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夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全（夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全集）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 19:03:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 150 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、景觀效果圖怎么樣才能做好，我做的問(wèn)題在哪里
2、瀘州想讓小朋友參加個(gè)夏令營(yíng)，哪個(gè)好點(diǎn)，麻煩大家推薦一下！
3、沈陽(yáng)城市學(xué)院怎么交費(fèi)

夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全（夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全集）

一、景觀效果圖怎么樣才能做好，我做的問(wèn)題在哪里

景觀園林設(shè)計(jì)效果圖是一種工程制圖，通過(guò)電腦數(shù)字技術(shù)將園林設(shè)計(jì)形象直觀且富有藝術(shù)性的表現(xiàn)出來(lái)的一種設(shè)計(jì)形式。景觀園林設(shè)計(jì)效果圖不但可以輔助設(shè)計(jì)人員來(lái)表達(dá)出設(shè)計(jì)理念，還可以對(duì)已經(jīng)做好的方案進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改。那么怎樣來(lái)制作景觀園林設(shè)計(jì)效果圖呢？

1、設(shè)計(jì)整體分析和建模

在進(jìn)行建模前要對(duì)園林設(shè)計(jì)的場(chǎng)地進(jìn)行綜合的分析，明確出園林景觀設(shè)計(jì)中的主體，同時(shí)還要考慮與周圍景觀的協(xié)調(diào)，從而確定出效果圖所要表達(dá)出的整體效果以及需要表現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等內(nèi)容。然后利用3DMax等三維軟件在場(chǎng)景中建立各景觀要素的模型。

夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全（夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全集）

2、材質(zhì)與燈光

材質(zhì)和燈光在景觀園林設(shè)計(jì)效果圖的過(guò)程中對(duì)效果圖的最終質(zhì)量有著很大的影響。目前我們常用的3D Max，它具備十分強(qiáng)大的表面材質(zhì)與燈光編輯功能。在制作景觀園林效果圖的過(guò)程中,如果3D中提供的材質(zhì)與燈光編輯功能得到充分的利用，那么既可以使模型的材質(zhì)得到良好的表現(xiàn)，還可以減少建模的工作量。燈光的作用不僅僅只是把物體照亮，還決定著場(chǎng)景的感情基調(diào)和場(chǎng)景的氣氛，從而決定出圖的整體畫(huà)面效果。

夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全（夏令營(yíng)景觀設(shè)計(jì)效果圖大全集）

3、圖像后期處理

景觀園林設(shè)計(jì)效果圖的后期處理跟手工繪畫(huà)中的最后的潤(rùn)色是一個(gè)道理。經(jīng)過(guò)渲染之后得到的僅僅只是最終的效果圖中的一部分。要得到一張高質(zhì)量的園林景觀效果圖，后期利用圖像處理軟件對(duì)園林景觀效果圖進(jìn)行最后的修改和調(diào)整是十分必要的。在后期進(jìn)行圖像處理的時(shí)候，可以利用Photoshop強(qiáng)大的圖像處理功能為園林景觀效果圖制作添加一些特效，提高最終景觀園林效果圖的質(zhì)量。

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二、瀘州想讓小朋友參加個(gè)夏令營(yíng)，哪個(gè)好點(diǎn)，麻煩大家推薦一下！

暑假馬上就要到了,很多家長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始在為孩子選擇暑假夏令營(yíng)活動(dòng)了。作為學(xué)生家長(zhǎng)的您,一定也在考慮:如何讓孩子的興趣和成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)呢?該如何讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期呢?如何讓孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)目標(biāo)更加接近呢?“選擇什么樣的夏令營(yíng)”成為很多家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

安全:安全問(wèn)題是家長(zhǎng)考慮的頭等大事。首先，在選擇暑期夏令營(yíng)時(shí)一定要選擇有組織操作學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，活動(dòng)的組織過(guò)程中必須安排經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)考核的專職教官及輔導(dǎo)老師，還應(yīng)設(shè)有專業(yè)的總領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作；暑期夏令營(yíng)是一種學(xué)生修學(xué)旅游活動(dòng)，不是純粹的觀光旅游，家長(zhǎng)為孩子選擇暑期夏令營(yíng)必須兼顧考慮該活動(dòng)對(duì)孩子的教育意義，一個(gè)好的暑期夏令營(yíng)往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的積極作用，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>

