怎樣做好幼兒家長工作（怎樣做好幼兒家長工作心得）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于怎樣做好幼兒家長工作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼師如何做好家長工作心得

• 2、如何做好幼兒園家長工作的管理？

• 3、幼師如何有效做好家長工作

• 4、家長工作如何做好幼兒園

一、幼師如何做好家長工作心得

幼師如何做好家長工作心得

幼師如何做好家長工作心得，幼師是我們孩子最開始的學習階段，作為一名幼師需要和家長們好好法溝通，做好家長工作才可以將孩子培養(yǎng)好 ，幼師如何做好家長工作心得，一起來看看吧！

幼師如何做好家長工作心得1

一、換位思考，把學生當自己的孩子

比如：在活動中孩子磕了碰了，如果是自己的孩子會怎么做，是不是會把孩子抱起來處理碰傷的地方，你對孩子的小恩小惠，孩子都會記在心上回去告訴家長。下午家長接孩子時如果不嚴重還好，萬一有些嚴重或是遇到難說話的家長，你可以這樣說“不好意思，今天由于——孩子哪里受傷了，我看著都心疼，真想受傷的是我別讓孩子受疼。”晚上孩子回家后再打個電話問候一下。相信這樣給家長說，家長也不會再為難老師。

二、針對家長重視的方面，逐個介紹孩子的發(fā)展

比如：有的家長說“我們家孩子學習我很放心，他學什么都很快，唯一不放心的就是吃飯，他挑食厲害很多菜都不吃”老師就在吃飯時多觀察他，多鼓勵他想一些好的方法讓他盡量不挑食。然后把孩子吃飯情況及時反映給家長，讓他知道老師在重視他家寶貝。又如：有的家長說他家寶貝有點膽小希望老師多鼓勵多給他鍛煉機會。老師可以根據(jù)這樣的家長欲望讓孩子多當值日生、小老師。及時向家長匯報孩子的進步，老師可以把孩子們進步的照片發(fā)給家長讓家長進一步與老師建立責任感，知道老師沒有騙他，孩子確實在老師的幫助下進步了。

三、對未出勤的孩子多關心

老師每天主動和未出勤孩子的家長聯(lián)系詢問原因。有的孩子有事來不了，有的是孩子生病來不了。如果是生病老師就多關心關心孩子，第二天要是沒來就再問問孩子好點沒。如有孩子中途不舒服回家，等晚上老師打個電話問問孩子好些了嗎。讓家長感覺老師是非常關心孩子的。

四、對有時孩子說出有趣的話，記錄并反饋家長

有時孩子說出一句搞笑的話或有趣的話你可以記錄下來告訴家長，讓家長感覺你對孩子很關注。

五、對孩子的缺點委婉提出

人無完人，金無赤金，每個人都有缺點更別說孩子但委婉提出，家園共育幫助孩子改正可以先說孩子優(yōu)點。比如：寶寶最近特別有禮貌會主動和老師打招呼，吃飯也進步了，美中不足的是有時上課有點走神，老師在幼兒園多提醒他，你也在家多給他說說。

六、及時做好家長溝通工作

如：老師批評了哪個孩子，下午可以給家長說說孩子今天干什么了，為什么批評他，以免孩子回去說老師批評他了，家長不了解事情生氣，那樣就不好溝通了。每隔一段時間主動與家長溝通說說孩子情況，這樣避免問題越積越大。

七、利用好家長會

開家長會前除了要寫好發(fā)言稿之外，還要發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，主動和家長交流。把需要家長配合的工作提前想好寫在發(fā)言稿上，這樣以后工作就好做多了。

八、給孩子服藥要細心

現(xiàn)在幼兒園都有藥品登記表，家長都會寫好名字、藥量、服藥時間等，但有時孩子自己會拿藥說要喝，這時老師千萬別隨便給孩子喂藥。老師可以詢問家長后再決定喝還是不喝。這樣一來為了孩子的安全考慮，萬一是孩子自己要喝家長不知道誤服了怎么辦，二來你電話詢問家長藥是否需要喝，怎樣喝，家長也會感到老師特別有責任心也細心。

九、把家長當朋友對待

平時與家長溝通時不要說你家孩子怎樣了，可以說咱孩子怎么樣。這樣家長感到親切。其實大家出發(fā)點都是一樣的，都是想共同教育好寶貝。我想人心是可以換到人心的。只要文明的對待家長就像對待朋友一樣。對待班里的孩子就像對待自己孩子一樣，我們肯定會贏得家長的支持，同時也贏得更好的口碑。

