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設(shè)計(jì)意圖的意思（設(shè)計(jì)意圖的意思解釋）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-04 19:31:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1570 問大家

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本文目錄:

1、教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫
2、設(shè)計(jì)意圖怎么寫
3、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖有哪些
4、中班音樂游戲設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)思路的區(qū)別

設(shè)計(jì)意圖的意思（設(shè)計(jì)意圖的意思解釋）

一、教案設(shè)計(jì)意圖怎么寫

設(shè)計(jì)意圖就是你為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),你的靈感來源是什么.緣起是什么.譬如:今天的課是講《寄居蟹找新家》寄居蟹因?yàn)樯碁┍晃廴玖艘フ倚录?可是發(fā)現(xiàn)哪里都沒有合適它的地方.你就可以說,你是靈感來源是根據(jù)現(xiàn)代倡導(dǎo)低碳生活,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的就是為了讓孩子從小學(xué)會(huì)環(huán)保.

教案設(shè)計(jì)意圖按照以下四點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：

第一，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。

第二，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。

第三，教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

第四，教學(xué)設(shè)計(jì)是提高學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。

二、設(shè)計(jì)意圖怎么寫

設(shè)計(jì)意圖就是闡明“我為什么設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)”。要從幼兒的身心發(fā)展的水平去闡述，從幼兒在生活中的實(shí)際狀況去闡述，從活動(dòng)性質(zhì)和對(duì)幼兒的價(jià)值去闡述…正因?yàn)橛變荷硇陌l(fā)展水平低，活動(dòng)本身賦予的特俗意義幼兒自己無法“讀懂＂，所以“我”設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，目的在于讓幼兒達(dá)到某種水平。

在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，設(shè)計(jì)活動(dòng)不能一意孤行，要有理論依據(jù)，不要忽略了文件和綱領(lǐng)，《綱要》和《指南》對(duì)我們起著導(dǎo)向作用，我們?cè)趫?zhí)行教學(xué)的過程中要符合《綱要》或《指南》的精神。

設(shè)計(jì)意圖的意思（設(shè)計(jì)意圖的意思解釋）

舉例范文如下：

大班健康領(lǐng)域生活自理活動(dòng)《自己的事兒自己做》

的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖如下：幼兒從入園一直在學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，他們能夠在老師和家長(zhǎng)的幫助下完成許多事情，同時(shí)他們也逐漸學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手完成一些簡(jiǎn)單的事情，甚至能夠幫助其他幼兒完成。而現(xiàn)如今，很多獨(dú)生子女是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。

通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到參與勞動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖如下：幼兒從入園一直在學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，他們能夠在老師和家長(zhǎng)的幫助下完成許多事情，同時(shí)他們也逐漸學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手完成一些簡(jiǎn)單的事情，甚至能夠幫助其他幼兒完成。

而現(xiàn)如今，很多獨(dú)生子女是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到參與勞動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

大班幼兒個(gè)性初具雛形，有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的愿望，結(jié)合大班幼兒的這一特點(diǎn)，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了整理床鋪比賽的環(huán)節(jié)，激發(fā)他們動(dòng)手的積極性，讓他們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)自己整理床鋪，并在以后的生活中運(yùn)用自己學(xué)到的這一本領(lǐng)，達(dá)到教育目的。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖有哪些

設(shè)計(jì)意圖就是你在教案中設(shè)計(jì)的題目和環(huán)節(jié)是為了達(dá)到什么效果、讓學(xué)生了解什么。

教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。

四、中班音樂游戲設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)思路的區(qū)別

設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)思路的區(qū)別是：

設(shè)計(jì)意圖是活動(dòng)的目的，為了使幼兒學(xué)習(xí)到一定的東西。而設(shè)計(jì)思路是這個(gè)活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)的。

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：

歌唱是一種集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時(shí)也是再創(chuàng)造的藝術(shù)。

《小手小腳》這首歌曲歌詞內(nèi)容和幼兒非常貼近，適合中班幼兒接受和理解；

在旋律方面，音域在1～6之間，一字配一音，通過最后一小節(jié)的歌詞創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒靈活地學(xué)習(xí)一音多字的演唱方法。

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