做一個景觀設(shè)計師英文作文（做一個景觀設(shè)計師英文作文）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于做一個景觀設(shè)計師英文作文的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、成為一個優(yōu)秀景觀設(shè)計師需具備哪些條件

• 2、怎樣才能成為一個好的景觀設(shè)計師

• 3、如何成為一個優(yōu)秀的植物景觀設(shè)計師？

• 4、初一作文

一、成為一個優(yōu)秀景觀設(shè)計師需具備哪些條件

成為一個優(yōu)秀景觀設(shè)計師需具備哪些條件

職業(yè)名稱：景觀設(shè)計師

職業(yè)定義：景觀設(shè)計師是運用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計人員.

從事的主要工作包括：(1)景觀規(guī)劃設(shè)計;(2)園林綠化規(guī)劃建設(shè);(3)室外空間環(huán)境創(chuàng)造;(4)景觀資源保護。

景觀設(shè)計師適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，能參與景觀建設(shè)的全過程，具體崗位有：

(1) 設(shè)計院、所的專業(yè)設(shè)計工作和技術(shù)管理工作者。

(2) 專業(yè)學(xué)校和大專院校的專業(yè)教育工作者。

(3) 景觀設(shè)計員(師)國際職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作者。

(4) 國家政府主管部門的公務(wù)人員。

(5) 企事業(yè)單位的環(huán)境景觀建設(shè)管理部門的工作者。

(6) 城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作者。

(7) 施工企業(yè)的景觀建設(shè)施工和施工管理工作者。

詮釋園林景觀定位

北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院院長俞孔堅教授認(rèn)為，中國園林是我國一個非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們要珍視它，善待它。但是，園林不等同于景觀設(shè)計，景觀設(shè)計是在一個大空間城市化背景下的概念，是為了解決現(xiàn)代問題。

馬曉偉說，景觀設(shè)計是對大地、對生態(tài)、對歷史的一種把握和控制，不能把中國古典園林往景觀設(shè)計去約束、去套，應(yīng)以專業(yè)整合的觀點來看待二者。景觀設(shè)計師需具備設(shè)計、規(guī)劃、環(huán)境等多方面的知識。在把握規(guī)劃、建筑布局、景觀之間的關(guān)系時，做的就是現(xiàn)代中國園林。園林是巨大的寶庫。

EDSA(亞洲)執(zhí)行總裁兼首席設(shè)計師李建偉稱，在國外，景觀設(shè)計是一種職業(yè)教育，而不是泛泛的理論研究，不像其他行業(yè)那樣有很多研究人員;但在國內(nèi)，卻是研究的多，實踐的少。李建偉認(rèn)為，我們培養(yǎng)出來的大多數(shù)應(yīng)該是做設(shè)計的，而不是做研究的。

同濟大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院景觀學(xué)系系主任劉濱誼教授認(rèn)為，中國景觀建設(shè)有三大需求：資源、城市化、游憩與旅游化。

西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院劉暉的看法是，謀生、興趣、責(zé)任一樣重要。景觀設(shè)計師要能把這三者結(jié)合起來。

南京大學(xué)城市與資源學(xué)系教授姚亦鋒說，自然保護意識比規(guī)劃設(shè)計更重要，這一提法在中國尤其具有重要意義，我們資源浪費程度遠遠超出人口增長的程度。可持續(xù)發(fā)展的方向是需要設(shè)計師在設(shè)計里去追求的。

廣州土人景觀顧問有限公司龐偉對于現(xiàn)在景觀設(shè)計千篇一律、抄襲嚴(yán)重的現(xiàn)象很不解，他倡導(dǎo)一種多元化、方言式的設(shè)計。景觀設(shè)計師建立的是一個舞臺，不同的舞臺適合演不同的戲，他們的設(shè)計對人們來說是一個開始，人們的活動在他們設(shè)計的場所展開，設(shè)計應(yīng)該是多元性的。

易蘭(亞洲)規(guī)劃設(shè)計事物所總裁兼首席設(shè)計師陳躍中說，北京是一個缺水的城市，但在大雨來臨時卻在盡快把水排走而不想到儲存。缺水的城市為什么不把水留住?這與景觀設(shè)計師有關(guān)，這涉及到大地景觀的雨水管理。

