海報屬于什么文體（海報屬于什么文體類別）

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本文目錄:

• 1、語文中常見的寫作文體

• 2、海報的概念?

• 3、個人寫作文體分類

• 4、文體形式有哪些

一、語文中常見的寫作文體

1. 語文作文各種文體介紹

包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分：①簡單記敘文。②復(fù)雜記敘文。

（2）從寫作對象的不同分：①以寫人為主的記敘文。②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。 ④以狀物為主的記敘文。

（二）說明文：以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。 1、說明文的分類 從說明對象（內(nèi)容）分： ①實(shí)體事物說明文。

②事理說明文。 ③科學(xué)小品文。

從語言表達(dá)方式分： ①平實(shí)說明文。 ②文藝性說明文。

2、說明文的特點(diǎn)： （1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。 （2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

（3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。 （三）應(yīng)用文： 應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類： （1）書信類： 一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款。 （2）筆記類： 日記、讀書筆記。

（3）公文類： 命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要等十三種。 （4）宣傳類： 廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書。

（5）告示類： 啟示、海報。 （6）禮儀類： 請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

（7）契據(jù)類： 條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約。 （8）傳志類： 傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文： 議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。 （1）、議論文的分類： 按內(nèi)容目的分： ①一般性政論文。

②評論。 ③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。 按論證方式分： ①立論文。

②駁論文。在考場上的作文如果沒有明確的文體絕對會扣很多分?。?！中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷：45—50分（中心明確思想感情真實(shí)健康內(nèi)容充實(shí)）二類卷：37—44分（中心明確思想感情真實(shí)健康內(nèi)容具體）三類卷：30—36分（中心基本明確思想感情較真實(shí)健康內(nèi)容比較具體）四類卷：21—29分（中心不明確思想感情不夠真實(shí)健康內(nèi)容空泛）五類卷：20分以下（文不對題內(nèi)容失真）中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)是什么？中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)三個方面，每個方面又各包括五個等級。

閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述三個方面的優(yōu)劣評出等級，再查閱評分表得出分?jǐn)?shù)。然后扣去錯別字、標(biāo)點(diǎn)，書寫及字?jǐn)?shù)等該扣的分?jǐn)?shù)，最后才是作文實(shí)際得分。

內(nèi)容要求具體、健康、中心明確，語言要求通順、無病句，結(jié)構(gòu)要求完整、有詳有略。知道了這些，考生心中有了數(shù)，就可以按照這些去寫作文了。

這是首要的問題。再者，閱卷的老師們，冒著炎熱的天氣，上百號人擠在一起，從早到晚，一連閱上十來天，難免心情煩躁，這也是人之常情。

如果一看你這篇作文書寫整齊、標(biāo)點(diǎn)正確，好像一個人穿得整整齊齊，長得端端正正，自然印象很好，那煩躁的心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個大花臉，字跡又難以辨認(rèn)，心里自然煩上加煩。

這一好一壞的心情，必然影響閱卷老師的打分。這又是一個心理學(xué)的問題評分注意事項：1.內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項都具備同類條件，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項條件，另一項屬于下限者，可得該類卷的中等分；具備該類卷的一項條件，另兩項屬于下限者，可得該類卷的下限分。

2.關(guān)于語?。哼@里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤。 3. 不足600字者，每少50字扣1分；缺題目，扣2分。

4.如試卷上出現(xiàn)真實(shí)地名或暗示本人姓名、所在學(xué)校，試卷一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。寫字（5分）寫字工整、規(guī)范 5分高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級50分 一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0） 切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意 中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意 不當(dāng) 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容 感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂 語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多 字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨 符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求 發(fā)展等級 20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新 1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì) 4、材料豐富 7、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧 2、揭示問題產(chǎn)生問題 5、形象豐滿 8、善于運(yùn)用修辭手法 11、推理想象有獨(dú)到之處 3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 6、意境深遠(yuǎn) 9、文句有意蘊(yùn) 12、有個性特征 [說明] 1. 基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。

