-
當前位置:首頁 > 創(chuàng)意學院 > 景觀設(shè)計 > 專題列表 > 正文
夏令營景觀設(shè)計怎么準備(夏令營景觀設(shè)計怎么準備工作)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于夏令營景觀設(shè)計怎么準備的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具,一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等
只需要輸入關(guān)鍵詞,就能返回你想要的內(nèi)容,越精準,寫出的就越詳細,有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端
官網(wǎng):https://ai.de1919.com。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,如需了解景觀設(shè)計相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話175-8598-2043,或添加微信:1454722008
本文目錄:
一、5-10歲夏令營活動方案
5-10歲夏令營活動方案范文(精選6篇)
為保證活動高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準備活動方案,活動方案是闡明活動時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及活動方法等的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢?以下是我為大家收集的5-10歲夏令營活動方案范文(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
5-10歲夏令營活動方案1
活動日期:
7月6日(周六)-7日(周日)
活動地點:
XX中心幼兒園
活動行程:
7月6日(第一天)
8:00出發(fā),5個小時左右到達宿遷市泗陽縣;
15:00裴圩中心幼兒園聯(lián)誼活動;
《空中幼兒園》欄目贈送禮物;
無錫幼兒園代表贈送禮物;
名師講壇頻道送教活動(待定);
文藝表演;
小朋友互動;
17:00與裴圩中心幼兒園小朋友一起晚餐,包餛飩;
晚上在泗陽酒店住宿。
7月7日(第二天)
8:30出發(fā),游玩泰州溱湖風景區(qū);
15:00左右出發(fā)返錫。
活動費用:
親子(1大1?。?00元,(大人:500元,小孩:300元)
每人一座,親子房一間,一早三正,活動親子裝一套,活動節(jié)目光盤一張。
活動建議:
1.人人平等,不以己之優(yōu)越,比別人之困難;
2.活動期間,兩地小朋友1對1結(jié)伴活動,請為對方伙伴準備一件禮物;
3.禮物建議:不建議送錢,家長和孩子送禮物量力而行,不攀比,盡量不送電子產(chǎn)品,可送衣物、學習用品等;
4.活動地點可能比較艱苦,提前做好必要的生活準備,如風油精、暈車藥、止瀉藥等。
5-10歲夏令營活動方案2
今年的暑假班不同于以往枯燥的困難班,我們暑期在園開辦的“我是假期小主人”夏令營將推出一系列趣味和知識性兼并的課程。讓孩子和其他小伙伴一起邊游戲邊學習,既可以開闊眼界,鍛煉意志,又能提高孩子的生活自理能力和社交能力,還可以解決安置難問題,讓孩子的奇妙想法在這個小小夢工場中燃燒吧!列西中心幼兒園暑期夏令營給您的孩子一個完美的假期!
活動主題:
我是假期小主人
活動時間:
第一期:20xx年7月4日—7月29日(不含周末)
第二期:20xx年8月1日—8月26日(不含周末)
招生對象:全園幼兒
活動收費與形式:
1.一期(月)750元,兩期(月)1500元,(包括伙食費)與平常收費一樣。
2.每期四周,共八周,每周一個主題活動,家長們可以給孩子選擇其中一期,也可以兩期全部參與。
報名截止時間:為了更好的安排老師提前做好活動的準備工作,請家長在6月27日之前到本班老師處登記交費。
活動精彩預(yù)告:
一、民俗民風周:民間游戲(踢毽子、跳皮筋、斗雞等游戲)。民間玩具制作(風車、花燈、風箏、臉譜)民間工藝:民間剪紙、捏泥人、編中國結(jié)等。
二、數(shù)學啟蒙周:數(shù)字拼砌游戲、奇妙的魔方、積木王國、骰子翻翻樂、數(shù)學動畫。
三、小鬼當家:學習晾、疊衣服、擇菜、洗米、打雞蛋削土豆皮、包湯圓、家務(wù)小能手大比拼。
四、快樂DIY:DIY冰淇淋、蛋糕、新款轟炸機、快樂涂鴉、創(chuàng)意盆栽。
五、愛心周:手繪環(huán)保袋、義賣環(huán)保袋、宣揚環(huán)保、購買愛心文具送給三明福利院的孩子們。
六、我們有教養(yǎng):每日禮儀小課堂,讓寶貝們彬彬有禮,讓父母和親朋刮目想看。
七、時光穿梭機:學古詩、比童謠、賽故事,每個孩子都是演說家。
5-10歲夏令營活動方案3
一到幼兒園放假,如何安置孩子就成了很多父母的難心事。把孩子單獨放家里,怕他養(yǎng)成“小電視迷”;讓他自由活動,又怕他出去變成野孩子,而且不安全。如何減輕負擔,讓孩子度過一個飽滿而有趣的暑假是每個父母的憂心難題。
一、活動目標
讓孩子參加夏令營,既可以開闊眼界,鍛煉意志,又能提高孩子的生活自理能力和社交能力,還可以解決安置難問題?!巴耐瘎钊の兑幌摹毕牧顮I推出一系列趣味和知識性兼并的課程,孩子可根據(jù)自身興趣報讀不同主題的夏令營,和其他小伙伴一起邊游戲邊學習,讓孩子的奇妙想法在這個小小夢工場中燃燒吧!
