常州校園景觀設(shè)計(jì)案例賞析（國內(nèi)校園景觀案例）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于常州校園景觀設(shè)計(jì)案例賞析的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、如何做一個(gè)完整的景觀設(shè)計(jì)

• 2、西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)？

• 3、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的圖書目錄

• 4、國內(nèi)哪有好的校園文化建設(shè)公司？

一、如何做一個(gè)完整的景觀設(shè)計(jì)

最近有不少同學(xué)都在咨詢景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做的相關(guān)內(nèi)容，我們今天就看看景觀設(shè)計(jì)那些事，講講如何制作一本干練又有內(nèi)涵的景觀設(shè)計(jì)作品集。。。

景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的行業(yè)，景觀設(shè)計(jì)師（Landscape Architect）是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，他們的目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。

景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做？下面我們從項(xiàng)目理解開始，經(jīng)過詳盡的場地調(diào)研，概念設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)推敲，最終設(shè)計(jì)，直到排版來一一講述。

tep1項(xiàng)目理解

在項(xiàng)目的初期準(zhǔn)備階段，首先要了解項(xiàng)目的具體內(nèi)容及設(shè)計(jì)要求，結(jié)合自身對專業(yè)的理解，對項(xiàng)目方案做出初期定位，大致確定該項(xiàng)目中會(huì)涉及到的專業(yè)概念和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

tep2場地調(diào)研

場地調(diào)研包括實(shí)地考查、信息收集以及后期信息整理和分析，現(xiàn)場考察要求學(xué)生能夠通過親身觀察和體驗(yàn)感受場地的獨(dú)特環(huán)境特點(diǎn)，并且收集必要信息（周邊環(huán)境狀況、地形特征、植被綠化、鋪裝細(xì)節(jié)特征等）作為后期分析資料。

結(jié)合實(shí)地考察經(jīng)歷，對資料進(jìn)行整理和分析，通過類舉和對比，獲得現(xiàn)象層面的信息背后的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并且對設(shè)計(jì)限制和主題進(jìn)行細(xì)化。

tep3概念設(shè)計(jì)

根據(jù)項(xiàng)目基本信息初步確定的設(shè)計(jì)概念主題和要點(diǎn)，結(jié)合場地分析獲得的要點(diǎn)設(shè)計(jì)條件，整理和完善設(shè)計(jì)主題，并對設(shè)計(jì)問題和目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，同時(shí)需要對相關(guān)設(shè)計(jì)案例的邏輯推導(dǎo)方式和設(shè)計(jì)手法進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，然后逐步確定方案設(shè)計(jì)大概邏輯。

tep4設(shè)計(jì)推敲

根據(jù)已知主題、設(shè)計(jì)目標(biāo)、以及概念推倒邏輯，并運(yùn)用相關(guān)設(shè)計(jì)手法結(jié)合場地條件進(jìn)行設(shè)計(jì)測試，由宏觀布局出發(fā)，利用草圖和模型對設(shè)計(jì)概念進(jìn)行視覺化，并且對該初步方案進(jìn)行辯證的評估以獲得修改建議，將這個(gè)制作、表達(dá)和反饋的過程反復(fù)進(jìn)行使方案設(shè)計(jì)逐步深入。

tep5最終設(shè)計(jì)

進(jìn)過反復(fù)設(shè)計(jì)推敲和評估反饋，方案逐漸細(xì)化成型，此時(shí)需要有適合的媒介(圖紙、模型或是多媒體媒介）對方案概念和方案效果進(jìn)行描述和表現(xiàn)。最終方案的表現(xiàn)和方案概念應(yīng)當(dāng)相互對應(yīng)，圖示語言和方案概念特征應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生共鳴。

tep6最終排版

排版是表現(xiàn)設(shè)計(jì)思路和效果的有力語言，方案的設(shè)計(jì)過程就像講故事一樣，排版便是將故事順序呈現(xiàn)的方式，合理利用排版版式設(shè)計(jì)，突出圖面語言的優(yōu)勢，清晰闡述設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)流程。

景觀設(shè)計(jì)與其他涉及專業(yè)相通，講究清晰的方案概念思維邏輯過程，從場地條件的分析和項(xiàng)目定位、設(shè)計(jì)推敲以及設(shè)計(jì)問題解決到最后方案的展示和設(shè)計(jì)思想的表達(dá)，由多方設(shè)計(jì)條件推導(dǎo)出綜合解決方案的過程力求邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性以及方案設(shè)計(jì)的合理性。

