夏令營景觀設(shè)計(jì)怎么準(zhǔn)備（夏令營景觀設(shè)計(jì)怎么準(zhǔn)備工作）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于夏令營景觀設(shè)計(jì)怎么準(zhǔn)備的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、5-10歲夏令營活動(dòng)方案

• 2、園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該怎樣的流程

• 3、怎樣才能成為一名優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師？

• 4、景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)需要注意哪些方面？

一、5-10歲夏令營活動(dòng)方案

5-10歲夏令營活動(dòng)方案范文（精選6篇）

為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定活動(dòng)方案呢？以下是我為大家收集的5-10歲夏令營活動(dòng)方案范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

5-10歲夏令營活動(dòng)方案1

活動(dòng)日期：

7月6日（周六）-7日（周日）

活動(dòng)地點(diǎn)：

XX中心幼兒園

活動(dòng)行程：

7月6日（第一天）

8：00出發(fā)，5個(gè)小時(shí)左右到達(dá)宿遷市泗陽縣；

15：00裴圩中心幼兒園聯(lián)誼活動(dòng)；

《空中幼兒園》欄目贈(zèng)送禮物；

無錫幼兒園代表贈(zèng)送禮物；

名師講壇頻道送教活動(dòng)（待定）；

文藝表演；

小朋友互動(dòng)；

17：00與裴圩中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩；

晚上在泗陽酒店住宿。

7月7日（第二天）

8：30出發(fā)，游玩泰州溱湖風(fēng)景區(qū)；

15：00左右出發(fā)返錫。

活動(dòng)費(fèi)用：

親子（1大1小）800元，（大人：500元，小孩：300元）

每人一座，親子房一間，一早三正，活動(dòng)親子裝一套，活動(dòng)節(jié)目光盤一張。

活動(dòng)建議：

1.人人平等，不以己之優(yōu)越，比別人之困難；

2.活動(dòng)期間，兩地小朋友1對1結(jié)伴活動(dòng)，請為對方伙伴準(zhǔn)備一件禮物；

3.禮物建議：不建議送錢，家長和孩子送禮物量力而行，不攀比，盡量不送電子產(chǎn)品，可送衣物、學(xué)習(xí)用品等；

4.活動(dòng)地點(diǎn)可能比較艱苦，提前做好必要的生活準(zhǔn)備，如風(fēng)油精、暈車藥、止瀉藥等。

5-10歲夏令營活動(dòng)方案2

今年的暑假班不同于以往枯燥的困難班，我們暑期在園開辦的“我是假期小主人”夏令營將推出一系列趣味和知識(shí)性兼并的課程。讓孩子和其他小伙伴一起邊游戲邊學(xué)習(xí)，既可以開闊眼界，鍛煉意志，又能提高孩子的生活自理能力和社交能力，還可以解決安置難問題，讓孩子的奇妙想法在這個(gè)小小夢工場中燃燒吧！列西中心幼兒園暑期夏令營給您的孩子一個(gè)完美的假期！

活動(dòng)主題：

我是假期小主人

活動(dòng)時(shí)間：

第一期：20xx年7月4日—7月29日（不含周末）

第二期：20xx年8月1日—8月26日（不含周末）

招生對象：全園幼兒

活動(dòng)收費(fèi)與形式：

1.一期（月）750元，兩期（月）1500元，（包括伙食費(fèi)）與平常收費(fèi)一樣。

2.每期四周，共八周，每周一個(gè)主題活動(dòng)，家長們可以給孩子選擇其中一期，也可以兩期全部參與。

報(bào)名截止時(shí)間：為了更好的安排老師提前做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，請家長在6月27日之前到本班老師處登記交費(fèi)。

活動(dòng)精彩預(yù)告：

一、民俗民風(fēng)周：民間游戲（踢毽子、跳皮筋、斗雞等游戲）。民間玩具制作（風(fēng)車、花燈、風(fēng)箏、臉譜）民間工藝：民間剪紙、捏泥人、編中國結(jié)等。

二、數(shù)學(xué)啟蒙周：數(shù)字拼砌游戲、奇妙的魔方、積木王國、骰子翻翻樂、數(shù)學(xué)動(dòng)畫。

三、小鬼當(dāng)家：學(xué)習(xí)晾、疊衣服、擇菜、洗米、打雞蛋削土豆皮、包湯圓、家務(wù)小能手大比拼。

四、快樂DIY：DIY冰淇淋、蛋糕、新款轟炸機(jī)、快樂涂鴉、創(chuàng)意盆栽。

五、愛心周：手繪環(huán)保袋、義賣環(huán)保袋、宣揚(yáng)環(huán)保、購買愛心文具送給三明福利院的孩子們。

六、我們有教養(yǎng)：每日禮儀小課堂，讓寶貝們彬彬有禮，讓父母和親朋刮目想看。

七、時(shí)光穿梭機(jī)：學(xué)古詩、比童謠、賽故事，每個(gè)孩子都是演說家。

5-10歲夏令營活動(dòng)方案3

一到幼兒園放假，如何安置孩子就成了很多父母的難心事。把孩子單獨(dú)放家里，怕他養(yǎng)成“小電視迷”；讓他自由活動(dòng)，又怕他出去變成野孩子，而且不安全。如何減輕負(fù)擔(dān)，讓孩子度過一個(gè)飽滿而有趣的暑假是每個(gè)父母的憂心難題。

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓孩子參加夏令營，既可以開闊眼界，鍛煉意志，又能提高孩子的生活自理能力和社交能力，還可以解決安置難問題?！巴耐瘎?lì)趣味一夏”夏令營推出一系列趣味和知識(shí)性兼并的課程，孩子可根據(jù)自身興趣報(bào)讀不同主題的夏令營，和其他小伙伴一起邊游戲邊學(xué)習(xí)，讓孩子的奇妙想法在這個(gè)小小夢工場中燃燒吧！

