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    臺(tái)州幼兒園景觀設(shè)計(jì)教程

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-27 23:40:40     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 141        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于臺(tái)州幼兒園景觀設(shè)計(jì)教程的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    臺(tái)州幼兒園景觀設(shè)計(jì)教程

    一、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

    一、以豐富的視聽環(huán)境營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍

    《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境可謂幼兒的第三任教師,在傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏染下,幼兒通過與環(huán)境互動(dòng),能夠直觀感受傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式。

    (一)利用傳統(tǒng)文化要素進(jìn)行園所文化建設(shè)

    幼兒園在園所建設(shè)上可采取中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。如,把戶外休閑區(qū)建成中式園林,讓幼兒置身其中領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)園林的特色。室內(nèi)裝修也可借鑒中式風(fēng)格,如,幼兒活動(dòng)區(qū)域的天花板用中式窗欞格吊頂,既美觀,又能懸掛師幼美工作品。幼兒活動(dòng)區(qū)域可配備具有中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩的設(shè)施設(shè)備,如,彩色瓷盆養(yǎng)金魚、小藤椅、風(fēng)箏、茶具、竹木屏風(fēng)、中式儲(chǔ)物柜、小盆景、竹馬搖椅、筆墨紙硯、折扇等,這些物品既能傳遞民族文化信息,又能供幼兒在生活或游戲中使用。當(dāng)然,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,需請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行整體設(shè)計(jì),注意對(duì)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的巧妙借用或改造,使之更符合兒童的心理;還需注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中式與西式風(fēng)格的協(xié)調(diào)和轉(zhuǎn)換,避免為突出傳統(tǒng)而破壞園所文化的和諧。

    (二)選用反映傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的材料布置公共環(huán)境

    幼兒園可以選用一些能夠集中反映傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的材料圖片和實(shí)物陳列于公共環(huán)境。例如,在幼兒園公共區(qū)域如樓梯、過道、走廊,將印有國(guó)畫、書法、古代人文景觀、民間器物、民俗活動(dòng)等反映傳統(tǒng)文化的掛歷、畫報(bào)、照片、扇面等,張貼或懸掛在墻面;將具有中國(guó)特色的工藝品、器皿等只可觀賞的實(shí)物擺放在走廊或樓梯的墻角、窗臺(tái)、博古架上。師幼、家長(zhǎng)走過時(shí),可以隨機(jī)欣賞。這些圖片與實(shí)物每個(gè)月更換一批,不僅營(yíng)造了傳統(tǒng)文化的氛圍,也給師幼、家長(zhǎng)提供了認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的教材。幾年下來,幼兒通過對(duì)這些畫面、實(shí)物的觀賞,能了解大量傳統(tǒng)文化常識(shí),對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力形成初步的感性認(rèn)知。

    (三)利用語(yǔ)音材料創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境

    傳統(tǒng)文化教育除了借助可視的畫面與實(shí)物外,還可以借助可聽的音樂與語(yǔ)言。我們?cè)谟變阂蝗丈钪邪才哦鄠€(gè)時(shí)段播放民間歌謠或民族樂曲,創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境。如,在幼兒晨運(yùn)和戶外活動(dòng)時(shí),播放歡快而富有節(jié)奏感的、或唱或說的童聲民謠以及歡樂、喜慶、有趣的民樂;幼兒進(jìn)餐、自選活動(dòng)、入睡前和午睡起床時(shí),播放抒緩、優(yōu)美的民樂。這些音樂一般兩個(gè)月更換一套,每套約20個(gè)曲目。需要注意的是,在這種環(huán)節(jié),音樂或語(yǔ)言只是背景,旨在通過聽覺環(huán)境的營(yíng)造,使幼兒置身于更為濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。無(wú)論是音樂還是童謠,都不能強(qiáng)

    二、幼兒園教案

    作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是我精心整理的幼兒園教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園教案 篇1

    活動(dòng)目標(biāo)

    尋找大自然中的顏色。

    培養(yǎng)踴躍分享的態(tài)度。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報(bào)紙、彩色筆。

    活動(dòng)過程

    1.帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,讓幼兒輕松隨意的或躺或坐或走,觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭……等各是什麼顏色,找

    尋大自然的顏色。

    2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西,放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。

    3.回教室后發(fā)給每位幼兒一張圖畫紙,老師先在幼兒的圖畫紙上,都統(tǒng)一畫上不同顏色的線條,如:第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色﹙

