健身中心室外景觀設(shè)計(jì)方案（健身中心室外景觀設(shè)計(jì)方案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于健身中心室外景觀設(shè)計(jì)方案的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)方案分析論文

• 2、室外景觀設(shè)計(jì)的原則及其發(fā)展趨勢(shì)

• 3、園林景觀設(shè)計(jì)的九種方法

• 4、小區(qū)室外健身設(shè)施幾個(gè)為一組

一、大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)方案分析論文

大學(xué)的意義就是在一個(gè)四年左右的時(shí)間里，從你的能力、情感、知識(shí)與人際等方面進(jìn)行綜合性的發(fā)展，提升自我認(rèn)識(shí)、專業(yè)奠基、人際培育和社會(huì)交際。而大學(xué)生活動(dòng)中心又是大學(xué)重要的重要組成部分，所以擬定設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)生活動(dòng)中心。

大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂(lè)活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余生活的場(chǎng)所。南工大學(xué)生活動(dòng)中心由校學(xué)生會(huì)辦公室用房、主要活動(dòng)用房、輔助用房三個(gè)主體部分組成，位于建筑學(xué)院東、南臨夢(mèng)溪湖、西臨校園主干道，景色優(yōu)美，交通便利。

一、設(shè)計(jì)總要求

(1)設(shè)計(jì)總用地3500㎡、層數(shù)1～3層、結(jié)構(gòu)不限制；

(2)設(shè)計(jì)思想:創(chuàng)新思維、提現(xiàn)高校文化思想、綠色建筑思想及建筑實(shí)際功能思想；

(3)設(shè)計(jì)要求:在滿足功能條件下，使建筑造型簡(jiǎn)單大方、樸素明快，提現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌，總體建筑與其周圍環(huán)境相互協(xié)調(diào)。

二、設(shè)計(jì)立意

(1)建筑總體外形為“6”的變形，整體采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，采用窗戶、過(guò)廊和中庭采光，造型簡(jiǎn)單明了，功能布局合理化；

(2)多功能廳以其功能的多樣性為特點(diǎn)，有會(huì)議廳、表演廳、報(bào)告廳、培訓(xùn)廳等，是大學(xué)生活動(dòng)中心的重要組成部分。此次設(shè)計(jì)多功能廳300㎡，采用仿木紋地磚及仿真外墻石漆，內(nèi)部采用隔音板，燈光采用電腦控制燈光。

(3)活動(dòng)室下設(shè)音樂(lè)活動(dòng)室、舞蹈活動(dòng)室、乒乓球活動(dòng)室、桌球活動(dòng)室等，每個(gè)活動(dòng)室面積達(dá)到60㎡，里面設(shè)備齊全，空間充裕。

(4)健身房健身器材充裕，空間大；展覽廳光線好，觀看流程設(shè)計(jì)合理。

(5)緣茗茶室:茶室緊臨夢(mèng)溪湖畔，趁閑暇之余來(lái)此飲茶聊天。沉浸在這一季的溫婉里，期待能再賞暮夢(mèng)溪湖景；沉醉在這個(gè)暮秋的緣茗茶室，沐浴著校園的淡淡秋香，靜賞那漸去漸遠(yuǎn)從容和美的詩(shī)意夕陽(yáng)，緊緊攥著手心里的溫柔，相依相伴到終老。 

三、功能分區(qū)

(1)各個(gè)功能用房之間用過(guò)廊連接，而過(guò)廊采用鋼化玻璃，增加透光度，是房間的亮度增加。

(2)中庭:近似矩形中庭，底層設(shè)置一個(gè)噴泉，四周采用玻璃材質(zhì)。給建筑總體帶來(lái)美敢，讓人在內(nèi)部享受了噴泉帶來(lái)的快樂(lè)，可以在走路的時(shí)候欣賞噴泉景色。

(3)功能分區(qū):文學(xué)類活動(dòng)房間和運(yùn)動(dòng)類活動(dòng)房間分工明確，互不影響。各個(gè)活動(dòng)區(qū)間布置合理，連接方便便利。多功能廳單獨(dú)處在一個(gè)地方，但是又不和其他房間隔離太遠(yuǎn)，突出了多功能廳在大學(xué)生活動(dòng)中心整體中的重要位置。

(4)茶室和附近的夢(mèng)溪湖緊挨，更加突出景色美，讓茶室的幽深與靜謐和夢(mèng)溪湖的平靜與清秀相互映襯，突出了建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(5)大學(xué)生活動(dòng)中心的“動(dòng)”部分與“靜”部分分工明確，互不影響。

