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湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名（湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名前十）

發(fā)布時間：2023-03-28 07:51:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 81 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、園林設(shè)計專業(yè)大學排名
2、景觀設(shè)計專業(yè)世界大學排名
3、景觀設(shè)計專業(yè)有哪些學校
4、世界風景園林專業(yè)大學排名

湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名（湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名前十）

一、園林設(shè)計專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 ?？疲ǜ呗殻?

基本學制三年

學歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 440105

是什么

風景園林設(shè)計主要研究美術(shù)學、色彩學、CAD、園林景觀設(shè)計、園林工程預(yù)算等方面的基本知識和技能，進行園林景觀設(shè)計、園林效果圖繪制、園林工程管理等。例如：公園、植物園、風景游覽區(qū)等風景園林的植物搭配與景觀設(shè)計，園林3D效果圖的繪制、城市綠地的規(guī)劃設(shè)計等。關(guān)鍵詞：公園植物園景觀美術(shù)

學什么

《園林美術(shù)》、《園林制圖》、《園林材料》、《園林建筑》、《園林植物和花卉》、《園林景觀設(shè)計》、《城市規(guī)劃學》、《室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》、《園林工程造價》、《AutoCAD》

干什么

園林類企業(yè)：園林綠化規(guī)劃、園林景觀設(shè)計、園林效果圖繪制、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向環(huán)境設(shè)計人員、風景園林工程技術(shù)人員等職業(yè)，風景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計等崗位（群）。

培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和園林制圖標準與施工圖出圖規(guī)范、園林植物生長習性與特征、園林歷史文化、園林規(guī)劃設(shè)計手法與原則等知識，具備園林方案與施工圖設(shè)計、花境與植物造景、園林效果圖與動畫制作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事中小型規(guī)模的園林方案設(shè)計、園林施工圖設(shè)計、園林植物造景設(shè)計等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1. 具有運用現(xiàn)代測量工具進行園林場地測量的能力； 2. 具有本地區(qū)常見園林植物識別與應(yīng)用的能力； 3. 具有手工繪圖、計算機輔助設(shè)計的能力； 4. 具有 BIM 技術(shù)應(yīng)用、風景園林設(shè)計數(shù)字化表現(xiàn)的能力； 5. 具有中小型規(guī)模的園林植物造景設(shè)計、風景園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計的能力； 6. 具有園林工程項目信息化管理的能力； 7. 具有園林藝術(shù)與美學素養(yǎng)、工匠精神，具有較好的語言表達、文字表達與溝通的能力； 8. 具有應(yīng)用綠色生產(chǎn)、安全防護、質(zhì)量管理及法律法規(guī)等相關(guān)知識的能力，具有應(yīng)用風景園林設(shè)計相關(guān)數(shù)字技術(shù)的能力； 9. 具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習實訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

中外園林史、園林手繪表現(xiàn)技法、園林植物、園林測量、園林制圖、園林計算機輔助設(shè)計。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

園林設(shè)計數(shù)字化表現(xiàn)、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林植物造景設(shè)計、園林工程項目信息化管理、園林建筑信息模型與應(yīng)用。

實習實訓(xùn)：

對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行公園綠地規(guī)劃設(shè)計、庭園綠地工程設(shè)計、花壇與花境設(shè)計等實訓(xùn)。在園林規(guī)劃設(shè)計院、庭院設(shè)計與施工企業(yè)、園林工程施工企業(yè)等單位進行崗位實習。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)技能等級證書：建筑信息模型（BIM）、建筑工程識圖

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：園林工程、園林景觀工程接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：風景園林、園林

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

男女比例

男生 % % 女生

開設(shè)課程

園林樹木花卉學、園林規(guī)劃與設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程設(shè)計、園林工程計價、園林工程施工等。

其他信息：

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學生可在園林設(shè)計公司、城管、城建、國土、公園、旅游中心、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、住宅小區(qū)、花卉園林企業(yè)、物業(yè)管理等部門從事景觀設(shè)計、項目審定、城區(qū)綠化技術(shù)管理、園林工程管理、園林繪圖等工作。

二、景觀設(shè)計專業(yè)世界大學排名

1.哈佛大學。

哈佛大學的景觀建筑無疑是專業(yè)領(lǐng)域的第一名。其設(shè)計領(lǐng)域包括不同維度和視角的主題包括與建筑、城市、社會、經(jīng)濟等學科的交叉領(lǐng)域。

2.賓夕法尼亞大學。

夕法尼亞大學的實力-直很優(yōu)秀。近年來,夕法尼亞大學在景觀領(lǐng)域的排名逐年上升,已成為無數(shù)學生心目中的理想大學。夕法尼亞大學景觀系在生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計研究方面發(fā)揮了先鋒作用,其教師團隊聚集了大師。