幼師如何做好家長工作心得2

一、辦好家長園地每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。

這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼師如何做好家長工作心得3

一、要尊重家長

我們要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園才能保持協(xié)調(diào)一致。

二、要肯定孩子

教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度，如親親孩子的小臉蛋說：“你真棒！老師喜歡你?！倍@種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續(xù)努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足或育兒的困惑，期望得到教師的指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，成為真正意義上的交流。

三、咱們應耐心告訴家長運用科學的育兒方式

許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛，甚至放縱。而咱們是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應通過各種方式啟發(fā)、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。曾遇到過一個家長向我訴苦“老師，我們家孩子太任性，每天上學非要買零食，怎么打他罵他都沒用，不買就不上學?！痹蹅儜撓雀嬖V家長：吃零食過多，不但有礙于幼兒身體健康，還會造成幼兒偏食；建議家長把和孩子交流時用淺顯的語言講給幼兒聽，其效果肯定比打、罵的方式好的多。家長從咱這里了解到了正確的育兒知識，及時的改變了自己的教育方法。與此同時，咱也更加了解這個孩子，同時與家長也拉進了距離。

四、對家長要一視同仁

家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到幼兒園的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。由于職業(yè)、性格、文化水平等因素的不同，家長的教育觀念和教育方法也不盡相同。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通。

五、教師應以“換位”的思維方式與家長溝通

咱們好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，這時咱們要了解幼兒父母的角色，要換位思考，體諒家長的愛子之心。而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得老師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，進而影響家長與老師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會大不相同。那么家園溝通就不會受阻。

六、要充分發(fā)揮語言藝術的魅力

在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，作為教師，應客觀的`向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。教師應該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。在父母眼中，自己的孩子最棒。他們認為自己的孩子犯了錯誤，只是一時糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。孩子畢竟是孩子，咱們（包括家長）都不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。咱們教師關鍵在于表達一種愿望——讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。最重要的一點是咱們要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對孩子的關愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。教師在與家長溝通時，應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個幼兒，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，使家長堅定了教育好孩子的信心。

七、對孩子共同的愛是溝通的基礎教師與家長的溝通是為了一個共同的目標

教育好孩子。共同的愛使家長和教師的距離拉得很近，使家園的交流更加自然、融洽。但是，家長對孩子的愛有時是不正確的，要么愛得過火，要么不到位。例如，當孩子沒有完成教師布置的任務時，教師會教育幼兒："要對自己的事情負責。"而有的家長怕孩子受批評，竟主動替孩子開脫責任："是我不好，我沒有提醒他。"從而使孩子心安理得地認為"完成老師的任務是爸爸媽媽的事，和我沒有多大關系。"而有的家長則是恨鐵不成鋼，當眾指責孩子："你看別人怎么都完成了？你為什么忘了？"從而使孩子羞愧難當，自信心大受傷害。咱們在與家長交流時，首先要理解、肯定家長良好的出發(fā)點，不要使家長有挫敗感，同時要給家長一些幫助，使他們能夠正確運用他們的愛去教育孩子，使孩子的社會性得到健康發(fā)展 溝通是雙向的，家長的積極參與是溝通的必要條件，由于各種原因，如工作忙或不好意思給教師添麻煩等，不少家長很少主動與教師溝通，這對家園共育十分不利。因此，咱們教師要鼓勵家長采用多種形式與教師溝通。記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界。”

二、如何做好幼兒園家長工作的管理？

幼兒園家長工作的管理是幼兒園管理工作中的重要一環(huán)。以下是一些管理幼兒園家長工作的建議：

• 建立良好的溝通渠道：幼兒園應該建立起與家長良好的溝通渠道，及時向家長傳達幼兒園的管理政策、教育教學計劃、幼兒園活動等信息。

• 加強家長參與：幼兒園應該積極邀請家長參加幼兒園活動、家長會議、親子活動等，讓家長參與其中，了解幼兒園的工作和自己孩子的表現(xiàn)，也為幼兒園的發(fā)展提供建議和支持。