蔡秀瓊明確的把園林設(shè)計分為兩端，一端是生態(tài)區(qū)規(guī)劃設(shè)計，目的是對自然環(huán)境進行有效保護。一端是都市里的人造景觀設(shè)計，可塑性較強，要講求風(fēng)格和韻味。還有部分項目介于兩者之間。 “無論哪種項目，環(huán)境保護都應(yīng)該是第一位的，然后才是文化風(fēng)格的塑造。 ”蔡秀瓊說。蔡秀瓊表示，目前業(yè)內(nèi)多在強調(diào)傳統(tǒng)園林風(fēng)格的繼承和發(fā)揚，但傳統(tǒng)的講究天人合一的園林大多是為少數(shù)人服務(wù)的，現(xiàn)代景觀設(shè)計更多的是大家共享的空間，國際化趨勢也越來越強，因此風(fēng)格和韻味的追求應(yīng)該建立在設(shè)計科學(xué)性的基礎(chǔ)上。設(shè)計的科學(xué)性和簡約性在某種程度上具有共性。以居住區(qū)景觀設(shè)計為例，最強調(diào)的就是人居的舒適性，注重交通的便捷性等各種功能的全面到位最重要， 繁雜的設(shè)計往往會給舒適性制造障礙。 同時材料的使用也是體現(xiàn)科學(xué)性的重要部分，充分利用現(xiàn)代的施工材料，盡量使用當(dāng)?shù)氐闹参锊牧虾唾Y材，既能保證設(shè)計的合理舒適，也是對環(huán)境的保護。對于祖國大陸景觀設(shè)計行業(yè)目前所處的現(xiàn)狀，蔡秀瓊則表現(xiàn)出一種更為豁達的態(tài)度，他認(rèn)為目前園林行業(yè)處于快速發(fā)展期，無論是技術(shù)還是觀念都尚不到位，在進入成熟期前存在問題不可避免，也是發(fā)展過程中的必然，要進入成熟期起碼需要 20年左右的時間。

臺灣造園景觀學(xué)會理事長王小璘教授這樣定義景觀設(shè)計學(xué)與傳統(tǒng)園林之間的關(guān)系：中國園林的思維包括天人合一的想法、陰陽虛實的宇宙觀，這在景觀設(shè)計里面也是存在的。中國園林倡導(dǎo)自然與人文的結(jié)合，對于景觀定位而言，這種結(jié)合也是很有必要的。至少在我的作品里面，經(jīng)常出現(xiàn)中國園林的處理手法，比如說空間的處理、元素的處理。景觀也要分析、解決風(fēng)的問題、水的問題、日照的問題等自然問題、生態(tài)的問題所以如果我們把老祖宗的東西和現(xiàn)代的景觀做一個結(jié)合的話， “古學(xué)今用”是很合適的，應(yīng)該用中國園林的內(nèi)涵，來強化我們對景觀的理解。

什么是好的景觀?

因地制宜!和項目配套就好!社區(qū)的景觀只要滿足居民活動這一需求就成，而花哨的，甚至主題公園性質(zhì)的社區(qū)景觀應(yīng)該叫停。

景觀設(shè)計師需有什么素質(zhì)?

那么，景觀設(shè)計師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?一位學(xué)生向在場的設(shè)計師們發(fā)問： “招聘時，您最看中我們什么素質(zhì)，我們身上有什么東西能打動你們?”

陳躍中答，勤奮好學(xué)。他說，學(xué)生的專業(yè)背景、畢業(yè)學(xué)校都是其次，他最看重勤奮精神。

龐偉則回答，合作意識，“只要你愿意學(xué)，愿意合作，就可以到我們公司。”

李建偉說，一名合格的景觀設(shè)計師，首先，要有自己的想法;其次，要有豐富合理的知識結(jié)構(gòu)，景觀生態(tài)在全世界越來越受到重視，景觀生態(tài)教育非常重要，每個人都應(yīng)花時間看一些景觀生態(tài)方面的書;再次，要有工作激情，這個工作很辛苦，卻令人激動，設(shè)計師要積極地面對困難;第四，要有溝通的能力，能夠把思想表達出來，走出去才可能成為一名獨立的、有思想的景觀設(shè)計師。

他領(lǐng)悟到景觀設(shè)計有兩樣?xùn)|西最重要：一是交流和溝通，二是如何發(fā)展想法。李建偉說，中國的傳統(tǒng)教育告訴我們，人要含而不露，人要有內(nèi)秀，不要過于張揚。但這些并不適合景觀設(shè)計師的工作。美國的教育告訴他，景觀專業(yè)本質(zhì)上是一個與人交流的專業(yè)，你有一個什么樣的想法，要做一個怎樣的設(shè)計，都要通過你的語言和圖紙把它表達出來，使別人相信你的東西是最好的。“你有多少就要拿出來多少，因為人是屬于社會的，這些東西要拿出來奉獻給社會，你才能實現(xiàn)你的價值。不是說你這個人肚子里有多少東西就說明你有多少本事，一定要把東西拿出來，用上了，才能真正證實你的本事與實力。作景觀設(shè)計這個行業(yè)，如果你沒有良好的溝通能力，很多東西窩在肚子里是實現(xiàn)不了的。”