二、活動(dòng)主題

童心童勵(lì)趣味一夏。

三、主辦單位

xx幼兒園。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

不同主題不同的地點(diǎn)。

六、招生對象

幼兒園全體幼兒。

七、活動(dòng)安排

1、漢語言：童謠朗誦、繞口令、古詩、諺語。

2、民間游戲：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、丟沙包、老鷹捉小雞、猜謎語、斗雞等游戲。使幼兒既體會(huì)到傳統(tǒng)游戲的快樂，又豐富了運(yùn)動(dòng)技巧，有效的發(fā)揮了身體運(yùn)動(dòng)的潛能。

3、民間玩具：風(fēng)車、花燈、風(fēng)箏、陀螺、臉譜、泥塑等。了解民間玩具的造型和色彩特征；培養(yǎng)孩子對玩具制作的學(xué)習(xí)欲望；通過節(jié)令玩具，不僅讓孩子了解了一些節(jié)日的風(fēng)俗、意義，如：元宵節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等一些傳統(tǒng)節(jié)日，而且在玩的過程中開發(fā)了孩子的智力。

4、傳統(tǒng)服飾：通過觀看傳統(tǒng)服裝ppt，了解中國不同民族的服飾特色。

5、民間工藝：民間剪紙、刺繡、捏泥人、果核雕刻、編中國結(jié)等。重點(diǎn)講述剪紙的含義、工具、方法、作品、代表人物、作品的寓意等。

5-10歲夏令營活動(dòng)方案4

活動(dòng)目的

1、促進(jìn)孩子與父親的交流，融洽家庭氣氛；

2、樹立青少年良好的心態(tài)和自信心；

3、學(xué)會(huì)傾聽，懂得換位思考；

4、學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，建立良好的人際關(guān)系；

5、增強(qiáng)青少年獨(dú)立自主的能力

活動(dòng)設(shè)計(jì)原理

將活動(dòng)安排在環(huán)境怡人的自然環(huán)境中進(jìn)行。利用充滿趣味的小游戲，促進(jìn)家庭內(nèi)和諧的氣氛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩與傾聽，同時(shí)也讓家長了解到孩子的想法，學(xué)會(huì)與孩子溝通和交流。

活動(dòng)特點(diǎn)

用游戲體驗(yàn)的形式了解青少年的'性格特點(diǎn)以及行為方式，并且提供針對性的引導(dǎo)，青少年容易接受并且長久。

活動(dòng)參加對象

5-10歲兒童以及父母

活動(dòng)的組織形式

親子對對碰活動(dòng)制定了以下幾部分主題活動(dòng)任務(wù)

1、快樂農(nóng)家

生活在繁華喧囂的都市中，我們的孩子已經(jīng)遠(yuǎn)離那些純樸的文化，我們的過去成為孩子交流過程中的障礙。我們無法理解孩子的想法，孩子也不懂大人的世界?！翱鞓忿r(nóng)家”為父母找尋過去的年代，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)父母過去的生活，營造一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。

2、生存訓(xùn)練（野炊）

通過活動(dòng)讓所有的參與者學(xué)會(huì)利用手中的裝備以及工具搭建營地，并且能夠?qū)ふ宜?、獲取火源以及食物。考驗(yàn)到家庭團(tuán)隊(duì)的協(xié)作以及溝通能力，也讓孩子懂得如何處理突發(fā)的危機(jī)事件，同時(shí)也增加參與者處理危機(jī)時(shí)間的信心，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

3、體驗(yàn)式培訓(xùn)（互動(dòng)小游戲）

齊步并進(jìn)接力棒

道具：接力棒

步驟：

比賽以小組為單位，每組出3隊(duì)家庭參加接力賽。接力距離為300米。比賽開始前，首先，兩個(gè)家庭成員腳并腳站好，用一根紅繩將一個(gè)人的左腿和另一個(gè)人的右腿捆綁好，其中一個(gè)人拿住接力棒，兩人合力將接力棒送到終點(diǎn)，第三個(gè)家庭成員接球后迅速跑回原位，速度最快者為勝。

游戲中不能違反規(guī)則，二人賽跑時(shí)小朋友的腳須著地。

逃離巖石島監(jiān)獄

30～60分鐘，取決于參加人數(shù)的多少和他們的熟練程度。

人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由10～12個(gè)人組成的小組。

道具：

·一根長5米、直徑15厘米的橫桿。

·兩顆相距3.5～4米的粗壯大樹，直徑大約20厘米。

概述：

創(chuàng)建一個(gè)具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)，要求每個(gè)人都作為參賽者、觀察員或者監(jiān)護(hù)員參與到游戲中來。

目的：

1.使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。

2.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任。

3.讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

準(zhǔn)備：

游戲開始之前，把橫桿牢牢綁在兩顆樹上，距地大約2.4米。務(wù)必保證欄桿牢固結(jié)實(shí)，因?yàn)樵谟螒蛑兴枰瑫r(shí)承擔(dān)三個(gè)人以上的重量。

步驟：

1.給每個(gè)小組做游戲開場白。開場白示例如下：大家知道，克林特·伊斯特伍德曾經(jīng)從巖石島監(jiān)獄勝利大逃亡，你們的逃亡也并不非常復(fù)雜?，F(xiàn)在，你們想象自己已經(jīng)被關(guān)多年，一天，大家發(fā)現(xiàn)集中營外沒有士兵把守，監(jiān)獄和自由世界之間只隔著一堵高2.4米的墻。大家達(dá)成共識(shí)：盡量讓更多的隊(duì)員翻躍高墻逃生。但是逃離時(shí)間大約只有15分鐘，否則就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，招致失敗。祝你們好運(yùn)！為了大家的安全，隊(duì)員不能被扔過欄桿，也不允許跳躍跨過欄桿，任何時(shí)候只允許三人同時(shí)翻越欄桿。