專業(yè)和實(shí)力:一個(gè)優(yōu)秀的暑期夏令營(yíng)，活動(dòng)內(nèi)容的專業(yè)性非常重要，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要“學(xué)”和“玩”兼顧，適合孩子們的特點(diǎn)；操作機(jī)構(gòu)的專業(yè)性更加重要，學(xué)生活動(dòng)的組織難度很大，需要有經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)操作，還需要有一套系統(tǒng)的操作規(guī)范。

輔導(dǎo)員:該營(yíng)活動(dòng)是否為孩子配備了合格的輔導(dǎo)員全程同行，輔導(dǎo)員是否經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)考核。作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)具備有較強(qiáng)的責(zé)任心，有良好的溝通能力，關(guān)愛(ài)營(yíng)員；具有日常管理團(tuán)隊(duì)的能力，能及時(shí)處理各類突發(fā)事件；還要具備對(duì)營(yíng)員進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的能力。一位好的輔導(dǎo)員老師會(huì)成為孩子們的好朋友、好老師，是暑期夏令營(yíng)成功與否的一個(gè)重要因素。

重視孩子的興趣點(diǎn):雖然在決定是否參加暑期夏令營(yíng)活動(dòng)上家長(zhǎng)擁有決策權(quán)，但真正體驗(yàn)的是孩子，所以家長(zhǎng)在選擇暑期夏令營(yíng)時(shí)一定要充分考慮孩子的興趣點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的高壓學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子放松一下，以便重整行裝開(kāi)赴下一個(gè)學(xué)期。所以不要用家長(zhǎng)自己的興趣點(diǎn)來(lái)代替孩子的興趣點(diǎn)。給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的暑假生活!

價(jià)格:選擇暑期夏令營(yíng)不是越便宜越好，當(dāng)然也不是越昂貴越有意義。關(guān)鍵看它的內(nèi)容是否豐富，是否富有教育意義，是否物有所值。讓孩子參加暑期夏令營(yíng)活動(dòng)不是去觀光旅游，不是去比吃什么樣的風(fēng)味，不是去比去了哪個(gè)國(guó)家，而是要看孩子在這個(gè)活動(dòng)中能否全方位的體驗(yàn)到主題所倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，能否從中學(xué)習(xí)、體會(huì)到孩子成長(zhǎng)中所需要的素質(zhì)。如果教育意義突出，費(fèi)用適當(dāng)高于常規(guī)旅游暑期夏令營(yíng)現(xiàn)象是正常的，是可以接受的。

規(guī)模:一個(gè)優(yōu)秀的暑期夏令營(yíng)，從活動(dòng)內(nèi)容而言應(yīng)該是一個(gè)適合各個(gè)地域的青少年參與的活動(dòng)，例如舉辦的規(guī)模，營(yíng)期，年限。組織年限越久，營(yíng)期越多，規(guī)模越大，影響越大，說(shuō)明其權(quán)威性越大，組織越規(guī)范，專業(yè)性越強(qiáng)，安全措施更全，其意義越深遠(yuǎn)。

客戶服務(wù):一個(gè)優(yōu)秀的冬暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，不僅僅是讓孩子在短短幾天的活動(dòng)體驗(yàn)之后就結(jié)束了，而應(yīng)該提供大量的客戶服務(wù)。比如孩子活動(dòng)的資料、照片，營(yíng)員手冊(cè)等，讓孩子可以留下一些有意義的留念。有征文活動(dòng)或者其他的活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加，走出去的幾天體驗(yàn)是孩子開(kāi)闊視野、改變觀念、培養(yǎng)習(xí)慣的開(kāi)始，作為家長(zhǎng)，一定要在后面的日子里不斷的提醒和促進(jìn)，讓孩子在夏令營(yíng)中學(xué)到的東西不斷深化，達(dá)到更好的效果。

重慶康易達(dá)素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)暑期夏令營(yíng)正在火熱招生中，活動(dòng)項(xiàng)目有：

1、農(nóng)村生活體驗(yàn)