景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做？景觀設(shè)計(jì)留學(xué)的同學(xué)們以上內(nèi)容你就不要錯(cuò)過哦！更多有關(guān)藝術(shù)留學(xué)作品集怎么做的問題，可咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專家。美行思遠(yuǎn)國際藝術(shù)教育-專注藝術(shù)留學(xué)及作品集培訓(xùn)，隨時(shí)隨地為您的藝術(shù)留學(xué)申請答疑解難！

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標(biāo)簽：

二、西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)？

大家好，我本科就讀于西安理工大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，我是二戰(zhàn)上岸的西北農(nóng)林科技大學(xué)，在這里我將個(gè)人的考研經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望對想要報(bào)考西北農(nóng)林科技大學(xué)的同學(xué)們有所幫助。我的考研初試成績總分384，政治78，英語78，風(fēng)景園林基礎(chǔ)111，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)117。

關(guān)于擇校：確定考研計(jì)劃之后，需要做的第一步就是院校選擇。需要收集大量院校信息，關(guān)注點(diǎn)大概有：是否屬于985工程或者21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所高校、學(xué)校所處地理位置情況、錄取難易程度、專業(yè)認(rèn)可度以及師資力量。在選擇院校時(shí)，可以先確定一個(gè)變量，比如我先確定985院校，可以參考本科學(xué)校往年的錄取情況，老師的推薦院?？s小范圍，之后根據(jù)各學(xué)校官網(wǎng)公布的招生大綱和參考書目做出合適的選擇。而西北農(nóng)林科技大學(xué)，簡稱西農(nóng)，坐落于陜西楊凌示范區(qū)，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，中央直管副部級(jí)建制高校，國家“雙一流”建設(shè)高校、“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，由教育部與中國科學(xué)院、農(nóng)業(yè)部、水利部、國家林業(yè)局等16個(gè)部委和陜西省共建，是中國西北地區(qū)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)源地，也是全國農(nóng)林水學(xué)科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校。而綜合下來這所985的性價(jià)比是最高，特別是它也不歧視雙非。

而對于專業(yè)選擇，其實(shí)我的專業(yè)和風(fēng)景園林屬于兄弟專業(yè)，我們學(xué)校大三也學(xué)習(xí)了風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論訓(xùn)練與園林藝術(shù)審美的培養(yǎng)。有一定基礎(chǔ)再加上我喜歡風(fēng)景園林后我去了解了西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林。風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院成立于2014年，辦學(xué)歷史可追溯至1958年原西北農(nóng)學(xué)院園林系。學(xué)院設(shè)有風(fēng)景園林、園林、環(huán)境設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃4個(gè)本科專業(yè)，園林專業(yè)為陜西省特色專業(yè)。學(xué)院擁有風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)各1個(gè)，園林植物與觀賞園藝二級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)各1個(gè)，設(shè)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位碩士和藝術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士授予權(quán)點(diǎn)2個(gè)；涵蓋工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)三個(gè)學(xué)科門類。專業(yè)非常豐富且符合我以后要學(xué)習(xí)的方向，所以最終決定報(bào)考西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)。

關(guān)于英語：

我的專業(yè)是藝術(shù)范疇，所以英語是我們很多藝術(shù)生的弱項(xiàng)，所以要盡快著手準(zhǔn)備，首先是單詞，單詞就像我們蓋房子的地基一樣，你地基穩(wěn)了，之后的房子才會(huì)蓋好，英語單詞就是閱讀的基礎(chǔ)，所以，每天50個(gè)以上的單詞必不可少，我記憶單詞借助的是紅寶書，每天不斷重復(fù)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線不斷的重復(fù)記憶。 具體操作可以如下：

1. 先準(zhǔn)備兩個(gè)單詞本

2. 先選出一個(gè)自己喜歡的亂序的核心單詞表（有不同老師整理的）

3. 開始看著單詞列表背單詞，從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備一天背30個(gè)足矣，反復(fù)背幾次之后（先記動(dòng)詞的意思）將這30個(gè)單詞寫到第一個(gè)單詞本上，只寫英語！注意每行只寫一個(gè)單詞。最后看著單詞本上的單詞列表心理默默的說出他的意思。