2.讓不想?yún)⑴c逃跑的隊(duì)員嘗試做監(jiān)護(hù)員。

討論問題示例：

·團(tuán)隊(duì)是如何成功應(yīng)對挑戰(zhàn)的？

·你們在游戲過程中碰到了什么問題？如何分析問題的？

·你們是如何分工的？·整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作是否有效？為什么？

·你們在游戲過程中遇到了什么困難？如何克服的？

·哪些因素有助于成功完成游戲？

隊(duì)員會(huì)想盡一切辦法逃跑的，應(yīng)認(rèn)真觀察每個(gè)隊(duì)員的舉動(dòng)，同時(shí)仔細(xì)傾聽聲響。確保沒有人被扔過欄桿，沒有人通過跳躍跨過欄桿，并且同時(shí)翻越欄桿的人不超過三個(gè)。

如果你想進(jìn)一步增加難度，可以蒙住l～2個(gè)隊(duì)員的眼睛。告訴大家這些蒙眼睛的隊(duì)員剛從監(jiān)獄醫(yī)院換完難聞的眼藥，希望同其他人一起逃離監(jiān)獄。這時(shí)候，應(yīng)保證現(xiàn)場有很多監(jiān)護(hù)能力較強(qiáng)的人員。當(dāng)隊(duì)員通過欄桿時(shí)，提醒這些監(jiān)護(hù)員密切注意他們，當(dāng)隊(duì)員不慎摔落時(shí)，監(jiān)護(hù)員應(yīng)首先用身體支撐他們的上身，避免嚴(yán)重摔傷。

4、心靈燭光

讓孩子與父母在活動(dòng)的進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。通過圖片資料的展示以及組織人員心理上的引導(dǎo)，讓父母與孩子在作畫中感受彼此……

活動(dòng)時(shí)間：5月1-6日（1天1夜）

活動(dòng)地點(diǎn)：長泰水陸空拓展基地

活動(dòng)費(fèi)用：成人XXX元/人小孩XXX元/人

5-10歲夏令營活動(dòng)方案5

一、 活動(dòng)主題：

低碳環(huán)保、健康生活

二、活動(dòng)目的：

學(xué)生在老師和環(huán)保局干部的帶領(lǐng)下，分別進(jìn)社區(qū)、下工廠、到田間、到內(nèi)河、到畜禽養(yǎng)殖場、飲用水源保護(hù)區(qū)、中(小)型餐館等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)工作的重要性，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)，并通過“小手拉大手”使環(huán)境保護(hù)工作得到社會(huì)公眾的支持與參與。

三、活動(dòng)時(shí)間：

自定

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

社區(qū)、學(xué)校、街道、水質(zhì)監(jiān)測站等

五、活動(dòng)內(nèi)容及形式

本次活動(dòng)分三個(gè)階段

第一階段：開營儀式(自定)

第二階段是：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(自定)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分8個(gè)小分隊(duì)進(jìn)行：

第一隊(duì)是：環(huán)保知識(shí)競賽隊(duì)。

他們將通過富有知識(shí)性、趣味性的知識(shí)競賽，宣傳學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保法規(guī)，提高少年兒童的環(huán)保意識(shí)，營造一個(gè)“天天環(huán)保，人人環(huán)保”的良好氛圍。

第二隊(duì)是：環(huán)保模擬法庭隊(duì)。

通過“模擬法庭”的表演，實(shí)際模擬、親身體驗(yàn)讓學(xué)生加深對環(huán)保法律知識(shí)的理解，對人類活動(dòng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來保護(hù)環(huán)境。

第三隊(duì)是：環(huán)境監(jiān)測隊(duì)

由環(huán)保局干部帶領(lǐng)學(xué)生到田間、到內(nèi)河取水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，了解內(nèi)河的污染狀況;運(yùn)用多功能噪音分析儀來測量、監(jiān)測與評價(jià)，噪音，了解我們生活環(huán)境的噪聲情況，通過實(shí)際操作，了解我們生活的環(huán)境，從而更加自覺地保護(hù)環(huán)境。

第四隊(duì)是：環(huán)保文藝演出隊(duì)。

通過各種形式文藝節(jié)目，讓學(xué)生在說唱中接受環(huán)保教育增。

同時(shí)還向大家展示用廢舊報(bào)紙、塑料等材料做成的環(huán)保服裝。

讓學(xué)生知道如何變廢為寶。

第五隊(duì)是：環(huán)保進(jìn)社區(qū)隊(duì)。

主要向社區(qū)居民分發(fā)環(huán)保宣傳單，并用主題隊(duì)會(huì)的形式向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識(shí)，通過“小手拉大手”，擴(kuò)大環(huán)保宣傳面，提高全社會(huì)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

第六隊(duì)是：環(huán)保小記者隊(duì)。

小記者們由在環(huán)保局干部組織到工廠進(jìn)行環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)環(huán)保工作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，充分發(fā)揮少年兒童小主人的作用。

第七隊(duì)是：變廢為寶手工隊(duì)。

在開展環(huán)境保護(hù)“變廢為寶”的活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物品經(jīng)過精心設(shè)計(jì)能變成精美的藝術(shù)品，，增強(qiáng)他們動(dòng)手動(dòng)腦能力，從小樹立節(jié)約資源，保護(hù)大自然的意識(shí)。

環(huán)保監(jiān)督小哨兵隊(duì)。

小哨兵向路人宣傳不要人為制造噪音，到附近的中、小餐館宣傳拒絕使用一次性餐具，宣傳使用可再利用的物品，對破壞環(huán)境的行為予以勸阻。

通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約資源的習(xí)慣。

8個(gè)分隊(duì)的活動(dòng)均由老師和環(huán)保局干部一起組織開展。

第三階段是：閉營式(自定)