李建偉在美國學(xué)到的另外一點就是如何發(fā)展自己的想法。景觀設(shè)計師必須要有自己的想法，否則就永遠是照搬別人的東西。做景觀設(shè)計最重要的就是如何把自己的想法變得有價值，有了一個想法，就要實現(xiàn)它的價值，把價值變得越大越好。在美國讀書和在公司里做景觀設(shè)計時別人總是會問你為什么要這么做?因為景觀設(shè)計的每一個步驟，每一項處理都要有它的目的性，都必須能強化你的想法，使你的理解得到升華。

景觀設(shè)計師需要多少知識

景觀學(xué)是在眾多學(xué)科基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的邊緣性、交叉性、綜合性學(xué)科。因而到底需要掌握多少學(xué)科的知識，才能成為一名合格的景觀設(shè)計師?歐洲著名景觀規(guī)劃教育家伊凡·瑪盧斯科教授認(rèn) 為，景觀規(guī)劃師要掌握的是關(guān)于學(xué)科發(fā)展的知識，關(guān)于學(xué)科的信息，也就是說他不需要掌握這個學(xué)科最豐富的知識，但是他必須知道這個學(xué)科發(fā)展到什么階段?比如說景觀規(guī)劃師就必須知道生態(tài)學(xué)發(fā)展到什么階段，必須知道土壤學(xué)發(fā)展到什么階段，但他不一定知道土壤學(xué)的具體知識。景觀規(guī)劃師也必須有兩個別人不可代替的專業(yè)知識，一個是視覺的分析，什么是美的?什么是漂亮的?這是景觀規(guī)劃師被公眾認(rèn)為最強的一個必然因素;第二個是對地域的景觀文化價值的研究，這兩個知識應(yīng)該是景觀規(guī)劃師不可替代的，必須掌握的。其他領(lǐng)域的知識，景觀師完全可以找別的領(lǐng)域的專家來完成規(guī)劃。當(dāng)然，當(dāng)他把別的知識拿過來，把別的專家請過來時，并不是簡單地放在一起，而是把這些知識重新進行整合、評價，使之能夠為自己的景觀規(guī)劃所用，這就是景觀規(guī)劃師的工作。

要求知識多元化

由于景觀設(shè)計對于整體的環(huán)境審美有很高的要求，所以從業(yè)者要擅長植物造景，對南北方植物有較深入的研究，對植物配置有較高的造詣;景觀設(shè)計師的工作非常具體，每一棵樹對整個環(huán)境有什么樣的作用都要親自去把握， 還要掌握手繪或軟件繪圖能力， 包括熟練使用 CAD、 PHOTOSHOP、 3DMAX等輔助軟件;要具備創(chuàng)新能力，景觀設(shè)計師需要思維活躍，視野開闊，富有想像力和創(chuàng)新精神，富有情趣和審美意識，能夠?qū)G化工作提出合理化建議;還要有協(xié)調(diào)溝通能力，由于景觀設(shè)計需要一個團隊來共同完成，這就要求設(shè)計師在工作的.過程中善于學(xué)習(xí)和積累，并富有責(zé)任心和團隊合作精神，具有溝通及協(xié)調(diào)能力，能及時制定園林綠化工作目標(biāo)，編制施工組織計劃。

過程

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計研究院的金小姐向記者表示： “我覺得景觀設(shè)計是一個創(chuàng)造美的過程，在一個項目中發(fā)現(xiàn)問題，并最終解決問題是最大的樂趣。通過我們的設(shè)計使得整個環(huán)境看起來很和諧、舒暢，這樣我的工作就沒有白費。從事設(shè)計工作時間越長，就越感到需要進行各方面的能力補充。再有就是多從甲方的需求出發(fā)，隨之發(fā)掘出設(shè)計靈感。這個工作還是很有成就感的。 ”