4. 第二天背單詞先打開第一個(gè)單詞本，把第一天寫的單詞意思默寫出來，能寫出多少算多少。寫完之后打開單詞書一一對應(yīng)拿紅筆修改，一點(diǎn)都寫不出來的或者錯(cuò)誤很大的直接將其寫到第二個(gè)單詞本上。再次反復(fù)背幾遍第一天沒記住的單詞，第一遍背誦以單詞眼熟但能準(zhǔn)確說出意思為目標(biāo)。然后開始今天的30個(gè)新的單詞背誦。操作方法和第一天一樣！

5. 第三天：默寫第二個(gè)單詞本上的單詞意思和默寫第一個(gè)單詞本上的第二天新背誦的30個(gè)單詞意思。并再次把第二天背的單詞中不認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤的單詞寫到第二個(gè)單詞本中，這項(xiàng)工作完成后，整體把這兩天記得60個(gè)單詞重頭復(fù)習(xí)一遍。然后開始今天的新的30個(gè)單詞的背誦，操作方法一樣。

6.每天都重復(fù)這樣的工作，兩本單詞本輔助背誦。

第二遍開始：重新選擇一個(gè)版本的核心單詞按照以上方法進(jìn)行！建立在第一遍的基礎(chǔ)上會(huì)過的特別快，還是準(zhǔn)備兩本單詞本。

第二遍完成后將第一遍的第二本單詞本和第二遍的第二本單詞本拿出來，著重背幾天！第三遍，第四遍…就反復(fù)背第一遍和第二遍的單詞本，在此基礎(chǔ)上，再次準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，把反反復(fù)復(fù)記不住的單詞寫出來依舊是手動(dòng)默寫她的意思，有了這個(gè)單詞基礎(chǔ)，再加上之后要從真題中背的單詞，特別夠了！

其次是長難句，長難句我看的是田靜老師的課程，想要樓房穩(wěn)，長難句的掌握也是很重要的！ 在考研英語中，最重要的是閱讀理解，閱讀理解的正確率上來了，你的英語分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低，我看的是唐遲老師的閱讀理解課程，在掌握了方法論后，就拿真題練習(xí)，最少要把近十年的閱讀理解刷兩次以上，把文中不認(rèn)識(shí)的單詞都單獨(dú)記到一個(gè)小本上，也是每天重復(fù)記憶！

接下來就是長難句的翻譯，這個(gè)課程我看的是唐靜老師的，跟著老師的節(jié)奏一步一步來，是沒有太大的問題。最后的重點(diǎn)是作文，作文的準(zhǔn)備一定要盡早，不要說等12月份了背幾篇模板就可以了，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，盡量從10月份開始準(zhǔn)備，我是看的有道陳曲老師的課程，幽默又風(fēng)趣，可以緩解你備考路上的一些壓力。

關(guān)于政治

政治大家一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，因?yàn)槠溥x擇題的分?jǐn)?shù)很大程度決定于你的政治基礎(chǔ)功底與習(xí)題熟練程度。

政治選擇題：建議九月份之前把網(wǎng)課聽完并開始做肖秀榮的1000題和徐濤的刷題習(xí)題冊，大家可以在這個(gè)刷題的過程中回顧網(wǎng)課，并了解政治選擇題的出題方式。

政治客觀題：客觀題方面，第一是需要大家前期網(wǎng)課和筆記的積累，第二是需要大家對時(shí)事政治給予一定的關(guān)注度。因?yàn)榭佳姓慰陀^題和今年的時(shí)事的關(guān)聯(lián)度很大。肖秀榮八套卷和肖秀榮四套卷一定要好好背；背了這兩套，再在考前聽一下肖秀榮教授的考前押題課，這樣基本上就可以掌握一定的考題方向和考試的原題。

具體時(shí)間安排：

7-9月：看徐濤老師、腿姐或者肖秀榮老師的網(wǎng)課視頻，這個(gè)階段可以先打好基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把知識(shí)基礎(chǔ)充分夯實(shí)。

9-11月：在暑假的基礎(chǔ)上開始全面刷題，題庫有非常多，徐濤老師的習(xí)題集、肖秀榮老師的1000題與精講精練等都是我們學(xué)習(xí)的好材料。此時(shí)會(huì)有老師們的強(qiáng)化課程，也可以在此階段進(jìn)行加強(qiáng)課程。

