南京大學(xué)風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)（南京大學(xué)風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)考研科目）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于南京大學(xué)風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、風(fēng)景園林考研的專業(yè)課一是什么

• 2、南京大學(xué)金陵學(xué)院詳細(xì)資料大全

• 3、成為一個(gè)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師需具備哪些條件

• 4、風(fēng)景園林專業(yè)考研想跨到城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，學(xué)校想選擇南京大學(xué)，實(shí)不實(shí)際？現(xiàn)在大二應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？

一、風(fēng)景園林考研的專業(yè)課一是什么

可能分報(bào)考學(xué)校不同，專業(yè)課一可能會(huì)不同。例如南京大學(xué)，他們家初試的時(shí)候是沒有園設(shè)的。但大部分學(xué)校的風(fēng)景園林專業(yè)一就是所說的園林設(shè)計(jì)，像北林的話是要求畫兩張A1的大圖，是不上色，純黑白灰的圖，還好我當(dāng)時(shí)報(bào)了清美世家的班，他們系統(tǒng)地教了圖要怎么畫。但是不同學(xué)校的專業(yè)課一可能不同，南林的話雖說也是園設(shè)，但是是畫A2的圖。要根據(jù)你考的院校來。

二、南京大學(xué)金陵學(xué)院詳細(xì)資料大全

南京大學(xué)金陵學(xué)院（Nanjing University Jinling College）是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)由南京大學(xué)申辦的，并成立的本科層次的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校傳承百年名校——南京大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，依托南京大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，引入新的機(jī)制和辦學(xué)模式，立足江蘇，面向華東，輻射全國(guó)，科學(xué)定位謀發(fā)展，特色辦學(xué)創(chuàng)一流，“依托母體”與“錯(cuò)位發(fā)展”并舉，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)具有創(chuàng)新精神的套用型人才，是南京大學(xué)辦學(xué)的重要組成部分。

南京大學(xué)金陵學(xué)院位于南京大學(xué)浦口校區(qū)，占地1011畝，教學(xué)生活用房31萬平米，教職工815人，在校生10751人。校園風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美，有“三湖兩園一山”等標(biāo)志性景觀，被譽(yù)為“南京最美的十所高?！敝弧?/p>

基本介紹

• 所屬地區(qū) ：中國(guó)南京
• 主管部門 ：江蘇省教育廳
• 學(xué)校官網(wǎng) ：:jlxy.nju.edu/
• 中文名 ：南京大學(xué)金陵學(xué)院
• 英文名 ：Nanjing University Jinling College
• 簡(jiǎn)稱 ：南大金陵學(xué)院
• 創(chuàng)辦時(shí)間 ：1998年
• 類別 ：民辦高校 
• 學(xué)校類型 ：綜合
• 屬性 ：獨(dú)立學(xué)院
• 校訓(xùn) ：誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行
• 校歌 ：南京大學(xué)校歌
• 主要院系 ：城市與土木工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、商學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院等
• 學(xué)校地址 ：南京市浦口區(qū)學(xué)府路8號(hào)
• 現(xiàn)任院長(zhǎng) ：談?wù)苊?/li>

基本信息,知名校友,辦學(xué)規(guī)模,師資力量,院系部門,學(xué)校簡(jiǎn)介,學(xué)術(shù)研究,教學(xué)改革,辦學(xué)成果,國(guó)際交流,現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo),

辦學(xué)規(guī)模

南京大學(xué)金陵學(xué)院的辦學(xué)條件在全國(guó)獨(dú)立學(xué)院中已經(jīng)達(dá)到一流水平：3萬多平米的圖書館藏書110萬冊(cè)，信息化資源與南京大學(xué)充分共享，3萬多平米的實(shí)驗(yàn)大樓和多媒體教室為學(xué)生提供了良好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件。各類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念超前，儀器設(shè)備先進(jìn)；學(xué)生公寓設(shè)施齊備；生活服務(wù)方便快捷，為師生的教學(xué)科研、學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。 金陵學(xué)院圖書館

師資力量

南京大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源為南京大學(xué)金陵學(xué)院的辦學(xué)提供了人才培養(yǎng)質(zhì)量上的保障。 在學(xué)院擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師中，大多數(shù)是南京大學(xué)剛退休和在職的具有高級(jí)職稱的教師，他們中不少人是知名教授和學(xué)術(shù)帶頭人，有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生有高度的責(zé)任感，既教書又育人。根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)院還聘請(qǐng)了部分外籍教師任課。學(xué)院又有計(jì)畫地引進(jìn)了一批具有研究生學(xué)歷的年輕教師，旨在建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