符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 2. 發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)。

2. 語文的幾種文體

議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用邏輯推理，表明對問題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對事物的理解與認(rèn)識。各行各業(yè)的人們?yōu)榱私邮芎捅磉_(dá)思想，都需要經(jīng)常閱讀與寫作這種文體。

說明文是一種常用文體。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，特別是在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會，說明文已成為人們傳播、掌握科學(xué)文化知識，交流介紹工作、學(xué)習(xí)以及日常生活經(jīng)驗(yàn)、方法的重要文章體裁。

記敘文是一種記載和敘述事件由來，描繪事物和人物情景狀態(tài)的文體。消息、通訊、報告文學(xué)、傳記、游記、小說、童話、寓言以及記敘性的散文等文體，都屬于記敘文的范疇

3. 常見的幾種寫作文體各有什么特點(diǎn)

記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。

它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。 記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。

說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。

為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實(shí)質(zhì)。

說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理?！吨袊皹颉穼儆谇罢?，它以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征。

《大自然的語言》屬于后者，文章科學(xué)地說明了物候?qū)W知識。說明事物特點(diǎn)和闡明事理是說明文的兩種類型。

為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。

是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。 說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。

常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似。

空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現(xiàn)。

采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點(diǎn)。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。

寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

說明語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。

說明的實(shí)用性很強(qiáng)，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。

由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實(shí)，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來。

上面談到的所要把握的四點(diǎn)，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學(xué)生實(shí)際。 議論文 議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式；論據(jù)基本要求是：真實(shí)可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

寫議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實(shí)分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。

這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。

還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。 議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點(diǎn)的一種文體。

這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點(diǎn)。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯誤，樹立或否定某種主張。

議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。 議論文三要素 詳細(xì)說明議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。

1.議論文一般只有一個中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。 2.如何找中心論點(diǎn)。

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分：文章標(biāo)題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括。

4. 小學(xué)生常用的幾種作文文體

文體是指作文的體裁樣式.常用文體按表達(dá)方式可分為記敘文、說明文、和議論文.這就是人們常說的三大文體.文學(xué)體裁是指文學(xué)作品的類別，它分為詩歌，小說，散文和戲劇. 1、記敘文——是用來描述事物的文章.時間，人物，地點(diǎn)，起因，經(jīng)過，結(jié)果是記敘文的6要素。

.描寫物體的就要從運(yùn)動狀態(tài)，物體形態(tài)或變化上來說了。記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。

記敘文包括的范圍很廣，如記人記事，日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。 記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。

總的說，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式的文章叫記敘文。 2、說明文——所謂說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實(shí)體事物說明文的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來源、演變、異同等有所認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。

以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。 在各種文章樣式中，說明文體是一種相對獨(dú)立的類別。

在人們的社會生活中，說明文越來超越顯示出它的重要作用和實(shí)用價值。現(xiàn)實(shí)生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)。

2、議論文——議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

論點(diǎn)的基本要求是：作者的主張看法和觀點(diǎn)；論據(jù)基本要求是：事實(shí)論據(jù)（名人事例）和道理論據(jù)（有權(quán)威性的名言，格言，詩句和俗句）；論證的基本要求是：對比說理、比喻說理和引正法。 寫議論文要考慮論點(diǎn)，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。

它可以是先提出一個總論點(diǎn)，然后分別進(jìn)行論述，分析各個分論點(diǎn)，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實(shí)分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。

也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。

議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點(diǎn)的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點(diǎn)。

新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。 議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。

作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以確定其觀點(diǎn)正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí).講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等。

總之，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。 議論是作者對客觀事物進(jìn)行分析、評論，以表明見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn) 、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。

4、詩歌——詩歌是一種主情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感 *** 彩的一種語言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。

5、小說——小說是文學(xué)的一種樣式，一般描寫人物故事，塑造多種多樣的人物形象，但亦有例外。它是擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學(xué)作品。