二、活動主題
童心童勵趣味一夏。
三、主辦單位
xx幼兒園。
四、活動時間
20xx年xx月xx日。
五、活動地點
不同主題不同的地點。
六、招生對象
幼兒園全體幼兒。
七、活動安排
1、漢語言:童謠朗誦、繞口令、古詩、諺語。
2、民間游戲:跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、丟沙包、老鷹捉小雞、猜謎語、斗雞等游戲。使幼兒既體會到傳統(tǒng)游戲的快樂,又豐富了運動技巧,有效的發(fā)揮了身體運動的潛能。
3、民間玩具:風車、花燈、風箏、陀螺、臉譜、泥塑等。了解民間玩具的造型和色彩特征;培養(yǎng)孩子對玩具制作的學習欲望;通過節(jié)令玩具,不僅讓孩子了解了一些節(jié)日的風俗、意義,如:元宵節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日,而且在玩的過程中開發(fā)了孩子的智力。
4、傳統(tǒng)服飾:通過觀看傳統(tǒng)服裝ppt,了解中國不同民族的服飾特色。
5、民間工藝:民間剪紙、刺繡、捏泥人、果核雕刻、編中國結(jié)等。重點講述剪紙的含義、工具、方法、作品、代表人物、作品的寓意等。
5-10歲夏令營活動方案4
活動目的
1、促進孩子與父親的交流,融洽家庭氣氛;
2、樹立青少年良好的心態(tài)和自信心;
3、學會傾聽,懂得換位思考;
4、學會與家庭成員溝通,建立良好的人際關(guān)系;
5、增強青少年獨立自主的能力
活動設(shè)計原理
將活動安排在環(huán)境怡人的自然環(huán)境中進行。利用充滿趣味的小游戲,促進家庭內(nèi)和諧的氣氛,讓孩子學會感恩與傾聽,同時也讓家長了解到孩子的想法,學會與孩子溝通和交流。
活動特點
用游戲體驗的形式了解青少年的'性格特點以及行為方式,并且提供針對性的引導,青少年容易接受并且長久。
活動參加對象
5-10歲兒童以及父母
活動的組織形式
親子對對碰活動制定了以下幾部分主題活動任務(wù)
1、快樂農(nóng)家
生活在繁華喧囂的都市中,我們的孩子已經(jīng)遠離那些純樸的文化,我們的過去成為孩子交流過程中的障礙。我們無法理解孩子的想法,孩子也不懂大人的世界?!翱鞓忿r(nóng)家”為父母找尋過去的年代,引導孩子認識父母過去的生活,營造一個良好的溝通平臺。
2、生存訓練(野炊)
通過活動讓所有的參與者學會利用手中的裝備以及工具搭建營地,并且能夠?qū)ふ宜?、獲取火源以及食物??简灥郊彝F隊的協(xié)作以及溝通能力,也讓孩子懂得如何處理突發(fā)的危機事件,同時也增加參與者處理危機時間的信心,學會獨立自主。
3、體驗式培訓(互動小游戲)
齊步并進接力棒
道具:接力棒
步驟:
比賽以小組為單位,每組出3隊家庭參加接力賽。接力距離為300米。比賽開始前,首先,兩個家庭成員腳并腳站好,用一根紅繩將一個人的左腿和另一個人的右腿捆綁好,其中一個人拿住接力棒,兩人合力將接力棒送到終點,第三個家庭成員接球后迅速跑回原位,速度最快者為勝。
游戲中不能違反規(guī)則,二人賽跑時小朋友的腳須著地。
逃離巖石島監(jiān)獄
30~60分鐘,取決于參加人數(shù)的多少和他們的熟練程度。
人數(shù):不限,人數(shù)較多時,需要將隊員劃分成若干個由10~12個人組成的小組。
道具:
·一根長5米、直徑15厘米的橫桿。
·兩顆相距3.5~4米的粗壯大樹,直徑大約20厘米。
概述:
創(chuàng)建一個具有創(chuàng)新精神的團隊,要求每個人都作為參賽者、觀察員或者監(jiān)護員參與到游戲中來。
目的:
1.使團隊中每個人都積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。
2.增進團隊信任。
3.讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合,消除害羞和忸怩感。
準備:
游戲開始之前,把橫桿牢牢綁在兩顆樹上,距地大約2.4米。務(wù)必保證欄桿牢固結(jié)實,因為在游戲中它需要同時承擔三個人以上的重量。
步驟:
1.給每個小組做游戲開場白。開場白示例如下:大家知道,克林特·伊斯特伍德曾經(jīng)從巖石島監(jiān)獄勝利大逃亡,你們的逃亡也并不非常復雜。現(xiàn)在,你們想象自己已經(jīng)被關(guān)多年,一天,大家發(fā)現(xiàn)集中營外沒有士兵把守,監(jiān)獄和自由世界之間只隔著一堵高2.4米的墻。大家達成共識:盡量讓更多的隊員翻躍高墻逃生。但是逃離時間大約只有15分鐘,否則就會被人發(fā)現(xiàn),招致失敗。祝你們好運!為了大家的安全,隊員不能被扔過欄桿,也不允許跳躍跨過欄桿,任何時候只允許三人同時翻越欄桿。
2.讓不想?yún)⑴c逃跑的隊員嘗試做監(jiān)護員。
討論問題示例:
·團隊是如何成功應(yīng)對挑戰(zhàn)的?