院系部門

黨政部門 黨政辦、人事處、教務(wù)處、學(xué)工處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、總務(wù)處 直屬單位 圖書館、基礎(chǔ)教學(xué)部、后勤服務(wù)中心 傳媒學(xué)院 以新媒體和媒介融合為鮮明特色的南京大學(xué)金陵學(xué)院傳媒學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）自2007年創(chuàng)建以來，由國(guó)內(nèi)首個(gè)新媒體系科迅速發(fā)展為擁有新傳媒系、策略傳播系、微電影與媒體創(chuàng)意系總計(jì)1100名學(xué)生的專業(yè)傳媒學(xué)院 信息科學(xué)與工程學(xué)院 南京大學(xué)金陵學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院于2008年9月成立，它由原計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、電子信息科學(xué)與技術(shù)系、信息管理與信息系統(tǒng)系三個(gè)系合并而成。設(shè)有4個(gè)專業(yè)、4個(gè)專業(yè)方向，它們是：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及其套用聲學(xué)方向、機(jī)電工程方向；通信工程專業(yè)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)及其網(wǎng)路技術(shù)與工程方向、信息管理與技術(shù)方向；軟體工程專業(yè)。 學(xué)院本科生1600余人。自有專職教師85人，其中副教授以上50人，青年教師35人全部具有碩士學(xué)位。 商學(xué)院 南京大學(xué)金陵學(xué)院商學(xué)院成立于2007年4月，是金陵學(xué)院實(shí)行院系二級(jí)管理模式后成立的第一個(gè)系，主要培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)與管理類的套用型本科人才。本系依托南京大學(xué)商學(xué)院，由商學(xué)院各專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任系主任和專業(yè)主任，包括五個(gè)系，分別是金融學(xué)系、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系、市場(chǎng)行銷系和會(huì)計(jì)系，并在會(huì)計(jì)和市場(chǎng)行銷兩個(gè)系同時(shí)招收專轉(zhuǎn)本學(xué)生?，F(xiàn)有學(xué)生規(guī)模超過2000人（含），占全院學(xué)生總數(shù)超過20%。 學(xué)院現(xiàn)有教職工49人，每學(xué)期均從南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院等聘請(qǐng)優(yōu)秀教師前來任教。 化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 南京大學(xué)金陵學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院是依托南京大學(xué)化學(xué)、環(huán)境和生物三個(gè)一級(jí)學(xué)科組建而成，設(shè)有套用化學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、生物科學(xué)與工程、護(hù)理學(xué)四個(gè)系。套用化學(xué)系設(shè)現(xiàn)代分析技術(shù)和藥物合成與藥物分析二個(gè)方向。環(huán)境科學(xué)與工程系設(shè)污染控制技術(shù)與環(huán)境市政工程和環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)兩個(gè)方向。生物科學(xué)與工程系設(shè)公共營(yíng)養(yǎng)學(xué)和食品安全監(jiān)管兩個(gè)方向。 藝術(shù)學(xué)院 南京大學(xué)金陵學(xué)院藝術(shù)學(xué)院于2006年經(jīng)教育部審批開始招收全日制本科藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，2007年面向江蘇、浙江、安徽、山東四省首次招生190人。開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)系，下設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀園林等專業(yè)方向。2009年獲準(zhǔn)招收廣播電視編導(dǎo)系，下設(shè)影視編導(dǎo)、攝影與編導(dǎo)、主持與編導(dǎo)等專業(yè)方向。2011年獲準(zhǔn)將動(dòng)畫專業(yè)升級(jí)為動(dòng)畫系。2013年，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)需要，現(xiàn)將動(dòng)畫系和廣播電視編導(dǎo)系合并成為影視動(dòng)畫系。 城市與土木工程學(xué)院 南京大學(xué)金陵學(xué)院城市與土木工程學(xué)院創(chuàng)立于2011年，前身為城市與資源學(xué)系。其依托南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院創(chuàng)辦，現(xiàn)下設(shè)資源與環(huán)境學(xué)系、土木工程系和城市規(guī)劃系三個(gè)系，共有資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、城市規(guī)劃、土木工程、地質(zhì)工程和寶石及材料工藝學(xué)6個(gè)專業(yè)，在校本科生1300余人。 外國(guó)語學(xué)院 南京大學(xué)金陵學(xué)院外國(guó)語學(xué)院成立于2008年，現(xiàn)有1400多學(xué)生在此學(xué)習(xí).外國(guó)語言文學(xué)專業(yè)既屬學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，又是與國(guó)家改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的套用學(xué)科。南京大學(xué)金陵學(xué)院外國(guó)語學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)科建設(shè)是龍頭，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵”的方針，發(fā)展勢(shì)頭良好。全系現(xiàn)有教職員工48人（其中外教8人），許多教師曾在國(guó)外進(jìn)修或留學(xué)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