走進(jìn)農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)家生活，讓孩子體會(huì)到生活的來(lái)之不易和勞動(dòng)的艱辛，讓他們?cè)趧谧鞯倪^(guò)程中切實(shí)體會(huì)到有付出才會(huì)有回報(bào)。

2、森林探險(xiǎn)活動(dòng)

在野外的叢林中訓(xùn)練孩子荒野識(shí)途、獲取食物、野外急救等能力，讓孩子挑戰(zhàn)自我、激發(fā)膽略與磨練意志，增強(qiáng)他們的自信心、執(zhí)行力和抗挫折的能力。

3、參觀西南大學(xué)

帶領(lǐng)孩子參觀重慶的名牌大學(xué)，走進(jìn)西南地區(qū)尖端人才培訓(xùn)基地，讓孩子深切感受到精英們的魅力，樹(shù)立：“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大?！钡挠^念。

4、洋人街水上拓展訓(xùn)練

訓(xùn)練孩子們的感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力，協(xié)調(diào)身體的平衡性，在快樂(lè)中強(qiáng)化孩子的進(jìn)取心，鍛煉孩子的拼博精神，增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5、暑期作業(yè)輔導(dǎo)

督促學(xué)生完成暑期作業(yè)，根據(jù)學(xué)生自身情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更全面、更牢固。

6、專業(yè)行為訓(xùn)練

按照一定要求，有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練學(xué)生的行為，糾正和改造過(guò)去遺留下來(lái)的不良行為習(xí)慣，使之形成符合中學(xué)教育目標(biāo)要求的良好行為習(xí)慣。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子過(guò)得有尊嚴(yán)而且幸福，明天雖然掌握在孩子自己的手中，但在他們思想還未成熟的學(xué)生時(shí)代，家長(zhǎng)應(yīng)盡引導(dǎo)之責(zé)。

讓孩子們遠(yuǎn)離喧囂的城市、離開(kāi)萬(wàn)般寵愛(ài)的父母、走進(jìn)熱帶植物王國(guó)，通過(guò)7天的學(xué)習(xí)和生活來(lái)增加他們的知識(shí)、豐富他們的經(jīng)歷、磨練他們的意志、激發(fā)他們的潛能，讓學(xué)員們掌握書(shū)本之外的生存技能，并享受一個(gè)豐富多彩的夏天，從中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互助互愛(ài)和對(duì)父母、對(duì)生活的感恩，與此同時(shí)通過(guò)夏令營(yíng)來(lái)鍛煉孩子的身體素質(zhì)、提高孩子遇到緊急情況的應(yīng)變能力，讓孩子在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

這個(gè)暑假，拒絕荒廢，讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)搭橋鋪路。

三、誰(shuí)有Photoshop的園林景觀設(shè)計(jì)用的素材啊！做效果圖的！各種植物，假山，鋪裝的~等等謝謝 ??！

500套建筑高清效果圖(PSD源文件)后期分層素材是全國(guó)最頂尖的房地產(chǎn)•景觀園林設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)提供的全部的設(shè)計(jì)源文件稿子共80G.合適嗎。

四、沈陽(yáng)城市學(xué)院怎么交費(fèi)

沈陽(yáng)城市學(xué)院始建于2001年，其前身為沈陽(yáng)大學(xué)科技工程學(xué)院，2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，正式轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通民辦高校。

作為在中國(guó)高等教育改革的大潮中誕生的新建本科院校，學(xué)校以服務(wù)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，志在建設(shè)一所“具有廣闊國(guó)際視野，廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，面向城市未來(lái)，服務(wù)城市發(fā)展”的一流應(yīng)用型大學(xué)，是遼寧省首批應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)試點(diǎn)單位，2015年被評(píng)為中國(guó)最具辦學(xué)特色的本科院校。

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風(fēng)景如畫(huà)的大學(xué)

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學(xué)校位于沈陽(yáng)風(fēng)景秀麗的綠島森林公園內(nèi)，毗鄰著名空港桃仙機(jī)場(chǎng)和渾南開(kāi)發(fā)區(qū)。校園背依鳳凰山，環(huán)抱綠島湖，在占地1300畝的風(fēng)景園林中，50多幢具有古典歐式風(fēng)格的教學(xué)建筑鱗次櫛比，分布在山腳下、湖畔邊。校園內(nèi)湖光山色輝映，梧桐楊柳成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，景色怡人，是中國(guó)最美麗的大學(xué)之一。