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。 小說的價值本質(zhì)是以時間為序列、以某一人物為主線的，非常詳細(xì)地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關(guān)系（政治關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系和文化關(guān)系）的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡過程，非常細(xì)致地、綜合地展示各種價值關(guān)系的相互作用，其中愛情小說的價值本質(zhì)是反映兩性之間戀愛、婚姻與家庭關(guān)系的演變過程。

與其他文學(xué)樣式相比，小說的容量較大，它可以細(xì)致的展現(xiàn)人物性格和人物命運(yùn)，可以表現(xiàn)錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，同時還可以描述人物所處的社會生活環(huán)境。小說的優(yōu)勢是可以提供整體的，廣闊的社會生活。

6、散文——散文（prose;essay）是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。

通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。形散而神不散，文章文筆隨意但字字句句都與主題中心有關(guān)。

短小優(yōu)美，生動有趣。我國傳統(tǒng)意義上的。

5. 語文文章的文體有哪幾種

對偶，都屬于記敘文的范疇，通過閱讀這些說明文、傳記，文言文5篇、排比、童話、反詰，表明對問題的觀點(diǎn)和態(tài)度；應(yīng)能劃分重要段落的層次、鋪墊、寓言以及記敘性的散文等文體，我們能對說明文這種文體有一個比較全面的了解、排比；應(yīng)能簡要說明文中所運(yùn)用的各種說明方法及其作用、側(cè)面烘托；應(yīng)能劃分重要段落的層次議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體、層遞等表現(xiàn)手法和修辭手法、比擬，交流介紹工作，其中現(xiàn)代文10篇、反詰、設(shè)問。教材選錄了15篇議論文，特別是在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的現(xiàn)代社會，并能簡要說明這些描寫方法的作用，概括層次大意；應(yīng)能識別文中所采用的比喻、層遞等修辭手法，描繪事物和人物情景狀態(tài)的文體，闡發(fā)對事物的理解與認(rèn)識、設(shè)問、對偶、比擬（擬人或擬物）、暗示、比擬；應(yīng)能認(rèn)知文章所用論據(jù)的類別。

記敘文是一種記載和敘述事件由來、層遞等修辭手法。對于這些議論文、反詰。對于這8篇說明文、小說；應(yīng)能認(rèn)知文章的總體結(jié)構(gòu)方式和說明順序。消息、比喻。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，考生應(yīng)能歸納文章的中心思想、象征、設(shè)問；應(yīng)能劃分重要段落的層次；應(yīng)能識別文中的人物描寫方法、語意雙關(guān)。教材選錄了13篇記敘文、夾敘夾議，考生應(yīng)能歸納文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，并能簡要說明這些修辭手法的作用、整體比擬；應(yīng)能識別文中所運(yùn)用的各種論證方法或駁論方法、學(xué)習(xí)以及日常生活經(jīng)驗(yàn)，說明文已成為人們傳播；應(yīng)能認(rèn)知文中所運(yùn)用的對比，文言文5篇；應(yīng)能識別文中所采用的比喻。對于這些記敘文，并能簡要說明這些環(huán)境描寫的作用；應(yīng)能認(rèn)知文中環(huán)境描寫的類別、掌握科學(xué)文化知識。各行各業(yè)的人們?yōu)榱私邮芎捅磉_(dá)思想，概括層次大意、方法的重要文章體裁、反語；應(yīng)能認(rèn)知文章的記敘方式，其中現(xiàn)代文8篇、游記，并能簡要說明這些修辭手法的作用、報告文學(xué)、通訊，都需要經(jīng)常閱讀與寫作這種文體。教材選錄了8篇說明文、對偶，考生應(yīng)能歸納文章所說明的中心和要點(diǎn)。

說明文是一種常用文體。它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用邏輯推理，并能簡要說明這些表現(xiàn)手法和修辭手法的作用，概括層次大意、排比