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計研究院的賈先生則從另外一個角度分析了景觀設(shè)計這個職業(yè)： “景觀設(shè)計對我來說就是給一片土地賦予新的生命。分析土地自身的特色能給人們帶來什么感知，把每個項目最自然的表情展現(xiàn)給人們。通過設(shè)計把內(nèi)心的想法和對環(huán)境的理解融入到項目中去，在追求開發(fā)商和消費者雙方利益平衡的同時實現(xiàn)自己的設(shè)計理念，這是非常令人興奮的。 ”

方向

設(shè)計方向的重要性一直是陳巍強調(diào)的：方向一定要建立在理性分析的基礎(chǔ)上，不是一拍腦袋瓜就能想到。方向不對，錯誤就大了，它決定項目的成敗。 “我們的景觀設(shè)計和歐美、日本的有一定的差距，這和整體的工業(yè)水平以及人的素質(zhì)有關(guān)系，這個時候尤其需要設(shè)計的方向要正確。施工可以粗糙一些，材料可以不好一些，但方向錯了，就是個大問題。 ”當(dāng)方向不能逆轉(zhuǎn)的時候，失誤就太大了。對于不同尺度的景觀設(shè)計需要不同的思路，陳巍多年來經(jīng)過實踐對景觀設(shè)計形成的認(rèn)識是：小尺度的景觀設(shè)計，個人的東西多一些;但大尺度的景觀設(shè)計，更多地需要理性的思維方式。這還是方向問題，“方向正確，細部可以再調(diào)整，只要不影響大格局。”

建議

馬曉偉以詩意的語言給出了建議：“不要奢望找到一個關(guān)于景觀設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)定義、標(biāo)準(zhǔn)答案、或一本圣經(jīng)。 ”要問問自己，興趣在哪里?想想過去的哪一年哪一天哪一刻，被哪幾個場景或風(fēng)景深深打動，想想自己的愛在哪里，然后義無返顧地走下去。

身兼教育工作者與著名景觀設(shè)計師身份的俞教授曾以“喜憂參半”評判我國景觀設(shè)計現(xiàn)狀，景觀設(shè)計人才同樣出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象：高端人才供不應(yīng)求、同質(zhì)人員數(shù)不勝數(shù)。一個優(yōu)秀的景觀設(shè)計師不僅需要掌握城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)，更需對人文心理學(xué)、社會科學(xué)方面等綜合知識廣加涉獵。

景觀設(shè)計行業(yè)風(fēng)光無限，景觀設(shè)計人員能否前“景”可“觀”?至少一點可以肯定：景觀設(shè)計人才建設(shè)如果缺乏了先進的資源、雄厚的底蘊，即使一時多少名目概念風(fēng)起云涌，始終難逃大浪淘盡的命運。

展望

50 年以后的景觀設(shè)計會是什么樣的呢?美國景觀設(shè)計師協(xié)會(ASLA)新一任主席佩里·霍華德教授在題為“以全球角度創(chuàng)造未來的景觀設(shè)計學(xué)科”的主旨報告這樣描繪：在科學(xué)家以及其他的相關(guān)學(xué)科的幫助下，景觀設(shè)計師能夠解決土地和水的問題，老城區(qū)與新城區(qū)的綠地系統(tǒng)和水系統(tǒng)等生態(tài)系統(tǒng)得以實現(xiàn)。我們會找到駕馭多樣性的途徑，并使之成為千年生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)的主體，這樣，到了那時，將會出現(xiàn)前所未有的景觀藝術(shù)。

自己的定位

在園林行業(yè)里，我比較適合的方向是，園林繪圖員、效果圖表現(xiàn)師、園林綠化設(shè)計員、種植設(shè)計師、方案設(shè)計師，不適合做施工圖設(shè)計師，心不夠細，細節(jié)方面把握不好，但大局把握較好。

;

二、怎樣才能成為一個好的景觀設(shè)計師

1、在校時專注與專業(yè)知識的汲取。

2、畢業(yè)后，進入專業(yè)的對口公司進行煅練、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗。

3、了解各相關(guān)行業(yè)知識。在各方面，建筑、規(guī)劃、小品、平面、藝術(shù)雕塑等各方面去廣泛了解和積累知識。了解各相關(guān)行業(yè)的基本規(guī)范。

4、培養(yǎng)和煅練自己各方面的技能，一個好的設(shè)計師不會去問電腦和手工哪個更重要，其實關(guān)鍵在于可以很好的表達出自己的思想和理念。

5、養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，注重嚴(yán)謹(jǐn)與放松，注重整潔與靈活，注重思考與反思，等各方面。