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學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，生活設(shè)施一流。4人一間的學(xué)生公寓，內(nèi)設(shè)獨(dú)立衛(wèi)生間、淋浴室，提供24小時(shí)熱水；籃球館、羽毛球館、網(wǎng)球館、乒乓球館、游泳館、足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、高爾夫練習(xí)場(chǎng)等體育設(shè)施以及大學(xué)生服務(wù)中心、購(gòu)物超市、中西餐廳、摩卡小鎮(zhèn)、果汁公園、美發(fā)店、洗衣房等一應(yīng)俱全的服務(wù)設(shè)施，為學(xué)生的生活提供了極大的便利。

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全部多媒體的現(xiàn)代化教室、功能完備的蘋果書(shū)屋和水上圖書(shū)館、遍布校園各個(gè)角落的萬(wàn)兆核心校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)廣場(chǎng)以及按照實(shí)際工作環(huán)境和真實(shí)生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程建設(shè)的設(shè)施先進(jìn)的各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成才提供了優(yōu)越的條件。

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培養(yǎng)應(yīng)用型人才的大學(xué)

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本著“面向城市未來(lái)，服務(wù)城市發(fā)展”的發(fā)展原則，學(xué)校下設(shè)機(jī)械電子工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、酒店管理學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)院、語(yǔ)言文化學(xué)院、影視傳媒學(xué)院等學(xué)院，開(kāi)設(shè)了涵蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類的專業(yè)28個(gè)，形成了特色鮮明的6大專業(yè)群，即為東北老工業(yè)基地振興和沈陽(yáng)裝備制造業(yè)基地建設(shè)培養(yǎng)智能制造技術(shù)人才專業(yè)群、為蓬勃興起的旅游業(yè)培養(yǎng)酒店管理人才專業(yè)群、為沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展和城市建設(shè)培養(yǎng)建筑工程管理人才專業(yè)群、為遼寧省建設(shè)文化大省和文化強(qiáng)省培養(yǎng)全媒體文化傳播人才專業(yè)群、為沈陽(yáng)建設(shè)東北金融商貿(mào)中心培養(yǎng)金融商貿(mào)服務(wù)人才專業(yè)群，為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)基因、懂得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才專業(yè)群等。

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按照應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，學(xué)校專業(yè)建設(shè)緊密貼近行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展要求，課程設(shè)置直接為職業(yè)能力形成服務(wù)，培養(yǎng)模式與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，形成了產(chǎn)教融合、校企合作和貼近社會(huì)、貼近行業(yè)、貼近實(shí)際的辦學(xué)模式。

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結(jié)合遼沈區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，學(xué)校大力開(kāi)展應(yīng)用型研究，先后成立了BIM綠島工程中心、綠島輿情研究所、綠島環(huán)境資源研究所和綠島科學(xué)傳播中心，積極為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，它們與綠島全媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、綠島酒店管理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等省級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心一起共同組成了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)踐平臺(tái)。“接地氣、上手快”，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的無(wú)縫連接，是沈陽(yáng)城市學(xué)院的一大辦學(xué)特色。

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具有廣闊國(guó)際視野的大學(xué)

作為在教育全球化背景下成長(zhǎng)起來(lái)的新興大學(xué)，堅(jiān)定不移地走教育國(guó)際化的發(fā)展道路，是沈陽(yáng)城市學(xué)院的又一大特色。

學(xué)校主張本科學(xué)生在校四年學(xué)習(xí)期間，都要有一次國(guó)際游學(xué)經(jīng)歷。為此，學(xué)校每年都舉辦“全球城市大學(xué)論壇”暨國(guó)際教育展；先后與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、葡萄牙、澳大利亞、日本、韓國(guó)等國(guó)家的幾十所大學(xué)建立了合作辦學(xué)關(guān)系，設(shè)計(jì)并開(kāi)展了學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)、攻讀雙學(xué)位、本碩連讀以及海外實(shí)習(xí)、英美夏令營(yíng)等多種國(guó)際留學(xué)、游學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生開(kāi)展國(guó)際交流提供了廣闊的舞臺(tái)。