(6)對(duì)多功能廳、展廳、報(bào)告廳等用房對(duì)外設(shè)置安全出口。

四、交通組織

(1)總體建筑北臨校園主干道，西臨醫(yī)藥園，南臨夢(mèng)溪湖。交通便捷，流動(dòng)空間大。消防通道、綠化通道、通行通道分工明確，互不干涉。

(2)在建筑物附近，設(shè)置有小道，供學(xué)生散步游玩和散心使用。

(3)建筑內(nèi)部采用走廊時(shí)交通，采光的同時(shí)也可以供行走。

(4)在入口門廳處設(shè)置一個(gè)樓梯，在活動(dòng)空間設(shè)置一個(gè)樓梯，在入口門廳外設(shè)置坡道，且符合相關(guān)規(guī)范設(shè)計(jì)要求。

(5)在內(nèi)部相關(guān)地方設(shè)置消防通道和安全通道，以防出現(xiàn)緊急情況。

五、空間組織

(1)建筑整體呈變形“6”形狀，立面采用一層二層等不等高的高度來(lái)襯托建筑美。

(2)建筑屋頂借鑒屋頂花園別墅，采用花園綠化。

(3)雨棚、陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的凸出給建筑立面增加美感。

(4)在多功能廳設(shè)置燈光效果，內(nèi)部采用鋼架結(jié)構(gòu)，增加美感。

(5)集中區(qū)和分散區(qū)相結(jié)合，增加露天場(chǎng)地和豎向空間的利用。

六、景觀組織

(1)整體建筑緊臨夢(mèng)溪湖和教學(xué)樓。夢(mèng)溪湖景色宜人，而大學(xué)生活動(dòng)中心將現(xiàn)在元素和古典元素結(jié)合。

(2)建筑外圍空地采用綠化分布，大量種植綠草和樹木。

七、設(shè)計(jì)思想

(1)本人喜歡貝聿銘大師和林徽因建筑女神。

貝老的建筑設(shè)計(jì)有三個(gè)特色：一是建筑造型與所處環(huán)境自然融合。二是空間處理獨(dú)具匠心。三是建筑材料考究和建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)精巧。

所以:①我在設(shè)計(jì)中，注重大學(xué)生活動(dòng)中心與周圍環(huán)境的相互融合，景色相宜。②我在空間結(jié)構(gòu)處理上，我注重層數(shù)、高度及橫向?qū)挾鹊牟煌瑏?lái)襯托建筑美。

林徽因是詩(shī)人、作家、才女，更是建筑師。作為建筑師，她的足跡幾乎遍布中國(guó)各地。

林徽因注重詩(shī)意美，所以我借鑒了夢(mèng)溪湖這個(gè)美景，讓在緣茗茶室飲茶暢聊時(shí)，亦可欣賞夢(mèng)溪湖美景，而且夢(mèng)溪湖后便是圖書館。可以在大學(xué)生活動(dòng)中心玩累后，去圖書館讀讀書。

八、場(chǎng)地設(shè)計(jì)要求

(1)基地選擇與環(huán)境規(guī)劃:①設(shè)計(jì)基地處于校園東南校區(qū)中軸線，基地處于教學(xué)樓和夢(mèng)溪湖胖，南邊有圖書館，北邊有教學(xué)樓。②

九、總體簡(jiǎn)介

此次大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)以交流與學(xué)習(xí)之余活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，借用廊坊連通各個(gè)活動(dòng)空間，強(qiáng)化不同空間的體驗(yàn)。建筑總體旁邊設(shè)置草坪，學(xué)生們可坐在上面交談聊天。辦公室以及展廊架空，以便將室外廣場(chǎng)擴(kuò)大，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)室外的廊柱通道。

經(jīng)過(guò)展廊旁邊的樓梯進(jìn)入二樓，進(jìn)入建筑的過(guò)程便成為了一個(gè)先壓抑后開闊的過(guò)程。門廳上空的二層因?yàn)槭情L(zhǎng)廊形式，采用了彩色玻璃以增強(qiáng)光感，展廊則是先升高再降低，配合屋頂?shù)臈l狀開窗，做到不同的光影效果。建筑立面的散窗配合廣場(chǎng)的散布的方形水池，做到建筑與環(huán)境的交流，同時(shí)在半圍合的廣場(chǎng)設(shè)置了下沉的空間，與對(duì)面的臺(tái)階的上升形成對(duì)比。這是大二剛完成的一份作業(yè)，完成時(shí)有些趕，細(xì)節(jié)有些還要繼續(xù)完善。

十、設(shè)計(jì)過(guò)程

從第一天拿到大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)任務(wù)書開始，我一直在圖書館與網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，并且做好相關(guān)筆記。在第一次批改一草時(shí)，因?yàn)闆](méi)有理解單元，所以設(shè)置的空間布局相當(dāng)不合理。

所以結(jié)合一草的教訓(xùn)，我再次研究活動(dòng)單元的布置。經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間，我徹底改變了一草的方案設(shè)計(jì)。在老師批閱二草時(shí)，我的方案得到了老師的認(rèn)同，我很開心。

后來(lái)，我修正草圖，使設(shè)計(jì)方案更加合理。

最后，我來(lái)談?wù)勎液徒ㄖ木壏?