6. 語文作文的文體

議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、論理等方式表達(dá)。

雜文指現(xiàn)代散文中以議論和批評為主而又具有文學(xué)意味的一種文體。是隨感錄、短評、雜說、閑話、漫談、諷刺小品、幽默小品、知識小品、文藝政論等文體的總稱。

小小說又名微型小說或極短篇小說，是英文Flash Fiction的直譯，原為短篇小說的分支，是順應(yīng)現(xiàn)代人繁忙生活而發(fā)展成一種篇幅短小的小說。跟一般小說一樣重視場景、個人形象、人物心理、敘事節(jié)奏。優(yōu)秀的作家可寫出轉(zhuǎn)折雖少意境深遠(yuǎn)或轉(zhuǎn)折雖多卻清析動人給人接近中篇說的作品。

小說是文學(xué)體裁四分法中的一大樣式。它是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。

7. 中學(xué)作文當(dāng)中有哪些常用文體,各有那些寫作要點(diǎn)

一般有 記敘、議論、抒情、說明、散文 比較重要的有議論、記敘、散文

議論 1：確定中心論點(diǎn)，在前三段中，一定要亮出觀點(diǎn)

2：論據(jù)至少寫5條，可以是名人事跡、名言、詩句、歌詞廣告詞，一個論據(jù)不可超過

200字

3：點(diǎn)題，含有中心論點(diǎn)的語句、詞語，需要多次出現(xiàn)

4：多用排比、比喻、反問、對偶等修辭手法

記敘 1：構(gòu)思好大概的框架，故事的梗概和貫穿全文的線索

2：完整的故事，需要人物、時間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果

3：靈活運(yùn)用比喻、擬人、設(shè)問、排比、夸張等修辭手法

欲揚(yáng)先抑、鋪墊、渲染象征、托物言志、襯托等表現(xiàn)手法

還有像首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念、卒章顯志一類的篇章結(jié)構(gòu)

4：注意環(huán)境描寫和人物描寫

散文 1：確定描寫對象的主要特點(diǎn)、品性

2：語言一定要優(yōu)美，多用以上兩種文體的修辭手法

3：情節(jié)要連貫，多用抒情

4：語言自然連貫，體現(xiàn)生活

暫時就只想到這么多了

二、海報的概念?

"海報[1] "一詞演變到2013年，它的范圍已不僅僅是職業(yè)性戲劇演出的專用張貼物了，變?yōu)橄驈V大群眾報道或介紹有關(guān)戲劇、電影、體育比賽、文藝演出、報告會等消息的招貼，有的還加以美術(shù)設(shè)計。因?yàn)樗瑥V告一樣，具有向群眾介紹某一物體、事件的特性，所以，海報又是廣告的一種。但海報具有在放映或演出場所、街頭廣以張貼的特性，加以美術(shù)設(shè)計的海報，又是電影、戲劇、體育宣傳畫的一種。招貼又名"海報"或"宣傳畫".屬于戶外廣告.分布在各街道、影劇院、展覽會、商業(yè)鬧區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場所。國外也稱之為"瞬間"的的街頭藝術(shù)。招貼相比其它廣告具有畫面大、內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富、遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈的特點(diǎn)。 (摘自《應(yīng)用寫作》雜志，吉林省寫作學(xué)會、長春理工大學(xué)主辦)

海報是人們極為常見的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動。海報中通常要寫清楚活動的性質(zhì)，活動的主辦單位、時間、地點(diǎn)等內(nèi)容。海報的語言要求簡明扼要，形式要做到新穎美觀。