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學(xué)生入學(xué)后，可根據(jù)志愿，選擇“3+1、3+1+1”等出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目，學(xué)校為這部分學(xué)生單獨(dú)編班，強(qiáng)化外語(yǔ)學(xué)習(xí)和課程對(duì)接，幫助學(xué)生圓留學(xué)之夢(mèng)；也可根據(jù)自身情況，選擇互換生、海外實(shí)習(xí)、英美夏令營(yíng)等短期游學(xué)項(xiàng)目，開(kāi)闊國(guó)際視野，增加國(guó)際閱歷。

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具有崇高社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)

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學(xué)校秉承“堅(jiān)持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，將幫助學(xué)生成人、成才視為沈陽(yáng)城市學(xué)院的崇高社會(huì)責(zé)任。為了做到全方位、全過(guò)程育人，學(xué)校創(chuàng)立了生活導(dǎo)師、專業(yè)班主任、政治輔導(dǎo)員“三位一體”全員育人體系，實(shí)施了學(xué)生社區(qū)管理體制，為學(xué)生營(yíng)造全天候服務(wù)的學(xué)生之家。

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學(xué)校制定了“有愛(ài)心、會(huì)講課、肯奉獻(xiàn)”和“貼近行業(yè)、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。在學(xué)生教育管理中，學(xué)校突出“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，制訂了大學(xué)生“十注重、十不準(zhǔn)”校園文明規(guī)范和實(shí)行早操、晨讀、晚自習(xí)、按時(shí)就寢、出入刷卡等制度，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生“正確的人生態(tài)度，良好的行為習(xí)慣，崇高的社會(huì)責(zé)任”，達(dá)到教育學(xué)生成人成才的目的。切實(shí)做到嚴(yán)格管理、真情關(guān)愛(ài)、學(xué)生受益、家長(zhǎng)放心。

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具有文化創(chuàng)新活力的大學(xué)

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為了促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校獨(dú)特的人文地理環(huán)境，學(xué)校確立了“愛(ài)好體育、崇尚藝術(shù)、關(guān)心時(shí)事、追求時(shí)尚”的校園文化建設(shè)理念，規(guī)劃設(shè)計(jì)了具有學(xué)校特色的系列校園文化活動(dòng)，如：體育狂歡節(jié)、圣誕之夜、俱樂(lè)部聯(lián)賽、畢業(yè)季、演出季等。

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學(xué)校全面深化體育美育教育改革，成立了20個(gè)體育俱樂(lè)部和10個(gè)美育藝術(shù)團(tuán)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇自己喜歡的體育俱樂(lè)部和藝術(shù)團(tuán)，通過(guò)參加體育俱樂(lè)部和藝術(shù)團(tuán)的項(xiàng)目訓(xùn)練和比賽，學(xué)生有效地掌握了一定的體育技能和藝術(shù)才能，身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)得到了顯著地提升。

”

“

不僅如此，學(xué)校還大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地，成立了100多個(gè)興趣社團(tuán)和學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)和支持同學(xué)們充分利用大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)，積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，豐富自己的經(jīng)歷，拓展自己的視野，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、奮發(fā)成才。

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考生關(guān)心問(wèn)題

人才培養(yǎng)特色

學(xué)校秉承“堅(jiān)持育人為本，注重能力培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)掌握過(guò)硬的專業(yè)能力、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。依托校內(nèi)健全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和校外廣泛的校企合作基地，通過(guò)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，構(gòu)建了以崗位能力形成為核心的職業(yè)情景化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)和專業(yè)學(xué)業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的無(wú)縫鏈接。

優(yōu)勢(shì)專業(yè)

省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)、酒店管理；省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：財(cái)務(wù)管理、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程。

特色專業(yè)

工程造價(jià)、土木工程、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、攝影，新媒體方向（含新聞學(xué)、傳播學(xué)、播音主持藝術(shù)）、智能制造方向（含自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化）、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方向（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理）。

