最美大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)（最美大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于最美大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、牛津大學(xué)有哪些不可錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)？

• 2、熟悉北大清華兩校的請(qǐng)幫忙！

• 3、華南理工大學(xué)校園內(nèi)有哪些地標(biāo)性建筑？

• 4、美國(guó)洛杉磯有哪些知名大學(xué)？

一、牛津大學(xué)有哪些不可錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)？

牛津這6個(gè)“不可錯(cuò)過(guò)”的景點(diǎn)：

1.基督堂草坪，是英國(guó)牛津一個(gè)著名的洪水草甸，和著名的步行和野餐地點(diǎn)。

2.湯姆方庭，是牛津最大的方院，位于基督教會(huì)學(xué)院的中央。

3.殉教者紀(jì)念碑，建成于1843年，以紀(jì)念19世紀(jì)的牛津運(yùn)動(dòng)。

4.牛津大學(xué)圣凱瑟琳學(xué)院，成立于1962年，該學(xué)院的創(chuàng)建者是歷史學(xué)家艾倫·布洛克。

5.牛津大學(xué)赫特福德學(xué)院，位于英國(guó)牛津中心，創(chuàng)建于1438年。

6.牛津博物館，成立于1975年，主要展覽當(dāng)?shù)匕l(fā)掘出土的文物。

二、熟悉北大清華兩校的請(qǐng)幫忙！

清華北大風(fēng)景異

北大、清華被人們談?wù)摰煤芏?，但很少有人把這兩座校園當(dāng)作“值得一游”的景觀去觀

賞。作者不僅這樣做了，而且為讀音設(shè)置了游覽的路線，繪制了游覽圖。更有意義的是，作

者對(duì)兩座校園的景觀進(jìn)行了深入的比較。

一個(gè)西洋味十足，一個(gè)是中國(guó)古典園林，但這一中一洋的設(shè)計(jì)競(jìng)都出自一位美國(guó)建筑師

墨菲之手。為清華園、燕園定下首期校園風(fēng)格的，是美國(guó)建筑師墨菲（Henry K．Murphy）。

清華園因?yàn)樗餮笪妒悖鄨@則因他而透著中國(guó)古典文人園的詩(shī)情與畫(huà)意。

1914年，大概是初到中國(guó)罷，墨菲在規(guī)劃清華校園時(shí)，將保存完好的中式園林“清華園

”（工字廳）輕輕地避開(kāi)了，作現(xiàn)狀保存。而在它的東邊和北邊，操起了他所熟悉的西方園

林的手法：大大的草坪、長(zhǎng)長(zhǎng)的軸線、西式的建筑。于是，1911- 1920年間，由大禮堂、科

學(xué)館、同方部、清華學(xué)堂、體育館及圖書(shū)館等西式院落組成的早期建筑先后落成。這批建筑

大都采用紅磚砌筑，為校園中心區(qū)定下了一個(gè)明顯的基調(diào)，清華師生喜歡形象地稱之為“紅

區(qū)”。

到 1920年，已在中國(guó)“摸爬滾打”數(shù)載的墨菲大概已經(jīng)對(duì)中國(guó)的古典園林建筑有所了

解，且為其所吸引。在為燕京大學(xué)校園作規(guī)劃時(shí)，他熟練地運(yùn)用起了中國(guó)的古典造園手法：

因地制宜、多軸線穿插、散點(diǎn)地布置建筑院落。他將校園主入口（西門）及主教學(xué)樓群（貝

公樓一帶）朝西布置，借景西山圍繞著未名湖，北部安排男生宿舍（現(xiàn)德、才、均、備等齋

），東部安排體育活動(dòng)場(chǎng)地與公共設(shè)備用房，南部廣闊地帶布置公共活動(dòng)房（現(xiàn)南、北閣）

、教學(xué)用房（現(xiàn)俄文樓）、女生宿舍（現(xiàn)一至六院）及教工宿舍（燕南園）;建筑采用中國(guó)