由各小隊(duì)匯報(bào)活動(dòng)成果，評選“優(yōu)秀營員”，進(jìn)行總結(jié)表彰。

5-10歲夏令營活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康發(fā)展;讓家長在工作忙碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子情;發(fā)展孩子的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

活動(dòng)主題：

親近自然，樂享童年

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月—8月周五—周日三天

活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx陽山田園東方

活動(dòng)流程：

第一天

14:00—18:00辦理入住手續(xù)：各個(gè)家庭分別從各地到達(dá)田園東方

辦理入住，登記小朋友信息(年齡、身高體重、興趣愛好等信息)--分組準(zhǔn)備

20:00—21:00分組：晚餐后各家庭聚集在一起，由小朋友做代表介紹家庭成員

根據(jù)小朋友年齡、動(dòng)靜愛好分成A、B家庭組

第二天

08:00—08:30早餐

09:00—10:00田園觀光(沿餐廳、綠樂園、白鷺牧場、華德福學(xué)校、圣甲蟲鄉(xiāng)村市集(可采購當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)品)、窯燒面包坊、拾房書院、精品民宿、井咖啡、田園生活館等路線參觀

10:00—11:00菜園勞作體驗(yàn)

A/B兩組摘菜比賽自制蔬果汁(小朋友自己挑選蔬果，并且洗干凈)評選最好喝的蔬果汁

11:30—13:00午餐(可選擇饗餐廳正餐、草坪自助餐等)

13:30—15:00手工制作，可選擇苔蘚微景觀制作

(小朋友準(zhǔn)備卡片與手工作品一起，在夏令營結(jié)束后送給父母)

15:30—17:00皮劃艇體驗(yàn)

教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)：

17：30—19:30晚餐BBQ20:00—21:00篝火晚會(huì)

小游戲

才藝表演

第三天08:00—08:30早餐09:00—11:00田園東方品桃會(huì)，邀請小朋友和父母去桃園采摘陽山水蜜桃

可以有一個(gè)蜜桃知識(shí)問答(可在去程的時(shí)候進(jìn)行知識(shí)普及)

11:30—13:00午餐(農(nóng)家樂或者回田園東方饗餐廳)

13:30—15:00窯烤體驗(yàn)、自制餅干或者面包，以家庭為單位體驗(yàn)，增進(jìn)父母和小朋友的感情15:00—15:30小朋友將制作的手工及卡片送給父母

16:00返程回家

附件：小游戲

1、二人三足跑

游戲方法：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師法令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝。

2、運(yùn)球接力

游戲方法：在籃球場的端線后家長和孩子兩人前后站好，一人手持一個(gè)籃球，教師發(fā)令后第一人邊跑邊運(yùn)球到限制區(qū)跳10繩，然后再把球運(yùn)回遞給第二人，第二人以同樣方法進(jìn)行游戲。以速度快的隊(duì)為勝。

3、夾球接力

游戲方法：兩人組成一隊(duì)，面對面站在兩條平行線后，第一人把球夾在大腿內(nèi)側(cè)，教師發(fā)令后，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進(jìn)行游戲。中途如果球掉下應(yīng)把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最后以速度快的一隊(duì)決定勝負(fù)。

4、踩氣球

游戲方法：一個(gè)人每只腳捆綁3個(gè)氣球，5平方米區(qū)域。每個(gè)人不允許出圈，只能用腳踩破他人腳上捆綁的氣球，單位時(shí)間踩氣球，剩下多的為勝。

二、園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該怎樣的流程

1、接受設(shè)計(jì)任務(wù)、基地實(shí)地踏勘，同時(shí)收集有關(guān)資料 作為一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的業(yè)主（俗稱“甲方”）會(huì)邀請一家或幾家設(shè)計(jì)單位進(jìn)行方案設(shè)計(jì)

作為設(shè)計(jì)方（俗稱“乙方”）在與業(yè)主初步接觸時(shí)，要了解整個(gè)項(xiàng)目的概況，包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展等方面，特別要了解業(yè)主對這個(gè)項(xiàng)目的總體框架方向和基本實(shí)施內(nèi)容?？傮w框架方向確定了這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)什么性質(zhì)的綠地，基本實(shí)施內(nèi)容確定了綠地的服務(wù)對象。這兩點(diǎn)把握住了，規(guī)劃總原則就可以正確制定了。

另外，業(yè)主會(huì)選派熟悉基地情況的人員，陪同總體規(guī)劃師至基地現(xiàn)場踏勘，收集規(guī)劃設(shè)計(jì)前必須掌握的原始資料。

這些資料包括①所處地區(qū)的氣候條件，氣溫、光照、季風(fēng)風(fēng)向、水文、地質(zhì)土壤（酸堿性、地下水位）。②周圍環(huán)境，主要道路，車流人流方向。③基地內(nèi)環(huán)境，湖泊、河流、水渠分布狀況，各處地形標(biāo)高、走向等。

總體規(guī)劃師結(jié)合業(yè)主提供的基地現(xiàn)狀圖（又稱“紅線圖”），對基地進(jìn)行總體了解，對較大的影響因素做到心中有底，今后作總體構(gòu)思時(shí)，針對不利因素加以克服和避讓；有利因素充分地合理利用。此外，還要在總體和一些特殊的基地地塊內(nèi)進(jìn)行攝影，將實(shí)地現(xiàn)狀的情況帶回去，以便加深對基地的感性認(rèn)識(shí)。