·你們在游戲過程中碰到了什么問題?如何分析問題的?
·你們是如何分工的?·整個團隊的運作是否有效?為什么?
·你們在游戲過程中遇到了什么困難?如何克服的?
·哪些因素有助于成功完成游戲?
隊員會想盡一切辦法逃跑的,應(yīng)認真觀察每個隊員的舉動,同時仔細傾聽聲響。確保沒有人被扔過欄桿,沒有人通過跳躍跨過欄桿,并且同時翻越欄桿的人不超過三個。
如果你想進一步增加難度,可以蒙住l~2個隊員的眼睛。告訴大家這些蒙眼睛的隊員剛從監(jiān)獄醫(yī)院換完難聞的眼藥,希望同其他人一起逃離監(jiān)獄。這時候,應(yīng)保證現(xiàn)場有很多監(jiān)護能力較強的人員。當隊員通過欄桿時,提醒這些監(jiān)護員密切注意他們,當隊員不慎摔落時,監(jiān)護員應(yīng)首先用身體支撐他們的上身,避免嚴重摔傷。
4、心靈燭光
讓孩子與父母在活動的進程中發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。通過圖片資料的展示以及組織人員心理上的引導,讓父母與孩子在作畫中感受彼此……
活動時間:5月1-6日(1天1夜)
活動地點:長泰水陸空拓展基地
活動費用:成人XXX元/人小孩XXX元/人
5-10歲夏令營活動方案5
一、 活動主題:
低碳環(huán)保、健康生活
二、活動目的:
學生在老師和環(huán)保局干部的帶領(lǐng)下,分別進社區(qū)、下工廠、到田間、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護區(qū)、中(小)型餐館等進行社會實踐活動。
讓學生在綜合實踐活動中體驗環(huán)境保護工作的重要性,提高孩子們的環(huán)保意識,并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護工作得到社會公眾的支持與參與。
三、活動時間:
自定
四、活動地點:
社區(qū)、學校、街道、水質(zhì)監(jiān)測站等
五、活動內(nèi)容及形式
本次活動分三個階段
第一階段:開營儀式(自定)
第二階段是:社會實踐活動(自定)
社會實踐活動分8個小分隊進行:
第一隊是:環(huán)保知識競賽隊。
他們將通過富有知識性、趣味性的知識競賽,宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī),提高少年兒童的環(huán)保意識,營造一個“天天環(huán)保,人人環(huán)保”的良好氛圍。
第二隊是:環(huán)保模擬法庭隊。
通過“模擬法庭”的表演,實際模擬、親身體驗讓學生加深對環(huán)保法律知識的理解,對人類活動與環(huán)境關(guān)系的認識。
使學生初步學會運用法律知識來保護環(huán)境。
第三隊是:環(huán)境監(jiān)測隊
由環(huán)保局干部帶領(lǐng)學生到田間、到內(nèi)河取水進行實驗分析,了解內(nèi)河的污染狀況;運用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價,噪音,了解我們生活環(huán)境的噪聲情況,通過實際操作,了解我們生活的環(huán)境,從而更加自覺地保護環(huán)境。
第四隊是:環(huán)保文藝演出隊。
通過各種形式文藝節(jié)目,讓學生在說唱中接受環(huán)保教育增。
同時還向大家展示用廢舊報紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。
讓學生知道如何變廢為寶。
第五隊是:環(huán)保進社區(qū)隊。
主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單,并用主題隊會的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識,通過“小手拉大手”,擴大環(huán)保宣傳面,提高全社會公民的環(huán)境保護意識。
第六隊是:環(huán)保小記者隊。
小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進行環(huán)保調(diào)查實踐活動,讓孩子親身體驗環(huán)保工作的重要性,培養(yǎng)學生關(guān)注社會發(fā)展的責任感,充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。
第七隊是:變廢為寶手工隊。
在開展環(huán)境保護“變廢為寶”的活動中,讓學生認識到廢棄物品經(jīng)過精心設(shè)計能變成精美的藝術(shù)品,,增強他們動手動腦能力,從小樹立節(jié)約資源,保護大自然的意識。
環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊。
小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音,到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具,宣傳使用可再利用的物品,對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。
通過活動,培養(yǎng)學生從小節(jié)約資源的習慣。
