本文目錄:

1、融媒體技術(shù)與運營專業(yè)學(xué)什么
2、新媒體運營要學(xué)習(xí)哪些知識？
3、全媒體運營師考試內(nèi)容
4、學(xué)習(xí)新媒體運營需要掌握些什么技能？

全媒體運營師需要學(xué)什么

一、融媒體技術(shù)與運營專業(yè)學(xué)什么

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學(xué)制三年

學(xué)歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 560213

是什么

暫無數(shù)據(jù)

學(xué)什么

暫無數(shù)據(jù)

干什么

暫無數(shù)據(jù)

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向全媒體運營師等職業(yè)，融媒體采編、融媒體運營、互聯(lián)網(wǎng)信息審核等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和融媒體策劃、采編、審核發(fā)布、運營等知識，具備融媒體內(nèi)容策劃采編、管理與運營、信息審核等能力，具有敏銳的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)，能夠從事融媒體采編、融媒體運營、互聯(lián)網(wǎng)信息審核等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有新媒體文案創(chuàng)意策劃和寫作能力； 2.具有攝像機等音視頻采集設(shè)備的使用和維護(hù)能力； 3.具有對網(wǎng)絡(luò)文字、聲音、視頻、動畫、H5頁面等進(jìn)行編輯處理的能力； 4.能夠構(gòu)建新媒體矩陣，具有對新媒體賬號進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析與監(jiān)控、宣傳與推廣、營銷與變現(xiàn)、運營與管理的能力； 5.具有策劃直播方案、布局直播網(wǎng)絡(luò)與機位、申請與裝修賬號、預(yù)熱與推廣直播內(nèi)容、匯總與分析直播數(shù)據(jù)、進(jìn)行多場景直播的能力； 6.具有互聯(lián)網(wǎng)信息識別、信息審核、網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險防控的能力； 7.基本掌握傳媒領(lǐng)域數(shù)字化技能，具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本技能與服務(wù)能力； 8.熟悉傳媒行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，熟悉行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范等相關(guān)知識； 9.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

融媒體實務(wù)、新媒體文案策劃與寫作、圖形圖像處理技術(shù)、攝影攝像技術(shù)、視頻剪輯技術(shù)、新媒體技術(shù)應(yīng)用、流媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)傳播法規(guī)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

H5融媒體動畫制作技術(shù)、直播技術(shù)、短視頻制作與運營、新媒體營銷與運營、互聯(lián)網(wǎng)信息審核、新媒體數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)輿情分析、融媒體制作發(fā)布實戰(zhàn)。

實習(xí)實訓(xùn)：

對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行融媒體內(nèi)容采集、融媒體內(nèi)容制作、融媒體運營等實訓(xùn)。在融媒體中心、互聯(lián)網(wǎng)公司、傳媒公司等單位進(jìn)行崗位實習(xí)。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：媒體融合運營

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：全媒體新聞采編與制作、影視攝影與制作接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：網(wǎng)絡(luò)與新媒體

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

男女比例

男生 % % 女生

開設(shè)課程

其他信息：

融媒體技術(shù)與運營專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括：《媒介經(jīng)營管理》、《融媒體概論》、《網(wǎng)絡(luò)輿情分析》、《攝影攝像與航拍技術(shù)》、《直播技術(shù)》、《非線性編輯》、《圖形圖像處理》、《影視后期特效制作》、《虛擬場景建?！?、《融媒體快速內(nèi)容生產(chǎn)》、《短視頻制作》、《媒體活動策劃》、《UI交互設(shè)計》、《H5動畫制作》、《公關(guān)事務(wù)與禮儀》、《專題片制作》、《演講與口才》、《智能媒資管理》、《新媒體數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》、《新聞法規(guī)與職業(yè)道德》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《融媒體用戶畫像》。

材料補充：

融媒體技術(shù)與運營是中國普通高等學(xué)校專科專業(yè)。融媒體技術(shù)與運營專業(yè)培養(yǎng)掌握融媒體、美工、文案寫作、數(shù)據(jù)分析、視頻制作、網(wǎng)絡(luò)輿情的基本知識和技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)行業(yè)的全媒體運營師職業(yè)群，能夠從事融媒體策采編發(fā)審評、融媒體運營、網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對與分析工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2021年，融媒體技術(shù)與運營列入《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。