    顏色可視幼兒撿拾來的物品做調(diào)整﹚,然后請(qǐng)幼兒將物品貼在相同顏色的線條上,貼成一條線。

    4.把全班完成的作品,用夾子夾在線上,懸掛成一座獨(dú)一無(wú)二的彩色橋。

    5.與幼兒共同欣賞彩色橋,觀察橋上有哪些顏色?這些顏色分別有哪些東西

    6.再請(qǐng)幼兒想一想還看到哪些景觀?它們又是什麼顏色,老師將幼兒所說的記錄在壁報(bào)紙上,再由幼兒畫下來,完成經(jīng)驗(yàn)圖表。

    評(píng)量

    1.能參與找尋大自然顏色活動(dòng)。

    2.能積極的介紹所觀察的景觀。

    活動(dòng)結(jié)束

    將幼兒分成小組,各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種顏色,如:紅色在腳踏車上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車上……,看看哪一

    組能找到七種顏色而且和其他組別不同的物品。

    幼兒園教案 篇2

    【活動(dòng)意圖】

    手是非常常見的身體器官之一,小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲,但是要讓他們說出自已的手能做什么,有什么用途,確實(shí)不知,這節(jié)課就是認(rèn)識(shí)手,讓幼兒通過這節(jié)課來認(rèn)識(shí)他們的小手,手上有幾個(gè)手指頭,或是小手能夠干什么,并且,兩只手也能做很多的事情,讓幼兒能進(jìn)一步的了解手的用途及認(rèn)識(shí)自已的小手。

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自已有兩只手,而且還能做很多的事情。

    2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片。

    【活動(dòng)過程】

    一、出示布偶

    師:今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?,小朋友們知道他是誰(shuí)嗎?

    師:小朋友們好,我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎?

    師:因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來。

    1、小手變魔術(shù)

    師:小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)

    師:一個(gè)手指頭呀,變呀變,一直到五個(gè)手指頭。

    2、認(rèn)識(shí)手心、手背

    我們一起來和小手玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做,如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰(shuí)的小手最能干。

    手心手心拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

    手背手背拍拍,我的小手舉起來。

    手心手心拍拍,我的小手藏起來。

    師:小朋友們真棒,給自已鼓鼓掌吧。

    3、出示小手能干的圖片(幻燈片)

    比一比

    師:小朋友們把自已的小手伸出來,來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小。

    師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自已的小手在做事情。

    師:你的小手會(huì)做什么事情呢?

    二、保護(hù)小手:

    總結(jié):小朋友的小手真能干,在日常生活當(dāng)中,我們要懂得保護(hù)自已的小手,不讓自已的小手受傷,并且講衛(wèi)生、勤洗手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

    幼兒園教案 篇3

    活動(dòng)目標(biāo) 1、了解認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并滲透環(huán)保知識(shí)。

    2、引起幼兒的探究欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

    3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備 各種杯子、彩色面泥、托盤

    活動(dòng)過程

    一、欣賞杯子

    1、出示杯子

    2、教師:這是什么?它們是什么樣子的?用什么做的?

    二、引導(dǎo)幼兒自由探究、觀察,通過看、說對(duì)不同的杯子初步感知。

    1、教師:今天,老師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)

    請(qǐng)你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)杯子。

    通過比較認(rèn)識(shí)杯子并給杯子分類包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等多次出示不同的兩個(gè)杯子

    讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質(zhì)地、高矮等幼兒給杯子分類。

    (教師巡回指導(dǎo),個(gè)別提問:你是怎么分的?)

    3、小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;

    有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;

    有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;

    有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;

    有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,

    所以我們要輕輕拿、輕輕放。

    三、介紹幾種特殊的杯子、認(rèn)識(shí)一次性紙杯和一次性塑料杯。

    1、出示一次性紙杯和塑料杯

    提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個(gè)更好為什么?

    (請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

    分析紙杯與塑料杯對(duì)環(huán)境的影響。

    2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

    引導(dǎo)幼兒說出塑料杯會(huì)造成二次污染,而紙杯卻可以再次利用。

    讓幼兒知道要利用對(duì)人類環(huán)境有利的物品,要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

    請(qǐng)小朋友看看這個(gè)杯子下面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,還有插孔,這是什么杯子呢?

    (電熱杯)

    3、師演示用電熱杯燒水。

    4、認(rèn)識(shí)保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)

    介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構(gòu)成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。

    還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,

    真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,達(dá)到保溫的目的。

    5、小結(jié):杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。

    四、想象和制作杯子

    1、今天請(qǐng)小朋友們來當(dāng)聰明、能干的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你最喜歡的杯子。幼兒動(dòng)手制作杯子。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩有什么用處?)