8個分隊的活動均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。
第三階段是:閉營式(自定)
由各小隊匯報活動成果,評選“優(yōu)秀營員”,進行總結(jié)表彰。
5-10歲夏令營活動方案6
活動目標:
在戶外清新的環(huán)境下,讓孩子們享受美好的自然風光,促進身心健康發(fā)展;讓家長在工作忙碌之余陪陪孩子,與孩子共同分享活動的樂趣,增進親子情;發(fā)展孩子的動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,給孩子表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發(fā)展。
活動主題:
親近自然,樂享童年
活動時間:
20xx年7月—8月周五—周日三天
活動地點:
xxx陽山田園東方
活動流程:
第一天
14:00—18:00辦理入住手續(xù):各個家庭分別從各地到達田園東方
辦理入住,登記小朋友信息(年齡、身高體重、興趣愛好等信息)--分組準備
20:00—21:00分組:晚餐后各家庭聚集在一起,由小朋友做代表介紹家庭成員
根據(jù)小朋友年齡、動靜愛好分成A、B家庭組
第二天
08:00—08:30早餐
09:00—10:00田園觀光(沿餐廳、綠樂園、白鷺牧場、華德福學校、圣甲蟲鄉(xiāng)村市集(可采購當?shù)靥厣r(nóng)品)、窯燒面包坊、拾房書院、精品民宿、井咖啡、田園生活館等路線參觀
10:00—11:00菜園勞作體驗
A/B兩組摘菜比賽自制蔬果汁(小朋友自己挑選蔬果,并且洗干凈)評選最好喝的蔬果汁
11:30—13:00午餐(可選擇饗餐廳正餐、草坪自助餐等)
13:30—15:00手工制作,可選擇苔蘚微景觀制作
(小朋友準備卡片與手工作品一起,在夏令營結(jié)束后送給父母)
15:30—17:00皮劃艇體驗
教學體驗活動:
17:30—19:30晚餐BBQ20:00—21:00篝火晚會
小游戲
才藝表演
第三天08:00—08:30早餐09:00—11:00田園東方品桃會,邀請小朋友和父母去桃園采摘陽山水蜜桃
可以有一個蜜桃知識問答(可在去程的時候進行知識普及)
11:30—13:00午餐(農(nóng)家樂或者回田園東方饗餐廳)
13:30—15:00窯烤體驗、自制餅干或者面包,以家庭為單位體驗,增進父母和小朋友的感情15:00—15:30小朋友將制作的手工及卡片送給父母
16:00返程回家
附件:小游戲
1、二人三足跑
游戲方法:家長與孩子并排站在起跑線后,兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住,教師法令后必須繞過標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。
2、運球接力
游戲方法:在籃球場的端線后家長和孩子兩人前后站好,一人手持一個籃球,教師發(fā)令后第一人邊跑邊運球到限制區(qū)跳10繩,然后再把球運回遞給第二人,第二人以同樣方法進行游戲。以速度快的隊為勝。
3、夾球接力
游戲方法:兩人組成一隊,面對面站在兩條平行線后,第一人把球夾在大腿內(nèi)側(cè),教師發(fā)令后,夾球者向前跑至對面,把球交給第二人,第二人以同樣方法進行游戲。中途如果球掉下應(yīng)把球在掉球的地方重新把球夾好,才能向前跑。最后以速度快的一隊決定勝負。
4、踩氣球
游戲方法:一個人每只腳捆綁3個氣球,5平方米區(qū)域。每個人不允許出圈,只能用腳踩破他人腳上捆綁的氣球,單位時間踩氣球,剩下多的為勝。
二、園林景觀設(shè)計應(yīng)該怎樣的流程
1、接受設(shè)計任務(wù)、基地實地踏勘,同時收集有關(guān)資料 作為一個建設(shè)項目的業(yè)主(俗稱“甲方”)會邀請一家或幾家設(shè)計單位進行方案設(shè)計
作為設(shè)計方(俗稱“乙方”)在與業(yè)主初步接觸時,要了解整個項目的概況,包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展等方面,特別要了解業(yè)主對這個項目的總體框架方向和基本實施內(nèi)容。總體框架方向確定了這個項目是一個什么性質(zhì)的綠地,基本實施內(nèi)容確定了綠地的服務(wù)對象。這兩點把握住了,規(guī)劃總原則就可以正確制定了。
另外,業(yè)主會選派熟悉基地情況的人員,陪同總體規(guī)劃師至基地現(xiàn)場踏勘,收集規(guī)劃設(shè)計前必須掌握的原始資料。
這些資料包括①所處地區(qū)的氣候條件,氣溫、光照、季風風向、水文、地質(zhì)土壤(酸堿性、地下水位)。②周圍環(huán)境,主要道路,車流人流方向。③基地內(nèi)環(huán)境,湖泊、河流、水渠分布狀況,各處地形標高、走向等。
總體規(guī)劃師結(jié)合業(yè)主提供的基地現(xiàn)狀圖(又稱“紅線圖”),對基地進行總體了解,對較大的影響因素做到心中有底,今后作總體構(gòu)思時,針對不利因素加以克服和避讓;有利因素充分地合理利用。此外,還要在總體和一些特殊的基地地塊內(nèi)進行攝影,將實地現(xiàn)狀的情況帶回去,以便加深對基地的感性認識。
2、初步的總體構(gòu)思及修改
基地現(xiàn)場收集資料后,就必須立即進行整理,歸納,以防遺忘那些較細小的卻有較大影響因素的環(huán)節(jié)。