高三那年，某個(gè)早晨，天才微亮，天際邊掛著一輪明月。天氣微涼，透著些許寒氣。那一刻，我感觸到遠(yuǎn)處夢(mèng)中的燈光隨著腳步的前進(jìn)越來(lái)越近。七年前，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)讓我在書中結(jié)識(shí)林徽因，從此一發(fā)不可收拾，迷上建筑，迷上林徽因。

高三一年的刻苦拼搏，我終于結(jié)束了12年的學(xué)習(xí)生涯，來(lái)到了夢(mèng)中的象牙塔，人生從此馭長(zhǎng)風(fēng)。在大學(xué)的一年多時(shí)間里，認(rèn)識(shí)很多人接觸了很多事，也從靦腆害羞的小男孩變成了有些成熟的少年郎。曾經(jīng)的幼稚可愛(ài)被成熟穩(wěn)重所代替，也知道了作為男子漢，當(dāng)頂天立地以天下為己任。

人們常說(shuō):情不知所起，一往而深。的確如此，愛(ài)上建筑的我，很癡迷建筑，只要有課余時(shí)間就泡圖書館，在書本中尋找知音。盡管我們時(shí)常畫圖畫到深夜，盡管我們時(shí)常都顧不上吃飯，盡管我們時(shí)常忙著連休息時(shí)間都要推遲……但是每當(dāng)我們圖畫完那一刻，作品被老師肯定，成就被同學(xué)稱贊時(shí)，我們總是很開心，很滿足。也許快樂(lè)就是我們能夠做一些自己喜歡的事情，并且慢慢地實(shí)現(xiàn)最初的向往。永遠(yuǎn)都那么不忘初心！

每當(dāng)我們建筑系的學(xué)子們看到其他系的同學(xué)輕松悠閑，甚至有的同學(xué)畫圖畫到深夜，我們?yōu)榱艘粋€(gè)更好的方案改了又改，被老師修改的慘不忍睹，盡管有時(shí)候我們內(nèi)心有一些抱怨和動(dòng)搖，但是我們都堅(jiān)持下去，因?yàn)槲覀儗?duì)建筑都有那份最初的責(zé)任和向往。

都說(shuō)大學(xué)很自由，沒(méi)有高中的繁重學(xué)業(yè)，也沒(méi)有初中的朦朧，更沒(méi)有小學(xué)的幼稚天真。但是我們都有對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持，都能結(jié)識(shí)很多興趣相投的好友，都會(huì)慢慢學(xué)會(huì)如何生活，如何掙錢。

就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，發(fā)過(guò)傳單、做過(guò)代理、打掃過(guò)衛(wèi)生、搬運(yùn)過(guò)貨物……盡管一開始我很靦腆，但是我慢慢地熟練了，變得有信心了。因?yàn)槲抑?，我的大學(xué)不能浪費(fèi)，我要舍得花時(shí)間做自己想做的事情。我一直很喜歡那句“擇我所愛(ài)，愛(ài)我所擇”。

既然我選擇了建筑，我就不會(huì)退縮。我在學(xué)習(xí)建筑之前，我妹妹送我一句話:“筑物之前先筑風(fēng)骨，心中沒(méi)有堅(jiān)持，只有獻(xiàn)媚和嘩眾取寵建造出的東西，也不會(huì)有靈魂。  ”

而且，我在上發(fā)表了《遇建》與《一建傾心》等文章，均可百度到，所以我會(huì)越來(lái)越喜歡建筑。

二、室外景觀設(shè)計(jì)的原則及其發(fā)展趨勢(shì)

室外景觀設(shè)計(jì)的原則及其發(fā)展趨勢(shì)

室外景觀設(shè)計(jì)一般是指在某一個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)具有形態(tài)和形式因素構(gòu)成的較為獨(dú)立的，而且具有一定的社會(huì)文化內(nèi)涵以及審美價(jià)值的景物。下面是我為大家搜索整理的關(guān)于室外景觀設(shè)計(jì)的原則及其發(fā)展趨勢(shì)，歡迎參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