傳統(tǒng)風(fēng)格，亭、臺(tái)、樓、閣兼有，甚至將校園的制高點(diǎn)水塔也設(shè)計(jì)成通州一座密檐磚塔的樣

式，放在未名湖東南角。這樣，到1929年，一座有山有湖，有塔有亭，粉墻紅柱、古色古香

的中國(guó)園林式校園便基本落成。

墨菲最初規(guī)劃的部分，可謂一錘定有，如今已分別成為兩校最具特色的環(huán)境景觀。這種

特色也分別得到兩校新規(guī)劃者的繼承和發(fā)揚(yáng)，從而形成了各自獨(dú)特的校園環(huán)境。

清華的科學(xué)館和北大的紅樓是最值得瞻仰和留戀的所在，是中國(guó)科學(xué)文化史上的重鎮(zhèn)清

華園內(nèi)，橫貫東西的主校道旁，有一座白色三拱的“牌坊”，大拱兩側(cè)各嵌兩根陶立克西式

立柱，上有清末要臣那桐書(shū)寫的“清華園”三個(gè)大字，它便是清華建校之初的主校門——二

校門。這座建筑造型奇特，線條流暢精細(xì)，外形挺拔清麗，在背后兩棵古柏的呵護(hù)下顯得美

麗而有內(nèi)涵。錢鐘書(shū)被破格錄取從這里走過(guò)；受清華理學(xué)院院長(zhǎng)葉企孫特許，由雜貨店小伙

計(jì)身份直接進(jìn)入數(shù)學(xué)系當(dāng)文書(shū)的華羅庚也曾從這里走過(guò)……。文革期間，這座具有象征意義

的建筑物曾經(jīng)被巨大的毛主席雕像所取代；改革開(kāi)放后，毛澤東走下神壇，二校門得以重立。

二校門往里，穿過(guò)林陰道，前面豁然便是一方綠色的大草坪。草坪那端，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)端端

正正坐落著的是巍峨的大禮堂泛著銅綠的圓頂、紅色敦實(shí)的墻身，四根漢白玉大石柱撐起的

白色門廊以及泛著金光的大銅門。在藍(lán)天綠草之間，大禮堂給人一種不屈不撓、雄渾踏實(shí)的

感覺(jué)。它是清華園的標(biāo)志，也是長(zhǎng)期以來(lái)清華師生認(rèn)為是清華人性格的象征。而位于大草坪

正南端， 1920級(jí)校友贈(zèng)送的日咎上刻著的“行勝于言”，也將清華師生這種樸實(shí)進(jìn)取的性

格特征表露無(wú)遺。

大草坪東側(cè)，有“志同道合者相聚的地方”----同方部，及清華學(xué)堂。清華學(xué)堂是二層

的德國(guó)古典風(fēng)格式建筑，青磚紅瓦，坡頂陡起，細(xì)部精美。入口設(shè)在轉(zhuǎn)角處，上有那桐書(shū)寫

的“清華學(xué)堂”四字，春天有?；ā锨G花迎風(fēng)搖曳。1925年起，學(xué)校在這里增設(shè)“國(guó)學(xué)

研究院”，著名的“四大導(dǎo)師”——梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維、陳寅格、趙元任，以及著名考古學(xué)家

李濟(jì)、文學(xué)家吳宓等人在這里舉聚，培養(yǎng)了整整一代“國(guó)學(xué)”研究家。建國(guó)初期，梁思成為

主任的清華建筑系遷入此樓，曾成為建筑系專用系館。那時(shí)，一走進(jìn)大樓的門廳及長(zhǎng)廊，一

種濃厚的文化氣息便隨著滿目的名畫(huà)奇雕撲面而來(lái)，令人心怡。

大草坪西側(cè)，大禮堂的西南，有一座外觀普通的三層建筑暗紅的磚墻，灰色的坡頂，除

大門上方刻有金字：“SCIENCEBUILDING”及“科學(xué)”以外，裝飾極少。它卻是20世紀(jì)中國(guó)