二、新媒體運營要學(xué)習(xí)哪些知識？

首先學(xué)會使用一些專業(yè)軟件，特別是圖片、音頻、視頻等要求特別高的新媒體，那么做好內(nèi)容對應(yīng)的使用技巧是非常重要的。
然后要有綜合思考運營的能力，說白了就是要求的技能要盡可能的多，當(dāng)然能力還不能太弱，因為考慮到內(nèi)容的形式越來越多。
接著掌握最基本的寫作能力，這個技能恐怕是新媒體行業(yè)中人人都要會的一種能力，因為寫作意味著輸出內(nèi)容，輸出內(nèi)容的能力可以看出一個人平常接受新知識的能力。
著不斷創(chuàng)新運營思維，互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展背景下，作為一個互聯(lián)網(wǎng)運營工作者，必然要具備超前的互聯(lián)網(wǎng)思維，當(dāng)然這對于日后的能力是非常有幫助的，不過歸根結(jié)底仍然是要抓住新媒體發(fā)展的機遇，以便于在遇到時能夠有能力去抓住，并且讓自己的運營變得更為成功。
最后要系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)新媒體專業(yè)知識，因為每個行業(yè)都是具備其特有的性質(zhì)，如果只是停留在外邊緣，而不抓住本質(zhì)地去學(xué)習(xí)，那么自然是無法讓獲得成功的，特別是專業(yè)性的東西掌握之后，對于日后的學(xué)習(xí)也是有用的。
新媒體運營的工作內(nèi)容
1、負(fù)責(zé)移動互聯(lián)網(wǎng)自媒體平臺（微信、微博、手機終端為主）的日常運營及推廣工作；
2、負(fù)責(zé)能夠獨立運營微信公眾號，為粉絲策劃與提供優(yōu)質(zhì)、有高度傳播性的內(nèi)容；
3、負(fù)責(zé)策劃并執(zhí)行微信營銷線日常活動及跟蹤維護(hù)，根據(jù)項目發(fā)送各種微信內(nèi)容；
4、負(fù)責(zé)增加粉絲數(shù)，提高關(guān)注度和粉絲的活躍度，并及時與粉絲互動；
5、挖掘和分析網(wǎng)友使用習(xí)慣、情感及體驗感受，及時掌握新聞熱點，有效完成專題策劃活動；
6、緊跟微信發(fā)展趨勢，廣泛關(guān)注標(biāo)桿性公眾號，積極探索微信運營模式；
7、充分了解用戶需求，收集用戶反饋，分析用戶行為及需求。

三、全媒體運營師考試內(nèi)容

全媒體運營師考試內(nèi)容：

全媒體運營師需要學(xué)什么

考試分為理論和實操部分，滿分都為100分，60分及格，理論試題題型分為單選題、多選題、判斷題。其中包括帶貨知識、內(nèi)容創(chuàng)作、營銷、直播運營、大數(shù)據(jù)分析在內(nèi)的綜合理論知識。

全媒體運營師需要學(xué)什么

全媒體運營師是綜合利用各種媒介技術(shù)和渠道，采用數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意策劃的方式，從事對信息進(jìn)行加工、匹配、分發(fā)、傳播、反饋工作的人員，其工作內(nèi)容有：指導(dǎo)媒體運營和信息傳播的匹配性與精準(zhǔn)性、負(fù)責(zé)對信息內(nèi)容進(jìn)行策劃和加工、構(gòu)建多維度立體化的信息出入口。涉及社群運營、網(wǎng)絡(luò)營銷、直播運營、活動策劃、營銷策劃、新媒體運營、短視頻運營...等當(dāng)前熱門領(lǐng)域。

四、學(xué)習(xí)新媒體運營需要掌握些什么技能？

隨著新媒體、新技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，運用新媒體、新技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)已經(jīng)在很多學(xué)校廣泛應(yīng)用，這對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)方法的改革；加速教育手段的現(xiàn)代化；對于實施素質(zhì)教育，有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處；促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