室外景觀設(shè)計(jì)的最終目的是為人們提供一個(gè)休閑、活動(dòng)的空間，最終使人們能夠在一個(gè)舒適、宜人的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)。

一、室外景觀設(shè)計(jì)的原則

室外景觀設(shè)計(jì)一般包括對(duì)基地自然情況的研究、利用，對(duì)空間關(guān)系的處理以及發(fā)揮，還有與居住區(qū)整體風(fēng)格的融合以及協(xié)調(diào)。室外景觀設(shè)計(jì)主要有道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、照明設(shè)計(jì)、小品設(shè)計(jì)以及公共設(shè)施的處理等等，這些方面既有功能意義，同時(shí)又涉及到視覺(jué)和心理感受。進(jìn)行室外景觀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師要將整體性、實(shí)用性、藝術(shù)性、趣味性結(jié)合起來(lái)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)充分了解室外景觀設(shè)計(jì)空間的組織立意

室外景觀設(shè)計(jì)必須呼應(yīng)居住區(qū)的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格主題，硬質(zhì)室外景觀需要同綠化等軟質(zhì)景觀相互協(xié)調(diào)。不同室外景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格會(huì)產(chǎn)生不同的景觀配置效果，現(xiàn)代風(fēng)格的住宅適宜采用現(xiàn)代景觀的造園手法，地方風(fēng)格的景觀則適宜采用具有地方特色和歷史語(yǔ)言的造園思路和手法。同時(shí)，室外景觀設(shè)計(jì)要根據(jù)空間的開放度和私密性進(jìn)行組織空間。

(二)室外景觀設(shè)計(jì)要體現(xiàn)地方特征

室外景觀設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)地方的獨(dú)特性和基地的自然特色。因?yàn)槲覈?guó)幅員遼闊，所以自然區(qū)域和文化地域的特征區(qū)別很大，在進(jìn)行室外景觀設(shè)計(jì)時(shí)只有把握這些特點(diǎn)，才能營(yíng)造出富有地方特色的室外景觀環(huán)境。同時(shí)，室外景觀設(shè)計(jì)還應(yīng)充分利用區(qū)域內(nèi)的地形和地貌特點(diǎn)，塑造出一種既富有創(chuàng)意、又自然而且極具個(gè)性的景觀空間。

(三)室外景觀設(shè)計(jì)中要使用現(xiàn)代材料

室外景觀設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容，就是對(duì)于材料的選用。設(shè)計(jì)師應(yīng)盡量使用當(dāng)?shù)剌^為常見(jiàn)的建筑材料，在充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀惶厣耐瑫r(shí)，還可以大大降低成本。目前，在材料的選用上有以下幾種趨勢(shì)：① 非標(biāo)制成品材料;② 復(fù)合材料;③ 特殊材料，如玻璃、螢光漆、PVC材料;④ 注意發(fā)揮材料的特性和本色;⑤ 重視色彩的表現(xiàn);⑥ DIY(DoItYouself)材料，例如可以組合的兒童游戲材料等等。另外，特定地段的需要和業(yè)主的個(gè)性化需求也是設(shè)計(jì)師必須考慮的因素。室外景觀的設(shè)計(jì)必須方便運(yùn)行和維護(hù)，一個(gè)景觀設(shè)計(jì)、施工完成后，就要投入使用，在使用過(guò)程中必然要面對(duì)維護(hù)問(wèn)題，如果室外景觀很難維護(hù)，那么整個(gè)景觀設(shè)計(jì)就算不上十分成功。

(四)室外設(shè)計(jì)要遵循點(diǎn)線面相結(jié)合原則

室外景觀中的點(diǎn)，是整個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)中的精彩所在。點(diǎn)元素經(jīng)過(guò)相互交織的道路、河道等線性元素貫穿起來(lái)，二者的有機(jī)結(jié)合使得景觀區(qū)的空間變得有序。在居住區(qū)的入口或中心等地區(qū)，線與線的交織、碰撞又會(huì)形成面的概念，面是整個(gè)設(shè)計(jì)景觀匯集的最高潮。點(diǎn)線面結(jié)合的景觀系列是室外景觀設(shè)計(jì)的一個(gè)重要的基本原則。在現(xiàn)代居住區(qū)規(guī)劃中，必須將人與室外景觀有機(jī)融合，從而構(gòu)筑全新的空間系統(tǒng)：① 親地空間，增加居民與地面接觸的機(jī)會(huì)，從而創(chuàng)造出適合各類人群活動(dòng)的室外場(chǎng)地和各種形式的屋頂花園等等。② 親水空間，居住區(qū)硬質(zhì)景觀要充分挖掘出水的內(nèi)涵，體現(xiàn)出東方的理水文化，從而營(yíng)造出人們親水、觀水、聽(tīng)水、戲水的公共場(chǎng)所。③ 親綠空間，硬軟景觀要進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分利用車庫(kù)、臺(tái)地、坡地、宅前屋后構(gòu)造出充滿活力、自然情調(diào)很強(qiáng)的綠色環(huán)境。④ 親子空間，室外景觀設(shè)計(jì)中需要充分考慮到兒童活動(dòng)的場(chǎng)地和設(shè)施，達(dá)到培養(yǎng)兒童友好、合作、和冒險(xiǎn)的精神的目的。