科學(xué)史上不能忽略的建筑物——清華科學(xué)館。葉企孫、吳有訓(xùn)、薩本棟、趙忠堯、周培源、

錢三強(qiáng)、王涂昌、王竹溪、錢偉長(zhǎng)、林家翹、朱光亞、周光召、李政道、楊振寧、趙九章、

陳省身、華羅庚……單從這些在中國(guó)乃至世界燦若群星的科學(xué)家名單上，我們也會(huì)不由自主

地對(duì)這棟建筑產(chǎn)生敬意。站在這座建筑前，很容易使人想到著名的北大紅樓，北京沙灘那邊

連系著蔡元培、胡適、李大利、魯迅、陳獨(dú)秀、毛澤東、錢玄同、辜鴻銘等名家的紅樓。確

實(shí)，從某種意義上講，清華科學(xué)館與北大紅樓在中國(guó)文化史上的份量是一樣的。

楊廷寶和關(guān)肇鄴主持的清華圖書(shū)館擴(kuò)建，是新建筑與老建筑對(duì)話的典范。

大禮堂后面的圖書(shū)館散發(fā)著濃郁的書(shū)香。師生們匆匆走過(guò)的背影，閃爍著學(xué)術(shù)的薪火傳

遞。清華圖書(shū)館的首期工程始建于1916年，后經(jīng)1930年及1989年兩次擴(kuò)建。兩次擴(kuò)建都表現(xiàn)

出了設(shè)計(jì)者對(duì)老建筑的高度尊重，同時(shí)又不無(wú)創(chuàng)新，在中國(guó)現(xiàn)代建筑史上享有盛譽(yù)。第一次

擴(kuò)建的設(shè)計(jì)師是清華校友楊延寶，他與梁思成并稱“南楊北梁”，是我國(guó)杰出的建筑學(xué)家。

第二次擴(kuò)建則由清華建筑學(xué)院教授關(guān)肇鄴院士主筆設(shè)計(jì)。雖然經(jīng)過(guò)了兩次擴(kuò)建，但設(shè)計(jì)者在

體量及材料細(xì)部上充分注意了與老建筑的協(xié)調(diào)，如采用溫暖的紅磚墻，磚迭的拱形門窗符號(hào)

等，整座建筑給人渾然一體的感覺(jué)。楊延寶通過(guò)高起的入口門廳實(shí)體與舊建筑連接，而關(guān)肇

鄴則通過(guò)新老建筑圍合而成的院落，即虛體避讓的入口空間與老建筑形成對(duì)話，兩者都非常

巧妙，令人嘆絕。楊廷寶設(shè)計(jì)的入口空間（門廳）通過(guò)門前臺(tái)階拾級(jí)而上直到二層，門廳不

大，卻有古色古香的拱券及地板細(xì)部及優(yōu)美的弧形樓梯，讓人感覺(jué)一種溫馨的文化氛圍。而

關(guān)肇鄴設(shè)計(jì)的入口院落風(fēng)格突出的是寧?kù)o，特別是早晨，排隊(duì)入館的學(xué)生以及清澈見(jiàn)底的大