長(zhǎng)江之濱，龍王山下，在國(guó)家級(jí)南京高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)，南京大學(xué)金陵學(xué)院正在崛起。這里銘刻“誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行”的大學(xué)校訓(xùn)，這里堅(jiān)守“嚼得菜根，做得大事”的精神家園。在這里，花香與書馨是不變的風(fēng)景，特色與創(chuàng)新是永恒的追求。 學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，坐落在南京大學(xué)浦口校區(qū)，占地1011畝，校舍31萬平米，師生員工12000人。學(xué)校的舉辦方——百年名校南京大學(xué)，是直屬教育部的重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國(guó)家首批“211工程”、“985工程”和“2011計(jì)畫”建設(shè)高校，過去一個(gè)多世紀(jì)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等方面成果卓著，享譽(yù)海內(nèi)外。南京大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各院系、部門的關(guān)心支持，雄厚的辦學(xué)支撐，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。依托南京大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，學(xué)校采用全新的辦學(xué)機(jī)制和模式，立足江蘇，面向華東，輻射全國(guó)，遵循“最佳化布局、提升內(nèi)涵、開放辦學(xué)、特色發(fā)展”的指導(dǎo)思想，沿著套用技術(shù)型大學(xué)之路，著力推進(jìn)高水平的教學(xué)建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)、高素質(zhì)的隊(duì)伍建設(shè)和精致校園建設(shè)，致力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)套用型人才。 學(xué)校自創(chuàng)辦以來，綜合辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，社會(huì)美譽(yù)度與日俱增。近年在同類院校中招生錄取線高居全省榜首，綜合評(píng)價(jià)穩(wěn)居江蘇第一，逐步邁入全國(guó)一流行列。學(xué)校大膽改革，積極探索科學(xué)發(fā)展道路，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和院系二級(jí)管理體制，先后被列為“江蘇實(shí)施國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)高?！薄ⅰ皣?guó)家事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)試點(diǎn)單位”、首批“江蘇省服務(wù)外包人才培養(yǎng)試點(diǎn)高?！焙汀澳暇┦蟹?wù)外包人才培養(yǎng)基地”，并被評(píng)為全省首批“教學(xué)工作先進(jìn)高?！薄ⅰ案咝：笄诠ぷ飨冗M(jìn)集體”、“共青團(tuán)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省平安校園建設(shè)示范高校”及“全國(guó)高校一伙食工作先進(jìn)集體”。 學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以“強(qiáng)化套用、注重創(chuàng)新、交叉融合、彰顯特色”為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)方針，現(xiàn)有傳媒學(xué)院、商學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、城市與土木工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院，下設(shè)27個(gè)系、42個(gè)專業(yè)，涵蓋文理工經(jīng)管藝，多學(xué)科并舉，并培育了一批品牌特色專業(yè)，歷次參加全省同類院校專業(yè)建設(shè)抽檢均獲第一。學(xué)校還策劃了一系列重要學(xué)術(shù)活動(dòng)，以增強(qiáng)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外影響：成功舉辦華語大學(xué)生微電影節(jié)、中國(guó)水中機(jī)器人大賽暨首屆國(guó)際水中機(jī)器人公開賽、西班牙拉丁美洲文化周等重要活動(dòng)，中央電視臺(tái)、人民網(wǎng)等主流媒體競(jìng)相報(bào)導(dǎo)，引發(fā)社會(huì)熱烈關(guān)注。在接收南京大學(xué)一批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的基礎(chǔ)上，學(xué)校投資數(shù)千萬興建了媒體融合、同聲傳譯、現(xiàn)代通信技術(shù)、護(hù)理學(xué)、虛擬城市等一批理念先進(jìn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，建立了200余個(gè)政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)和校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，并與中國(guó)聯(lián)通、江蘇淮化、上文國(guó)際等知名企業(yè)深度開展校企合作。 學(xué)校每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)組織開展教學(xué)改革，“十一五”、“十二五”期間承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家課題立項(xiàng)項(xiàng)目和教育部教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目，出版了《工程數(shù)學(xué)》等20余部適應(yīng)套用技術(shù)型大學(xué)人才培養(yǎng)的精品教材。學(xué)校承擔(dān)了江蘇實(shí)施國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的“全面學(xué)分制改革”項(xiàng)目，充分借鑒南京大學(xué)“三三制本科人才培養(yǎng)模式改革”的成功經(jīng)驗(yàn)，在優(yōu)質(zhì)課程資源等方面共建共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，改革工作得到省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的充分肯定。2015年，成立金陵學(xué)院套用技術(shù)研究院，與南京大學(xué)合作開啟專碩培養(yǎng)新模式。與此同時(shí)，科學(xué)研究工作深入推進(jìn)，縱向、橫向科研項(xiàng)目均取得可喜進(jìn)展，由藝術(shù)學(xué)院主創(chuàng)的2013年南京市重點(diǎn)文化工程之一——老城南記憶館展陳設(shè)計(jì)，得到市領(lǐng)導(dǎo)與專家的高度評(píng)價(jià)；同年11月，傳媒學(xué)院制作的微紀(jì)錄片《孫明經(jīng)：遠(yuǎn)去的金陵背影》亮相第八屆巴黎中國(guó)電影節(jié)，憑借充沛的人文情懷和冷峻的歷史表達(dá)，獲得最佳文獻(xiàn)紀(jì)錄片獎(jiǎng)。 學(xué)校始終堅(jiān)持以隊(duì)伍建設(shè)為核心，精心打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平教師隊(duì)伍，眾多教學(xué)名師與知名學(xué)者耕耘在教學(xué)第一線，由南京大學(xué)資深教授組成的教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)全面指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，與廣大教師共同維護(hù)著教學(xué)質(zhì)量生命線。在引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人的同時(shí)，學(xué)校采取多元化培養(yǎng)舉措，成立教師發(fā)展中心，重點(diǎn)推進(jìn)青年骨干教師培養(yǎng)，結(jié)合健全干部選拔任用機(jī)制、實(shí)施“優(yōu)秀輔導(dǎo)員成長(zhǎng)計(jì)畫”，形成教職工多渠道發(fā)展的三提升計(jì)畫。一批優(yōu)秀青年教師迅速成長(zhǎng)，多人入選江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”和“南京人才321計(jì)畫”。隨著南京大學(xué)優(yōu)秀教師、雙師型師資和外籍教師的加盟，學(xué)校師資隊(duì)伍不斷最佳化。秉承南京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和人文精神，學(xué)校開設(shè)名家講壇，每年舉行高水平講座近百場(chǎng)，兩院院士、知名學(xué)者和業(yè)界名家、社會(huì)名流以學(xué)術(shù)風(fēng)范和人格魅力感染著莘莘學(xué)子。一批南京大學(xué)中青年管理骨干構(gòu)成了學(xué)校管理層的中堅(jiān)力量，他們開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，學(xué)校事業(yè)得以青藍(lán)相繼、薪火相傳。 學(xué)校始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，不斷推出提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的新舉措，“431”產(chǎn)學(xué)研深度融合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，贏得了教育部專家好評(píng)和社會(huì)廣泛認(rèn)可。作為全省同類院校的排頭兵，歷年招生生源足、質(zhì)量?jī)?yōu)，畢業(yè)生就業(yè)率高、去向好。學(xué)校加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，連年獲得省教育廳“大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)畫”多項(xiàng)立項(xiàng)，并大力開展學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、志愿服務(wù)等大學(xué)生第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了廣闊空間。近年來，人才培養(yǎng)碩果累累，各類等級(jí)考試通過率持續(xù)領(lǐng)先全國(guó)同類院校，在各種國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)，并榮獲團(tuán)中央暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)之多，獎(jiǎng)項(xiàng)之高，在全省同類院校中首屈一指。信息學(xué)院機(jī)器人團(tuán)隊(duì)每年參加全國(guó)機(jī)器人大賽，與北大、清華等高校代表隊(duì)同場(chǎng)競(jìng)技，表現(xiàn)突出，歷年斬獲十七項(xiàng)冠軍，名列參賽院校前茅。 學(xué)校始終堅(jiān)持走國(guó)際化辦學(xué)道路，先后與英國(guó)埃塞克斯大學(xué)、美國(guó)密蘇里大學(xué)、法國(guó)土倫大學(xué)、西班牙馬德里商學(xué)院等40多個(gè)境外知名高校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，積極組織實(shí)施國(guó)際交流生與合作培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生未來發(fā)展打造多途徑、寬口徑的“立交橋”。每年傳媒學(xué)院與美國(guó)密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合舉辦的媒介融合教學(xué)周，特邀麥金教授等學(xué)界權(quán)威講學(xué)，在省市媒體界產(chǎn)生熱烈反響?！拔靼嘌览∶乐尬幕堋币殉晒εe辦十屆，西班牙與拉美多國(guó)領(lǐng)事官員定期來訪并與學(xué)生展開面對(duì)面的交流，中央電視臺(tái)西語頻道對(duì)此進(jìn)行了專訪報(bào)導(dǎo)。國(guó)家漢辦連年選拔西語志愿者赴拉美任教，表現(xiàn)出色，受到 *** 副總理稱贊。 校園湖光山色，環(huán)境優(yōu)美，擁有“三湖兩園一山”等標(biāo)志性景觀，被譽(yù)為“南京最美十所高校”之一。名人園中，聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)加利、諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧等上百位世界知名人士和學(xué)術(shù)大家親手栽植的樹木蔚然成林，樹木樹人，同系千秋大業(yè)。3.1萬平米的現(xiàn)代化圖書館藏書豐富，是學(xué)生汲取知識(shí)的不竭源泉。2400座的科學(xué)會(huì)堂氣勢(shì)恢弘，是展現(xiàn)師生風(fēng)采的最佳舞臺(tái)。先進(jìn)的各類實(shí)驗(yàn)室，設(shè)施齊備的學(xué)生公寓，南北風(fēng)味俱全的餐廳，方便快捷的生活服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境。 漫步在今天的浦園，三湖澄澈如鏡，輝映出春華秋實(shí)的風(fēng)景；雙園滄桑砥礪，銘刻了百年樹人的艱辛；竹山茂林修竹，堅(jiān)韌挺拔，象征著全體南大金陵人自強(qiáng)不息的精神。站在歷史的新起點(diǎn)，辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流，南京大學(xué)金陵學(xué)院將繼續(xù)追逐新的愿景，譜寫新的華章，創(chuàng)造新的輝煌！