12月：在前階段的扎實(shí)基礎(chǔ)下，開始對各種押題卷進(jìn)行練習(xí)與背誦。

關(guān)于專業(yè)課

西農(nóng)的理論考查主要是分為填空題、名詞解釋、簡答題和論述題。學(xué)校的參考書籍是由花卉學(xué)、樹木學(xué)、城市園林綠地規(guī)劃（2022新增）和風(fēng)景園林工程四本書組成的，但近年的考題中還包含了一定的熱點(diǎn)知識(shí)，所以我們學(xué)習(xí)這門科目，需要在課本和原題充分背熟的基礎(chǔ)上對熱點(diǎn)進(jìn)行一定程度的延伸。我雖然號(hào)稱和風(fēng)景園林是兄弟關(guān)系，但我在植物（花卉學(xué)、園林樹木學(xué)）方面和風(fēng)景園林工程方面是零基礎(chǔ)，這給風(fēng)景園林基礎(chǔ)科目考試帶來了極大挑戰(zhàn)。

所以我把復(fù)習(xí)分成了三個(gè)階段：

第一（3-7）理論的戰(zhàn)線要拉很長，因?yàn)槔碚摽荚嚢闹R(shí)點(diǎn)非常多，所以我們需要非常長的時(shí)間細(xì)看課本、吃透課本、打足基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)有打框架（思維導(dǎo)圖）的意識(shí)，并用其幫助自己羅列知識(shí)點(diǎn)、掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)對每章知識(shí)點(diǎn)都要詳細(xì)記錄成筆記，這樣才能對書有深刻印象。

第二（7—8）根據(jù)相關(guān)課程、考試資料和第一輪儲(chǔ)備下來的筆記而共同匯總為每門課的重點(diǎn)，并總結(jié)出一個(gè)屬于自己的、自己非常熟悉的背誦筆記，并逐步開始全面背誦知識(shí)點(diǎn)。

第三（9—12）在春季和夏季的基礎(chǔ)之下，在秋季主要是進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，即對歷年的考試真題與第二輪筆記結(jié)合，細(xì)化其真題答案并進(jìn)行自我總結(jié)和強(qiáng)化提升。同時(shí)，在深化真題的同時(shí)也要強(qiáng)化記憶，再充分結(jié)合好風(fēng)景園林相關(guān)熱點(diǎn)，這樣我們的知識(shí)體系就非常完善了，這時(shí)我們就可以將真題和整齊完全的知識(shí)點(diǎn)筆記持續(xù)反復(fù)背誦至考試前，最終取得高分。

分題型來說

填空題，西農(nóng)的填空題考的十分細(xì)致，但是占分不高，一題一分。但在考研形勢越來越緊張的情況下，一分也變得至關(guān)緊要。填空題都是來源于書本的各個(gè)角落，需要我們非常細(xì)致地過幾遍書，根據(jù)以往的真題，提煉出來自己覺得會(huì)考的部分進(jìn)行重復(fù)記憶。

名詞解釋和簡答題：

其次是名詞解釋和簡答題，這個(gè)部分其實(shí)考的也是書上的固有知識(shí)，把書上的重點(diǎn)重復(fù)記憶4-5遍，我覺得名詞解釋和簡答題的分就可以拿到百分之九十，最重要的一點(diǎn)就是，一定要分點(diǎn)寫，例如它的分值是5分，你一定要答出5-6點(diǎn)，條理清晰，這點(diǎn)事很重要的！

論述題：

最后是論述題的部分，這也是最重要占分最多的部分，貫穿了初試和復(fù)試兩個(gè)階段。首先最重要的也是要分點(diǎn)答題，要有邏輯去串聯(lián)那么長篇的文字，首先你要去解釋在題目中出現(xiàn)的專有名詞，其次就是一定要結(jié)合具體的案例、具體的經(jīng)歷還有自己的學(xué)習(xí)感受去回答，這一點(diǎn)非常重要！這不僅能向老師展示你的知識(shí)面，也能幫你增加字?jǐn)?shù)，還有不能忽略的一點(diǎn)就是卷面的字跡一定要工整！最后，我想說的是在備考的閑暇之余，可以多看一些關(guān)于現(xiàn)代熱點(diǎn)設(shè)計(jì)的論文來充實(shí)自己的知識(shí)面，這可以讓你在寫論述題的時(shí)候會(huì)有很多實(shí)例可以用到！

西農(nóng)大快題特點(diǎn)： 本科目要求考生比較系統(tǒng)地掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的分析、解決問題的能力，掌握相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能通過總體規(guī)劃、平面布局、空間組織、細(xì)節(jié)營造及材料運(yùn)用解決功能問題并展現(xiàn)園林空間的藝術(shù)魅力。同時(shí)熟練掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法，規(guī)范地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。