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三、個人寫作文體分類

1. 寫作文的文體分為幾種

包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

(1)從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡單記敘文。

②復(fù)雜記敘文。

(2)從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文。

②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

（二）說明文：以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內(nèi)容）分：

①實(shí)體事物說明文。

②事理說明文。

③科學(xué)小品文。

從語言表達(dá)方式分：

①平實(shí)說明文。

②文藝性說明文。

2、說明文的特點(diǎn)：

(1)內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

(2)結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

(3)語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

（三）應(yīng)用文：

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類：

(1)書信類：

一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、

聘請書）、電報、匯款。

(2)筆記類：

日記、讀書筆記。

(3)公文類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要等十三種。

(4)宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書。

(5)告示類：

啟示、海報。

(6)禮儀類：

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

(7)契據(jù)類：

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約。

(8)傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：

議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

(1)、議論文的分類：

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文。

②評論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

按論證方式分：

①立論文。

②駁論文。

2. 作文的文體包括什么

作文文體包括：1、記敘文： 要求敘述事件的過程、人物的經(jīng)歷、時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果是其六個要素。

2、描寫文：要求描寫人物外貌特征、情感反應(yīng)、心理活動以及外部環(huán)境等.描寫需按一定的順序，如空間順序等.3、說明文：要求對客觀事物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、形成進(jìn)行解釋說明，往往采用下定義、舉例說明、分類說明、比較等方法.4、議論文： 要求論述事理、發(fā)表意見.一般具備論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素，需要作者明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后以充足的論據(jù)來證明觀點(diǎn)，議論文需有較強(qiáng)的邏輯性.擴(kuò)展資料表達(dá)常識：常用修辭方法（1）比喻：形象生動地寫出了事物的**特點(diǎn)；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。例1：窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。例2：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

（2）擬人（使事物具有人的神態(tài)、動作、語言、心理等）：其作用是使所寫“物”色彩鮮明、描繪形象生動，表意豐富。例1：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

（3）夸張：揭示事物的**本質(zhì)，烘托**氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。例1：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

例2：她還沒有端酒懷，就醉了。（4）排比：可增強(qiáng)語言的氣勢。

用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。例1：漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少無私。

參考資料：百度百科——文章體裁。

3. 寫文章一共有幾種文體

文體的分類

從文體分類來說，文章體載一般分為實(shí)用文體和文學(xué)文體。在實(shí)用文體中，又可分為記敘類、議論類、說明類等。論文屬于議論類文章中的一種，它往往是對一門學(xué)科或其一領(lǐng)域內(nèi)比較重大問題的論述，與一般的議論文章相比，更為厚重和充實(shí)。論文必須有明確的論點(diǎn)；其次必須有用來證明論點(diǎn)的一系列理論材料和事實(shí)材料。理論材料要求具有可螺性，正確性和權(quán)威性；事實(shí)材料則要求具有真實(shí)性，典型性，并給人以新鮮感。再次要有運(yùn)用論據(jù)和恰當(dāng)?shù)恼撟C方法證明論點(diǎn)的論證過程。論證過程必須做到觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，把握事物的本質(zhì)及事物之間的聯(lián)系，論證步驟滑晰，論證方法多樣化。

4. 作文一般分為幾個文體

記敘文、議論文、說明文、散文、應(yīng)用文

1、記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。古代的記、傳和現(xiàn)代的消息、通訊、傳記、游記等，都屬于記敘文的范疇。要掌握不同文體記敘文的不同特點(diǎn)。

2、議論文是指以議論說理為主的的文章。一篇議論文包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個要素。古代的論、說、解、原等文體都屬于議論文的范疇。掌握議論文的三要素、論證方式（立論和駁論）、論證方法（歸納法、演繹法、比較法等）。掌握駁論的方法（駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證）。

3、說明文主要用于對事物或事理的特征、性質(zhì)、形狀、發(fā)生、發(fā)展、類別、功用進(jìn)行介紹和解釋，具有知識性和客觀性的特點(diǎn)?，F(xiàn)代的說明書、解說詞都屬于說明文。

