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校園植物景觀設(shè)計(jì)圖紙

發(fā)布時(shí)間：2023-03-25 22:48:22 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 53 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于校園植物景觀設(shè)計(jì)圖紙的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、景觀植物分析圖怎么做
2、景觀設(shè)計(jì)平面圖中如何標(biāo)記植物
3、校園綠化規(guī)劃圖和設(shè)計(jì)圖有什么區(qū)別
4、校園景觀植物配置

校園植物景觀設(shè)計(jì)圖紙

一、景觀植物分析圖怎么做

景觀植物分析圖配置時(shí)遵循的基本原則有功能性原則、藝術(shù)性原則和生態(tài)原則。主要還是要看你設(shè)計(jì)目的和功能，你可以按你的目的和功能，照下面配置原則進(jìn)行分析。具體內(nèi)容如下：

(1)功能性原則植物配置時(shí)，首先應(yīng)明確設(shè)計(jì)的目和功能。例如高速公路中央分隔帶的種植設(shè)計(jì)，為了達(dá)到防止眩光的目的，確保司機(jī)行車安全，中間分隔帶中植物的密度和高度有嚴(yán)格的要求；城市濱水區(qū)綠地中植物的功能之一就是能夠過濾、調(diào)節(jié)由陸地生態(tài)系統(tǒng)流向水域的有機(jī)物和無機(jī)物，進(jìn)而提高河水質(zhì)量，保證水景質(zhì)量；在進(jìn)行陵園種植設(shè)計(jì)時(shí)，為了營造莊嚴(yán)、肅穆的氣氛，在植物配置時(shí)常常選青松翠柏，對稱布置；而在兒童公園內(nèi)一般選擇無毒無刺、色彩鮮艷的植物進(jìn)行自然式布置，并且與兒童活潑的天性相一致。

(2)藝術(shù)性原則植物配置不是綠色植物的堆積，而是在審美基礎(chǔ)績的藝術(shù)配置，是園林藝術(shù)進(jìn)一步的發(fā)展和提高。在植物配置中，應(yīng)遵循統(tǒng)一、調(diào)和、均衡、韻律等基本美學(xué)原則。這就需要在進(jìn)行植物配置時(shí)．熟練掌握各種植物材料的觀賞特性和造景功能，對植物配置效果整體把握，根據(jù)美學(xué)原則和人們的觀賞要求進(jìn)行合理配置，豐富群落美感，提高觀賞價(jià)值，渲染空間氣氛。

(3)生態(tài)原則植物配置應(yīng)按照生態(tài)學(xué)原理，充分考慮物種的生態(tài)位特征，合理選配植物種類，避免種間直接競爭，形成結(jié)構(gòu)合理、功能健全、種群穩(wěn)定的復(fù)層人工植物群落結(jié)構(gòu)。同時(shí)根據(jù)生態(tài)學(xué)上物種多樣性導(dǎo)致群落穩(wěn)定性原理，植物配置時(shí)應(yīng)充實(shí)生物的多樣性。物種多樣性是群落多樣性的基礎(chǔ)，它能提高人工植物群落的觀賞價(jià)值，增強(qiáng)人工植物群落的抗逆性和韌性，有利于保持群落的穩(wěn)定，避免有害生物的入侵。只有豐富的物種種類才能形成豐富多彩的人工植物群落景觀，滿足人們不同的審美要求；也只有多樣性的物種種類，才能構(gòu)建不同生態(tài)功能的人工植物群落，更好的發(fā)揮人工植物群落的景觀效果和生態(tài)效果。

二、景觀設(shè)計(jì)平面圖中如何標(biāo)記植物

景觀設(shè)計(jì)平面圖中如何標(biāo)記植物

設(shè)計(jì)圖對于景觀設(shè)計(jì)的重要性是不容置疑的。植物作為設(shè)計(jì)中的重要元素之一，更需要規(guī)范對它的標(biāo)記。如果植物的`標(biāo)記很不專業(yè)，設(shè)計(jì)的美感會大打折扣。

校園植物景觀設(shè)計(jì)圖紙

這里有一個(gè)設(shè)計(jì)平面圖中的小技巧，但是很多人并不知道。

1. 用引導(dǎo)線將植物的中心和名稱連接起來。植物的中心標(biāo)記一個(gè)十字或一個(gè)點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)線要盡量細(xì)，不要遮擋圖紙，但也要保證清晰。