2、初步的總體構(gòu)思及修改

基地現(xiàn)場收集資料后，就必須立即進(jìn)行整理，歸納，以防遺忘那些較細(xì)小的卻有較大影響因素的環(huán)節(jié)。

在著手進(jìn)行總體規(guī)劃構(gòu)思之前，必須認(rèn)真閱讀業(yè)主提供的“設(shè)計(jì)任務(wù)書”（或“設(shè)計(jì)招標(biāo)書”）。在設(shè)計(jì)任務(wù)書中詳細(xì)列出了業(yè)主對建設(shè)項(xiàng)目的各方面要求：總體定位性質(zhì)、內(nèi)容、投資規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟(jì)相符控制及設(shè)計(jì)周期等。在這里，還要提醒剛?cè)腴T的設(shè)計(jì)人員一句話：要特別重視對設(shè)計(jì)任務(wù)書的閱讀和理解，一遍不夠，多看幾遍，充分理解，“吃透”設(shè)計(jì)任務(wù)書最基本的“精髓”。

在進(jìn)行總體規(guī)劃構(gòu)思時(shí)，要將業(yè)主提出的項(xiàng)目總體定位作一個(gè)構(gòu)想，并與抽象的文化內(nèi)涵以及深層的警世寓意相結(jié)合，同時(shí)必須考慮將設(shè)計(jì)任務(wù)書中的規(guī)劃內(nèi)容融合到有形的規(guī)劃構(gòu)圖中去。

構(gòu)思草圖只是一個(gè)初步的規(guī)劃輪廓，接下去要將草圖結(jié)合收集到的原始資料進(jìn)行補(bǔ)充，修改。逐步明確總圖中的入口、廣場、道路、湖面、綠地、建筑小品、管理用房等各元素的具體位置。經(jīng)過這次修改，會(huì)使整個(gè)規(guī)劃在功能上趨于合理，在構(gòu)圖形式上符合園林景觀設(shè)計(jì)的基本原則：美觀、舒適（視覺上）。

3、方案的第二次修改文本的制作包裝

經(jīng)過了初次修改后的規(guī)劃構(gòu)思，還不是一個(gè)完全成熟的方案。設(shè)計(jì)人員此時(shí)應(yīng)該虛心好學(xué)、集思廣益，多渠道、多層次、多次數(shù)地聽取各方面的建議。不但要向老設(shè)計(jì)師們請教方案的修改意見，而且還要虛心向中青年設(shè)計(jì)師們討教，往往多請教討教別人的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，并與之交流、溝通，更能提高整個(gè)方案的新意與活力。

由于大多數(shù)規(guī)劃方案，甲方在時(shí)間要求上往往比較緊迫，因此設(shè)計(jì)人員特別要注意兩個(gè)問題：

第一，只顧進(jìn)度，一味求快，最后導(dǎo)致設(shè)計(jì)內(nèi)容簡單枯燥、無新意，甚至完全搬抄其他方案，圖面質(zhì)量粗糙，不符合設(shè)計(jì)任務(wù)書要求。

第二，過多地更改設(shè)計(jì)方案構(gòu)思，花過多時(shí)間、精力去追求圖面的精美包裝，而忽視對規(guī)劃方案本身質(zhì)量的重視。這里所說的方案質(zhì)量是指：規(guī)劃原則是否正確，立意是否具有新意，構(gòu)圖是否合理、簡潔、美觀，是否具可操作性等。

整個(gè)方案全都定下來后，圖文的包裝必不可少?，F(xiàn)在，它正越來越受到業(yè)主與設(shè)計(jì)單位的重視。

最后，將規(guī)劃方案的說明、投資框（估）算、水電設(shè)計(jì)的一些主要節(jié)點(diǎn)，匯編成文字部分；將規(guī)劃平面圖、功能分區(qū)圖、綠化種植圖、小品設(shè)計(jì)圖，全景透視圖、局部景點(diǎn)透視圖，匯編成圖紙部分。文字部分與圖紙部分的結(jié)合，就形成一套完整的規(guī)劃方案文本。

4、業(yè)主的信息反饋

業(yè)主拿到方案文本后，一般會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)給予一個(gè)答復(fù)。答復(fù)中會(huì)提出一些調(diào)整意見：包括修改、添刪項(xiàng)目內(nèi)容，投資規(guī)模的增減，用地范圍的變動(dòng)等。針對這些反饋信息，設(shè)計(jì)人員要在短時(shí)間內(nèi)對方案進(jìn)行調(diào)整、修改和補(bǔ)充。

現(xiàn)在各設(shè)計(jì)單位電腦出圖率已相當(dāng)普及，因此局部的平面調(diào)整還是能較順利按時(shí)完成的。而對于一些較大的變動(dòng)，或者總體規(guī)劃方向的大調(diào)整，則要化費(fèi)較長一段時(shí)間進(jìn)行方案調(diào)整，甚至推倒重做。

對于業(yè)主的信息反饋，設(shè)計(jì)人員如能認(rèn)真聽取反饋意見，積極主動(dòng)地完成調(diào)整方案，則會(huì)贏得業(yè)主的信賴，對今后的設(shè)計(jì)工作能產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用；相反，設(shè)計(jì)人員如馬馬虎虎、敷衍了事，或拖拖拉拉，不按規(guī)定日期提交調(diào)整方案，則會(huì)失去業(yè)主的信任，甚至失去這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)。

一般調(diào)整方案的工作量沒有前面的工作量大，大致需要一張調(diào)整后的規(guī)劃總圖和一些必要的方案調(diào)整說明、框（估）算調(diào)整說明等，但它的作用卻橫重要，以后的方案評審會(huì)，以及施工圖設(shè)計(jì)等，都是以調(diào)整方案為基礎(chǔ)進(jìn)行的。

5、方案設(shè)計(jì)評審會(huì)

由有關(guān)部門組織的專家評審組，會(huì)集中一天或幾天時(shí)間，進(jìn)行一個(gè)專家評審（論證）會(huì)。出席會(huì)議的人員，除了各方面專家外，還有建設(shè)方領(lǐng)導(dǎo)，市、區(qū)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，以及項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人和主要設(shè)計(jì)人員。