二、室外設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

(一)室外景觀設(shè)計(jì)將實(shí)現(xiàn)智能化

隨著城市化進(jìn)程和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推進(jìn)及提高，人們對(duì)于智能化設(shè)施的要求越來(lái)越多，室外景觀設(shè)計(jì)也正在向智能化方向發(fā)展。室外景觀設(shè)計(jì)的智能化體系一般有電視監(jiān)控系統(tǒng)、可視對(duì)講系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、和有線電視系統(tǒng)、停車系統(tǒng)等。

(二)室外景觀設(shè)計(jì)將實(shí)現(xiàn)生態(tài)化

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'同時(shí)，人們的居住環(huán)境日益惡化。所以人們?cè)谧非笫孢m的同時(shí)，更加注重生態(tài)環(huán)保。這就要求室外景觀設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，要以人為本，追求良好的生態(tài)平衡，從而將建筑、人、環(huán)境和諧的統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)自然、環(huán)保的環(huán)境。

(三)室外景觀設(shè)計(jì)將走主體化路線

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，人們的思想更是具有多元性特點(diǎn)，不同的社會(huì)群體對(duì)于室外景觀有著不同的需求，所以設(shè)計(jì)師需要通過(guò)一定的途徑了解到景觀針對(duì)人群的特定需求，設(shè)計(jì)出具有當(dāng)?shù)靥厣蛘吣撤N意境的主題景觀，這樣才能使設(shè)計(jì)更加人性化。

(四)室外景觀設(shè)計(jì)將實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化

隨著我國(guó)居民文化水平的不斷提高，人們的審美需求也在不斷增加。室外景觀設(shè)計(jì)在關(guān)注舒適性的同時(shí)還要關(guān)注它的藝術(shù)性，這樣室外景觀在為人所用的同時(shí)還具有很高的觀賞價(jià)值，從而在精神方面使人們產(chǎn)生愉悅感。

(五)室外景觀設(shè)計(jì)將走實(shí)用化道路

室外景觀必須實(shí)用，讓用戶真實(shí)地體驗(yàn)到景觀的可用性。優(yōu)雅舒適的室外環(huán)境，不一定要十分華麗、甚至奢侈，而是要符合使用者的審美水平和使用功能。設(shè)計(jì)師綜合使用者的生活需求，合理地設(shè)計(jì)室外景觀，從而達(dá)到整體和諧的效果。

(六)室外景觀設(shè)計(jì)將走多樣化道路

隨著“混合社區(qū)”理念的傳入，我國(guó)的室外景觀設(shè)計(jì)已不單單追求滿足某一特定群體的需求而設(shè)計(jì)了，而是要在同一景觀設(shè)計(jì)中滿足不同人的不同需求。室外景觀設(shè)計(jì)不僅要滿足高收入者對(duì)藝術(shù)性的要求，也要滿足中低收入者對(duì)功能性的需求。所以設(shè)計(jì)師必須綜合考慮方方面面?zhèn)€的需求和渴望，以盡最大的可能滿足所有消費(fèi)者的需求。

綜上所述，在城市化進(jìn)程和我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的情況下，人們對(duì)于生活品質(zhì)的要求不單單局限在房子的大小和質(zhì)量上，還體現(xiàn)在對(duì)室外景觀設(shè)計(jì)的要求上。所以設(shè)計(jì)師必須遵循相應(yīng)的室外景觀設(shè)計(jì)原則，順應(yīng)室外景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)出符合多類群體需求的室外景觀，從而為人們提供一個(gè)舒適、美觀、實(shí)用的室外活動(dòng)場(chǎng)所。