3. 不要讓引導(dǎo)線交叉。

4. 如果有兩條引導(dǎo)線非得交叉不可，請使用“跳躍”的符號。這已經(jīng)是非常罕見的情況，不要讓一條引導(dǎo)線“跳”兩次！

5. 圖紙上的植物名稱盡量詳細(xì)，可以在表格中列出幾組。

6. 當(dāng)有一個(gè)植物組團(tuán)都是同種植物時(shí)，可以用一條線順次鏈接它們，最后延伸到植物名稱處。

7. 在上一種情況中，永遠(yuǎn)不要在連線的中間開始標(biāo)注！

8. 在植物名稱的左邊用括號標(biāo)注植物數(shù)量，如果植物只有一棵，就不用標(biāo)注了。

9. 如果有一大叢不同的植物需要標(biāo)記，請從最中心的植物開始，然后依次向外，這將幫助你減少引導(dǎo)線“跳躍”。

10. 引導(dǎo)線最好只彎折一次！

11. 寫植物名稱的縮寫時(shí)，可以將屬和物種的首字母組合，兩個(gè)字母都可以是大寫，或者一個(gè)字母大寫一個(gè)字母小寫。

12. 盡量讓引導(dǎo)線段一些，否則你的植物配置會像一個(gè)超大的條紋衫。

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三、校園綠化規(guī)劃圖和設(shè)計(jì)圖有什么區(qū)別

1、規(guī)劃圖是對總體建筑、綠化、道路的平面規(guī)劃而已，也就是確定大致什么地塊用于造房子，什么地塊用于做綠化，道路位置及寬度等等，定一個(gè)大致的方位而已，不一定要嚴(yán)格按圖紙實(shí)施(建筑物除外，建筑物按建筑規(guī)劃圖嚴(yán)格實(shí)施)。

2、簡單的綠化設(shè)計(jì)圖則詳細(xì)規(guī)定了綠化種植的面積、方位、植物配置、施工方案、養(yǎng)護(hù)方案等等，復(fù)雜的綠化設(shè)計(jì)圖還包括設(shè)計(jì)綠地內(nèi)排水管道、澆灌用水龍頭、花架、走廊、園路、側(cè)石等所有在設(shè)計(jì)綠地的方方面面的東西。

四、校園景觀植物配置

校園景觀綠化植物造景配置很講究的，這些植物以其特有的美化和防護(hù)作用起到凈化空氣、減少噪音、調(diào)節(jié)氣候等改善環(huán)境的功能。

1、因地制宜，選擇適宜的樹木花草。

2、采用喬、灌木、花、草的有機(jī)組合和藤蔓類植物合理搭配的種植方式，充分利用綠地，增加綠化植物的層次。

3、在局部綠地中，利用喬、灌木組織空間的功能，巧妙地開辟安靜、優(yōu)美的大小綠地空間，來滿足師生晨讀、游憩、課外運(yùn)動等多種需求。

4、不宜種植有刺激性氣味，分泌毒液或帶刺的植物。多選擇鄉(xiāng)土樹種，常綠樹與落葉樹的比例1:1為宜。植物配置應(yīng)表現(xiàn)較強(qiáng)的季節(jié)性、色彩鮮艷，使校園環(huán)境輕松、愉快。

校園景觀樹的選用要求

1.鄉(xiāng)土樹種，擁有地域特色

“一方水土養(yǎng)一方人”，同理，一方水土一方樹。鄉(xiāng)土樹種是經(jīng)過當(dāng)?shù)丨h(huán)境千百年歷練出來的品種，環(huán)境適應(yīng)性可想而知。同時(shí)，這類苗木成活率高，可以減少后期維護(hù)成本。鄉(xiāng)土樹種還有一個(gè)不可多得的優(yōu)點(diǎn)，即它本身包含的對當(dāng)?shù)貧v史文化的影射和濃縮，能夠形成具有地域性特色的景觀，從而加強(qiáng)學(xué)生對鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同和自豪感。

2.具有生態(tài)環(huán)保性

與學(xué)生朝夕相處的特性，決定了校園景觀樹種必須具有生態(tài)環(huán)保功能，即污染性少，抗污染性能高，少毛無刺，沒有刺激性氣味。這種生態(tài)性不僅強(qiáng)調(diào)樹本身的環(huán)保性，也強(qiáng)調(diào)通過多樣性的配置實(shí)現(xiàn)生態(tài)的平衡。比如通過草本類、灌木類和小喬木、大喬木這種多層次的搭配，不僅營造出視覺的美感，也維護(hù)了生態(tài)多樣性，形成一種類自然的狀態(tài)。

3.美化功能

除了生態(tài)效果，校園景觀樹還要承擔(dān)起美化環(huán)境的作用，營造出視覺上的豐富美感?；蛘邩浔旧淼幕蛲窦s、或硬朗的線條美，或者通過孤植、列植、群植等多種景觀配置方式來塑造美。

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