噴水池更顯得這院落有股醇香的人文氣息，令人陶醉。

7O年前，朱自清在清華近春園遺址，面對(duì)月色下的滿塘荷花，寫下了文學(xué)史中的散文名

篇《荷塘月色》

大禮堂往西，有一處幽靜的池塘，人稱“水木清華”。晉人謝琨詩(shī)云“惠風(fēng)蕩繁囿，白

云屯曾阿，寒裳順蘭止，水木湛清華。”“清華”一詞即來(lái)源于此。工字廳的后廈至此一變

為“水木清華”一區(qū)的正廊，上懸一聯(lián)日：“濫外風(fēng)光歷著夏秋冬萬(wàn)千變幻都非凡境，窗中

云影任東西南北去來(lái)瞻蕩洵是仙居?！辈淮蟮某靥烈虼硕屓烁械娇臻g開(kāi)闊不小。潔白的朱

自清坐像端坐池塘北邊，靜觀一池靜水里春夏秋冬的萬(wàn)千變幻。

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子……”提起朱自清，不禁讓人想起《荷塘月色

》里寫的情景。1927年的一個(gè)夏夜，朱自清先生站在清華園的近春園遺址（荒島）旁邊，面

對(duì)月色下的滿塘荷花，心有所觸，回去寫就了《荷塘月色》這篇清麗脫俗的美文。如今的荒

島，四面環(huán)水部分依然滿種蓮藕，夏天六月荷花開(kāi)時(shí)，全島飄香。島上有高大的柏、楊，掩

映著“荷塘月色亭”、“晗亭”等建筑物，樹(shù)叢竹影下，還有孔子、吳晗等雕像以及埋頭看

書(shū)的老師學(xué)生。在月朗星稀的夏夜，晗亭旁臨塘的露天舞場(chǎng)荷香裊裊，舞曲悠悠，是清華人

最愛(ài)去的地方之一。

當(dāng)下北大清華的學(xué)生出國(guó)留學(xué)幾乎成了風(fēng)尚。我曾經(jīng)戲言這跟美國(guó)人MurPhy當(dāng)年設(shè)計(jì)的

兩?！帮L(fēng)水”有關(guān)。你看：清華園的建筑幾乎都是西方的式樣，在如此環(huán)境下成長(zhǎng)，心能不

“洋”么？而北大的燕園，雖然建筑全是中國(guó)傳統(tǒng)式樣的，而主校門偏偏朝向西邊，朝西者，

西游去也！

當(dāng)然這只是戲言。

不過(guò)，由西校門等組成的燕園東西主軸線，可以說(shuō)是墨菲的神來(lái)之筆。這條主軸線由當(dāng)

時(shí)的主樓貝公樓定位，跨石橋，穿西門，直指京西玉泉山頂，從而使未名湖畔的博雅水塔與

玉泉山上的玉泉塔遙遙相望，形成巧妙的借景關(guān)系?？磥?lái)，墨菲當(dāng)初不僅因地制宜地解決了

校園的功能關(guān)系，而且，他竟深諳了明朝米萬(wàn)鐘在經(jīng)營(yíng)勺園“更喜高樓明月夜，悠然把酒對(duì)

西山”的浪漫，從而一反北京坐北朝南的傳統(tǒng)，將燕園的主校門定向西邊。頂好！

貝公樓為主的院落前，修剪整齊的松柏圍出綠綠的草地，石雕的華表麒麟在陽(yáng)光下透出

些許威嚴(yán)與古樸。貝公樓前兩側(cè)的二層教學(xué)樓均為廡殿頂建筑，往北是同樣屋頂?shù)目脊挪┪?