在著手進行總體規(guī)劃構(gòu)思之前,必須認真閱讀業(yè)主提供的“設(shè)計任務(wù)書”(或“設(shè)計招標書”)。在設(shè)計任務(wù)書中詳細列出了業(yè)主對建設(shè)項目的各方面要求:總體定位性質(zhì)、內(nèi)容、投資規(guī)模,技術(shù)經(jīng)濟相符控制及設(shè)計周期等。在這里,還要提醒剛?cè)腴T的設(shè)計人員一句話:要特別重視對設(shè)計任務(wù)書的閱讀和理解,一遍不夠,多看幾遍,充分理解,“吃透”設(shè)計任務(wù)書最基本的“精髓”。
在進行總體規(guī)劃構(gòu)思時,要將業(yè)主提出的項目總體定位作一個構(gòu)想,并與抽象的文化內(nèi)涵以及深層的警世寓意相結(jié)合,同時必須考慮將設(shè)計任務(wù)書中的規(guī)劃內(nèi)容融合到有形的規(guī)劃構(gòu)圖中去。
構(gòu)思草圖只是一個初步的規(guī)劃輪廓,接下去要將草圖結(jié)合收集到的原始資料進行補充,修改。逐步明確總圖中的入口、廣場、道路、湖面、綠地、建筑小品、管理用房等各元素的具體位置。經(jīng)過這次修改,會使整個規(guī)劃在功能上趨于合理,在構(gòu)圖形式上符合園林景觀設(shè)計的基本原則:美觀、舒適(視覺上)。
3、方案的第二次修改文本的制作包裝
經(jīng)過了初次修改后的規(guī)劃構(gòu)思,還不是一個完全成熟的方案。設(shè)計人員此時應(yīng)該虛心好學、集思廣益,多渠道、多層次、多次數(shù)地聽取各方面的建議。不但要向老設(shè)計師們請教方案的修改意見,而且還要虛心向中青年設(shè)計師們討教,往往多請教討教別人的設(shè)計經(jīng)驗,并與之交流、溝通,更能提高整個方案的新意與活力。
由于大多數(shù)規(guī)劃方案,甲方在時間要求上往往比較緊迫,因此設(shè)計人員特別要注意兩個問題:
第一,只顧進度,一味求快,最后導致設(shè)計內(nèi)容簡單枯燥、無新意,甚至完全搬抄其他方案,圖面質(zhì)量粗糙,不符合設(shè)計任務(wù)書要求。
第二,過多地更改設(shè)計方案構(gòu)思,花過多時間、精力去追求圖面的精美包裝,而忽視對規(guī)劃方案本身質(zhì)量的重視。這里所說的方案質(zhì)量是指:規(guī)劃原則是否正確,立意是否具有新意,構(gòu)圖是否合理、簡潔、美觀,是否具可操作性等。
整個方案全都定下來后,圖文的包裝必不可少?,F(xiàn)在,它正越來越受到業(yè)主與設(shè)計單位的重視。
最后,將規(guī)劃方案的說明、投資框(估)算、水電設(shè)計的一些主要節(jié)點,匯編成文字部分;將規(guī)劃平面圖、功能分區(qū)圖、綠化種植圖、小品設(shè)計圖,全景透視圖、局部景點透視圖,匯編成圖紙部分。文字部分與圖紙部分的結(jié)合,就形成一套完整的規(guī)劃方案文本。
4、業(yè)主的信息反饋
業(yè)主拿到方案文本后,一般會在較短時間內(nèi)給予一個答復。答復中會提出一些調(diào)整意見:包括修改、添刪項目內(nèi)容,投資規(guī)模的增減,用地范圍的變動等。針對這些反饋信息,設(shè)計人員要在短時間內(nèi)對方案進行調(diào)整、修改和補充。
現(xiàn)在各設(shè)計單位電腦出圖率已相當普及,因此局部的平面調(diào)整還是能較順利按時完成的。而對于一些較大的變動,或者總體規(guī)劃方向的大調(diào)整,則要化費較長一段時間進行方案調(diào)整,甚至推倒重做。
對于業(yè)主的信息反饋,設(shè)計人員如能認真聽取反饋意見,積極主動地完成調(diào)整方案,則會贏得業(yè)主的信賴,對今后的設(shè)計工作能產(chǎn)生積極的推動作用;相反,設(shè)計人員如馬馬虎虎、敷衍了事,或拖拖拉拉,不按規(guī)定日期提交調(diào)整方案,則會失去業(yè)主的信任,甚至失去這個項目的設(shè)計任務(wù)。
一般調(diào)整方案的工作量沒有前面的工作量大,大致需要一張調(diào)整后的規(guī)劃總圖和一些必要的方案調(diào)整說明、框(估)算調(diào)整說明等,但它的作用卻橫重要,以后的方案評審會,以及施工圖設(shè)計等,都是以調(diào)整方案為基礎(chǔ)進行的。
5、方案設(shè)計評審會
由有關(guān)部門組織的專家評審組,會集中一天或幾天時間,進行一個專家評審(論證)會。出席會議的人員,除了各方面專家外,還有建設(shè)方領(lǐng)導,市、區(qū)有關(guān)部門的領(lǐng)導,以及項目設(shè)計負責人和主要設(shè)計人員。
作為設(shè)計方,項目負責人一定要結(jié)合項目的總體設(shè)計情況,在有限的一段時間內(nèi),將項目概況、總體設(shè)計定位、設(shè)計原則、設(shè)計內(nèi)容、技術(shù)經(jīng)濟指標、總投資估算等諸多方面內(nèi)容,向領(lǐng)導和專家們作一個全方位匯報。匯報人必須清楚,自己心里了解的項目情況,專家們不一定都了解,因而,在某些環(huán)節(jié)上,要盡量介紹得透徹一點、直觀化一點,并且一定要具有針對性。在方案評審會上,宜先將設(shè)計指導思想和設(shè)計原則闡述清楚,然后再介紹設(shè)計布局和內(nèi)容。設(shè)計內(nèi)容的介紹,必須緊密結(jié)合先前闡述的設(shè)計原則,將設(shè)計指導思想及原則作為設(shè)計布局和內(nèi)容的理論基礎(chǔ),而后者又是前者的具象化體現(xiàn)。兩者應(yīng)相輔相成,缺一不可。切不可造成設(shè)計原則和設(shè)計內(nèi)容南轅北轍。