3.康奈爾大學。

康奈爾大學景觀專業(yè)DI常年排名最好。園林景觀系在學校中扮演著獨特的角色。同時,學院還將促進園藝、建筑、城市與區(qū)域規(guī)劃、美術(shù)等與其他學術(shù)領(lǐng)域的互動。

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三、景觀設(shè)計專業(yè)有哪些學校

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湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名（湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名前十）

四、世界風景園林專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

基本學制：五年，四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：082803

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握風景園林學科的基本原理和基本知識，能勝任風景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護、旅游發(fā)展、建筑設(shè)計等各類風景園林工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和管理的基本理論和基本知識，接受風景園林的現(xiàn)場調(diào)查分析、空間規(guī)劃設(shè)計、植物等材料應(yīng)用、工程技術(shù)與建設(shè)管理、文字圖紙表達等方面的基本訓(xùn)練，具備能在風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育、科研、投資和開發(fā)等相關(guān)部門從事技術(shù)和管理工作的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．具備較高的職業(yè)道德與人文素質(zhì)、具備良好的專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有自然科學、人文科學和文化藝術(shù)基本素養(yǎng)，并掌握一門外國語； 2．了解本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；了解與本專業(yè)相關(guān)的建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)、園藝、地質(zhì)、土壤、水文、地理、計算機應(yīng)用、社會、藝術(shù)、管理等學科專業(yè)知識，具備融會貫通多學科專業(yè)知識的能力； 3．掌握風景園林現(xiàn)場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析與圖文表達的方法技術(shù)，具備識別分析風景園林現(xiàn)狀問題的能力； 4．掌握風景園林規(guī)劃設(shè)計的基本原理和分析方法，具有風景園林規(guī)劃、園林與景觀設(shè)計的基本實踐能力； 5．了解風景園林工程材料的基本性能和選用原則，掌握工程測繪和工程制圖的基本原理和方法； 6．掌握風景園林植物的基本知識，具有植物應(yīng)用的基本能力； 7．了解自然和文化遺產(chǎn)保護的基本知識，具有從事風景園林遺產(chǎn)及各類自然與人文風景園林資源保護的基本能力； 8．了解與風景園林相關(guān)的法律法規(guī)、公共政策和技術(shù)標準； 9．具有較強的溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作能力。主干學科：風景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學。核心知識領(lǐng)域：風景園林規(guī)劃與設(shè)計知識，包括風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計等構(gòu)成風景園林專業(yè)知識領(lǐng)域的主干；園林歷史與理論，包括古今中外風景園林歷史與理論知識成為風景園林專業(yè)的理論平臺；風景園林技術(shù)，包括風景資源學、園林植物、園林結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用等知識成為風景園林專業(yè)的技術(shù)支撐；建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃知識，包括建筑設(shè)計、城市設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、資源與環(huán)境保護、生態(tài)、園藝、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識構(gòu)成風景園林專業(yè)的拓展知識。核心課程示例：示例一：景觀學概論（34學時）、中外園林史（51學時）、建筑史（34學時）、風景園林文化與美學（34學時）、風景資源與遺產(chǎn)保護（34學時）、景觀游憩學（34學時）、設(shè)計基礎(chǔ)（102學時）、建筑設(shè)計基礎(chǔ)（204學時）、建筑設(shè)計（102學時）、景觀規(guī)劃設(shè)計原理（34學時）、城市規(guī)劃原理（34學時）、建筑設(shè)計原理（34學時）、景觀設(shè)計（136學時）、景觀詳細規(guī)劃（136學時）、景觀總體規(guī)劃（136學時）、風景區(qū)規(guī)劃原理（34學時）、城市綠地規(guī)劃設(shè)計原理（34學時）、景觀生態(tài)學(34 學時)、園林植物與應(yīng)用（68學時）、種植與生態(tài)專項設(shè)計（68學時）、建筑力學（51學時）、建筑結(jié) 構(gòu)與構(gòu)造（68學時）、景觀工程與技術(shù)（68學時）。示例二：素描基礎(chǔ)（56學時）、制圖基礎(chǔ)（64學時）、造型基礎(chǔ)（120學時）、風景園林藝術(shù)原理（48學時）、中國園林史（24學時）、西方園林史（24學時）、生態(tài)景觀規(guī)劃（40學時）、風景區(qū)規(guī)劃（24學時）園林樹木學（48學時）、園林花卉學（32學時）、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃（56學時）、園林植物景觀設(shè)計（80學時）、風景園林建筑設(shè)計（160學時）、風景園林設(shè)計（176學時）、風景園林工程 (136學時)。示例三：風景園林概論（16學時）、風景園林設(shè)計原理（32學時）、設(shè)計基礎(chǔ)（156學時）、中國園林史（32學時）、外國園林史（32學時）、園林植物基礎(chǔ)（48學時）、繪畫（72學時）、風景園林規(guī) 劃與設(shè)計1-8（包含：場地設(shè)計、公園設(shè)計、城市公共空間設(shè)計、城市設(shè)計、風景區(qū)規(guī)劃等）（共512 學時）、環(huán)境行為學（32學時）、形式認知與材料試驗（16學時）、景觀工程（48學時）、植物配置（32學時）、城市設(shè)計理論與方法（32學時）、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計（32學時）、景觀生態(tài)學（32學時）、風景園林規(guī)劃設(shè)計理論與方法（32學時）、風景園林規(guī)劃實務(wù)（16學時）、風景園林管理與法規(guī)（16學時）。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：實驗、實習、設(shè)計和社會實踐以及科研訓(xùn)練等形式。實習包括認識實習、課程實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習4個環(huán)節(jié)；設(shè)計包括課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計（論文）2個環(huán)節(jié)。主要專業(yè)實驗：戶外建成與自然環(huán)境模擬、模型制作、GIS等。修業(yè)年限：五年/四年。授予學位：工學學士或藝術(shù)學學士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《風景園林建筑設(shè)計》、《園林生態(tài)學》、《風景園林設(shè)計》、《園林綜合studio》、《建筑初步》、《城市景觀規(guī)劃設(shè)計》、《園林植物基礎(chǔ)》、《風景園林工程》、《中外城市建設(shè)史》、《城市規(guī)劃與設(shè)計原理》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：規(guī)劃設(shè)計、景觀建筑設(shè)計、園林工程技術(shù)、景觀規(guī)劃與綠地設(shè)計。