（1）快題難度正常 ；

（2）平面圖分?jǐn)?shù)占比較大（90分左右），根據(jù)題意，一定需要在圖紙上表現(xiàn)出精彩的繪圖功底與卓越的設(shè)計(jì)能力。

（3）快題比例較?。?:500左右）

（4）紙張：A2圖紙*2

（5）其他圖紙要求：局部透視效果圖、設(shè)計(jì)剖面圖、設(shè)計(jì)分析圖、設(shè)計(jì)說明、植物配置表等。

歷年快題出現(xiàn)的需要畫的圖紙：總平圖，節(jié)點(diǎn)擴(kuò)初圖，分析圖，植物配置圖，效果圖、設(shè)計(jì)說明（立意）、功能分區(qū)、專項(xiàng)設(shè)計(jì)等。

快題真題回顧：

2010：城市街頭小游園景觀設(shè)計(jì)

2011：小游園景觀設(shè)計(jì)

2012：樓前廣場園林景觀設(shè)計(jì)

2013：“紫薇天長花園”居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)

2014：竹文化主題園景觀設(shè)計(jì)

2015：居住小區(qū)小游園景觀設(shè)計(jì)

2016：某校園文化廣場景觀設(shè)計(jì)

2017：某城市街頭綠地景觀設(shè)計(jì)

2018：某城市綠地公園景觀設(shè)計(jì)

2019：居住區(qū)綠地景觀設(shè)計(jì)

2020：某社區(qū)公園景觀設(shè)計(jì)

2021：山地環(huán)道公園景觀設(shè)計(jì)

2022：高校校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)

對于沒有快題基礎(chǔ)的時(shí)間是比較緊張的，大家最好一開始多看優(yōu)秀的落地項(xiàng)目，再練習(xí)一定的景觀小節(jié)，為自己的設(shè)計(jì)功底打基礎(chǔ)，這可以為后面的快題練習(xí)提供節(jié)點(diǎn)參考和靈感來源。我建議大家是報(bào)班學(xué)習(xí)，從暑假開始集訓(xùn)堅(jiān)持一周一套快題，并在老師的指導(dǎo)下不斷修正自己快題中的問題。而且在暑假后畫快題時(shí)，要給自己卡時(shí)間和記快題模板，因?yàn)榭紙錾狭艚o大家思考的時(shí)間不多，基本上所以經(jīng)常做針對性的練習(xí)才能在考場上畫完畫好。到十月份左右總結(jié)好自己的模板，去更換主題不停的套用。

大概就是這些，祝大家成功上岸！

三、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的圖書目錄

前言

第一章 環(huán)境文化教育學(xué)概論

第一節(jié) 環(huán)境與學(xué)校環(huán)境

一、環(huán)境的定義

二、學(xué)校環(huán)境的定義

三、學(xué)校環(huán)境的分類與教育

四、學(xué)校環(huán)境的特征與功能

五、學(xué)校環(huán)境的決定因素

第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化

一、學(xué)校環(huán)境文化概述

二、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的必要性

三、學(xué)校環(huán)境文化的功能

四、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的意義

第三節(jié) 環(huán)境文化教育學(xué)的形成

一、環(huán)境文化教育學(xué)的形成是素質(zhì)教育的客觀要求

二、環(huán)境文化教育學(xué)的形成是教育學(xué)拓展的客觀需求

第四節(jié) 環(huán)境文化教育學(xué)的內(nèi)容及功能

第五節(jié) 環(huán)境文化與以文化人

一、環(huán)境與成才

二、學(xué)校環(huán)境與教育

三、素質(zhì)教育與環(huán)境教育

第六節(jié) 教育環(huán)境與創(chuàng)建品牌學(xué)校

一、打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境

二、優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境對構(gòu)建品牌學(xué)校的作用

第七節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化教育的歷史

一、中國古代學(xué)校環(huán)境文化的萌芽

二、中國書院的發(fā)展

三、學(xué)校環(huán)境的具體建設(shè)

第八節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化的發(fā)展趨勢

一、未來學(xué)校的發(fā)展趨勢

二、未來學(xué)校環(huán)境建設(shè)所遵循的原則

三、未來學(xué)校環(huán)境文化的特點(diǎn)

四、未來學(xué)校環(huán)境文化發(fā)展的趨勢

第二章 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)概述

第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

一、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的成就

二、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的誤區(qū)