學(xué)術(shù)研究

教學(xué)改革

學(xué)院積極探索適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，努力改革教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；學(xué)院建立了教材出版基金，積極支持教師編寫適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的教材，已有3本教材由高等教育出版社出版；學(xué)院積極開展與國(guó)外著名高校的校際交流與合作，與英國(guó)的愛塞克斯大學(xué)、南安普敦大學(xué)、法國(guó)的緬因大學(xué)、美國(guó)的紐約州立大學(xué)簽有合作協(xié)定。學(xué)院在重視基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，建立了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地和教學(xué)實(shí)習(xí)基地，以加強(qiáng)學(xué)生的套用能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和在未來就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。 在學(xué)生思想政治教育工作方面，學(xué)院強(qiáng)調(diào)以人為本，德育為先。努力實(shí)踐五個(gè)“結(jié)合”，即：理想教育與現(xiàn)實(shí)教育相結(jié)合，群體教育與個(gè)體教育相結(jié)合，思想工作與嚴(yán)格管理相結(jié)合，嚴(yán)格要求與耐心細(xì)致的思想工作相結(jié)合，學(xué)校教育與親職教育、社會(huì)教育相結(jié)合。要求政治輔導(dǎo)員做學(xué)生思想教育工作要做到熱心、誠(chéng)心、耐心。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)院堅(jiān)持一年級(jí)學(xué)生集中晚自修制度。學(xué)院已舉辦四期青年共產(chǎn)主義學(xué)校，招收學(xué)員1300多人，發(fā)展學(xué)生黨員525人。學(xué)院團(tuán)委和學(xué)生會(huì)積極開展各類文體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。由于共處一個(gè)校園，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加南京大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)與南京大學(xué)學(xué)生的互動(dòng)交流。2006年，在南京大學(xué)浦口校區(qū)開展的文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，三個(gè)寢室獲得一等獎(jiǎng)；在南京大學(xué)團(tuán)委組織的“民族魂，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年”演講比賽中，獲唯一的個(gè)人一等獎(jiǎng)；在南京大學(xué)團(tuán)委組織的共青團(tuán)主題活動(dòng)“紅色中國(guó)，一二.九南京大學(xué)師生大合唱”比賽中獲一等獎(jiǎng)。 南京大學(xué)金陵學(xué)院 學(xué)院擁有一支高水平的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，在人才培養(yǎng)方面成效顯著。在05、06、07年春全省計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)考試中，合格率連續(xù)三年達(dá)到95%以上，居全省普通高校前列。2007年首次在本二批次設(shè)定了部分招生專業(yè)，本二、本三錄取分?jǐn)?shù)線在江蘇省獨(dú)立學(xué)院中均名列第一。2007年首屆畢業(yè)生中，92.1%的學(xué)生獲得了南京大學(xué)授予的學(xué)士學(xué)位，就業(yè)率達(dá)95.4%。 南京大學(xué)金陵學(xué)院決心在 *** 政策的支持下，在南京大學(xué)的指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心下，辦成有特色的國(guó)內(nèi)一流獨(dú)立學(xué)院，為中國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