專業(yè)（技能）方向

園林、旅游類企業(yè)：園林規(guī)劃、園林建設(shè)、景區(qū)建設(shè)、景觀設(shè)計；政府、事業(yè)單位：園林保護，城市景觀設(shè)計。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長，世界各國，都面臨一個十分嚴峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長遠健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會的未來，由于人口迅猛增長和對自然資源需求不斷增長的嚴重威脅，在此嚴峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費。那就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進程和人類社會發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識，新技術(shù)和新經(jīng)驗，這正是風景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，風景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)。

隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進了園林事業(yè)的發(fā)展。風景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對精神生活要求的提高，特別是中國加入WTO以后，社會對此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會急需大批優(yōu)秀的風景園林專業(yè)人才。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

你想成為一名景觀園林景觀設(shè)計師嗎?通過本專業(yè)的學習，你可以提高你在設(shè)計園林景觀時對于所需植物的選擇、設(shè)計、種植和景觀評估的能力。風景園林專業(yè)留學哪家強？風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好？以下是相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對你有所幫助。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學景觀建筑（園林設(shè)計）學專業(yè)，惠靈頓大學提供景觀建筑學碩士(MLA)學位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗。園林設(shè)計專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會關(guān)系，經(jīng)濟和文化意義，設(shè)計和決策的影響。通過一系列的概念設(shè)計方案，測試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學會基于你的設(shè)計的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學園林建筑學學士學制四年。林肯大學園林建筑學院是新西蘭最早成立的學院，其教職人員是獲得國際認可的學術(shù)人員。林肯大學建筑學專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會的認可，這意味著學生畢業(yè)之后有資格注冊成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國家工作。

園藝科學將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進與藝術(shù)、科學和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品，服務(wù)遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——美國

美國大學園林景觀設(shè)計專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據(jù)美國園林景觀設(shè)計師協(xié)會(ASLA，由景觀設(shè)計師成立的團體)的統(tǒng)計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個州擁有受到認證的景觀設(shè)計專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學美國的一個熱門專業(yè)。

美國大學園林景觀設(shè)計專業(yè)的研究方向包括設(shè)計、設(shè)計理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學校課程設(shè)置偏重于設(shè)計和生態(tài)，這同時也是大部分學生首選的兩個方向。到目前為止，美國有60多個個學校的近80個景觀園林設(shè)計專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計技能的設(shè)計類課程(Studio)；關(guān)于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(Lectures and Seminars);獨立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設(shè)計的。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設(shè)計，該專業(yè)設(shè)有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當廣。而且，澳大利亞的藝術(shù)院校在課程設(shè)置、授課方式和教學理念等方面都很有特點，尤其注重培養(yǎng)和開拓學生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術(shù)教育個性獨特，而且澳大利亞是英語國家，比起歐洲國家來中國學生在學習設(shè)計理論課程時更容易溝通。澳大利亞的留學簽證申請相對容易，留學費用相比歐洲等其他國家較低。

澳大利亞是移民國家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自中國的學生來說，澳大利亞的藝術(shù)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本知識，能夠運用所學藝術(shù)理論、設(shè)計理論進行風景園林藝術(shù)設(shè)計及表達、園林施工與組織管理、風景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

風景園林專業(yè)屬于建筑學的范疇，國內(nèi)排名最好的是清華大學、東南大學，2017年第四輪學科評估得分都是A+；其他比較好的還有天津大學、同濟大學、華南理工大學

以上就是關(guān)于湖南景觀設(shè)計專業(yè)大學排名相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。