4、散文詩兼有散文和詩歌的特點(diǎn)，是一種文學(xué)體裁。十九世紀(jì)中葉流行于歐美。它的第一個特點(diǎn)是篇幅短小，不分行，不押韻，但具有濃郁的抒 *** 彩，充滿詩的意境，有內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。第二個特點(diǎn)是內(nèi)容的跳躍性，以凝煉的語言營造詩情畫意。第三個特點(diǎn)是多用象征、暗示等手法擴(kuò)大內(nèi)容和容量。

5、應(yīng)用文是生活當(dāng)中的各種實(shí)用文體，只要能夠表達(dá)清晰就可以了。

此外在考試中有時候也會要求寫小說。 小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、 *** 和結(jié)局。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物活動的特定環(huán)境。小說要塑造典型環(huán)境中的典型人物。

詩、詞、曲（散曲）、賦都屬于詩歌的范疇。了解詩歌具有如下特點(diǎn)：以豐富的情感反映生活；對生活作高度集中的概括；語言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美。了解詞不同于格律詩。詞有詞牌，寫詞必須受詞調(diào)音樂節(jié)奏變化的限制，句式是長短句，押韻比教靈活，在反映生活內(nèi)容方面不如詩廣闊多樣。了解散曲一般分為小令和套數(shù)。散曲句句押韻，通篇只用同一個韻。了解賦是漢代形成的特殊文體，其特點(diǎn)是將究文采、對仗、韻律和鋪敘，一般采用主客問答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。

5. 寫作體裁有

文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識。

（一）、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

(1)從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡單記敘文

②復(fù)雜記敘文

(2)從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：

④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文

以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的

成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內(nèi)容）分

①實(shí)體事物說明文

②事理說明文

③科學(xué)小品文

從語言表達(dá)方式分

①平實(shí)說明文

②文藝性說明文

2、說明文的特點(diǎn)

(1)內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性

(2)結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性

(3)語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類

(1)書信類

一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、

聘請書）、電報、匯款

(2)筆記類

日記、讀書筆記

(3)公文類

通知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄

(4)宣傳類

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書

(5)告示類

啟示、海報

(6)禮儀類

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、

(7)契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約、

(8)傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

(1)、議論文的分類

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文

②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按論證方式分：

①立論文

②駁論文

二、文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式）

文學(xué)體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學(xué)樣式。

（一）、詩歌

是人類社會最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式

（二）、散文

是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁

(1)、散文的種類

①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）

②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文

③議論散文：以說理為主的散文

（三）、小說

小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

（四）、其他文體

(1)童話：兒童文學(xué)的一種體裁

(2)寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事

(3)神話故事

(4)民間故事

(5)傳說

(6)回憶錄

（五）、戲劇

呵呵

6. 語文中文章的文體分類和文學(xué)作品的體裁的具體資料

古代文學(xué)體裁賦 我國古代的一種文體，它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。

其特點(diǎn)是“鋪采文，體物寫志”，側(cè)重于寫景，借景抒情。最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是詩向賦的過渡，叫“騷賦”；漢代正式確立了賦的體例，稱為“辭賦”；魏晉以后，日益向駢文方向發(fā)展，叫做“駢賦”；唐代又由駢體轉(zhuǎn)入律體叫“律賦”；宋代以散文形式寫賦，稱為“文賦”。

著名的賦有：杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《前赤壁賦》等。駢文 起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。

其以四字六字相間定句，世稱“四六文”。駢文由于遷就句式，堆砌詞藻，往往影響內(nèi)容表達(dá)，韓、柳提倡古文運(yùn)動之后，駢文漸衰。

著名的有南朝梁吳均寫的《與朱元思書》。原 推究本源的意思，是古代的一種議論文體。

這種文體是對某種理論、主張、政治制度或社會習(xí)俗，從根本上考察、探討，理論性較強(qiáng)。如韓愈的《原毀》、黃宗羲的《原君》。

辯 “辯”即辯是非，別真?zhèn)?，這種文體的特點(diǎn)是批駁一個錯誤論點(diǎn)，或辨析某些事實(shí)。如韓愈的《諱辯》、柳宗元的《桐葉封弟辯》。