三、園林景觀設(shè)計(jì)的九種方法

構(gòu)思

構(gòu)思是景觀設(shè)計(jì)最重要的部分，也可以說(shuō)是景觀設(shè)計(jì)的最初階段。從學(xué)科發(fā)展和國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)的含義相差甚大。我們這里認(rèn)為，景觀設(shè)計(jì)是關(guān)于如何合理安排和使用土地，解決土地、人類、城市和土地上的一切生命的安全與健康以及可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。它涉及區(qū)域、新城鎮(zhèn)、鄰里和社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，公園和游憩規(guī)劃，交通規(guī)劃，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，景觀改造和修復(fù)，遺產(chǎn)保護(hù)，花園設(shè)計(jì)，療養(yǎng)及其他特殊用途等很多領(lǐng)域。同時(shí)，從目前國(guó)內(nèi)很多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)著重于具體項(xiàng)目本身的環(huán)境設(shè)計(jì)，即狹義的景觀設(shè)計(jì)。兩種觀點(diǎn)并不相互沖突。

基于以上的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為無(wú)論是關(guān)于土地的合理使用，還是一個(gè)局部的景觀設(shè)計(jì)方案，構(gòu)思都是十分重要的。

構(gòu)思首先考慮的是滿足其使用功能，充分為地塊的使用者創(chuàng)造、規(guī)劃出滿意的空間場(chǎng)所，同時(shí)不破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，盡量減少項(xiàng)目對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的干擾。然后，采用構(gòu)圖以及下面將要提及的各種手法進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)。

　 　方案構(gòu)思“四法”

1草圖法

草圖法的特點(diǎn)和作用

在運(yùn)用草圖法進(jìn)行構(gòu)思的過(guò)程中，可以捕捉靈感、自由發(fā)揮、不受約束。

能將自己的想法較明確地表達(dá)出來(lái)，也可以隨意修改。

2模仿法

模仿法的核心在于通過(guò)別人的想法、構(gòu)思，激發(fā)自己的靈感。

模仿法在仿生學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：模仿鷹眼的成像原理仿制出來(lái)的微型照相機(jī)、攝像機(jī)自動(dòng)調(diào)焦的攝像頭等；人造衛(wèi)星的拍攝系統(tǒng)；模仿飛鳥的翅膀結(jié)構(gòu)原理制造出的飛機(jī)機(jī)翼等。

模仿法構(gòu)思設(shè)計(jì)方案時(shí)，可以大致分為：

a.外形模仿

b.仿生模仿：形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、原理仿生

c. 結(jié)構(gòu)模仿

d.功能模仿

3聯(lián)想法

要用聯(lián)想法進(jìn)行方案構(gòu)思，人們就必須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較廣的見(jiàn)識(shí)、較好的知識(shí)基礎(chǔ)及較豐富的想像力。

加一加

減一減

擴(kuò)一擴(kuò)

縮一縮

變一變

反一反

4奇特性構(gòu)思法

運(yùn)用這種方法形成的方案一般具有原創(chuàng)性。這些構(gòu)思在歷史上很少發(fā)生，或從來(lái)沒(méi)能發(fā)生過(guò)，甚至有些構(gòu)思在當(dāng)前的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

方案的比較與權(quán)衡:

1、概念：在多個(gè)方案經(jīng)構(gòu)思形成之后，我們往往要對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)判和比較，同時(shí)要從設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，針對(duì)一些相互制約的問(wèn)題進(jìn)行權(quán)衡和決策，最后選出較為滿意的方案或集中各方案的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。

2、方案的比較：通過(guò)比較，明確了各個(gè)方案對(duì)設(shè)計(jì)指標(biāo)的符合程度。但，要制定出最佳方案，還必須根據(jù)設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行權(quán)衡。

3、方案的權(quán)衡：通過(guò)比較，明確了各個(gè)方案對(duì)設(shè)計(jì)指標(biāo)的符合程度。但，要制定出最佳方案，還必須根據(jù)設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行權(quán)衡。

注意:

(1)比較與權(quán)衡必須有依據(jù)（設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則）。

(2)比較與權(quán)衡是技術(shù)的思想方法的重要內(nèi)容，比較是為了權(quán)衡，沒(méi)有比較就沒(méi)有權(quán)衡.

　 　繪圖

構(gòu)思是構(gòu)圖的基礎(chǔ)，構(gòu)圖始終要圍繞著滿足構(gòu)思的所有功能。景觀設(shè)計(jì)構(gòu)圖包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即平面構(gòu)圖組合和立體造型組合。

平面構(gòu)圖：主要是將交通道路、綠化面積、小品位置，用平面圖示的形式，按比例準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

立體造型：整體來(lái)講，是地塊上所有實(shí)體內(nèi)容的某個(gè)角度的正立面投影;從細(xì)部來(lái)講，主要通過(guò)景物主體與背景的關(guān)系來(lái)反映，從以下的設(shè)計(jì)手法中可以體現(xiàn)出這層意思。

