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    荊門(mén)幼兒園景觀設(shè)計(jì)公司(荊門(mén)幼兒園景觀設(shè)計(jì)公司排名)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-23 18:33:55     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 104        問(wèn)大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于荊門(mén)幼兒園景觀設(shè)計(jì)公司的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    荊門(mén)幼兒園景觀設(shè)計(jì)公司(荊門(mén)幼兒園景觀設(shè)計(jì)公司排名)

    一、荊門(mén)恒諾幼兒園怎么樣

    好。

    1、荊門(mén)恒諾幼兒園位于荊門(mén)市東寶區(qū)長(zhǎng)寧大道,出門(mén)就是長(zhǎng)寧大道地鐵站,交通非常便捷,方便家長(zhǎng)接送自己的孩子。

    2、荊門(mén)恒諾幼兒園聘請(qǐng)的是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,均是幼兒專(zhuān)業(yè)畢業(yè)是師范生。

    二、荊門(mén)市掇刀區(qū)恒大帝景幼兒園和歐洲城邦幼兒園哪個(gè)好

    恒大帝景幼兒園。

    這個(gè)幼兒園已經(jīng)經(jīng)營(yíng)多年了,有完善的教學(xué)體系,他們的個(gè)性化教學(xué)對(duì)孩子很有幫助,可以讓孩子的各方面能力都有所提升,學(xué)校對(duì)孩子也挺負(fù)責(zé)的。

    三、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

    一、以豐富的視聽(tīng)環(huán)境營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍

    《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境可謂幼兒的第三任教師,在傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏染下,幼兒通過(guò)與環(huán)境互動(dòng),能夠直觀感受傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式。

    (一)利用傳統(tǒng)文化要素進(jìn)行園所文化建設(shè)

    幼兒園在園所建設(shè)上可采取中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。如,把戶(hù)外休閑區(qū)建成中式園林,讓幼兒置身其中領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)園林的特色。室內(nèi)裝修也可借鑒中式風(fēng)格,如,幼兒活動(dòng)區(qū)域的天花板用中式窗欞格吊頂,既美觀,又能懸掛師幼美工作品。幼兒活動(dòng)區(qū)域可配備具有中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩的設(shè)施設(shè)備,如,彩色瓷盆養(yǎng)金魚(yú)、小藤椅、風(fēng)箏、茶具、竹木屏風(fēng)、中式儲(chǔ)物柜、小盆景、竹馬搖椅、筆墨紙硯、折扇等,這些物品既能傳遞民族文化信息,又能供幼兒在生活或游戲中使用。當(dāng)然,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,需請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行整體設(shè)計(jì),注意對(duì)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的巧妙借用或改造,使之更符合兒童的心理;還需注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中式與西式風(fēng)格的協(xié)調(diào)和轉(zhuǎn)換,避免為突出傳統(tǒng)而破壞園所文化的和諧。

    (二)選用反映傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的材料布置公共環(huán)境

    幼兒園可以選用一些能夠集中反映傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的材料圖片和實(shí)物陳列于公共環(huán)境。例如,在幼兒園公共區(qū)域如樓梯、過(guò)道、走廊,將印有國(guó)畫(huà)、書(shū)法、古代人文景觀、民間器物、民俗活動(dòng)等反映傳統(tǒng)文化的掛歷、畫(huà)報(bào)、照片、扇面等,張貼或懸掛在墻面;將具有中國(guó)特色的工藝品、器皿等只可觀賞的實(shí)物擺放在走廊或樓梯的墻角、窗臺(tái)、博古架上。師幼、家長(zhǎng)走過(guò)時(shí),可以隨機(jī)欣賞。這些圖片與實(shí)物每個(gè)月更換一批,不僅營(yíng)造了傳統(tǒng)文化的氛圍,也給師幼、家長(zhǎng)提供了認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的教材。幾年下來(lái),幼兒通過(guò)對(duì)這些畫(huà)面、實(shí)物的觀賞,能了解大量傳統(tǒng)文化常識(shí),對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力形成初步的感性認(rèn)知。

    (三)利用語(yǔ)音材料創(chuàng)設(shè)聽(tīng)覺(jué)環(huán)境

    傳統(tǒng)文化教育除了借助可視的畫(huà)面與實(shí)物外,還可以借助可聽(tīng)的音樂(lè)與語(yǔ)言。我們?cè)谟變阂蝗丈钪邪才哦鄠€(gè)時(shí)段播放民間歌謠或民族樂(lè)曲,創(chuàng)設(shè)聽(tīng)覺(jué)環(huán)境。如,在幼兒晨運(yùn)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí),播放歡快而富有節(jié)奏感的、或唱或說(shuō)的童聲民謠以及歡樂(lè)、喜慶、有趣的民樂(lè);幼兒進(jìn)餐、自選活動(dòng)、入睡前和午睡起床時(shí),播放抒緩、優(yōu)美的民樂(lè)。這些音樂(lè)一般兩個(gè)月更換一套,每套約20個(gè)曲目。需要注意的是,在這種環(huán)節(jié),音樂(lè)或語(yǔ)言只是背景,旨在通過(guò)聽(tīng)覺(jué)環(huán)境的營(yíng)造,使幼兒置身于更為濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。無(wú)論是音樂(lè)還是童謠,都不能強(qiáng)

    四、荊門(mén)恒大帝景幼兒園怎么樣

    荊門(mén)恒大帝景幼兒園是很好的,小朋友們做游戲的環(huán)境還有學(xué)習(xí)的環(huán)境都是非常好的,園區(qū)監(jiān)控覆蓋全面,小朋友在這里上幼兒園家長(zhǎng)是會(huì)非常放心的。

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