辦學(xué)成果

改辦前的南京大學(xué)金陵學(xué)院成立于1998年，1999年開始招生，首屆538名學(xué)生已畢業(yè)。他們?cè)趯W(xué)院的精心教育和有序培養(yǎng)下，取得了綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)的雙豐收，其中28人免試保送進(jìn)入南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京理工大學(xué)等著名高校攻讀碩士學(xué)位研究生，50多人出國(guó)、出境留學(xué)深造，20人攻讀南京大學(xué)第二學(xué)位，其余學(xué)生參加就業(yè)，就業(yè)去向都比較理想，有相當(dāng)一部分學(xué)生被國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)防和科研單位、高等學(xué)校、大中型企業(yè)錄用，就業(yè)地區(qū)基本集中在南京、徐州、蘇州、無錫、常州、上海、北京、廣州等地。

國(guó)際交流

當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科學(xué)以及社會(huì)的發(fā)展，亟需具備國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才。為鼓勵(lì)學(xué)生多元化學(xué)習(xí)，切身體會(huì)不同文化的交流融合，建立國(guó)際思維，基于此，學(xué)院始終堅(jiān)持走國(guó)際化辦學(xué)道路，截止2014年，我院和近40所大學(xué)開展了交換培養(yǎng)項(xiàng)目，其中包括法國(guó)土倫大學(xué)，美國(guó)密西根州立大學(xué)，西班牙馬德里商學(xué)院，日本北陸大學(xué)，美國(guó)密蘇里大學(xué)等近40所知名境外院校。積極組織實(shí)施國(guó)際交流生與合作培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生未來發(fā)展打造多途徑、寬口徑的“立交橋”。借助交流或交換生的機(jī)會(huì)，同學(xué)們不僅可以拓展國(guó)際視野，體驗(yàn)不同的培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)以后出國(guó)或就業(yè)也有相當(dāng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院成功舉辦了七屆“西班牙拉丁美洲文化周”，西班牙與拉美多國(guó)領(lǐng)事官員定期來訪并與學(xué)生展開面對(duì)面的交流。國(guó)家漢辦連年來院選拔西語志愿者赴拉美任教，表現(xiàn)出色，曾受 *** 副總理的贊揚(yáng)。每年傳媒學(xué)院與美國(guó)密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合舉辦的媒介融合教學(xué)周，特邀麥金教授等美國(guó)媒介融合權(quán)威講學(xué)，在省市新聞媒體界產(chǎn)生很大反響，該院同學(xué)赴密蘇里大學(xué)交流學(xué)習(xí)，同樣受到好評(píng)。

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)

院長(zhǎng)：陳建群 黨委書記：馮維波 黨委副書記，紀(jì)委書記：姜輝 副院長(zhǎng)：錢國(guó)興、趙志宏

三、成為一個(gè)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師需具備哪些條件

成為一個(gè)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師需具備哪些條件

職業(yè)名稱：景觀設(shè)計(jì)師

職業(yè)定義：景觀設(shè)計(jì)師是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計(jì)人員.

從事的主要工作包括：(1)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì);(2)園林綠化規(guī)劃建設(shè);(3)室外空間環(huán)境創(chuàng)造;(4)景觀資源保護(hù)。

景觀設(shè)計(jì)師適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，能參與景觀建設(shè)的全過程，具體崗位有：

(1) 設(shè)計(jì)院、所的專業(yè)設(shè)計(jì)工作和技術(shù)管理工作者。

(2) 專業(yè)學(xué)校和大專院校的專業(yè)教育工作者。

(3) 景觀設(shè)計(jì)員(師)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作者。

(4) 國(guó)家政府主管部門的公務(wù)人員。

(5) 企事業(yè)單位的環(huán)境景觀建設(shè)管理部門的工作者。

(6) 城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作者。

(7) 施工企業(yè)的景觀建設(shè)施工和施工管理工作者。

詮釋園林景觀定位

北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng)俞孔堅(jiān)教授認(rèn)為，中國(guó)園林是我國(guó)一個(gè)非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們要珍視它，善待它。但是，園林不等同于景觀設(shè)計(jì)，景觀設(shè)計(jì)是在一個(gè)大空間城市化背景下的概念，是為了解決現(xiàn)代問題。

馬曉偉說，景觀設(shè)計(jì)是對(duì)大地、對(duì)生態(tài)、對(duì)歷史的一種把握和控制，不能把中國(guó)古典園林往景觀設(shè)計(jì)去約束、去套，應(yīng)以專業(yè)整合的觀點(diǎn)來看待二者。景觀設(shè)計(jì)師需具備設(shè)計(jì)、規(guī)劃、環(huán)境等多方面的知識(shí)。在把握規(guī)劃、建筑布局、景觀之間的關(guān)系時(shí)，做的就是現(xiàn)代中國(guó)園林。園林是巨大的寶庫。