    3、展覽幼兒制作的杯子。

    讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的杯子,并了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí)。

    幼兒園教案 篇4

    一、 益智區(qū)的生成

    區(qū)域活動(dòng)是提供給幼兒一個(gè)自我發(fā)現(xiàn),自主學(xué)習(xí)及和同伴進(jìn)行合作游戲的活動(dòng)形式,它靈活多樣,能開發(fā)幼兒潛能,滿足每個(gè)幼兒的不同發(fā)展需要,是最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一。尤其是大班幼兒對(duì)一些智力游戲,搭建,迷宮,還有像電視節(jié)目中的智力問答題等表現(xiàn)出了濃厚的興趣。由此生成了益智活動(dòng)區(qū)域。

    二、 預(yù)設(shè)目標(biāo)

    1。 通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。

    2。 幼兒間團(tuán)結(jié)互助,樂意共享自己和別人的快樂。

    三、 活動(dòng)材料

    掛牌(兩種不同樣式的掛牌共20個(gè))貼紙

    益智區(qū):搭建(石頭、木塊、小球、等)迷宮(紙,筆,小棒,積木,彩紙,毛線,等)等

    美工區(qū):多變的蔬菜(各種蔬菜、種子、刻刀等)會(huì)變的瓶寶寶(各樣的瓶子,毛線,剪刀、紙張等)

    四、 活動(dòng)流程: 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流

    活動(dòng)指導(dǎo)過程:

    (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

    1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

    3、自己的設(shè)想成功了,別忘了給自己一分獎(jiǎng)勵(lì)

    (二)幼兒自主活動(dòng)

    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)

    活動(dòng)。

    2、教師觀察幼兒的`活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。

    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

    4、幫助指導(dǎo)幼兒對(duì)已完成的活動(dòng)內(nèi)容作及時(shí)的記錄,鼓勵(lì)幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。

    (三)師生交流共享:

    師:今天小朋友得到了許多貼紙,我猜是不是你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),讓我們分一起分享小朋友們的快樂。

    1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。

    2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

    3、對(duì)幼兒的記錄作評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的情況負(fù)責(zé)。

    (四)共同收拾各類玩具。

    五、活動(dòng)延伸

    幼兒回家后繼續(xù)尋找可用的材料。

    六、 活動(dòng)預(yù)測(cè)

    由于本活動(dòng)都是幼兒喜歡的活動(dòng),所以幼兒都會(huì)積極參加。幼兒能夠主動(dòng)的選擇自己想玩的

    活動(dòng),并把自己的想法用區(qū)域的材料表現(xiàn)出來但是否表現(xiàn)的完全符合幼兒的所想的,需要教師、幼兒之間的相互交流。

    七、 活動(dòng)反思

    1、 活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

    2、 在活動(dòng)中孩子們是否動(dòng)手把自己的想法用活動(dòng)區(qū)材料表現(xiàn)出來。遇到難題時(shí)教師是否及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒解決問題。

    3、 采取的策略是否適宜幼兒,為什么適宜?為什么不適宜?

    八、評(píng)析

    1。 本次活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)既讓孩子有機(jī)會(huì)感受成功,也讓孩子們?cè)趯捜葑杂傻臍夥罩羞M(jìn)行生生互動(dòng),自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,幼兒每一次成功都是自己努力的結(jié)果,從而樹立幼兒在生活中的自信心。通過自主活動(dòng),發(fā)展了幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒間團(tuán)結(jié)互助,樂意共享自己和別人的快樂良好品格。

    幼兒園教案 篇5

    目標(biāo):

    1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

    2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

    準(zhǔn)備:收集各種防暑用品

    過程:

    一、 幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

    你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?這些用品有幾種?