說 古代議論說明一類文章的總稱。它與“論”無大異，所以后來統(tǒng)稱說理辨析之文為論說文。

《文章辨體序說》：“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也?！蔽覀儗W(xué)過的這種體裁的文章有《師說》、《馬說》、《少年中國說》、《捕蛇者說》、《黃生借書說》。

論 一種論文文體，按62616964757a686964616fe78988e69d8331333264663730《韻術(shù)》：“論者，議也”。《昭明文選》所載：“論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡。

如《史記》后的太史公曰……。二政論，則學(xué)士大夫議論古今時世人物或評經(jīng)史之言，正其謬誤”。

如《六國論》、《過秦論》等。奏議 古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。

它包括奏、議、疏、表、對策等?！段恼掠畜w序說》：“七國以前，皆稱上書，秦初改書曰奏。

漢定禮議，是有四品：一曰章，以謝恩；二曰奏，以劾；三曰表，以陳情；四曰議，以執(zhí)議?！?（1）疏。

是分條陳述的意思。如賈誼的《論積貯疏》。

（2）表。是陳述某種意見或事情。

如諸葛亮的《出師表》。 （3）對策。

古代考試把問題寫到策上，令參加考試的人回答叫策，考生回答的文章叫對策，如蘇軾的《教戰(zhàn)守策》。序（跋） 序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。

是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。

“序”一般寫在書籍或文章前面（也有列在后面的，如《史記•太史公自序》），列于書后的稱為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內(nèi)容的，屬于說明文。

對作者作品進(jìn)行評論或?qū)栴}進(jìn)行闡發(fā)的屬于議論文。我們學(xué)過的“序言”有：《〈吶喊〉自序》、《〈農(nóng)村調(diào)查〉序言》、《〈指南錄〉后序》、《伶官傳序》等。

贈序 文體名。古代送別各以詩文相贈，集而為之序的，稱為贈序。

如韓愈《送石處士序》：“于是東都諸人士……遂名為歌詩六韻，遣愈為之序云?！逼浜蠓彩窍e贈言的文章，不附于詩帙也都叫贈序，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭。

我們學(xué)過明代文學(xué)家宋濂的《送東陽馬生序》。銘 古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”。

刻在牌上，放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。如劉禹錫的《陋室銘》。

刻在石碑上，敘述死者生平，加以頌揚(yáng)追思的，叫“墓志銘”。如韓愈的《柳子厚墓志銘》。

祭文 在告祭死者或天地山川等神時所誦讀的文章。體裁有韻文和散文兩種。

內(nèi)容是追念死者生前的主要經(jīng)歷，頌揚(yáng)他的主要品德和業(yè)績，寄托哀思，激勵生者。如袁枚的《祭妹文》。

雜記 包括： （1）山川、景物、人事雜記。描寫山川、景物和人事的，如《小石潭記》、《登泰山記》。

（2）筆記文。以記事為主，它的特點(diǎn)是篇幅短小，長的千字左右；內(nèi)容豐富，有歷史掌故、遺文遺事、文藝隨筆、人物短論、科學(xué)小說、文字考證、讀書雜記等五花八門。

《世說新語》、《夢溪筆談》就是這種文體。游記 游記是描寫旅行見聞的一種散文形式。

游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的詭異阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的重大事件，并表達(dá)作者的思想感情。文筆輕松，描寫生動，記述翔實(shí)，給人以豐富的社會知識和美的感受。

游記有帶議論色彩的，如《岳陽樓記》、《游褒禪山記》；有帶科學(xué)色彩的，如酈道元的《三峽》；有帶抒 *** 彩的，如柳宗元的《小石潭記》。童話 兒童文學(xué)的一種。

通過豐富的想像、幻想和夸張的手法來塑造人物，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。童話的語言通俗、生動、形象、情節(jié)離奇曲折，富于趣味性。