• 建立家長檔案：幼兒園應該建立每個幼兒家長的檔案，記錄家長的基本信息、聯(lián)系方式、家庭背景、孩子的情況等，以便于日后的管理和溝通。

• 加強家長教育：幼兒園應該加強家長教育，向家長傳達正確的育兒知識和教育理念，提高家長的育兒水平，使家長更好地參與幼兒園的管理和教育工作。

• 處理家長反饋：幼兒園應該認真對待家長的反饋和投訴，及時解決家長的問題和困惑，樹立良好的服務形象和口碑。

以上是幾點管理幼兒園家長工作的建議，希望能對幼兒園管理工作有所幫助。

三、幼師如何有效做好家長工作

幼師如何有效做好家長工作

幼師如何有效做好家長工作，家長是幼師重要的一個工作環(huán)節(jié),也是很多教師頭疼的事情,工作中能得到家長有力的支持和配合,工作效果將事半功倍，幼師如何有效做好家長工作，快來看看

幼師如何有效做好家長工作1

和家長溝通要遵循兩個原則

一、切忌“告狀”式交談；

這樣會讓家長誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在班里會受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。

二、和家長溝通要講究談話的策略性和藝術性；

把談話建立在客觀、全面的基礎上。讓家長尊重并聽取老師的意見，要讓家長感到老師在關注孩子的成長，感到老師比他們更深入地了解孩子。

同時，要抓住時機向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心地聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與老師充分的交流，以達到預期的目的。

具體步驟：

匯報孩子近來的發(fā)展情況(進步與問題所在

了解幼兒在家情況及家長的教育方法，找出問題的原因

提出解決問題的設想、方法及家長需要配合做的事

這三個步驟運用得當，就為老師更好的和家長溝通開了一個好頭。

家長觀念不同 溝通方法不同：

一、觀念陳舊的家長；

和觀念陳舊的家長溝通，老師應直接給予教育措施，他們就很難接受，所以，直接向他們反映幼兒的學習效果。

如：今天學習了什么，孩子掌握了什么，哪些地方還需要培養(yǎng)，在這個過程中，把教育理念和教育目標慢慢滲透，逐步在思想上達成共識，以取得家長的理解和支持。

二、文化程度較高的家長；

對于文化程度較高，具有相當程度教育觀念的家長，不妨先讓家長了解我們的教育目標，再在具體事項和具體方法上指導家長。

比如孩子的餐食方面，要跟家長具體分析，孩子的食量不是一成不變的，是會根據(jù)身體狀況，對食品的喜愛程度等客觀原因的變化而變化的，如果我們不考慮客觀原因，一味讓孩子多吃，對孩子的健康非常不利。

接著分析不能用語言表達自己的意愿對幼兒語言發(fā)展的影響，語言的發(fā)展對幼兒交往水平的影響及對提高幼兒整體素質(zhì)的影響。同時對家長提出教學目標中對幼兒語言發(fā)展的要求，并提供解決的辦法。使家長贊同教育觀點，并積極配合。

幼兒情況不同 溝通技巧不同：

在具體工作中家園溝通并不簡單，家長和幼兒的情況形形色色，五花八門，還需要老師具體情況具體分析，根據(jù)不同情況采用不同的方法。總結起來，把這些情況分為三種。

1、一句話溝通法

這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發(fā)展中不存在明顯的問題，而家長也很少過問，但并不代表家長不想了解孩子在園的各種情況，相反，他們和其他家長一樣，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平，只是由于時間關系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。

于是，老師針對這樣的家長采取了一句話溝通法，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反情況，如：今天某某學會了什么，今天某某吃了幾碗飯等等，當老師說完后，往往會看到家長會心的微笑。

2、引起注意法

這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的.情況不太關注。

對于這樣的家長老師就采取了引起注意法，即利用家長開放日等方式讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足，從而引起家長的關注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通。

3、溝通過程：

讓家長了解教育目標及幼兒應達到水平

這位小朋友和其他小朋友的差距

了解家長的教育方法

找出問題的原因

共同制定好的解決辦法并努力達成

4、 真情感動法

這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發(fā)展中不存在問題，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那，或是站在窗外久久不愿離去。

對于這樣的家長老師就采用真情感動法，即：將孩子在各領域發(fā)展中的點點滴滴及時向家長匯報，尤其是家長特別關注的問題，老師要在日常工作中認真觀察，悉心指導，耐心細致地向家長反映情況，讓家長感到老師了解孩子，關注孩子。用老師細致的工作感動家長，讓家園共育的合力促進孩子更快更好的發(fā)展。

與家長的溝通技巧

如何與家長溝通、交流是一門藝術，不經(jīng)意的一個眼神，一個動作，家長們都會非常得留意。為了使自己接下來能更順利更好地開展家長工作，這八項注意事項請老師們牢記哦!