館，貝公樓是歇山加廡殿頂式樣，顯得與眾不同，當(dāng)年燕京大學(xué)第一任校長(zhǎng)司徒雷登就在這

里辦公，至今這里仍然是北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的辦公樓。

貝公樓東北角，是兩組“品”字形的原燕大男生宿舍樓（現(xiàn)為德、才、均、備等齋），

與南邊湖山背后原燕大女生宿舍樓群（現(xiàn)一至六院）遙相呼應(yīng)。男生宿舍品字形院落中間部

分是食堂與公共用房，其庭院與建筑有女生宿舍小院的兩倍大，氣勢(shì)開(kāi)敞、豪放，建筑體型

雄渾有力，這很像男生的性格特點(diǎn)。而面向未名湖園林空間的南山墻則設(shè)計(jì)成透空的柱廓形

式，為課余休息的男生們提供了一個(gè)敞胸舒懷的觀景交往空間，湖面也因這些透空的柱廓，

飛出的翼角增添了美麗。

女生宿舍則不同，6個(gè)小院落對(duì)稱朝內(nèi)地布置在第二體育館為主軸的長(zhǎng)方形草地兩側(cè)，

小巧而寧?kù)o。每一小院都是由二層小樓圍成的三合院，向草地一邊由小巧的門樓及短墻相隔，

建筑精致親切，院落安全而溫馨，這又很適合女生的喜好。朝向草地的硬山墻上開(kāi)兩扇六方

形的窗，仿若女生明亮淘氣的大眼睛；而屋下輕輕開(kāi)了扇圓形的小窗，則像是為女生的眉宇

間點(diǎn)了一粒美麗的朱砂，嫵媚之極。好的建筑跟人一樣，是有性格的。能讓人看起來(lái)興致勃

勃，甚至浮想聯(lián)翩。

走過(guò)開(kāi)敞豪放的男生宿舍，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)費(fèi)孝通先生從這里開(kāi)始走向中國(guó)鄉(xiāng)土的重重足音

；站在精巧溫馨的女生宿舍前，恍若可見(jiàn)冰心女士曾在這里留下的清麗夢(mèng)影，不禁想自己也

作它一個(gè)……

未名湖是燕園風(fēng)景最美的地方。這里湖光瀲滟，塔影婆娑；亭立湖心，石船橫臥；石魚(yú)

翻尾，欲含塔影；垂柳環(huán)湖，崗巒起伏；小橋流水，松柏疊翠。未名湖周圍路面高低不平，

曲折回環(huán)，很符合崇尚自然的中國(guó)古典造園精神。這曲折幽深的線條吸引了北大學(xué)子對(duì)新思

想新知識(shí)的探求；路面的高低左右則振蕩出他們活躍的思想火花及對(duì)自由的深刻理解那湖光

塔影、鐘亭落霞，則讓他們生出詩(shī)情與畫(huà)意……

古板”的清華人生活在中式、美式、德式、希臘、羅馬式、蘇聯(lián)式的“多元自由”的建

筑環(huán)境里，而“自由”的北大人卻生活在‘千篇一律”的中國(guó)式大屋頂之下。

1952年，全國(guó)院系調(diào)整。清華大學(xué)從此以理工科專業(yè)為主，而北京大學(xué)則偏重文理科。

因?yàn)閷I(yè)的差別，清華師生給人的感覺(jué)是“工程師”、“科學(xué)家”型的，踏踏實(shí)實(shí)，行勝于

言；而北大人給人更多的感覺(jué)是“文人騷客”，崇尚思想自由，富有反叛精神。雖然這幾年

兩校已經(jīng)大力營(yíng)造多種學(xué)科，往綜合性大學(xué)發(fā)展，但傳統(tǒng)形成的這些“性格特點(diǎn)”依然存在。

這些“性格特點(diǎn)”與他們各自所生活的環(huán)境有如下有趣的對(duì)比：“古板”的清華人生活在由

中式、美式、德式、希臘羅馬式、蘇聯(lián)式等各類建筑構(gòu)成的“生動(dòng)”的建筑環(huán)境中；而“活

躍自由”的北大人卻活動(dòng)在“千篇一律”的中國(guó)式大屋頂之下。

現(xiàn)代科學(xué)發(fā)源于西方國(guó)家，而“科學(xué)家”清華人就在西式的清華園里工作學(xué)習(xí)；中國(guó)古

典園林從某種意義講就是“文人園”，而作為“文人”的北大人恰好就生活在按中國(guó)古典園

林手法規(guī)范的燕園里。

有建筑系的清華園建國(guó)后發(fā)展脈絡(luò)清楚，有條不紊，由西往東可明顯地分為：“灰區(qū)”

（中國(guó)古典園林區(qū)）、“紅區(qū)”（西方古典建筑區(qū)）、“黃區(qū)”（仿蘇建筑區(qū)）、“白區(qū)”