方案評審會結(jié)束后幾天,設(shè)計方會收到打印成文的專家組評審意見。設(shè)計負責人必須認真閱讀,對每條意見,都應(yīng)該有一個明確答復,對于特別有意義的專家意見,要積極聽取,立即落實到方案修改稿中。
6、擴初設(shè)計評審會
設(shè)計者結(jié)合專家組方案評審意見,進行深入一步的擴大初步設(shè)計(簡稱“擴初設(shè)計”)。在擴初文本中,應(yīng)該有更詳細、更深入的總體規(guī)劃平面、總體豎向設(shè)計平面、總體綠化設(shè)計平面、建筑小品的平、立、剖面(標注主要尺寸)。在地形特別復雜的地段,應(yīng)該繪制詳細的剖面圖。在剖面圖中,必須標明幾個主要空間地面的標高(路面標高、地坪標高、室內(nèi)地坪標高)、湖面標高(水面標高、池底標高)。
在擴初文本中,還應(yīng)該有詳細的水、電氣設(shè)計說明,如有較大用電、用水設(shè)施,要繪制給排水、電氣設(shè)計平面圖。
擴初設(shè)計評審會上,專家們的意見不會象方案評審會那樣分散,而是比較集中,也更有針對性。設(shè)計負責人的發(fā)言要言簡意賅,對癥下藥。根據(jù)方案評審會上專家們的意見,我們要介紹擴初文本中修改過的內(nèi)容和措施。未能修改的意見,要充分說明理由,爭取能得到專家評委們的理解。
在方案評審會和擴初評審會上,如條件允許,設(shè)計方應(yīng)盡可能運用多媒體電腦技術(shù)進行講解,這樣,能使整個方案的規(guī)劃理念和精細的局部設(shè)計效果完美結(jié)合,使設(shè)計方案更具有形象性和表現(xiàn)力。
一般情況下,經(jīng)過方案設(shè)計評審會和擴初設(shè)計評審會后,總體規(guī)劃平面和具體設(shè)計內(nèi)容都能順利通過評審,這就為施工圖設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)??偟恼f,擴初設(shè)計越詳細,施工圖設(shè)計越省力。
7、基地的再次踏勘施工圖的設(shè)計(上)
在園林規(guī)劃設(shè)計步驟(一)中,我們談到過基地的踏勘。這次所談的基地的再次踏勘,至少有3點與前一次不同:1、參加人員范圍的擴大。前一次是設(shè)計項目負責人和主要設(shè)計人,這一次必須增加建筑、結(jié)構(gòu)、水、電等各專業(yè)的設(shè)計人員;2、踏勘深度的不同。前一次是粗勘,這一次是精勘;3、掌握最新、變化了的基地情況。前一次與這一次踏勘相隔較長一段時間,現(xiàn)場情況必定有了變化,我們必須找出對今后設(shè)計影響較大的變化因素,加以研究,然后調(diào)整隨后進行的施工圖設(shè)計。
現(xiàn)在,很多大工程,市、區(qū)重點工程,施工周期都相當緊促。往往最后竣工期先確定,然后從后向前倒排施工進度。這就要求我們設(shè)計人員打破常規(guī)的出圖程序,實行“先要先出圖”的出圖方式。一般來講,在大型園林景觀綠地的施工圖設(shè)計中,施工方急需的圖紙是:1、總平面放樣定位圖(俗稱方格網(wǎng)圖);2、豎向設(shè)計圖(俗稱土方地形圖);3、一些主要的大剖面圖;4、土方平衡表(包含總進、出土方量);5、水的總體上水、下水、管網(wǎng)布置圖,主要材料表;6、電的總平面布置圖、系統(tǒng)圖等。
同時,這些較早完成的圖紙要做到兩個結(jié)合:1各專業(yè)圖紙之間要相互一致,自圓其說。2、每一種專業(yè)圖紙與今后陸續(xù)完成的圖紙之間,要有準確的銜接和連續(xù)關(guān)系。總的說,每一專業(yè)各自有特點,在這里就不贅述。
8、施工圖的設(shè)計(下)
社會的發(fā)展伴隨著大項目、大工程的產(chǎn)生,它們自身的特點使得設(shè)計與施工各自周期的劃分已變得模糊不清。特別是由于施工周期的緊迫性,我們只得先出一部分急需施工的圖紙,從而使整個工程項目處于邊設(shè)計邊施工的狀態(tài)。
前一期所提到的先期完成一部分施工圖,以便進行即時開工。緊接著就要進行各個單體建筑小品的設(shè)計,這其中包括建筑、結(jié)構(gòu)、水、電的各專業(yè)施工圖設(shè)計。
另外,作為整個工程項目設(shè)計總負責人,往往同時承擔著總體定位、豎向設(shè)計、道路廣場、水體,以及綠化種植的施工圖設(shè)計任務(wù)。他不但要按時,甚至提早完成各項設(shè)計任務(wù),而且要把很多時間、精力花費在開會、協(xié)調(diào)、組織、平衡等工作…上。尤其是甲方與設(shè)計方之間、設(shè)計方與施工方之間、設(shè)計各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)工作更不可避免。往往工程規(guī)模越大,工程影響力越深遠,組織協(xié)調(diào)工作就越繁重。
從這方面看,作為項目設(shè)計負責人,不僅要掌握扎實的設(shè)計理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,更要具有極強的工作責任心和優(yōu)良的職業(yè)道德,這樣才能更好地擔當起這一重任。