1、與家長溝通時要注意態(tài)度和語氣

2、要多途徑與家長交流

3、多征求家長的愿望、需求、意見

4、可以經(jīng)常更換信息欄

5、用恰當?shù)姆绞秸務撚變旱男袨閱栴}

6、特殊事件主動坦誠與家長溝通

7、保持家庭隱私

8、冷靜處理與家長、幼兒的關系

幼師如何有效做好家長工作2

一 、幼兒園對家長工作的定位不明確

很多幼兒園開展家長工作只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。召開家長會往往只是作為幼兒園工作的點綴，組織不得力，目的不明確，表面上轟轟烈烈，實際上沒有多大收效。

二 、家長處于服從地位

開展家長工作仍以幼兒園為中心，家長處于被動服從的地位，教師只是要求家長配合幼兒園工作，而家長并不十分了解幼兒園的教育目標、幼兒在園的情況，因此很難做到與幼兒園主動配合。

三 、教師處于權威地位

教師在與家長交流時占權威地位，一廂情愿地要求家長應該怎樣做，不考慮家長的想法與感受。而有的教師則忘記了自己作為家庭教育指導者的角色，遷就家長不科學的教育方式。

四、幼兒園家長工作的新思路

1、換位思考，坦誠交流，與家長建立朋友關系。

教師在與家長溝通時，要把家長作為平等的合作伙伴，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時，要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒，并真誠地和他們交流自己的想法。

2、開好家長會，增進家園了解、促進溝通效果。

開家長會是幼兒園家長工作的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園向家長宣傳科學育兒知識，讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。開好家長會也要掌握一定的技巧。

首先，從組織形式上，可由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的討論會，拉近教師和家長之間的距離，讓家長在平等對話中產(chǎn)生共鳴，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。

其次，在家長會上可以樹立家長榜樣，讓家長清楚如何來配合幼兒園工作。再次，讓家長成為家長會的主角，講自己的教育經(jīng)驗，大家共同交流學習。

幼師如何有效做好家長工作3

一、幼兒園家長工作中的問題

1、地位的不對稱

在對小孩子的教育中，地位不對稱的情況是很普遍的。在實際的教學中，幼兒園的老師們往往就以幼兒園為中心，以幼兒園的教育為主，自己也往往擔任著指揮的角色。這就集中地表現(xiàn)為老師們總喜歡要家長們配合自己的教學，這樣家長就被放在了被動的位置上。而這樣的情況在家里卻正好是相反的，老師們就被家長們放在了被動服從的位置上。

2、缺少足夠的交流

在對孩子的教育中，老師們的教授看起來總是單向的。這樣一來就很少有機會讓孩子的家長發(fā)表意見，而這樣做的后果無疑影響了家長們對于孩子教育參加的主動性和積極性。就比如老師以自己老師的權威向家長們長期灌輸孩子應該這樣教育或者是那樣教育，久而久之，家長們也會認同這種看法。即便是不會認同，家長也是沒有和老師理論的底氣的，畢竟老師在孩子們心里的地位還是很高的，因為教育孩子就是她們的職業(yè)。

3、合作而不是分工

對很多的家長來說，他們似乎明白這樣一個道理：孩子在學校時就是老師管，孩子在家里時就是家長管?？墒沁@樣的說法對嗎？這樣的說法是有一定道理的，但是需要注意的是孩子的教育不應該被簡單地分為兩個段落。這樣的結果就會使孩子們產(chǎn)生兩種心理，一種是學校的，一種是家里的。教育孩子是一個融合學校和家里資源優(yōu)勢互補的過程，如果把這個過程給生生地割裂了，那么對孩子的長期發(fā)展很不利。

二、出現(xiàn)諸多問題的成因

1、家長們本身不善言談

在學校里總會有很多內(nèi)向的學生，而在學校外不善言談的家長們也不在少數(shù)，他們害羞起來不比孩子們差。很多家長和幼兒園老師們的溝通并不能達到預期的要求，他們也很少主動地去和老師們溝通，或者不知道從何說起。