錄取原則

我校2016年根據(jù)招生省（市、區(qū)）的要求決定是否實(shí)行平行志愿錄取。在實(shí)行平行志愿錄取的?。ㄊ小^(qū)），實(shí)行平行志愿投檔錄取方式；在不實(shí)行平行志愿錄取的?。ㄊ小^(qū)），按考生志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取。

當(dāng)?shù)谝恢驹干暇€考生數(shù)不足計(jì)劃招生數(shù)時(shí)

在同批錄取學(xué)校控制分?jǐn)?shù)線以上，按考生志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取

當(dāng)?shù)谝恢驹干暇€考生數(shù)多于計(jì)劃招生數(shù)時(shí)

不再調(diào)閱第二志愿及其他志愿考生檔案。進(jìn)檔考生的專業(yè)安排實(shí)行志愿優(yōu)先，專業(yè)志愿之間設(shè)定分?jǐn)?shù)級(jí)差3分。對(duì)投檔成績(jī)相同的考生，文史類按照語(yǔ)文成績(jī)+外語(yǔ)成績(jī)的綜合成績(jī)從高到低依次錄??；理工類按照數(shù)學(xué)成績(jī)+外語(yǔ)成績(jī)的綜合成績(jī)從高到低依次錄取。

遼寧省生源藝術(shù)類專業(yè)錄取原則

考生達(dá)到遼寧省招考辦劃定的藝術(shù)類文化課錄取控制線和藝術(shù)類專業(yè)分?jǐn)?shù)線上，廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)按照高考成績(jī)+省統(tǒng)考藝術(shù)成績(jī)的綜合成績(jī)從高到低依次錄??；視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、攝影專業(yè)按照高考成績(jī)/2+省統(tǒng)考藝術(shù)成績(jī)的綜合成績(jī)從高到低依次錄取。我校2016年遼寧省美術(shù)類專業(yè)在藝術(shù)類本科二批第一階段（實(shí)行平行志愿）投檔錄取。

獎(jiǎng)助學(xué)金

學(xué)校設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金。其中：特等（校長(zhǎng)）獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生同時(shí)獲得“沈陽(yáng)城市學(xué)院學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號(hào)；一等獎(jiǎng)學(xué)金；二等獎(jiǎng)學(xué)金；三等獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選比例為學(xué)生總?cè)藬?shù)的22%。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間還可以參加國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選。

錄取情況

我校2015年遼寧省生源錄取分?jǐn)?shù)線：文科436分，理科406分。

語(yǔ)種要求：英語(yǔ)專業(yè)只安排英語(yǔ)授課、其他語(yǔ)種慎報(bào)；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)只安排英語(yǔ)授課；其他專業(yè)對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)種無(wú)限制。

住宿條件

我校學(xué)生宿舍全部為一室四人，室內(nèi)設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間、淋浴室、提供24小時(shí)洗浴熱水。

沈陽(yáng)城市學(xué)院2015年各省錄取情況

沈陽(yáng)城市學(xué)院2014、2015年遼寧省各專業(yè)錄取情況

沈陽(yáng)城市學(xué)院2016年招生計(jì)劃

堅(jiān)持育人為本注重能力培養(yǎng) 爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流

沈陽(yáng)城市學(xué)院2016年招生專業(yè)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向智能制造領(lǐng)域，培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法、智能制造技術(shù)和基本的信息技術(shù)，具備獲取新知識(shí)、新技能的創(chuàng)新意識(shí)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能夠在現(xiàn)代化制造企業(yè)，從事機(jī)械數(shù)字化設(shè)計(jì)制造工作的創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向智能制造領(lǐng)域，培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維，具有優(yōu)秀的科學(xué)文化素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)理論、智能制造的大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息管理系統(tǒng)技術(shù)和智能制造領(lǐng)域的移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)，具備獲取新知識(shí)、新技能的創(chuàng)新意識(shí)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能夠從事智能制造系統(tǒng)運(yùn)維管理，智能制造行業(yè)信息系統(tǒng)解決方案設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)軟件等工作的創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