9、施工圖預(yù)算編制
嚴格來講,施工圖預(yù)算編制并不算是設(shè)計步驟之一,但它與工程項目本身有著千絲萬縷的聯(lián)系,因而有必要簡述一下。
施工圖預(yù)算是以擴初設(shè)計中的概算為基礎(chǔ)的。該預(yù)算涵蓋了施工圖中所有設(shè)計項目的工程費用。其中包括:土方地形工程總造價,建筑小品工程縱總價,道路、廣場工程總造價,綠化工程總造價,水、電安裝工程總造價等。
根據(jù)筆者的設(shè)計項目所得經(jīng)驗,施工圖預(yù)算與最終工程決算往往有較大出入。其中的原因各種各樣,影響較大的是:施工過程中工程項目的增減,工程建設(shè)周期的調(diào)整,工程范圍內(nèi)地質(zhì)情況的變化,材料選用的變化等。施工圖預(yù)算編制屬于造價工程師的工作,但項目負責人腦中應(yīng)該時刻有一個工程預(yù)算控制度,必要時及時與造價工程師聯(lián)系,協(xié)商,盡量使施工預(yù)算能較準確反映整個工程項目的投資狀況。
應(yīng)該承認,某個工程的最終效果很大程度上有投資控制所決定。近幾年本市街頭綠地建設(shè)中出現(xiàn)了單位單位面積造價節(jié)節(jié)攀升的現(xiàn)象,在這里我們不討論此現(xiàn)象的孰是孰非。筆者認為項目負責人有責任為業(yè)主著想,客觀上因地制宜,主觀上發(fā)揮各專業(yè)設(shè)計人員的聰明才智,平衡協(xié)調(diào)在設(shè)計著一環(huán)節(jié)中,做到投資控制。
我們相信,整個工程項目建成后良好的景觀效果,是在一定資金保證下,優(yōu)良設(shè)計與科學合理施工結(jié)合的體現(xiàn)。
10、施工圖的交底
業(yè)主拿到施工設(shè)計圖紙后,會聯(lián)系監(jiān)理方、施工方對施工圖進行看圖和讀圖??磮D屬于總體上的把握,讀圖屬于具體設(shè)計節(jié)點、詳圖的理解。
之后,由業(yè)主牽頭,組織設(shè)計方、監(jiān)理方、施工方進行施工圖設(shè)計交底會。在交底會上,業(yè)主,監(jiān)理,施工各方提出看圖后所發(fā)現(xiàn)的各專業(yè)方面的問題,各專業(yè)設(shè)計人員將對口進行答疑,一般情況下,業(yè)主方的問題多涉及總體上的協(xié)調(diào)、銜接;監(jiān)理方、施工方的問題常提及設(shè)計節(jié)點、大樣的具體實施。雙方側(cè)重點不同。由于上述三方是有備而來,并且有寫問題往往是施工中關(guān)鍵節(jié)點。因而設(shè)計方在交底會前要充分準備,會上要盡量結(jié)合設(shè)計圖紙當場答復,現(xiàn)場不能回答的,回去考慮后盡快做出答復。
園林規(guī)劃設(shè)計步驟寫到這期應(yīng)該是到此為止了。但在工程建設(shè)過程中,設(shè)計人員的現(xiàn)場施工配合又是必不可少的。
11、設(shè)計師的施工配合(一)
設(shè)計的施工配合工作往往會被人們所忽略。其實,這一環(huán)節(jié)對設(shè)計師、對工程項目本身恰恰是相當重要的。
業(yè)主對工程項目質(zhì)量的精益求精、,對施工周期的一再縮短,都要求設(shè)計師在工程項目施工過程中,經(jīng)常踏勘建設(shè)中的工地,解決施工現(xiàn)場暴露出來的設(shè)計問題、設(shè)計與施工相配合的問題。如有些重大工程項目,整個建設(shè)周期就已經(jīng)相當緊迫,業(yè)主普遍采用"邊設(shè)計邊施工"的方法。針對這種工程,設(shè)計師更要勤下工地,結(jié)合現(xiàn)場客觀地形、地質(zhì)、地表情況,做出最合理、最迅捷的設(shè)計。
如果建設(shè)中的工地位于設(shè)計師所在的同一城市中,該設(shè)計項目負責人必須結(jié)合工程建設(shè)指揮的工作規(guī)律,對自己及各專業(yè)設(shè)計人員制定一項規(guī)定:每周必須下工地一至兩次(可根據(jù)客觀情況適當增減),每次至工地,參加指揮部召開的每周工程例會,會后至現(xiàn)場解決會上各施工單位提出的問題。能解決的,現(xiàn)場解決;無法解決的,回去協(xié)調(diào)各專業(yè)設(shè)計后出設(shè)計變更圖解決,時間控制在2~3天。如遇上非設(shè)計師下工地日,而工地上恰好發(fā)生影響工程進度的較重大設(shè)計施工問題,設(shè)計師應(yīng)在工作條件允許下,盡快趕到工地,協(xié)調(diào)業(yè)主、監(jiān)理、施工方解決問題。上面所指的設(shè)計師往往是項目負責人,但其他各專業(yè)設(shè)計人員應(yīng)該配合總體設(shè)計師,做好本職專業(yè)的施工配合。
12、設(shè)計師的施工配合(二)
如果建設(shè)中的工地位于與設(shè)計師不同城市,俗稱“外地設(shè)計項目”而工程項目又相當重要(影響深遠,規(guī)模龐大)。設(shè)計院所就必須根據(jù)該工程的性質(zhì)、特點,派遣一位總體設(shè)計協(xié)調(diào)人員赴外地施工現(xiàn)場進行施工配合。
三、怎樣才能成為一名優(yōu)秀的景觀設(shè)計師?