2、寄過高的希望于教師

家長們都自然地認為教育孩子的重要方面是來自教師的。很多的家長出于實際的情況認為自己不會繪畫、音樂，對教育學也是一竅不通，更難懂得幼兒的心理，所以對于這方面的參與是力不從心的，或者由于自己工作的原因，或者是時間不夠，就干脆把這方面的問題就都交給老師們?nèi)ソ鉀Q。家長們覺得，一旦把孩子交到老師手里，老師就要對孩子的一切負責，孩子哪方面不好，就是老師的責任，把所有的責任都推到了老師身上，家長自己則成了一個局外人。

3、對孩子的要求過高

相信每一位孩子的父母都希望自己的孩子能有出息，能在小時候有良好的教育，在起跑線上就快別人一步。這種望子成龍、望女成鳳的想法當然是好的，但是大多數(shù)的家長們卻忽視了孩子們的天性。高標準、嚴要求地培養(yǎng)孩子們的興趣，為孩子報各種各樣的學習班，這樣一來就無形中增加了孩子們的負擔。這樣的標準和要求有利也有弊，利的一面就是孩子們可以從小時候就能接觸到更多知識，對自身以后的發(fā)展都是一種鋪墊；弊的一面就是如果不管孩子們的興趣去強迫他們干一件自己不愿意干的事情，那么事情的結果可能就很糟糕了。

四、家長工作如何做好幼兒園

家長工作如何做好幼兒園

家長工作如何做好幼兒園，孩子的健康成長需要各方面的保駕護航，家長和幼兒園雙方都不能松懈，必須對孩子的成長表示重視，下面和大家分享家長工作如何做好幼兒園。

家長工作如何做好幼兒園1

一、利用家長會，建立信任感。

家長會一直是我們與全體家長的見面會、傳達會、交流會，老師如何有效地利用好家長會這一溝通資源是尤為重要的。

到9月份我們班剛升小班，在小小班幼兒入園，家長對幼兒園的各項工作也知之甚少，因此老師要抓住先入為主的效應，給予家長權威的知識，特別是針對入園焦慮具體表現(xiàn)的幾大形式進行分析，我們在向家長詳細介紹自己一學期工作安排的同時，不忘向家長宣傳先進的育兒理念，把我們一日活動安排的科學性、合理性、教改實驗的目的性和必要性等等，向家長做出詳盡的解釋，讓家長感受到幼兒園各項工作內(nèi)容都是依據(jù)先進的幼教理念制定的。

只有得到家長的認同和贊許，教師的工作才能得到家長的支持和配合，這樣以來家長心里有了大的方向，又有小的目標，有利于家長系統(tǒng)的認識班級。

二、注意溝通技巧，建立信任感。

家長約談是一個家長和老師溝通的紐帶，通過交流，家長可以更加全面地了解自己孩子，為我們孩子更好的發(fā)展而共同努力。1、在與家長交往的過程中，老師應做到文明禮貌，尊重對方。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規(guī)律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其孩子在學校犯錯的時候，老師仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著幼兒的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在幼兒心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁于幼兒，極易形成幼兒與老師的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人。2、以促進了解達成教育共識加強與家長的交流與溝通，家長最關心的是孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家長們希望看到和聽到孩子的各種信息。在日常我們用各種形式加強了與家長的交流與溝通。尤其是電話成了交流情感，反饋信息的重要工具，因而打電話成了一種最省時、省力、最具有針對性的家長工作方法。

家長工作如何做好幼兒園2

在與家長交流時態(tài)度要誠懇，微笑的面對家長。語氣要委婉、客氣。

家長的心思都在孩子身上，教師在與家長交流時都要以孩子為中心，從孩子的教育問題開始

在平時留意孩子的舉動，值得夸獎的要毫不吝嗇的夸獎，面對缺點時也不要直接批評，語氣委婉，讓家長覺得自己的孩子受到重視。

在與家長溝通的時候也可以詢問孩子在學校外的生活情況，多也解孩子的情況，有利于教師與家長之間的溝通。

結束時向家長咨詢對學校的教育有哪些建議，有哪些可以完善的地方，讓家長參與，提高家長的參與度。

家長工作如何做好幼兒園3

一、進行信息和情感交流

家園之間進行信息和情感交流是幼兒園家長工作最基本的內(nèi)容。幼兒園和家庭是兩個與幼兒發(fā)展關系最為密切的環(huán)境。這兩個環(huán)境彼此是相對獨立的，彼此都難，很難了解到幼兒在另一個環(huán)境中的生活情況。幼兒園的家長工作就是要架起家園雙方溝通和交流的橋梁，讓家園雙方增加信息和情感交流，從而可以實現(xiàn)對幼兒較為全面的了解，在教育活動中實現(xiàn)合作。