EDSA(亞洲)執(zhí)行總裁兼首席設(shè)計(jì)師李建偉稱，在國(guó)外，景觀設(shè)計(jì)是一種職業(yè)教育，而不是泛泛的理論研究，不像其他行業(yè)那樣有很多研究人員;但在國(guó)內(nèi)，卻是研究的多，實(shí)踐的少。李建偉認(rèn)為，我們培養(yǎng)出來的大多數(shù)應(yīng)該是做設(shè)計(jì)的，而不是做研究的。

同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院景觀學(xué)系系主任劉濱誼教授認(rèn)為，中國(guó)景觀建設(shè)有三大需求：資源、城市化、游憩與旅游化。

西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院劉暉的看法是，謀生、興趣、責(zé)任一樣重要。景觀設(shè)計(jì)師要能把這三者結(jié)合起來。

南京大學(xué)城市與資源學(xué)系教授姚亦鋒說，自然保護(hù)意識(shí)比規(guī)劃設(shè)計(jì)更重要，這一提法在中國(guó)尤其具有重要意義，我們資源浪費(fèi)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人口增長(zhǎng)的程度。可持續(xù)發(fā)展的方向是需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)里去追求的。

廣州土人景觀顧問有限公司龐偉對(duì)于現(xiàn)在景觀設(shè)計(jì)千篇一律、抄襲嚴(yán)重的現(xiàn)象很不解，他倡導(dǎo)一種多元化、方言式的設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)師建立的是一個(gè)舞臺(tái)，不同的舞臺(tái)適合演不同的戲，他們的設(shè)計(jì)對(duì)人們來說是一個(gè)開始，人們的活動(dòng)在他們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)所展開，設(shè)計(jì)應(yīng)該是多元性的。

易蘭(亞洲)規(guī)劃設(shè)計(jì)事物所總裁兼首席設(shè)計(jì)師陳躍中說，北京是一個(gè)缺水的城市，但在大雨來臨時(shí)卻在盡快把水排走而不想到儲(chǔ)存。缺水的城市為什么不把水留住?這與景觀設(shè)計(jì)師有關(guān)，這涉及到大地景觀的雨水管理。

蔡秀瓊明確的把園林設(shè)計(jì)分為兩端，一端是生態(tài)區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，目的是對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行有效保護(hù)。一端是都市里的人造景觀設(shè)計(jì)，可塑性較強(qiáng)，要講求風(fēng)格和韻味。還有部分項(xiàng)目介于兩者之間。 “無論哪種項(xiàng)目，環(huán)境保護(hù)都應(yīng)該是第一位的，然后才是文化風(fēng)格的塑造。 ”蔡秀瓊說。蔡秀瓊表示，目前業(yè)內(nèi)多在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)園林風(fēng)格的繼承和發(fā)揚(yáng)，但傳統(tǒng)的講究天人合一的園林大多是為少數(shù)人服務(wù)的，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)更多的是大家共享的空間，國(guó)際化趨勢(shì)也越來越強(qiáng)，因此風(fēng)格和韻味的追求應(yīng)該建立在設(shè)計(jì)科學(xué)性的基礎(chǔ)上。設(shè)計(jì)的科學(xué)性和簡(jiǎn)約性在某種程度上具有共性。以居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)為例，最強(qiáng)調(diào)的就是人居的舒適性，注重交通的便捷性等各種功能的全面到位最重要， 繁雜的設(shè)計(jì)往往會(huì)給舒適性制造障礙。 同時(shí)材料的使用也是體現(xiàn)科學(xué)性的重要部分，充分利用現(xiàn)代的施工材料，盡量使用當(dāng)?shù)氐闹参锊牧虾唾Y材，既能保證設(shè)計(jì)的合理舒適，也是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。對(duì)于祖國(guó)大陸景觀設(shè)計(jì)行業(yè)目前所處的現(xiàn)狀，蔡秀瓊則表現(xiàn)出一種更為豁達(dá)的態(tài)度，他認(rèn)為目前園林行業(yè)處于快速發(fā)展期，無論是技術(shù)還是觀念都尚不到位，在進(jìn)入成熟期前存在問題不可避免，也是發(fā)展過程中的必然，要進(jìn)入成熟期起碼需要 20年左右的時(shí)間。

臺(tái)灣造園景觀學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)王小璘教授這樣定義景觀設(shè)計(jì)學(xué)與傳統(tǒng)園林之間的關(guān)系：中國(guó)園林的思維包括天人合一的想法、陰陽虛實(shí)的宇宙觀，這在景觀設(shè)計(jì)里面也是存在的。中國(guó)園林倡導(dǎo)自然與人文的結(jié)合，對(duì)于景觀定位而言，這種結(jié)合也是很有必要的。至少在我的作品里面，經(jīng)常出現(xiàn)中國(guó)園林的處理手法，比如說空間的處理、元素的處理。景觀也要分析、解決風(fēng)的問題、水的問題、日照的問題等自然問題、生態(tài)的問題所以如果我們把老祖宗的東西和現(xiàn)代的景觀做一個(gè)結(jié)合的話， “古學(xué)今用”是很合適的，應(yīng)該用中國(guó)園林的內(nèi)涵，來強(qiáng)化我們對(duì)景觀的理解。

什么是好的景觀?

因地制宜!和項(xiàng)目配套就好!社區(qū)的景觀只要滿足居民活動(dòng)這一需求就成，而花哨的，甚至主題公園性質(zhì)的社區(qū)景觀應(yīng)該叫停。

景觀設(shè)計(jì)師需有什么素質(zhì)?

那么，景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?一位學(xué)生向在場(chǎng)的設(shè)計(jì)師們發(fā)問： “招聘時(shí)，您最看中我們什么素質(zhì)，我們身上有什么東西能打動(dòng)你們?”