三、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的發(fā)展趨勢

四、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)過程中的主要問題

第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的原則、目標(biāo)、方法

一、學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃的原則

二、學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃的目標(biāo)

三、學(xué)校環(huán)境文化規(guī)劃的方法

第三節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的步驟與類型

一、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的步驟

二、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的類型

第三章 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)基本策略

第一節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)調(diào)查方法

一、學(xué)校環(huán)境文化現(xiàn)狀調(diào)查原則

二、學(xué)校環(huán)境文化現(xiàn)狀調(diào)查方法

第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化主題定位

一、環(huán)境文化與學(xué)校體制相吻合

二、環(huán)境文化與核心文化相一致

三、環(huán)境文化與教育理念水乳交融

四、環(huán)境文化與培養(yǎng)目標(biāo)相一致

五、環(huán)境文化與人本關(guān)懷相結(jié)合

六、環(huán)境文化考慮學(xué)校面積影響

七、環(huán)境文化與學(xué)校歷史相結(jié)合

八、環(huán)境文化與地域文化相結(jié)合

九、環(huán)境文化影射傳統(tǒng)文化

十、環(huán)境文化要具有前瞻性

第三節(jié) 校園類型與環(huán)境文化建設(shè)

一、人文校園與環(huán)境文化建設(shè)

二、書香校園與環(huán)境文化建設(shè)

三、和諧校園與環(huán)境文化建設(shè)

四、綠色校園與環(huán)境文化建設(shè)

五、景觀校園與環(huán)境文化建設(shè)

六、園林校園與環(huán)境文化建設(shè)

七、生態(tài)校園與環(huán)境文化建設(shè)

八、環(huán)保校園與環(huán)境文化建設(shè)

第四節(jié) 學(xué)校建筑群主色調(diào)定位

一、環(huán)境文化色彩概述

二、環(huán)境文化主色調(diào)與標(biāo)準(zhǔn)色的關(guān)系

三、環(huán)境文化主色調(diào)的確定及使用比例

四、學(xué)校環(huán)境文化常用的主色調(diào)色彩

第四章 學(xué)校環(huán)境文化策劃及要求

第一節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化策劃要求

一、了解學(xué)校環(huán)境文化方案現(xiàn)狀

二、寫作總體要求

第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境文化文案框架策劃

一、學(xué)校角度前言

二、目錄

三、方案名稱

四、總論

五、設(shè)計(jì)構(gòu)思

六、室外環(huán)境文化規(guī)劃

七、室內(nèi)環(huán)境文化規(guī)劃

第五章 學(xué)校室外環(huán)境文化建設(shè)

第一節(jié) 學(xué)校景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、景觀設(shè)計(jì)原則、目標(biāo)、特性

二、景觀的具體分類-

第二節(jié) 學(xué)校廣場規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、廣場空間構(gòu)素

二、廣場的作用與類型

三、廣場主題的設(shè)計(jì)

四、廣場文化的主題表現(xiàn)

第三節(jié) 學(xué)校園景小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、園景小區(qū)主題定位

二、雕塑的運(yùn)用

三、石景文化

四、水景構(gòu)建

五、景觀小品

第四節(jié) 文化墻規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、文化墻的作用

二、文化墻的類別

三、文化墻的主題

第五節(jié) 節(jié) 點(diǎn)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、室外長廊

二、園路與地坪

三、橋

四、亭

五、節(jié) 點(diǎn)景觀主題推薦

……

第六章 學(xué)校室內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)

第七章 學(xué)校環(huán)境文化效果圖設(shè)計(jì)

第八章 學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)規(guī)劃案例賞析

四、國內(nèi)哪有好的校園文化建設(shè)公司？

廣州瑞顏廣告廣州最好校園文化建設(shè)公司。專注于校園雕塑設(shè)計(jì),校園浮雕設(shè)計(jì),校園景觀設(shè)計(jì)，校園文化墻設(shè)計(jì)，文化長廊設(shè)計(jì),特色教室設(shè)計(jì),特色宣傳欄設(shè)計(jì),校史館設(shè)計(jì),校園亮化工程,走廊文化設(shè)計(jì)的構(gòu)筑、完善、建設(shè)和管理，以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn)，幫助學(xué)校提煉科學(xué)系統(tǒng)的辦學(xué)理念體系；設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的視覺形象系統(tǒng)；建設(shè)內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境文化。

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