作為設(shè)計(jì)方，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一定要結(jié)合項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)情況，在有限的一段時(shí)間內(nèi)，將項(xiàng)目概況、總體設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、總投資估算等諸多方面內(nèi)容，向領(lǐng)導(dǎo)和專家們作一個(gè)全方位匯報(bào)。匯報(bào)人必須清楚，自己心里了解的項(xiàng)目情況，專家們不一定都了解，因而，在某些環(huán)節(jié)上，要盡量介紹得透徹一點(diǎn)、直觀化一點(diǎn)，并且一定要具有針對性。在方案評審會(huì)上，宜先將設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)原則闡述清楚，然后再介紹設(shè)計(jì)布局和內(nèi)容。設(shè)計(jì)內(nèi)容的介紹，必須緊密結(jié)合先前闡述的設(shè)計(jì)原則，將設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及原則作為設(shè)計(jì)布局和內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，而后者又是前者的具象化體現(xiàn)。兩者應(yīng)相輔相成，缺一不可。切不可造成設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)內(nèi)容南轅北轍。

方案評審會(huì)結(jié)束后幾天，設(shè)計(jì)方會(huì)收到打印成文的專家組評審意見。設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真閱讀，對每條意見，都應(yīng)該有一個(gè)明確答復(fù)，對于特別有意義的專家意見，要積極聽取，立即落實(shí)到方案修改稿中。

6、擴(kuò)初設(shè)計(jì)評審會(huì)

設(shè)計(jì)者結(jié)合專家組方案評審意見，進(jìn)行深入一步的擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)（簡稱“擴(kuò)初設(shè)計(jì)”）。在擴(kuò)初文本中，應(yīng)該有更詳細(xì)、更深入的總體規(guī)劃平面、總體豎向設(shè)計(jì)平面、總體綠化設(shè)計(jì)平面、建筑小品的平、立、剖面（標(biāo)注主要尺寸）。在地形特別復(fù)雜的地段，應(yīng)該繪制詳細(xì)的剖面圖。在剖面圖中，必須標(biāo)明幾個(gè)主要空間地面的標(biāo)高（路面標(biāo)高、地坪標(biāo)高、室內(nèi)地坪標(biāo)高）、湖面標(biāo)高（水面標(biāo)高、池底標(biāo)高）。

在擴(kuò)初文本中，還應(yīng)該有詳細(xì)的水、電氣設(shè)計(jì)說明，如有較大用電、用水設(shè)施，要繪制給排水、電氣設(shè)計(jì)平面圖。

擴(kuò)初設(shè)計(jì)評審會(huì)上，專家們的意見不會(huì)象方案評審會(huì)那樣分散，而是比較集中，也更有針對性。設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的發(fā)言要言簡意賅，對癥下藥。根據(jù)方案評審會(huì)上專家們的意見，我們要介紹擴(kuò)初文本中修改過的內(nèi)容和措施。未能修改的意見，要充分說明理由，爭取能得到專家評委們的理解。

在方案評審會(huì)和擴(kuò)初評審會(huì)上，如條件允許，設(shè)計(jì)方應(yīng)盡可能運(yùn)用多媒體電腦技術(shù)進(jìn)行講解，這樣，能使整個(gè)方案的規(guī)劃理念和精細(xì)的局部設(shè)計(jì)效果完美結(jié)合，使設(shè)計(jì)方案更具有形象性和表現(xiàn)力。

一般情況下，經(jīng)過方案設(shè)計(jì)評審會(huì)和擴(kuò)初設(shè)計(jì)評審會(huì)后，總體規(guī)劃平面和具體設(shè)計(jì)內(nèi)容都能順利通過評審，這就為施工圖設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)?？偟恼f，擴(kuò)初設(shè)計(jì)越詳細(xì)，施工圖設(shè)計(jì)越省力。

7、基地的再次踏勘施工圖的設(shè)計(jì)（上）

在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟（一）中，我們談到過基地的踏勘。這次所談的基地的再次踏勘，至少有3點(diǎn)與前一次不同：1、參加人員范圍的擴(kuò)大。前一次是設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主要設(shè)計(jì)人，這一次必須增加建筑、結(jié)構(gòu)、水、電等各專業(yè)的設(shè)計(jì)人員；2、踏勘深度的不同。前一次是粗勘，這一次是精勘；3、掌握最新、變化了的基地情況。前一次與這一次踏勘相隔較長一段時(shí)間，現(xiàn)場情況必定有了變化，我們必須找出對今后設(shè)計(jì)影響較大的變化因素，加以研究，然后調(diào)整隨后進(jìn)行的施工圖設(shè)計(jì)。

現(xiàn)在，很多大工程，市、區(qū)重點(diǎn)工程，施工周期都相當(dāng)緊促。往往最后竣工期先確定，然后從后向前倒排施工進(jìn)度。這就要求我們設(shè)計(jì)人員打破常規(guī)的出圖程序，實(shí)行“先要先出圖”的出圖方式。一般來講，在大型園林景觀綠地的施工圖設(shè)計(jì)中，施工方急需的圖紙是：1、總平面放樣定位圖（俗稱方格網(wǎng)圖）；2、豎向設(shè)計(jì)圖（俗稱土方地形圖）；3、一些主要的大剖面圖；4、土方平衡表（包含總進(jìn)、出土方量）；5、水的總體上水、下水、管網(wǎng)布置圖，主要材料表；6、電的總平面布置圖、系統(tǒng)圖等。

同時(shí)，這些較早完成的圖紙要做到兩個(gè)結(jié)合：1各專業(yè)圖紙之間要相互一致，自圓其說。2、每一種專業(yè)圖紙與今后陸續(xù)完成的圖紙之間，要有準(zhǔn)確的銜接和連續(xù)關(guān)系。總的說，每一專業(yè)各自有特點(diǎn)，在這里就不贅述。