三、如何成為一個優(yōu)秀的植物景觀設(shè)計師？

園林景觀設(shè)計師要掌握相關(guān)的專業(yè)理論知識，多看專業(yè)理論知識以查漏補缺。同時更需要學(xué)習(xí)各種各樣的知識。擁有豐富的知識，你大腦里的“素材”就越多，它們都將可能參與到你的設(shè)計里，你的設(shè)計才會生動飽滿，富有思想內(nèi)涵。所以知名的設(shè)計大師們往往都是全才，他們不僅精通設(shè)計，更精通其他很多領(lǐng)域。

園林景觀設(shè)計師需要懂得體會生活，了解世界。這需要實際調(diào)查和切身體會。否則你的設(shè)計就會容易脫離生活，失去感染力，因為設(shè)計源于生活并服務(wù)于生活。同時園林景觀設(shè)計師需要了解世界，以增長更多的見識，保持最新的思想觀念。

一個思想落后、孤陋寡聞的園林景觀設(shè)計師無論設(shè)計經(jīng)驗有多豐富，他的景觀方案作品總會顯得蹩腳和庸俗不堪。當(dāng)然，要想有豐富的知識和見識都需要你在平時生活中主動去注意和積累。

四、初一作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻蛔魑?篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一作文 篇1

夜空深沉，沒什么可點綴的。一切都是靜默的，除了杏茶園。舞臺上的花旦還在唱著，聲音婉轉(zhuǎn)動聽，卻帶有幾分凄涼?；ǖ┑拈L褂是新做的，繡著潔白的梨花，那底色青得有一種水汪汪的感覺。她的舉手投足都那么規(guī)規(guī)矩矩，濃艷的妝容掩蓋不了她的憔悴與美。她若肯淺淺一笑，也能“回眸一笑媚百生”吧？

臺下穿來一陣嘲笑。這一出演的是《拾玉鐲》，花旦一不小心將玉鐲掉到了地上。玉鐲易碎，而這個玉鐲卻完好無損，可見是個贗品。她一時不知所措，往后退了幾步，不想?yún)s踩住了裙角，摔了一跤。她的臉通紅，如火似霞。扮媒婆的連忙跑上來，在她耳邊悄悄地說了句什么，她連忙站起來，拭了拭淚水，硬著頭皮唱了下去。

媒婆悄悄地在她耳邊說道：“溫清皎，你給我好好唱，霍將軍來了?！?/p>

下了臺以后。

“溫清皎，才來一年，你就會偷懶了了？這出戲，你怎么唱的？”老板娘大聲地吼著。那是一個五大三粗的女人，她用臟兮兮的煙桿打著溫清皎?！澳阈挪恍盼也桓闪?？”溫清皎咬著鮮紅的嘴唇，瞪著杏眼?！斑?，你以為有霍去病撐腰就可以為所欲為？你不過是他當(dāng)年的一個俘虜！”這句話深深的傷了她的心。是的，沒錯。

有人在敲門，演媒婆的連忙打開吱扭扭的破木門，一個俊朗的少年走了進來，儒雅的問：今晚還有戲嗎？”他的眉宇間有一股英氣，令多少官家女子傾心！“沒，沒呢！”溫清皎含情脈脈地看著他，似乎是遇到了知己?！盎魧④妬砹恕！崩习迥镆桓姆讲诺陌谅?，變得跟個奴才似的說，“是不是找溫清皎？”“嗯?！彼c點頭，看著她美麗純潔的雙眸，笑了。一旁的幾個花旦相互看看，羞紅了臉，除了林莞爾。

房間里。

燈光有一種說不出的溫暖，映著兩人清秀的臉龐。

“皎兒，我這次回來，待不了多久?！被羧ゲ∠劝l(fā)話了。他還那么年輕，才十八，卻征戰(zhàn)沙場，勵志要不破匈奴不安家。

溫清皎用細白如藕的手指輕輕地玩弄著自己的長發(fā)，妝還未卸，她的眼神是那么嫵媚?？伤查g，她的臉又由晴轉(zhuǎn)陰?！坝忠撸T了，我小小燕雀又怎知將軍鴻鵠大志？”“不，你才不是小小燕雀，你是鳳凰。”霍去病狡黠一笑，擁她入懷中?！按舜螝w來，我愿采擷一株金釵贈與你，你可愿等我歸來？”

“金釵，金釵乃名貴草藥，但采擷之困難，將軍萬萬不可?！睖厍屦ㄊ昧藴I水，望著窗外的一輪明月說道。

“不，只有金釵的暗香，才配得上你的容貌。”