陳躍中答，勤奮好學(xué)。他說，學(xué)生的專業(yè)背景、畢業(yè)學(xué)校都是其次，他最看重勤奮精神。

龐偉則回答，合作意識(shí)，“只要你愿意學(xué)，愿意合作，就可以到我們公司。”

李建偉說，一名合格的景觀設(shè)計(jì)師，首先，要有自己的想法;其次，要有豐富合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，景觀生態(tài)在全世界越來越受到重視，景觀生態(tài)教育非常重要，每個(gè)人都應(yīng)花時(shí)間看一些景觀生態(tài)方面的書;再次，要有工作激情，這個(gè)工作很辛苦，卻令人激動(dòng)，設(shè)計(jì)師要積極地面對(duì)困難;第四，要有溝通的能力，能夠把思想表達(dá)出來，走出去才可能成為一名獨(dú)立的、有思想的景觀設(shè)計(jì)師。

他領(lǐng)悟到景觀設(shè)計(jì)有兩樣?xùn)|西最重要：一是交流和溝通，二是如何發(fā)展想法。李建偉說，中國(guó)的傳統(tǒng)教育告訴我們，人要含而不露，人要有內(nèi)秀，不要過于張揚(yáng)。但這些并不適合景觀設(shè)計(jì)師的工作。美國(guó)的教育告訴他，景觀專業(yè)本質(zhì)上是一個(gè)與人交流的專業(yè)，你有一個(gè)什么樣的想法，要做一個(gè)怎樣的設(shè)計(jì)，都要通過你的語言和圖紙把它表達(dá)出來，使別人相信你的東西是最好的。“你有多少就要拿出來多少，因?yàn)槿耸菍儆谏鐣?huì)的，這些東西要拿出來奉獻(xiàn)給社會(huì)，你才能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。不是說你這個(gè)人肚子里有多少東西就說明你有多少本事，一定要把東西拿出來，用上了，才能真正證實(shí)你的本事與實(shí)力。作景觀設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，如果你沒有良好的溝通能力，很多東西窩在肚子里是實(shí)現(xiàn)不了的。”

李建偉在美國(guó)學(xué)到的另外一點(diǎn)就是如何發(fā)展自己的想法。景觀設(shè)計(jì)師必須要有自己的想法，否則就永遠(yuǎn)是照搬別人的東西。做景觀設(shè)計(jì)最重要的就是如何把自己的想法變得有價(jià)值，有了一個(gè)想法，就要實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，把價(jià)值變得越大越好。在美國(guó)讀書和在公司里做景觀設(shè)計(jì)時(shí)別人總是會(huì)問你為什么要這么做?因?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟，每一項(xiàng)處理都要有它的目的性，都必須能強(qiáng)化你的想法，使你的理解得到升華。

景觀設(shè)計(jì)師需要多少知識(shí)

景觀學(xué)是在眾多學(xué)科基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的邊緣性、交叉性、綜合性學(xué)科。因而到底需要掌握多少學(xué)科的知識(shí)，才能成為一名合格的景觀設(shè)計(jì)師?歐洲著名景觀規(guī)劃教育家伊凡·瑪盧斯科教授認(rèn) 為，景觀規(guī)劃師要掌握的是關(guān)于學(xué)科發(fā)展的知識(shí)，關(guān)于學(xué)科的信息，也就是說他不需要掌握這個(gè)學(xué)科最豐富的知識(shí)，但是他必須知道這個(gè)學(xué)科發(fā)展到什么階段?比如說景觀規(guī)劃師就必須知道生態(tài)學(xué)發(fā)展到什么階段，必須知道土壤學(xué)發(fā)展到什么階段，但他不一定知道土壤學(xué)的具體知識(shí)。景觀規(guī)劃師也必須有兩個(gè)別人不可代替的專業(yè)知識(shí)，一個(gè)是視覺的分析，什么是美的?什么是漂亮的?這是景觀規(guī)劃師被公眾認(rèn)為最強(qiáng)的一個(gè)必然因素;第二個(gè)是對(duì)地域的景觀文化價(jià)值的研究，這兩個(gè)知識(shí)應(yīng)該是景觀規(guī)劃師不可替代的，必須掌握的。其他領(lǐng)域的知識(shí)，景觀師完全可以找別的領(lǐng)域的專家來完成規(guī)劃。當(dāng)然，當(dāng)他把別的知識(shí)拿過來，把別的專家請(qǐng)過來時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地放在一起，而是把這些知識(shí)重新進(jìn)行整合、評(píng)價(jià)，使之能夠?yàn)樽约旱木坝^規(guī)劃所用，這就是景觀規(guī)劃師的工作。

要求知識(shí)多元化

由于景觀設(shè)計(jì)對(duì)于整體的環(huán)境審美有很高的要求，所以從業(yè)者要擅長(zhǎng)植物造景，對(duì)南北方植物有較深入的研究，對(duì)植物配置有較高的造詣;景觀設(shè)計(jì)師的工作非常具體，每一棵樹對(duì)整個(gè)環(huán)境有什么樣的作用都要親自去把握， 還要掌握手繪或軟件繪圖能力， 包括熟練使用 CAD、 PHOTOSHOP、 3DMAX等輔助軟件;要具備創(chuàng)新能力，景觀設(shè)計(jì)師需要思維活躍，視野開闊，富有想像力和創(chuàng)新精神，富有情趣和審美意識(shí)，能夠?qū)G化工作提出合理化建議;還要有協(xié)調(diào)溝通能力，由于景觀設(shè)計(jì)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來共同完成，這就要求設(shè)計(jì)師在工作的.過程中善于學(xué)習(xí)和積累，并富有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有溝通及協(xié)調(diào)能力，能及時(shí)制定園林綠化工作目標(biāo)，編制施工組織計(jì)劃。