8、施工圖的設(shè)計(jì)（下）

社會(huì)的發(fā)展伴隨著大項(xiàng)目、大工程的產(chǎn)生，它們自身的特點(diǎn)使得設(shè)計(jì)與施工各自周期的劃分已變得模糊不清。特別是由于施工周期的緊迫性，我們只得先出一部分急需施工的圖紙，從而使整個(gè)工程項(xiàng)目處于邊設(shè)計(jì)邊施工的狀態(tài)。

前一期所提到的先期完成一部分施工圖，以便進(jìn)行即時(shí)開工。緊接著就要進(jìn)行各個(gè)單體建筑小品的設(shè)計(jì)，這其中包括建筑、結(jié)構(gòu)、水、電的各專業(yè)施工圖設(shè)計(jì)。

另外，作為整個(gè)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人，往往同時(shí)承擔(dān)著總體定位、豎向設(shè)計(jì)、道路廣場、水體，以及綠化種植的施工圖設(shè)計(jì)任務(wù)。他不但要按時(shí)，甚至提早完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，而且要把很多時(shí)間、精力花費(fèi)在開會(huì)、協(xié)調(diào)、組織、平衡等工作…上。尤其是甲方與設(shè)計(jì)方之間、設(shè)計(jì)方與施工方之間、設(shè)計(jì)各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)工作更不可避免。往往工程規(guī)模越大，工程影響力越深遠(yuǎn)，組織協(xié)調(diào)工作就越繁重。

從這方面看，作為項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人，不僅要掌握扎實(shí)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和優(yōu)良的職業(yè)道德，這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起這一重任。

9、施工圖預(yù)算編制

嚴(yán)格來講，施工圖預(yù)算編制并不算是設(shè)計(jì)步驟之一，但它與工程項(xiàng)目本身有著千絲萬縷的聯(lián)系，因而有必要簡述一下。

施工圖預(yù)算是以擴(kuò)初設(shè)計(jì)中的概算為基礎(chǔ)的。該預(yù)算涵蓋了施工圖中所有設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工程費(fèi)用。其中包括：土方地形工程總造價(jià)，建筑小品工程縱總價(jià)，道路、廣場工程總造價(jià)，綠化工程總造價(jià)，水、電安裝工程總造價(jià)等。

根據(jù)筆者的設(shè)計(jì)項(xiàng)目所得經(jīng)驗(yàn)，施工圖預(yù)算與最終工程決算往往有較大出入。其中的原因各種各樣，影響較大的是：施工過程中工程項(xiàng)目的增減，工程建設(shè)周期的調(diào)整，工程范圍內(nèi)地質(zhì)情況的變化，材料選用的變化等。施工圖預(yù)算編制屬于造價(jià)工程師的工作，但項(xiàng)目負(fù)責(zé)人腦中應(yīng)該時(shí)刻有一個(gè)工程預(yù)算控制度，必要時(shí)及時(shí)與造價(jià)工程師聯(lián)系，協(xié)商，盡量使施工預(yù)算能較準(zhǔn)確反映整個(gè)工程項(xiàng)目的投資狀況。

應(yīng)該承認(rèn)，某個(gè)工程的最終效果很大程度上有投資控制所決定。近幾年本市街頭綠地建設(shè)中出現(xiàn)了單位單位面積造價(jià)節(jié)節(jié)攀升的現(xiàn)象，在這里我們不討論此現(xiàn)象的孰是孰非。筆者認(rèn)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任為業(yè)主著想，客觀上因地制宜，主觀上發(fā)揮各專業(yè)設(shè)計(jì)人員的聰明才智，平衡協(xié)調(diào)在設(shè)計(jì)著一環(huán)節(jié)中，做到投資控制。

我們相信，整個(gè)工程項(xiàng)目建成后良好的景觀效果，是在一定資金保證下，優(yōu)良設(shè)計(jì)與科學(xué)合理施工結(jié)合的體現(xiàn)。

10、施工圖的交底

業(yè)主拿到施工設(shè)計(jì)圖紙后，會(huì)聯(lián)系監(jiān)理方、施工方對施工圖進(jìn)行看圖和讀圖?？磮D屬于總體上的把握，讀圖屬于具體設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)、詳圖的理解。

之后，由業(yè)主牽頭，組織設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方、施工方進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)交底會(huì)。在交底會(huì)上，業(yè)主，監(jiān)理，施工各方提出看圖后所發(fā)現(xiàn)的各專業(yè)方面的問題，各專業(yè)設(shè)計(jì)人員將對口進(jìn)行答疑，一般情況下，業(yè)主方的問題多涉及總體上的協(xié)調(diào)、銜接；監(jiān)理方、施工方的問題常提及設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)、大樣的具體實(shí)施。雙方側(cè)重點(diǎn)不同。由于上述三方是有備而來，并且有寫問題往往是施工中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。因而設(shè)計(jì)方在交底會(huì)前要充分準(zhǔn)備，會(huì)上要盡量結(jié)合設(shè)計(jì)圖紙當(dāng)場答復(fù)，現(xiàn)場不能回答的，回去考慮后盡快做出答復(fù)。

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟寫到這期應(yīng)該是到此為止了。但在工程建設(shè)過程中，設(shè)計(jì)人員的現(xiàn)場施工配合又是必不可少的。

11、設(shè)計(jì)師的施工配合（一）

設(shè)計(jì)的施工配合工作往往會(huì)被人們所忽略。其實(shí)，這一環(huán)節(jié)對設(shè)計(jì)師、對工程項(xiàng)目本身恰恰是相當(dāng)重要的。