景觀設(shè)計師設(shè)計和創(chuàng)造了許多人們喜歡的戶外空間,如果您有興趣成為一名景觀設(shè)計師,了解他們的工作職責的細節(jié)會很有幫助,努力學習成為一名景觀設(shè)計師需要做的事情。要想成為一名優(yōu)秀的景觀設(shè)計師你首先要學會準備場地計劃、成本估算和規(guī)格參數(shù),然后與工程師、客戶和建筑建筑師會面以評估項目要求,使用計算機輔助繪圖,通過設(shè)計軟件來準備未來項目的視覺表現(xiàn)。你還要學會識別和選擇合適的景觀工具和材料,分析有關(guān)土地條件的環(huán)境報告,例如排水和能源使用,檢查景觀進度以確保其符合項目設(shè)計。
景觀設(shè)計師設(shè)計、規(guī)劃和管理環(huán)境因素,以創(chuàng)造一些野生動物棲息地、繁榮的社區(qū)和可持續(xù)的基礎(chǔ)設(shè)施。景觀設(shè)計的主要學科包括城市設(shè)計、景觀規(guī)劃、景觀管理、景觀學術(shù)等,訓練有素的景觀設(shè)計師將藝術(shù)和設(shè)計技能相結(jié)合,為城市和自然提供創(chuàng)造性的改造方案,景觀設(shè)計師在規(guī)劃設(shè)計時會考慮政治、文化、社會和經(jīng)濟因素。
景觀設(shè)計師可能是個體經(jīng)營者或政府員工,他們也可能為景觀、建筑或工程服務(wù)工作,景觀設(shè)計師的平均工資因?qū)I(yè)水平、行業(yè)和地理位置而異。如果您想一名景觀設(shè)計師,首先你要完成你的學士學位,然后繼續(xù)實習獲得許可證并考慮高等教育。景觀設(shè)計師需要學習景觀生態(tài)學、場地設(shè)計、景觀設(shè)計與施工等課程,其他課程可能包括專業(yè)實踐、景觀建筑史以及植物土壤科學。
在獲得景觀設(shè)計執(zhí)照之前,通常需要實習經(jīng)驗,您可以在教育學習期間完成實習,也可以等到教育完成后再從事實習生或?qū)嵙暰坝^設(shè)計師的工作。在實習期間,您將在有執(zhí)照的景觀設(shè)計師的監(jiān)督下工作,學習并提高技術(shù)技能。您將了解景觀設(shè)計的日常運作,每個景觀設(shè)計實習生可能會根據(jù)公司的規(guī)模和類型學習不同的任務(wù)。
四、景觀擴初設(shè)計需要注意哪些方面?
景觀擴初設(shè)計需要注意以下幾個方面:1.景觀擴初設(shè)計是對景觀設(shè)計方案的深化細化,是景觀施工圖的前期準備;2.景觀擴初設(shè)計要標明主要材質(zhì)、尺寸、大致結(jié)構(gòu)做法、高差、坐標等;3.景觀擴初設(shè)計要求設(shè)計者具備熟練的標準制圖技法,熟悉各類景觀設(shè)計的相關(guān)規(guī)范,了解各種景觀施工工藝,對尺度,比例,色彩等景觀美學理論實踐知識都有相當?shù)囊蟆?
以上就是關(guān)于夏令營景觀設(shè)計怎么準備相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
推薦閱讀:
青少年創(chuàng)客夏令營(青少年創(chuàng)客夏令營官網(wǎng))
夏令營景觀設(shè)計效果圖(夏令營景觀設(shè)計效果圖片)
夏令營景觀設(shè)計圖片欣賞(夏令營景觀設(shè)計圖片欣賞圖)