對自然景物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的心理、情趣，激發(fā)人們的想像，便于他們接受和轉(zhuǎn)化。選入教材的童話有：安徒生的《皇帝的新裝》、葉圣陶的《古代英雄的石像》。

民間故事 群眾口頭創(chuàng)作口頭流傳，經(jīng)過很多人不斷地修改加工而形成的文學(xué)形。

7. 一共分有多少種文體

文體有多種不同的分類方法——

按表達(dá)方式來分，有記敘文、議論文和說明文；

按文章用途來分，有應(yīng)用性文和文學(xué)性文章；

文學(xué)性文章又分詩歌、散文、小說、戲劇四大類。

散文有記敘性的，可以說是記敘文；有說明性的，可以說是說明文；有議論性的，可以說是議論文。

你將"記敘文 說明文 議論文 應(yīng)用文"這四個文體并列，其實(shí)這四個文分不是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的，根本不能這樣分.

"記敘文說明文議論文"是從寫作手法角度來分的.也就是說：以記敘為主要表達(dá)方式的文章，不管是應(yīng)用類文章還是文學(xué)性作品，都是記敘文；以說明為主要表達(dá)方式的文章，不管是應(yīng)用類文章還是文學(xué)性作品，都是說明文；同理，議論文就是以議論為主要表達(dá)方式的文章，可能是應(yīng)用類文章，如調(diào)研報告；也可能是文學(xué)類作品，比如魯迅的很多文章.

"應(yīng)用文"是從與文學(xué)作品相對的角度來分的.

包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

(1)從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡單記敘文。

②復(fù)雜記敘文。

(2)從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文。

②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

（二）說明文：以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

1、說明文的分類

從說明對象（內(nèi)容）分：

①實(shí)體事物說明文。

②事理說明文。

③科學(xué)小品文。

從語言表達(dá)方式分：

①平實(shí)說明文。

②文藝性說明文。

2、說明文的特點(diǎn)：

(1)內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

(2)結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

(3)語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

（三）應(yīng)用文：

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類：

(1)書信類：

一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、

聘請書）、電報、匯款。

(2)筆記類：

日記、讀書筆記。

(3)公文類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要等十三種。

(4)宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書。

(5)告示類：

啟示、海報。

(6)禮儀類：

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

(7)契據(jù)類：

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約。

(8)傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：

議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

(1)、議論文的分類：

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文。

②評論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

按論證方式分：

①立論文。

②駁論文

四、文體形式有哪些

文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四個方面的常識。

（一）、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

　1、記敘文的分類

（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

　①簡單記敘文

?、趶?fù)雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分：

?、僖詫懭藶橹鞯挠洈⑽?/p>

?、谝詳⑹聻橹鞯挠洈⑽?/p>

?、垡詫懢盀橹鞯挠洈⑽模?/p>

　④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文

以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

　1、說明文的分類

從說明對象（內(nèi)容)分

?、賹?shí)體事物說明文

　②事理說明文

?、劭茖W(xué)小品文

從語言表達(dá)方式分

　①平實(shí)說明文

?、谖乃囆哉f明文

　2、說明文的特點(diǎn)

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性

（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性

（3）語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

　1、應(yīng)用文的種類

（1）書信類

　 　一般書信、專用書信（感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款

（2）筆記類

　 　日記、讀書筆記

（3）公文類

　 　通知、通報、報告（調(diào)查報告、科學(xué)報告）、請示、計劃、總結(jié)、會議記錄

（4）宣傳類

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書

（5）告示類

啟示、海報

（6）禮儀類

請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、

（7）契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協(xié)議書）、公約、

（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類

按內(nèi)容目的分：

?、僖话阈哉撐?/p>

?、谠u論

　③雜文（隨筆、雜談、筆記）

?、茏x后感

按論證方式分：

　①立論文

?、隈g論文

以上就是關(guān)于海報屬于什么文體相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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