　 　對(duì)景與借景

景觀設(shè)計(jì)的平面布置中，往往有一定的建筑軸線和道路軸線，在盡端安排的景物稱為對(duì)景。對(duì)景往往是平面構(gòu)圖和立體造型的視覺(jué)中心，對(duì)整個(gè)景觀設(shè)計(jì)起著主導(dǎo)作用。對(duì)景可以分為直接對(duì)景和間接對(duì)景。直接對(duì)景是視覺(jué)最容易發(fā)現(xiàn)的景，如道路盡端的亭臺(tái)、花架等，一目了然;間接對(duì)景不一定在道路的軸線或行走的路線上，其布局的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現(xiàn)之感。

對(duì)景一般指位于園林軸線及風(fēng)景視線端點(diǎn)的景物。對(duì)景多用于園林局部空間的焦點(diǎn)部位。多在入口對(duì)面、涌道端頭、廣場(chǎng)焦點(diǎn)、道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)、湖池對(duì)面、草坪一隅等地設(shè)置景物，一則豐富空間景觀，二則引人人勝。一般多用雕塑、山石、水景、花壇（臺(tái))等景物作為對(duì)景。

正對(duì)：在道路、廣場(chǎng)的中軸線端部布置的景點(diǎn)或以軸線作為對(duì)稱軸布置的景點(diǎn)。

互對(duì)：在軸線或風(fēng)景視線的兩端設(shè)景，兩景相對(duì)，互為對(duì)景。

借景也是景觀設(shè)計(jì)常用的手法。通過(guò)建筑的空間組合，或建筑本身的設(shè)計(jì)手法，借用遠(yuǎn)處的景致。如蘇州拙政園，可以從多個(gè)角度看到幾百米以外的北寺塔。這種借景的手法可以豐富景觀的空間層次，給人極目遠(yuǎn)眺、身心放松的感覺(jué)

1借景的類型

①遠(yuǎn)借

就是把園林遠(yuǎn)處的景物組織進(jìn)來(lái)，所借物可以是山、水、樹木、建筑等。成功的例子很多，如北京頤和園遠(yuǎn)借西山及玉泉山之塔；避暑山莊借憎帽山、留錘峰；無(wú)錫寄暢園借惠山；濟(jì)南大明湖借千佛山等。為使遠(yuǎn)借獲得更多景色。常常需登高遠(yuǎn)眺。要充分利用園內(nèi)有利地形，開辟透視線，也可堆假山疊高臺(tái)，山頂設(shè)亭或高敞建筑（如重閣、照山樓等)。

②鄰借（近借)

就是把園子鄰近的景色組織進(jìn)來(lái)。周圍環(huán)境是鄰借的依據(jù)，周圍景物，只要是能夠利用成景的都可以借用，不論是亭、閣、山、水、花木、塔、廟。如蘇州滄浪亭園內(nèi)缺水，而臨園有河，則沿河做假山、駁岸和復(fù)廊，不設(shè)封閉圍墻，從園內(nèi)透過(guò)漏窗可領(lǐng)略園外河中景色，園外隔河與漏窗也可望園內(nèi)，園內(nèi)園外融為一體，就是很好的一例。再如鄰家有一技紅杏或一株綠柳、一個(gè)小山亭，亦可對(duì)景觀賞或設(shè)漏窗借取。如”一技紅杏出墻來(lái)”，”楊柳宜作兩家春”、”宜兩亭”等布局手法。

③仰借

系利用仰視借取的園外景觀，以借高景物為主，如古塔、高層建筑、山峰、大樹，包括碧空白云、明月繁星、翔空飛鳥等。如北京的北海港景山，南京玄武湖借雞鳴寺均屬仰借。仰借視覺(jué)較疲勞，觀賞點(diǎn)應(yīng)設(shè)亭臺(tái)座椅。

④俯借

是指利用居高臨下俯視觀賞園外景物，登高四望，四周景物盡收眼底。所借景物甚多，如江湖原野、湖光倒影等。

2借景的方法

①開辟賞景透視線

對(duì)于賞景的障礙物進(jìn)行整理或去除，譬如修剪掉遮擋視線的樹木枝葉等。在園中建軒、榭、亭、臺(tái)，作為視景點(diǎn)，仰視或平視景物，納煙水之悠悠，收云山之聳翠，看梵宇之凌空，賞平林之漠漠。