“那我呢？”門外的林莞爾喃喃道。

初一作文 篇2

在20xx年的9月1日，我們那長達6年的友誼就在此暫告一段落了。在這一天早晨，我踏入了八中的校門，而你卻來到了一中的校園。不過，我不會忘記以前快樂的時光的，相信你也不會。對了，我有些話對你說。

9月4日，是我們小學(xué)畢業(yè)后第一次相約去你家玩。窗外下著觸發(fā)了紅色預(yù)警的傾盆大雨，我們、韜哥還有老馬在你家里下著飛行棋。棋盤上的“飛機們”你追我趕，你走一步，他跳一步，你吃我，我吃你，玩得不亦樂乎。窗外的大雨根本沒影響我們的心情。

有人說過：“學(xué)中玩，玩中學(xué)?！痹谶@盤棋里，你教會了我一個道理。

開局沒多久，我有一步棋可以吃掉韜哥的飛機，我想也沒想，就把棋下了過去。而你卻不同，雖然游戲有可以吃對手棋子的.規(guī)則，但是你并沒有選擇這一條路，而是選擇了另一條不吃棋子的路。在你身上，我看到了一顆寬容的心。其實，在我吃掉韜哥的棋子后，還想著去“進攻”下一個，但是，當(dāng)我看到了你的一次次舉動后，打消了這一個念頭，并且決定不再吃別人的棋，不那么咄咄逼人，而是靠智力和運氣去取勝。

在這一盤棋的最后，我們大家都收獲了快樂。本來你和韜哥的最后一臺飛機都已經(jīng)進去了，結(jié)果老馬后來居上，拿下了冠軍！不過，差終點大半個場地的我，到最后還是沒能翻盤，并且在最后扔了十七、八次色子才完全到達終點，引來了你們的開懷大笑。不過，我認(rèn)為這是給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

開學(xué)了，我們都在不同的中學(xué)。你的學(xué)習(xí)比我好，我要以你為目標(biāo)，繼續(xù)努力！我一定會超越你的！

我們有著六年深厚的友誼，期待著來日可以再次相見！

初一作文 篇3

風(fēng)依然在吹，雨依然在下，忽的想起了某個文章中的一段話：“等待是個無底的洞”，便堅定了沖出去的信念，那時候我已全然忘卻了還有短短幾日就要期末考試，忘卻了媽媽讓我小心從小就易感染風(fēng)寒的身子，忘卻了生病時吃藥打針的無奈，心中只有一個信念：沖。

初一作文 篇4

下課鈴聲早已響起，教室里只剩下一個人。她沒有立即回家，只是環(huán)顧四周，確定沒人后，才躡手躡腳地走到一個不屬于她的位置，從中拿出一疊紙，翻了翻，放進了自己的書包，又整理了一下抽屜，便走了。這一切，恰好被正回教室拿東西的另一位同學(xué)看見了。

一縷陽光照進來，每個人都心意暖暖。

走進教室的寧佳音一眼就發(fā)現(xiàn)了自己的抽屜被人動過。只因為她的洞察力太好了，只要東西被人翻過，無論掩飾的多好，都會被她給發(fā)現(xiàn)的。她立即坐下來，翻了翻抽屜——她的畫稿被偷了！想起老師的叮囑，寧佳音呆呆的坐在位置上，不知該如何是好？那一疊畫稿，可是她花了整整一個星期的時間來完成的，花了不知有多少心血。如果沒了畫稿，那么她便失去了參賽的資格！

老師走進來，寧佳音更是不知所措，低著頭。“寧佳音”老師察覺到寧佳音的不對勁?！澳莻€參賽的畫稿呢？”“我……”“不要告訴我，你還沒畫完或者畫稿沒了吧！”老師一臉嚴(yán)肅的看著寧佳音。

“額。”寧佳音遲疑了一下才點點頭，說：“昨天走時畫稿明明還在，可是今天……”聲音越來越小聲，以至于只有她自己才能聽得見！老師訓(xùn)斥著寧佳音……

班級里唯有另外倆個人卻在想著事?！昂?！倘若不是因為你，我又怎么會不能參加比賽，畫稿沒了，看你怎么參賽。”季雨霏望著寧佳音不滿地想到?！跋抡n后，要趕快告訴佳音。否則她就不能參賽了?！毙∧┲钡叵胫?。

第一節(jié)課很快就過去了。一下課，小末便立刻跑到寧佳音的面前，向她訴說了昨晚所看見的事。對于小末的話，寧佳音半信半疑，不敢確定。正在這時，發(fā)生的一件事讓寧佳音相信了。