（新科技教學(xué)區(qū)）?；谖鞣焦诺涫降慕ㄖh(huán)境，有西式建筑作參考，清華園內(nèi)建筑的發(fā)展

可以說(shuō)相對(duì)容易協(xié)調(diào)。

三、華南理工大學(xué)校園內(nèi)有哪些地標(biāo)性建筑？

說(shuō)到一個(gè)學(xué)校的地標(biāo)性建筑，華工可多著呢下面我分別介紹五山校區(qū)和大學(xué)城校區(qū)兩個(gè)校區(qū)的地標(biāo)

1.五山校區(qū)

1）校門

這是咱們巫山校區(qū)的正校門啦，也就是南門，看上去很普通吧？可能咱們?nèi)A工人都比較低調(diào)，追求自然隨性，少搞些花里胡哨的......哈哈哈

2）圖書(shū)館

漫步在知識(shí)的海洋里面，身邊的人都是各個(gè)專業(yè)的大佬，抬頭望去，都是同學(xué)們奮筆疾書(shū)、冥思苦想的畫(huà)面。她孕育了一批又一批優(yōu)秀的華工學(xué)子，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)砌磚鋪瓦。

3）勵(lì)吾科技大樓

莊嚴(yán)聳立，棱角分明的建筑風(fēng)格，勵(lì)吾樓是蔡建中校友捐資1000萬(wàn)港幣修建的，大樓以蔡建中先生的父親名字“勵(lì)吾”命名的。面前的這塊石頭上寫著的是華工的校訓(xùn)：

博學(xué)慎思  明辨篤行

4）湖心亭

這是五山校區(qū)西湖的湖心亭，雖然著圖片看上去湖水不是那么的清澈，但是實(shí)際上湖水比圖片上的看上去好的多，湖里面賊多魚(yú)，每次走湖邊上都可以看得到，湖邊還有鵝，也不知道是哪里養(yǎng)的。如果遇到下大雨的時(shí)候，有時(shí)還看得到魚(yú)跑到馬路上，有不少同學(xué)跑去抓魚(yú)......

5）孫中山先生像

孫中山先生的雕像位于北校區(qū)正門中山路中山廣場(chǎng)處，這是中國(guó)著名雕塑家尹積昌先生等于1958年創(chuàng)作完成的中國(guó)第一尊室外的孫中山先生像。如今，環(huán)繞在青蔥翠綠的芒果樹(shù)中的雕像每日引來(lái)不少的游人圍觀，孫中山先生也默默的凝視著一批又一批的華工學(xué)子走向華工又走出華工，走進(jìn)社會(huì)，他無(wú)時(shí)不刻不激勵(lì)著我們?nèi)A工學(xué)子。

2.大學(xué)城校區(qū)

1）校門

這是大學(xué)城校區(qū)正門的圖片，看上去也很簡(jiǎn)樸，一塊大石頭上寫著“華南理工大學(xué)”，石頭后面的博學(xué)慎思，明辨篤行正是學(xué)校校訓(xùn)。

2）圖書(shū)館

其實(shí)細(xì)心一點(diǎn)的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，南校區(qū)的校門背后就是圖書(shū)館，從前面那個(gè)校門就可以看到，這話大學(xué)城校區(qū)的中山大學(xué)相同。這圖書(shū)館一共有七層，但是只有2-6樓是學(xué)習(xí)的，第一樓是華工歷史展覽，第七樓是一些公共設(shè)施存儲(chǔ)的地方，每一樓的圖書(shū)都有分類方便大家查詢。