幼兒園要及時主動地向家長匯報幼兒園教育教學的要求和內(nèi)容，匯報幼兒在幼兒園中的'學習情況。同時，幼兒園也要鼓勵家長向幼兒園反饋幼兒的家庭生活情況，了解家長的教育價值觀傾向和教養(yǎng)行為特點，并及時交流彼此教養(yǎng)心得。兩者之間交流的內(nèi)容應集中在幼兒的一日生活行為習慣和幼兒的人際交往情況，常用的交流形式有電話電訪、家園聯(lián)系手冊、幼兒園開放日活動等。

二、展示幼兒園的工作內(nèi)容和成果

家長對幼兒園的工作內(nèi)容和工作過程缺乏了解，導致他們對幼兒園的工作充滿好奇和疑惑，而家園信息溝通的不充分和不完整，也會造成家長對幼兒園工作的不信任，。所以及時向家長展示幼兒園的工作內(nèi)容和成果是幼兒園家長工作的一項重要內(nèi)容。

開放日活動是幼兒園向家長展示幼兒園的工作內(nèi)容和成果，最全面和最完整的方式。幼兒園在開放日經(jīng)常組織親子活動，家長可以在開放日進入幼兒園并參與幼兒園的教育教學活動中，零距離了解幼兒在園的情況，幼兒園也會在此過程中通過展板、視頻等方式全面展示幼兒園的工作內(nèi)容和成果。

三、利用家長資源改善教育教學

幼兒家長來自各行各業(yè)閱歷和經(jīng)驗也各不相同，其中蘊藏著豐富的教育資源。幼兒園家長工作要吸收和引進家長自身和家長關系中的教育資源，以此來豐富幼兒園教學內(nèi)容，改變幼兒園的教育形式。例如，幼兒園可以通過組織幼兒園的家長志愿者和義工參與幼兒園的家長助教活動和親子活動中，如果幼兒園的家長，志愿者和義工組織工作形成常態(tài)化，就可以更充分地發(fā)揮家長資源的作用。

四、為家長的學習和交流提供平臺

因為缺乏專門的家長教育，不少的家長幼兒教育觀念落后，家庭教育方法簡單，幼兒園家長工作的一項重要內(nèi)容，就是通過實施專門的家長教育活動，改變家庭教育的自發(fā)性盲目性格局，增強家庭教育的科學性和有效性，減少幼兒的家園性問題。

幼兒園要采取有力措施，為家長提供學習和交流的平臺，讓家長參與學習活動，也讓幼兒園和家長之間家長和家長之間有更多的更深入的互動和交流，幼兒園除了利用傳統(tǒng)的家長學校家長沙龍模式來促進家長的學習交流之外，還可以利用網(wǎng)絡平臺建立微信群，QQ群進行交流，利用微信公眾平臺校訊通等新型公共交通交流平臺進行家庭教育知識的傳播。

五、吸收家長參與幼兒園管理

促進幼兒的健康成長是家園共同的教育目標。但是因為家園的教育價值觀教育理念教育方式等諸多方面都存在不同，家園之間有時會彼此不信任或產(chǎn)生沖突。幼兒園吸收家庭家長參與到幼兒園管理中，是家園合作最深刻的形式，家長在參與幼兒園的工作的制定，幼兒園活動的策劃和實施，幼兒園的教育教學評估等活動中，幼兒園的合作交流更為深刻，家園之間的了解也更為深刻。

在現(xiàn)實生活中，很多人都認為幼兒教師是就是一個“保姆”，管理孩子一天的吃喝拉撒就好，其他就不奢望了，這是落后的育兒觀念。面對這種現(xiàn)象，幼兒園工作者就要想辦法讓家長了解幼兒教育工作，走進幼兒園，和我們一起共同育兒。家長工作至關重要，做好了可以為我們的工作開展打下良好的基礎。

以上就是關于怎樣做好幼兒家長工作相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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