    二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

    你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

    重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽:夏天太陽(yáng)很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

    在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

    說說你們帶來的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

    如果讓你來做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

    三、 幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

    那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

    幼兒園教案 篇6

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)用三角形組合畫不同方向的小魚。

    2、用圓形畫出大小不一的泡泡。

    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、教師范畫。

    2、幼兒操作紙每人一張。

    3、記號(hào)筆每人一只,蠟筆每人一盒。

    4、小魚頭飾每人1個(gè)。

    重難點(diǎn)分析:

    難點(diǎn):學(xué)習(xí)用三角形畫小魚

    重點(diǎn):用圓形畫出大小不一的泡泡。

    活動(dòng)過程:

    一、出示小魚的頭飾導(dǎo)入、幼兒觀察。

    師:今天老師請(qǐng)來魚寶寶來我們班,請(qǐng)你們看以看,這條魚是什么形狀組成的

    二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察,并提問

    師:請(qǐng)小朋友看看,這幅畫里有什么,是什么形狀組成的小魚。小魚吐得泡泡是什么形狀。

    師:現(xiàn)在老師手里有一幅只有海藻的畫?,F(xiàn)在我們一起來幫它們畫條魚吧!

    三、教師示范

    1、先畫魚的身體,魚的身體要用大的三角形,三角形的三條線連接起來,然后再畫一個(gè)小的三角形做魚的尾巴,小的三角形要和魚的身體連在一起。

    2、現(xiàn)在我們的小魚畫好,再給小魚畫些大小不一的泡泡吧。就變成了小魚吐泡泡了。

    3、要求:

    1)請(qǐng)小朋友和自己的爸爸媽媽一起完成這幅畫。

    2)畫好之后把記號(hào)筆放在筐里,把蠟筆放在固定的盒子里面。

    四、幼兒與父母一起操作

    教師來回巡視,并個(gè)別進(jìn)行引導(dǎo)。

    五、點(diǎn)評(píng)

    1、幼兒作品一一貼在黑板上,請(qǐng)幼兒互相點(diǎn)評(píng)。

    2、教師進(jìn)行總。

    教學(xué)反思:

    活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

    總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

    幼兒園教案 篇7

    活動(dòng)名稱:花瓣項(xiàng)鏈

    重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、語(yǔ)言

    活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

    2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感,從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:收集各種花瓣。

    活動(dòng)過程:

    1、感受花瓣美。

    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

    2、選花瓣。

    讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

    3、穿項(xiàng)鏈。

    引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

    引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

    4、選花瓣。

    讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。

    5、穿項(xiàng)鏈。

    引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈?;ò甑慕M合可以根據(jù)不同形狀、

    不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

    6、感受裝飾美。

    大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈,互相交換欣賞,并自由表演,共同游戲,

    幼兒園教案 篇8

    科學(xué)意圖:

    現(xiàn)實(shí)生活世界是兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的豐富源泉,兒童學(xué)習(xí)的科學(xué)應(yīng)是生活中的科學(xué),因?yàn)槟遣攀菍儆趦和约旱目茖W(xué)。兒童有著與科學(xué)家一樣強(qiáng)烈的好奇心,他們總是不斷地探索身邊及周圍事物,以尋求問題的解答,而且特別喜歡問為什么。兒童科學(xué)教育需要?jiǎng)?chuàng)造條件讓兒童經(jīng)歷科學(xué)家曾經(jīng)經(jīng)歷過的、曾經(jīng)體驗(yàn)過的一些過程。

    材料準(zhǔn)備:

    磁鐵、鐵屑、長(zhǎng)方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆。

    制作方法:

    (1)在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬,注意刺猬身上的刺不畫。

    (2)把畫鋪在托盤上。

    實(shí)驗(yàn)操作:將鐵屑輕輕撒到畫上,再將磁鐵放在托盒的下面,輕輕移動(dòng)磁鐵,將鐵屑全都吸到小刺猬的身上,幫助小刺猬長(zhǎng)出尖刺。

    指導(dǎo)建議:

    提醒幼兒取放鐵屑要小心,注意不要將鐵屑撒到托盤外面,更不要對(duì)著鐵屑吹氣,防止迷眼。

    提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同,使表現(xiàn)效果更形象。

    在托盤下任意移動(dòng)磁鐵,觀察鐵屑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

    拓展與替代:

    任意變換背景圖,利用鐵屑進(jìn)行趣味造型活動(dòng)。

    利用鐵屑表現(xiàn)條形和U形磁鐵的磁場(chǎng)線的分布情況,感受 磁鐵磁場(chǎng)的存在。

    科學(xué)小知識(shí) :

    磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品,而鐵屑細(xì)碎的形態(tài),在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)造型。鐵屑還可以顯示磁鐵磁場(chǎng)的存在,利用鐵屑對(duì)磁力線的顯現(xiàn)效果,可以使幼兒生動(dòng)形象地感知不同形狀磁鐵的磁力線分布情況。

    活動(dòng)反思:

    將科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用融會(huì)于兒童的生活之中,讓兒童在面臨真實(shí)的科學(xué)問題情境中不斷地思考、不斷地探究、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地學(xué)習(xí)??茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的成功與喜悅也將進(jìn)一步激發(fā)兒童愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。

    幼兒園教案 篇9

    設(shè)計(jì)背景

    為了激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,從中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,提高幼兒的觀察能力和思維能力。

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂。

    2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。

    3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過程。

    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

    5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    重點(diǎn)難點(diǎn)

    重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂。

    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。

    活動(dòng)過程

    一、導(dǎo)入:

    1、出示謎語(yǔ):“你哭它也哭,你笑它也笑,你問它是誰(shuí),它說你知道?!?/p>

    2、讓幼兒猜出謎底。

    3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。

    二、探索與發(fā)現(xiàn):

    1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子,讓幼兒自由照鏡子。

    2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象,比比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。

    3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。

    三、討論:

    1、你是怎樣照鏡子的?

    2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

    3、鏡子是用什么做成的?

    4、你還見過什么樣的鏡子?

    四、小游戲:

    1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后,說出身后站的人或物品。

    2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下,讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)

    五、活動(dòng)延伸:

    除了在鏡子里,我們還可以在哪里看到自己?(如:照片、玻璃、水盆里……)

    教學(xué)反思

    照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?;顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

    在活動(dòng)過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

    幼兒園教案 篇10

    設(shè)計(jì)意圖:

    主題活動(dòng)“玩具總動(dòng)員”實(shí)施后,孩子們都把自己家中的玩具帶到了幼兒園,除了玩具外,有的孩子還從家中帶來了象棋、飛行棋等。由于飛行棋比較簡(jiǎn)單,在個(gè)別會(huì)的幼兒的帶動(dòng)下,孩子們對(duì)下棋有了很濃的興趣,只要有空,總會(huì)見到幾個(gè)孩子圍在一起玩棋。但由于下棋是有規(guī)則的,孩子們不會(huì)商量,對(duì)于玩的時(shí)候的合作意識(shí)、遵守規(guī)則意識(shí)等都較淡,因此在玩的過程中總是有矛盾出現(xiàn)。本次活動(dòng),就是希望在共同的游戲中,讓幼兒了解一些下棋的規(guī)則,并知道要遵守規(guī)則。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.愿意和同伴共同玩飛行棋。

    2.初步體會(huì)規(guī)則的意義,并學(xué)習(xí)遵守。

    活動(dòng)準(zhǔn)備: 飛行棋、骰子若干

    活動(dòng)重點(diǎn):

    了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    一、幼兒找朋友玩飛行棋

    1、你們玩過飛行棋嗎?

    今天我們來玩飛行棋。

    2、幼兒互相找伴玩飛行棋

    3、師觀察幼兒玩期的情況,對(duì)于其中的1"2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

    二、集中討論剛才玩的情況

    1、你們剛才是幾個(gè)人玩的?

    是怎么玩的?

    2、討論:下棋時(shí)我們要注意些什么?

    3、幼兒講講議議

    4、師小結(jié):飛行棋可以2個(gè)人、3個(gè)人、4個(gè)人玩,在玩之前要先商量好規(guī)則,大家輪流玩,在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來的規(guī)則,這樣大家才能玩得開心。

    三、幼兒再次找同伴玩棋

    1、幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則。

    2、提醒幼兒在玩的過程中要遵守商定出來的一些規(guī)則。

    三、幼兒園裝修設(shè)計(jì)理念是什么?

    幼兒園裝修設(shè)計(jì)理念是清新可愛,富有童話意味。

    幼兒園裝修裝修的基調(diào)在于色彩的飽和度,顏色鮮明。大面積的使用高明度、高純度來沖擊目光,集中小朋友的注意力。也用最鮮亮的顏色來作為裝飾品,比如赤橙黃綠青藍(lán)紫,來解釋物體的色相,讓小朋友簡(jiǎn)單直觀的學(xué)習(xí)到這個(gè)世界的自然色系。

    這些方面做的比較好的,還是屬楓雅裝修公司了,蘇州楓雅裝飾工程有限公司是一家集室內(nèi)設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料于一體的設(shè)計(jì)施工雙乙級(jí)專業(yè)化裝飾公司。公司從事裝飾裝修行業(yè)多年,有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、合理的報(bào)價(jià),還有一批獨(dú)立的專業(yè)化的施工隊(duì)伍,確保施工綠色環(huán)保,安全文明。

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