3）主教學(xué)樓

沒(méi)錯(cuò)，這里不上課的時(shí)候就是仙境一般的場(chǎng)景，青山鳥(niǎo)語(yǔ)，微風(fēng)拂面。

當(dāng)然還有很多很多其他好看的風(fēng)景，這里就不贅述 ，希望對(duì)你有所幫助！

四、美國(guó)洛杉磯有哪些知名大學(xué)？

如今根據(jù)國(guó)內(nèi)對(duì)景觀設(shè)計(jì)人才的需求增大，深得不少對(duì)景觀感興趣的小伙伴，說(shuō)道景觀設(shè)計(jì)美國(guó)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。今天acg藝術(shù)留學(xué)小編給大家介紹一下美國(guó)景觀設(shè)計(jì)大學(xué)哪個(gè)好，希望對(duì)你有幫助。

美國(guó)景觀設(shè)計(jì)大學(xué)哪個(gè)好

1.路易斯安那州立大學(xué)Louisiana State University, Baton Rouge

申請(qǐng)難度：4.2;優(yōu)勢(shì)專業(yè)：建筑、紡織品、室內(nèi)設(shè)計(jì);院校地址：美國(guó)路易斯安那州

路易斯安那州立大學(xué)(Louisiana State University, Baton Rouge)，簡(jiǎn)稱LSU，是一所美國(guó)著名的公立大學(xué)，坐落在路易斯安那州州府巴吞魯日市的南城，距離新奧爾良大約1個(gè)半小時(shí)車程，距離休斯頓大約4個(gè)小時(shí)車程， 是該州的標(biāo)志性大學(xué)。學(xué)校占地面積800多萬(wàn)平方米，被公認(rèn)為是全美最美的20所大學(xué)校園之一。

路易斯安那州立大學(xué)是路易斯安那人最自豪和鐘愛(ài)的大學(xué)，美國(guó)南部地區(qū)的名校，該校是美國(guó)位數(shù)不多的幾所被政府同時(shí)授予土地(land-grant)，海域(sea-grant)和太空(space-grant)用于科研工作的大學(xué)。

路易斯安那大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)研究生課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)景觀營(yíng)造，開(kāi)設(shè)了景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課、植物配置、高級(jí)景觀設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖學(xué)(徒手與機(jī)械)等課程，另外還開(kāi)設(shè)了景觀設(shè)計(jì)史課、景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐課、景觀設(shè)計(jì)執(zhí)行等一系列課程。使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和掌握景觀設(shè)計(jì)學(xué)的理論與實(shí)踐。

2.賓夕法尼亞州立大學(xué)The Pennsylvania State University

申請(qǐng)難度：4.2;優(yōu)勢(shì)專業(yè)：景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù);院校地址：美國(guó)賓夕法尼亞州斯泰特科利奇

賓夕法尼亞州立大學(xué)(The Pennsylvania State University，簡(jiǎn)稱Penn State，縮寫PSU)，創(chuàng)建于1855年，坐落于美國(guó)賓夕法尼亞州斯泰特科利奇(State College)，是一所享譽(yù)世界的頂尖研究型大學(xué)。

賓夕法尼亞州立大學(xué)主校區(qū)一共有14個(gè)學(xué)院，提供超過(guò)170個(gè)專業(yè)。藝術(shù)與建筑學(xué)院(College of Arts and Architecture)提供各種藝術(shù)，建筑以及景觀設(shè)計(jì)的專業(yè)，擁有自己的藝術(shù)博物館以及雕塑園等。提供專業(yè)：建筑學(xué)、藝術(shù)、藝術(shù)教育、藝術(shù)史、圖形設(shè)計(jì)、綜合藝術(shù)、數(shù)字圖像藝術(shù)、景觀藝術(shù)、音樂(lè)文學(xué)士、音樂(lè)表演、音樂(lè)藝術(shù)、戲劇音樂(lè)、影視編導(dǎo)等。