業(yè)主對工程項(xiàng)目質(zhì)量的精益求精、，對施工周期的一再縮短，都要求設(shè)計(jì)師在工程項(xiàng)目施工過程中，經(jīng)常踏勘建設(shè)中的工地，解決施工現(xiàn)場暴露出來的設(shè)計(jì)問題、設(shè)計(jì)與施工相配合的問題。如有些重大工程項(xiàng)目，整個(gè)建設(shè)周期就已經(jīng)相當(dāng)緊迫，業(yè)主普遍采用"邊設(shè)計(jì)邊施工"的方法。針對這種工程，設(shè)計(jì)師更要勤下工地，結(jié)合現(xiàn)場客觀地形、地質(zhì)、地表情況，做出最合理、最迅捷的設(shè)計(jì)。

如果建設(shè)中的工地位于設(shè)計(jì)師所在的同一城市中，該設(shè)計(jì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須結(jié)合工程建設(shè)指揮的工作規(guī)律，對自己及各專業(yè)設(shè)計(jì)人員制定一項(xiàng)規(guī)定：每周必須下工地一至兩次（可根據(jù)客觀情況適當(dāng)增減），每次至工地，參加指揮部召開的每周工程例會(huì)，會(huì)后至現(xiàn)場解決會(huì)上各施工單位提出的問題。能解決的，現(xiàn)場解決；無法解決的，回去協(xié)調(diào)各專業(yè)設(shè)計(jì)后出設(shè)計(jì)變更圖解決，時(shí)間控制在2～3天。如遇上非設(shè)計(jì)師下工地日，而工地上恰好發(fā)生影響工程進(jìn)度的較重大設(shè)計(jì)施工問題，設(shè)計(jì)師應(yīng)在工作條件允許下，盡快趕到工地，協(xié)調(diào)業(yè)主、監(jiān)理、施工方解決問題。上面所指的設(shè)計(jì)師往往是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，但其他各專業(yè)設(shè)計(jì)人員應(yīng)該配合總體設(shè)計(jì)師，做好本職專業(yè)的施工配合。

12、設(shè)計(jì)師的施工配合（二）

如果建設(shè)中的工地位于與設(shè)計(jì)師不同城市，俗稱“外地設(shè)計(jì)項(xiàng)目”而工程項(xiàng)目又相當(dāng)重要（影響深遠(yuǎn)，規(guī)模龐大）。設(shè)計(jì)院所就必須根據(jù)該工程的性質(zhì)、特點(diǎn)，派遣一位總體設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)人員赴外地施工現(xiàn)場進(jìn)行施工配合。

三、怎樣才能成為一名優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師？

景觀設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)和創(chuàng)造了許多人們喜歡的戶外空間，如果您有興趣成為一名景觀設(shè)計(jì)師，了解他們的工作職責(zé)的細(xì)節(jié)會(huì)很有幫助，努力學(xué)習(xí)成為一名景觀設(shè)計(jì)師需要做的事情。要想成為一名優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師你首先要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備場地計(jì)劃、成本估算和規(guī)格參數(shù)，然后與工程師、客戶和建筑建筑師會(huì)面以評估項(xiàng)目要求，使用計(jì)算機(jī)輔助繪圖，通過設(shè)計(jì)軟件來準(zhǔn)備未來項(xiàng)目的視覺表現(xiàn)。你還要學(xué)會(huì)識(shí)別和選擇合適的景觀工具和材料，分析有關(guān)土地條件的環(huán)境報(bào)告，例如排水和能源使用，檢查景觀進(jìn)度以確保其符合項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

景觀設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理環(huán)境因素，以創(chuàng)造一些野生動(dòng)物棲息地、繁榮的社區(qū)和可持續(xù)的基礎(chǔ)設(shè)施。景觀設(shè)計(jì)的主要學(xué)科包括城市設(shè)計(jì)、景觀規(guī)劃、景觀管理、景觀學(xué)術(shù)等，訓(xùn)練有素的景觀設(shè)計(jì)師將藝術(shù)和設(shè)計(jì)技能相結(jié)合，為城市和自然提供創(chuàng)造性的改造方案，景觀設(shè)計(jì)師在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮政治、文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素。

景觀設(shè)計(jì)師可能是個(gè)體經(jīng)營者或政府員工，他們也可能為景觀、建筑或工程服務(wù)工作，景觀設(shè)計(jì)師的平均工資因?qū)I(yè)水平、行業(yè)和地理位置而異。如果您想一名景觀設(shè)計(jì)師，首先你要完成你的學(xué)士學(xué)位，然后繼續(xù)實(shí)習(xí)獲得許可證并考慮高等教育。景觀設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)景觀生態(tài)學(xué)、場地設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)與施工等課程，其他課程可能包括專業(yè)實(shí)踐、景觀建筑史以及植物土壤科學(xué)。

在獲得景觀設(shè)計(jì)執(zhí)照之前，通常需要實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，您可以在教育學(xué)習(xí)期間完成實(shí)習(xí)，也可以等到教育完成后再從事實(shí)習(xí)生或?qū)嵙?xí)景觀設(shè)計(jì)師的工作。在實(shí)習(xí)期間，您將在有執(zhí)照的景觀設(shè)計(jì)師的監(jiān)督下工作，學(xué)習(xí)并提高技術(shù)技能。您將了解景觀設(shè)計(jì)的日常運(yùn)作，每個(gè)景觀設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)生可能會(huì)根據(jù)公司的規(guī)模和類型學(xué)習(xí)不同的任務(wù)。

四、景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)需要注意哪些方面？

景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)需要注意以下幾個(gè)方面：1.景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)是對景觀設(shè)計(jì)方案的深化細(xì)化，是景觀施工圖的前期準(zhǔn)備；2.景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)要標(biāo)明主要材質(zhì)、尺寸、大致結(jié)構(gòu)做法、高差、坐標(biāo)等；3.景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)者具備熟練的標(biāo)準(zhǔn)制圖技法，熟悉各類景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范，了解各種景觀施工工藝，對尺度，比例，色彩等景觀美學(xué)理論實(shí)踐知識(shí)都有相當(dāng)?shù)囊蟆?

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