季雨菲的書包被人給碰到了。因為書包拉鏈沒關(guān)掉，里面的東西一貫全部掉出來。那一疊畫稿紛紛飄落在地上。坐在季雨菲前面的寧佳音看見有一張紙落在腳邊。她低著頭，拿起來看。楞住了，正是自己不見得畫。向后看，季雨菲正著急地撿起那些畫稿。

“季雨菲，你……”季雨菲一聽，輕聲一笑。站了起來氣憤地說：“對，是，是我拿的怎么樣。我就是不服氣，不甘心，憑什么，我的畫技又不比你差，老師為什么只是選你，不選我。既然我參加不了，我也不會讓你參加?！?/p>

聽完季雨菲話的寧佳音，沒想到季雨菲竟會這樣，淚水順著臉頰流下……

最終，寧佳音的畫稿回來，又有了參賽的資格，而季雨菲也受到了學(xué)校的處分。

初一作文 篇5

歲月，漫過又一季的門楣。

我還在原地，你亦不曾離開，一切還是原來的模樣。

只是那一箋箋的心心念念，覆了一層淺淺的滄桑。

時光，終是將等待擱淺。

站在，當(dāng)年熟悉的那段時光里。

面對眼前的物是人非，恓惶的真想痛快的哭一場。

驀然回首，滄海桑田，是一個多么讓人心痛的字眼。

淚，還在眼里打轉(zhuǎn)。

思念，或深或淺，都成為了永遠。

去年，今日。

我安靜的整理，你離開后的寂寞。

若時光可以重來一次，我不會輕易轉(zhuǎn)身，留下你一個人的清歡。

原諒我，連同那些來不及的珍惜.......

緣分，遇見。

終是被時光以一種經(jīng)典的方式，留在了柔軟的心底，長成朱砂。

靜默，將那些散落的章節(jié)拾起，收藏。

低眉，將那些枯萎的詩行折疊，妥帖安放。

一些暖，即使不再，也值得用一生去守候。

感謝時光，給予你我一份靜默相伴的期許。

我迷失在那一簾江南的煙雨夢里，再也不想走出。

遇見，傾城。

初衷，在一灣澄澈里沉沉睡去。

等待，已無法喚醒曾經(jīng)的繾綣。

唯有在心底，輕輕許一份珍重，再珍重......

季節(jié)，自顧自的蔥蘢著，沒有虛張，也沒有聲勢。

就像我們曾經(jīng)靜靜的相伴，無聲無息，卻心心相印。

時光清淺，心染塵香。

即便沒有繁花，也會帶著念你的初衷。

輕擁一份歲月的平淡，靜靜等你。

念，在南方。

回眸，四季的每個角落都寫滿了愛的絮語。

心底的那一灣澄澈，是念你時的甜蜜。

有些懂得，說與不說，都有靈犀。

有些深情，只一瞬，便念念不忘。

溫一盞琉璃時光，煮一杯疏影文字，與時光輕語低吟。

我的經(jīng)年，只是你的路過........

初一作文 篇6

今天我們學(xué)校開辦了冬季運動會。

我報了1000米長跑，我沒有嘗試過但總的試一試。時間頃刻間就過去了。跳繩、踢毽子過后就是我們男子跑了，以前也跑過，但和今天不一樣，在場的人們，我此時焦急的心情似乎如一盞熊熊燃燒的烈火在不停的扎在我的胸口上。哨子一響12位運動員先如嬰兒爬行一般，我呢，汗！別提了，沒有跑半圈，像抹著辣椒粉累得氣喘噓噓，怎么辦呢？還有3圈呢，真想找個地洞鉆進去，是實已經(jīng)白的很清楚了，但還要比賽干嘛！“加油！”是誰在跟我說話，這一瞬間，我終于過去了，但我無形的容顏好停在這里。抬頭一看原來是我的同學(xué)們，不僅僅是他們吧！我的第二個影子也在我為我喝彩，很快，離終點還有不到十幾米，在我前面的人早已經(jīng)跑完了，放棄吧，不，不，還沒有結(jié)束，人生最大的東西就是自己！我要吐掉這條路。我跑個第9名，丟盡了面子。

“不，你沒有，”語文老師安慰的對我們?nèi)w同學(xué)說?！暗悄隳瞧床亩窔庥肋h站在這里，在場的同學(xué)他說你不行，白癡，其實不是你，是他們他們沒有體驗過，以前我在初三當(dāng)教師，在運動會上死了”我們都很吃驚，同學(xué)們爭先恐后問這問那，方正離不開這個話題。到了教室我累得精疲力盡，頭像石榴咧開了嘴，四肢像踩在棉花壇上。