景觀建筑 Landscape Architecture：賓州州立大學(xué)景觀設(shè)計(jì)是土地設(shè)計(jì)，規(guī)劃或管理的藝術(shù)，也是土地上自然和建筑元素的藝術(shù)。它作為一門學(xué)科，體現(xiàn)了創(chuàng)造性的，文化的，哲學(xué)的和科學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)。作為一門專業(yè)學(xué)科，景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐包括場(chǎng)地設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)，總體規(guī)劃，社區(qū)規(guī)劃，區(qū)域規(guī)劃，資源節(jié)約和管理。

3.康奈爾大學(xué)Cornell University

申請(qǐng)難度：4.5;優(yōu)勢(shì)專業(yè)：建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì);院校地址：美國(guó)紐約州伊薩卡市

康奈爾大學(xué)(Cornell University)是一所位于美國(guó)紐約州伊薩卡的世界頂級(jí)私立研究型大學(xué)(另有兩所分校位于紐約市和卡塔爾教育城)，是著名的常春藤聯(lián)盟成員?？的螤柎髮W(xué)由埃茲拉·康奈爾和安德魯·迪克森·懷特于1865年建立，是八所常春藤名校中唯一創(chuàng)辦于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后的新生力量，辦學(xué)理念曾影響了整個(gè)美國(guó)高等教育，規(guī)模為當(dāng)時(shí)全美高校之最。

康奈爾大學(xué)的立校之本是任何人都有獲得教育的平等權(quán)利，是常春藤盟校中第一所實(shí)行性別平等的男女合校大學(xué)，在招生錄取上最早實(shí)行不計(jì)貴族身份，不分信仰和種族，并以創(chuàng)建學(xué)科齊全、包羅萬(wàn)象的新型綜合性大學(xué)為建校宗旨，因而該校被譽(yù)為美國(guó)歷史上第一所具有真正意義的全民大學(xué)。

景觀建筑：景觀建筑師需要對(duì)材料、技術(shù)、文化和自然有充分的了解，這樣他們才可以設(shè)計(jì)出有使用功能的、可持續(xù)的，并且獨(dú)特的環(huán)境。

4.佐治亞大學(xué)University of Georgia

申請(qǐng)難度：3.9;優(yōu)勢(shì)專業(yè)：景觀設(shè)計(jì);院校地址：佐治亞州阿森斯

佐治亞大學(xué)(University of Georgia)創(chuàng)建于1785年，首位校長(zhǎng)以及一位校董事會(huì)成員參與起草和簽署了美國(guó)《獨(dú)立宣言》。作為美國(guó)公立高等教育的發(fā)源地，佐治亞大學(xué)也是全美第一所公立大學(xué)，由14所學(xué)院及1所研究所組成，為全美歷史最悠久的研究型大學(xué)和佐治亞州大學(xué)系統(tǒng)規(guī)模最大的高等院校?？傂^(qū)座落于美國(guó)佐治亞州阿森斯的大學(xué)城，在亞特蘭大也設(shè)有校區(qū)。佐治亞大學(xué)校區(qū)面積廣闊，擁有許多天然資源，主校園共計(jì)有313棟大樓以作為教學(xué)地點(diǎn)使用。

景觀設(shè)計(jì)：環(huán)境與設(shè)計(jì)學(xué)院擁有全美最大的景觀設(shè)計(jì)建筑物，還有涉及各類景觀設(shè)計(jì)的大批教職員工。因?yàn)閷W(xué)校天然的優(yōu)勢(shì)，專業(yè)課采取小班、個(gè)性化的研究室指導(dǎo)與教學(xué)。佐治亞大學(xué)提供給對(duì)景觀設(shè)計(jì)感興趣的同學(xué)非常多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。景觀設(shè)計(jì)是五年制的本科專業(yè)，學(xué)生必須完成專業(yè)的核心課程、暑期實(shí)習(xí)、高級(jí)項(xiàng)目的作業(yè)以及深入的理論研究和對(duì)風(fēng)景園林的實(shí)踐。課程主要涵蓋了工作室設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、植物種類研究、社會(huì)案例研究、組合建設(shè)等主題。

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