過程

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院的金小姐向記者表示： “我覺得景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)造美的過程，在一個(gè)項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)問題，并最終解決問題是最大的樂趣。通過我們的設(shè)計(jì)使得整個(gè)環(huán)境看起來很和諧、舒暢，這樣我的工作就沒有白費(fèi)。從事設(shè)計(jì)工作時(shí)間越長(zhǎng)，就越感到需要進(jìn)行各方面的能力補(bǔ)充。再有就是多從甲方的需求出發(fā)，隨之發(fā)掘出設(shè)計(jì)靈感。這個(gè)工作還是很有成就感的。 ”

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院的賈先生則從另外一個(gè)角度分析了景觀設(shè)計(jì)這個(gè)職業(yè)： “景觀設(shè)計(jì)對(duì)我來說就是給一片土地賦予新的生命。分析土地自身的特色能給人們帶來什么感知，把每個(gè)項(xiàng)目最自然的表情展現(xiàn)給人們。通過設(shè)計(jì)把內(nèi)心的想法和對(duì)環(huán)境的理解融入到項(xiàng)目中去，在追求開發(fā)商和消費(fèi)者雙方利益平衡的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念，這是非常令人興奮的。 ”

方向

設(shè)計(jì)方向的重要性一直是陳巍強(qiáng)調(diào)的：方向一定要建立在理性分析的基礎(chǔ)上，不是一拍腦袋瓜就能想到。方向不對(duì)，錯(cuò)誤就大了，它決定項(xiàng)目的成敗。 “我們的景觀設(shè)計(jì)和歐美、日本的有一定的差距，這和整體的工業(yè)水平以及人的素質(zhì)有關(guān)系，這個(gè)時(shí)候尤其需要設(shè)計(jì)的方向要正確。施工可以粗糙一些，材料可以不好一些，但方向錯(cuò)了，就是個(gè)大問題。 ”當(dāng)方向不能逆轉(zhuǎn)的時(shí)候，失誤就太大了。對(duì)于不同尺度的景觀設(shè)計(jì)需要不同的思路，陳巍多年來經(jīng)過實(shí)踐對(duì)景觀設(shè)計(jì)形成的認(rèn)識(shí)是：小尺度的景觀設(shè)計(jì)，個(gè)人的東西多一些;但大尺度的景觀設(shè)計(jì)，更多地需要理性的思維方式。這還是方向問題，“方向正確，細(xì)部可以再調(diào)整，只要不影響大格局。”

建議

馬曉偉以詩意的語言給出了建議：“不要奢望找到一個(gè)關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)定義、標(biāo)準(zhǔn)答案、或一本圣經(jīng)。 ”要問問自己，興趣在哪里?想想過去的哪一年哪一天哪一刻，被哪幾個(gè)場(chǎng)景或風(fēng)景深深打動(dòng)，想想自己的愛在哪里，然后義無返顧地走下去。

身兼教育工作者與著名景觀設(shè)計(jì)師身份的俞教授曾以“喜憂參半”評(píng)判我國(guó)景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，景觀設(shè)計(jì)人才同樣出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象：高端人才供不應(yīng)求、同質(zhì)人員數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師不僅需要掌握城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)，更需對(duì)人文心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面等綜合知識(shí)廣加涉獵。

景觀設(shè)計(jì)行業(yè)風(fēng)光無限，景觀設(shè)計(jì)人員能否前“景”可“觀”?至少一點(diǎn)可以肯定：景觀設(shè)計(jì)人才建設(shè)如果缺乏了先進(jìn)的資源、雄厚的底蘊(yùn)，即使一時(shí)多少名目概念風(fēng)起云涌，始終難逃大浪淘盡的命運(yùn)。

展望

50 年以后的景觀設(shè)計(jì)會(huì)是什么樣的呢?美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)新一任主席佩里·霍華德教授在題為“以全球角度創(chuàng)造未來的景觀設(shè)計(jì)學(xué)科”的主旨報(bào)告這樣描繪：在科學(xué)家以及其他的相關(guān)學(xué)科的幫助下，景觀設(shè)計(jì)師能夠解決土地和水的問題，老城區(qū)與新城區(qū)的綠地系統(tǒng)和水系統(tǒng)等生態(tài)系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)。我們會(huì)找到駕馭多樣性的途徑，并使之成為千年生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)的主體，這樣，到了那時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)前所未有的景觀藝術(shù)。

自己的定位

在園林行業(yè)里，我比較適合的方向是，園林繪圖員、效果圖表現(xiàn)師、園林綠化設(shè)計(jì)員、種植設(shè)計(jì)師、方案設(shè)計(jì)師，不適合做施工圖設(shè)計(jì)師，心不夠細(xì)，細(xì)節(jié)方面把握不好，但大局把握較好。

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四、風(fēng)景園林專業(yè)考研想跨到城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，學(xué)校想選擇南京大學(xué)，實(shí)不實(shí)際？現(xiàn)在大二應(yīng)該怎么準(zhǔn)備？

低年級(jí)，現(xiàn)在要跨專業(yè)，機(jī)會(huì)還是蠻大的，建議好好學(xué)習(xí)規(guī)劃的理論，手繪表現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)來得及，有點(diǎn)基礎(chǔ)的時(shí)候要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)快題方案，有條件的話建議報(bào)個(gè)華元的課程，規(guī)劃專業(yè)的同學(xué)一般是在他們那邊學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手繪和快題設(shè)計(jì)的。

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