②提升視景點(diǎn)的高度

使視景線突破園林的界限，取俯視或平視遠(yuǎn)景的效果。在園中堆山，筑臺(tái)，建造樓、閣、亭等，讓游者放眼遠(yuǎn)望，以窮千里目。

③借虛景

如借時(shí)借光，借聲借香等。如朱熹的”半畝方塘”，圓明園四十景中的”上下天光”，都俯借了”天光云影”；上海豫園中的花墻下的月洞，透露了隔院的水榭；蘇州拙政園的”聞木樨香軒”，杭州西湖的”柳浪聞鶯”，則是借了鳥語(yǔ)花香。

表現(xiàn)在景區(qū)劃分、植物配置、建筑景點(diǎn)、假山造型等方面。如利用花卉造景者有春桃、夏荷、秋菊、冬梅的表現(xiàn)手法。用樹木造景的有春柳夏槐、秋楓冬柏。利用山石造景者有揚(yáng)州個(gè)園的春石筍、夏湖石、秋黃石、冬宣石作法。運(yùn)用意境造境的有柳浪聞葷、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪。進(jìn)行大環(huán)境造景的有杏花村、消夏灣、紅葉嶺、松拍坡等。南京有春登梅花山、秋游棲霞山、夏去清涼山、冬登覆舟山的賞景習(xí)慣。畫家對(duì)季相的認(rèn)識(shí)，對(duì)造園甚有益處，如園林植物上”春發(fā)、夏榮、秋蕭、冬枯”或”春莫、夏蔭、秋毛、冬骨”?！贝核G而瀲艷，夏津漲而彌漫，秋潦盡而澄清，寒泉涸而凝滯”?！贝涸迫绨Q，……夏云如奇蜂，……秋云如輕浪，……冬云澄墨慘翳，……”?？傊?，按照四時(shí)特征造景，利用四時(shí)景觀賞景，早已成為人們的習(xí)慣。

　 　隔景與障景

“佳則收之，俗則屏之”是我國(guó)古代造園的手法之一，在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，也常常采用這樣的思路和手法。

凡將園林綠地分隔為不同空間、不同景區(qū)的景物稱之隔景。隔景是將好的景致收入到景觀中，將亂差的地方用樹木、墻體遮擋起來(lái)。

障景是直接采取截?cái)嘈羞M(jìn)路線或逼迫其改變方向的辦法用實(shí)體來(lái)完成。

隔景有實(shí)隔與虛隔之分。實(shí)隔后視線不能透過(guò)，造景上便于獨(dú)創(chuàng)一格。虛隔則視線可以透過(guò)，增加聯(lián)系及風(fēng)景層次的深遠(yuǎn)感。

障景（抑景）是指以遮擋視線為主要目的的景物。中國(guó)園林講究”欲揚(yáng)先抑”，也主張”俗則屏之”。二者均可用抑景障之，有意組織游人視線發(fā)生變化，以增加風(fēng)景層次。障景多可用山石、樹叢或建筑小品等要素構(gòu)成。

　 　引導(dǎo)與示意

引導(dǎo)的手法是多種多樣的，采用的材質(zhì)有水體、鋪地等。如公園的水體，水流時(shí)大時(shí)小，時(shí)寬時(shí)窄。

一座園林創(chuàng)作，關(guān)鍵在于引導(dǎo)的處理。引導(dǎo)是個(gè)抽象的概念，它與具體景象要素融匯一氣而體現(xiàn)園林思想與實(shí)用的全部?jī)?nèi)容。因此，引導(dǎo)決定諸景象空間關(guān)系，組織景觀的更替變化，規(guī)定景觀展示的程序、顯現(xiàn)的方位、隱顯的久暫以及觀賞距離。

示意的手法包括明示和暗示。明示是指采用文字說(shuō)明的形式，如路標(biāo)、指示牌等小品。暗示可以通過(guò)地面鋪裝、樹木的有規(guī)律布置指引方向和去處，給人以身隨景移“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

四、小區(qū)室外健身設(shè)施幾個(gè)為一組

一般來(lái)說(shuō)，室外健身設(shè)施一組為3-5個(gè)，具體數(shù)量可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況而定。

一組室外健身設(shè)施通常包括體能訓(xùn)練器材、拉力器材、仰臥板、跑步機(jī)、橢圓機(jī)等，每種設(shè)備都有各自的功能，可以有效地提高人們的身體素質(zhì)。

室外健身設(shè)施也可以根據(jù)實(shí)際需要更換，滿足不同年齡段和性別的需要。室外健身設(shè)施的設(shè)計(jì)要注重人性化，考慮使用者的安全和方便，重視室外空間的美觀和實(shí)用性，提升建筑群體的品質(zhì)，為居民提供健康、安全、舒適的鍛煉環(huán)境。

以上就是關(guān)于健身中心室外景觀設(shè)計(jì)方案相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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