自動(dòng)化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向智能制造領(lǐng)域，培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)思維，具有優(yōu)秀的科學(xué)文化素養(yǎng)和良好的心理素質(zhì)，掌握自動(dòng)化領(lǐng)域的基本知識(shí)、智能控制技術(shù)和信息開(kāi)發(fā)技術(shù)，具備自主學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)檢索與整理、獲取新知識(shí)、新技能的創(chuàng)新意識(shí)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能在智能控制領(lǐng)域從事智能設(shè)備及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、檢測(cè)和維護(hù)等工作的創(chuàng)新應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

建筑學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握建筑學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論和設(shè)計(jì)方法，熟悉建筑類相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具備建筑師執(zhí)業(yè)所必須的基本技能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、有一定創(chuàng)新意識(shí)的建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。學(xué)生可獲得扎實(shí)的居住建筑設(shè)計(jì)能力；施工圖設(shè)計(jì)能力，能夠準(zhǔn)確、規(guī)范地繪制建筑施工圖；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，熟練應(yīng)用各種建筑表現(xiàn)軟件。學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計(jì)院和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等企業(yè)從事建筑設(shè)計(jì)工作。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制五年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

土木工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向現(xiàn)代工程建設(shè)領(lǐng)域，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握土木工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，具備建筑工程測(cè)量放線、建筑結(jié)構(gòu)分析與檢測(cè)、土建工程施工技術(shù)與施工組織、工程造價(jià)管理等土建工程師和造價(jià)工程師所必須的專業(yè)能力，具有較強(qiáng)的組織管理能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，畢業(yè)后可在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑施工、工程監(jiān)理等企業(yè)從事工程施工、工程管理、工程監(jiān)理和工程造價(jià)等工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

工程造價(jià)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向現(xiàn)代工程建設(shè)領(lǐng)域，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握土木工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，熟練運(yùn)用工程算量應(yīng)用技術(shù)軟件及BIM應(yīng)用技術(shù)軟件；具備工程造價(jià)計(jì)價(jià)、建筑工程招投標(biāo)、建筑工程合同管理、建筑工程成本核算、建設(shè)工程項(xiàng)目管理等工程造價(jià)專業(yè)崗位能力；具有良好的溝通交流能力和組織管理能力；畢業(yè)后可在工程造價(jià)咨詢管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑施工、工程監(jiān)理等企業(yè)從事投資分析、項(xiàng)目管理、工程核算、項(xiàng)目招投標(biāo)等工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向現(xiàn)代建筑安裝領(lǐng)域，培養(yǎng)具有良好的資源、能源、環(huán)境、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的理念和工程質(zhì)量、職業(yè)健康、安全服務(wù)的意識(shí)；系統(tǒng)掌握建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)工程領(lǐng)域所需的基本理論知識(shí)，具備建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝、工程組織與管理、設(shè)備運(yùn)行維護(hù)等專業(yè)能力以及施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)多專業(yè)交叉作業(yè)協(xié)調(diào)能力；畢業(yè)后可在工程設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、設(shè)備安裝等工業(yè)企業(yè)中從事暖通空調(diào)、燃?xì)夂徒ㄖo排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝、運(yùn)行、工程監(jiān)理和造價(jià)管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向心理咨詢服務(wù)領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)，以及心理測(cè)評(píng)、咨詢與治療基本技能，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具備進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)評(píng)和心理診斷與咨詢的基本能力、心理健康教育能力、人力資源管理能力以及創(chuàng)新應(yīng)用能力，畢業(yè)后能夠在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、培訓(xùn)、咨詢、服務(wù)等工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位

學(xué)制四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向現(xiàn)代建筑空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法，具備建筑室內(nèi)、外空間環(huán)境的設(shè)計(jì)能力、手繪效果圖表現(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)綜合表現(xiàn)能力、裝飾工程施工圖繪制能力以及裝飾工程預(yù)算與項(xiàng)目管理能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新應(yīng)用能力和自主創(chuàng)業(yè)能力，畢業(yè)后可在房地產(chǎn)公司、設(shè)計(jì)公司等單位從事居室空間設(shè)計(jì)、公共建筑空間設(shè)計(jì)、住區(qū)景觀設(shè)計(jì)、庭院設(shè)計(jì)、裝飾工程預(yù)算、項(xiàng)目管理等工作的技術(shù)應(yīng)用型高級(jí)人才。

學(xué)制學(xué)位