一、更新教育觀念、強化創(chuàng)新意識、有較強的整合能力

課程的改革，強調(diào)了學(xué)生自主參與和合作學(xué)習(xí)。新媒體、新技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、交流進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，從而獲取知識，這種學(xué)習(xí)模式突出了以學(xué)生為主體，強調(diào)了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，真正突破了以教師為中心的教學(xué)模式。

新課程背景下，更新教育觀念是每一個教師不可忽視的問題。要強化創(chuàng)新意識。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新精神提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識。教育在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人材方面肩負(fù)著特殊的使命。我們的教師也要不斷地創(chuàng)新，如果教師缺乏創(chuàng)造性思維，將失去學(xué)科的靈魂和動力，特別是在信息技術(shù)背景下的學(xué)習(xí)，保持旺盛的創(chuàng)新能力與實踐能力顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)是一個全新理念的課程，它以計算機軟硬件技術(shù)的基本知識與基本技能為教學(xué)基礎(chǔ)、又延伸到通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技的綜合應(yīng)用技能教學(xué)，需要知識性與技能性很強的整合能力，現(xiàn)代信息技術(shù)以提供大容量教育信息載體為特征，擔(dān)負(fù)著開拓視野、搜索資料、整合知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力等功能。這其中，教師素質(zhì)是關(guān)鍵要素。教師整合能力是信息技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有作用的前提。因此，在新的教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代信息技術(shù)基本知識和技能。

二、用新媒體、新技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量

新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的使用，可以提高教學(xué)媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，運用先進(jìn)手段，創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的電子課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。在這樣的教學(xué)中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是借助電腦、投影儀、電子白板等先進(jìn)的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能，可優(yōu)化課堂教學(xué)的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)、課堂時間結(jié)構(gòu)、師生活動結(jié)構(gòu)等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。新媒體、新技術(shù)全方位刺激，使人腦左右協(xié)調(diào)發(fā)展，增強記憶力，學(xué)習(xí)的效率明顯提高。使學(xué)習(xí)氛圍輕松、愉快。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)運用，可全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、依托局域網(wǎng)豐富校園網(wǎng)達(dá)到資源共享，進(jìn)一步服務(wù)教學(xué)

學(xué)校應(yīng)該重視校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃。并安排熟悉計算機操作和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的教師專門負(fù)責(zé)本校校園網(wǎng)教育資源庫的建設(shè)與維護(hù)。學(xué)校應(yīng)該調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，鼓勵教師搜索和整理網(wǎng)上的教育資源，利用城域網(wǎng)的資源進(jìn)行本校教育資源庫的建設(shè)。教師可以把自己搜集到的適合教學(xué)的資源進(jìn)行合理分類，同時教師應(yīng)該將已有的課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統(tǒng)、掃描儀、數(shù)碼相機等對其進(jìn)行加工和改造，使之成為學(xué)校教育資源信息的重要來源。學(xué)生可以上網(wǎng)快速地獲取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新意識，有利于學(xué)生開展主動的探索型的學(xué)習(xí)活動。

四、培養(yǎng)學(xué)生對計算機運用能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，運用新媒體、新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先必須讓學(xué)生學(xué)會使用計算機，會將計算機作為一種學(xué)習(xí)的工具，運用于學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)會對知識和信息進(jìn)行檢索，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)，而不是學(xué)會計算機的所有知識。體現(xiàn)計算機是幫助學(xué)生開闊視野，增加知識的好幫手。真正是“秀才不出門，能知天下事” ，使學(xué)生變被動學(xué)知識為主動汲取知識。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)教室多提供讓學(xué)生操作計算機的機會。利用計算機輔助教學(xué)的同時要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生盡可能多的自己操作計算機，這樣，他們才覺得學(xué)到的是自己迫切知道的知識，是自己學(xué)到的，而不是教師“灌輸”的，學(xué)生學(xué)起來會更加積極，記得也更牢固。同時，這樣還可以縮短反饋的周期，發(fā)現(xiàn)問題可以及時補救。

總之，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中的功能和作用，要建立教育、教學(xué)信息資源庫，大力整合網(wǎng)上資源，實現(xiàn)資源共享。自覺地在教育教學(xué)活動中有效地運用新媒體、新技術(shù)，從實際出發(fā)，加大新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，探索規(guī)律，啟發(fā)思維，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革！

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