初一作文 篇7

爸爸是園林景觀設(shè)計師，剛剛完成幾組觀賞石的設(shè)計，邀請我和媽媽去參觀他的杰作。

我們來到街心綠地，只見一條清澈的小溪貫穿整個小花園，溪底鋪著大大小小的鵝卵石。石溪的盡頭有一塊一人多高的硅化石，一層層的巖面就像一塊巨型三明治，上面有樹木和花草的花紋，既天然又古樸。這些石頭是從哪來的呢?爸爸驅(qū)車帶我們到山里去看個究竟。

我們來到一座山腳下，幾個石匠正在挖一塊很大的硅化石，看了一會兒覺著很枯燥，我就拉著媽媽去旁邊的石溝看石頭。

這時正是正午十分，太陽火辣辣地照在石頭上，時不時迸發(fā)出一顆顆小亮星。我隨手撿起腳邊一塊扁扁的石頭，它的上端圓圓的，像一個把兒，下端尖尖的，多像原始人使用的石器啊，把它帶回去，說不定還是文物呢!前面不遠處，一棵倒下的枯樹擋住了去路。咦，樹上怎么有這么多小白點呀，難道是“十月飄雪”?仔細一看，原來是寄生在樹上的木耳家族。樹木枯死了，它們一家也難逃厄運。我折下一段枯枝，上面有一大一小兩木耳，活像丘比特用神箭射中了兩顆心，我把它收進口袋作為紀(jì)念。接下來我被一塊帶花紋的石頭吸引住了，只見淺棕色的底色上，褐色的突起構(gòu)成一個畫面：蒼勁的迎客松下，一條蜿蜒的小路依稀可見，一位行人正與一個孩童對話?？吹竭@個畫面，《松下問童子》的古詩不由得脫口而出。就這樣，我沿著石溝邊走邊尋覓捕捉、賞玩體味。真是“不看不知道，石頭真奇妙”，小小的石頭居然貫穿著古今中外，蘊含著文學(xué)、歷史、生物等五花八門的知識。

一段普通的石溝，看似乏味的石塊讓我流連忘返。

第一次與石頭零距離接觸，我深深地感到了石頭的妙趣橫生，它留給人無限的想像空間，給人們帶來美的享受。

初一作文 篇8

不知為什么，一只很喜歡《秋思》這首詞，這首詞凄苦，惆悵?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”求，一個怎樣的季節(jié)？

最初印象的秋，是一輪明月，是嫦娥姐姐，是家人的團聚，是落葉凋零，是糧食豐收……

長大一點，對秋的理解有了變化。秋，安靜而神秘。晴日里，碧空如洗；雨日里，透人心涼。夜晚的月色如水。秋的絢麗多彩，萬物蕭條。瑟瑟的秋風(fēng)，涼涼的秋霜，紅紅的楓葉……只有那涼風(fēng)中搖曳的秋菊。秋天的溫暖陽光，和煦秋風(fēng)，悠揚云朵，深邃枯木，如畫如詩，美不勝收。

現(xiàn)在的我，對秋的理解更加透徹。秋，構(gòu)成了一副精美水墨畫，梧桐優(yōu)雅的起舞，秋菊美艷的伸展。麥谷翻滾著金色波浪，撲面而來。枯草給地面鋪上金黃的地毯，別有一番韻味。潺潺流水，與秋風(fēng)共奏佳音。天上掠過的候鳥，地上冬眠的動物。果實壓彎了枝頭，甜美的柿子，充實的橙子，浪漫的葡萄讓人食欲大開。

秋，是成熟的，它不像春的萬紫千紅，不像夏的生機盎然，更不像冬的粉妝玉砌，但它有自己獨特的風(fēng)味，獨特的美。

以上就是關(guān)于做一個景觀設(shè)計師英文作文相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

推薦閱讀：

自己發(fā)貨打單子怎么弄（如何自己做一個訂單管理系統(tǒng)）

怎么自己做一個網(wǎng)站（如何創(chuàng)建自己的網(wǎng)站平臺）

抖音小店和櫥窗帶貨哪個好做（抖音小店和櫥窗帶貨哪個好做一些）

杭州貼吧美女（杭州貼吧美女多不多）

facebook安全嗎（facebook安全嗎,是干什么的）