怎樣做工作坊的簡(jiǎn)報(bào)（怎樣做工作坊的簡(jiǎn)報(bào)模板）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于怎樣做工作坊的簡(jiǎn)報(bào)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、《頭馬的故事》工作坊整理

• 2、頭馬如何做好一場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和如何講好一個(gè)故事工作坊復(fù)盤

• 3、教師工作坊坊主的表彰是什么

• 4、工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式

一、《頭馬的故事》工作坊整理

今天晚上在心之聲做了一個(gè)工作坊分享，源于上周北京大區(qū)官員培訓(xùn)上看到一本書，《頭馬的故事》Story Of Toastmasters。感謝文主席跟我約了分享，促使我這周堅(jiān)持看了人生中第一本全英文的英文原著，小說(shuō)特別好看，感謝頭馬（調(diào)皮）

小伙伴們，你們是否有過(guò)這樣的疑問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆ピO(shè)置每日一詞？

備稿演講為什么是5-7分鐘？即興演講是2分鐘？

為什么要設(shè)置備稿點(diǎn)評(píng)？我們?yōu)槭裁匆c(diǎn)評(píng)？

我們?yōu)槭裁从袃蓚€(gè)傳統(tǒng)，鼓掌和握手？

我們又為什么要有四大禁忌？

哈，問(wèn)題女孩附體~

2015年1月份我參加了一個(gè)15天的培訓(xùn)，內(nèi)容早已不記得，但我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，一輩子都忘不了，她叫小火。那15天里，她自始至終，一直一直在重復(fù)著一個(gè)詞，頭馬，而且每次提起來(lái)都神采奕奕，感覺(jué)好像充滿了向往和期待。

后來(lái)的后來(lái)，我?guī)е@種好奇，一定要去這個(gè)神奇組織瞅瞅，難道是傳銷嗎？

2015年3月份，我來(lái)到了JINAN TMC, 濟(jì)南的第一家Toastmasters Club。

我想問(wèn)一下在場(chǎng)的小伙伴們，誰(shuí)今天是第一次來(lái)參加活動(dòng)？舉手示意我一下，給你的勇氣鼓掌！

還記得你們第一次來(lái)參加俱樂(lè)部會(huì)議的場(chǎng)景嗎？

那是一次俱樂(lè)部演講比賽，我反正是全場(chǎng)蒙圈，也沒(méi)人給我介紹哪個(gè)環(huán)節(jié)是感冒滴，有啥要求。

會(huì)議結(jié)束之后呢，我就忙著各種事情，再來(lái)已是一年之后。

后來(lái)在頭馬一路成長(zhǎng)，參加各種培訓(xùn)峰會(huì)，對(duì)頭馬投入很多的熱情，也開始了解頭馬是什么，從最初我介紹Toastmasters的時(shí)候，一個(gè)1924年成立于美國(guó)的非盈利組織，頭馬是一扇窗，它是一艘船，它是一面鏡子….

最近我看到了一句話，說(shuō)“頭馬是一個(gè)關(guān)注于人的組織”，我們有著那么嚴(yán)苛必須遵守的流程表,我們有著那么看似不近人情的非營(yíng)利性界限，“我們是一個(gè)專注于人的組織”從何說(shuō)起？

帶著這樣的疑問(wèn)，我繼續(xù)向前探索。

上周在北京參加培訓(xùn)，在桌子上眾多中的物品中，我看到了一本紅皮書，似乎冥冥之中注定，名字叫Story Of Toastmasters，我厚著臉皮跟Allen借了這本書，帶回濟(jì)南，也感謝這次分享，督促我這周讀完了這本全英文的書。

在這本書里，我找到了一些答案。

在1924年10月22號(hào)，美國(guó)圣安娜市的一個(gè)大樓里，時(shí)針指向6:30。點(diǎn)餐鈴響，擺在桌子上的不是這些流程表，而是香噴噴的晚餐。大家酒飽飯足之后。7:00，會(huì)議開始，五個(gè)備稿演講，每個(gè)備稿演講大概是五分鐘，然后是五個(gè)演講的點(diǎn)評(píng)，大概一共十分鐘的時(shí)間。7:35進(jìn)入我們的第二個(gè)環(huán)節(jié)即興演講，隨后是即興演講點(diǎn)評(píng)反饋環(huán)節(jié)。8:00準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。這是頭馬官方第一場(chǎng)俱樂(lè)部會(huì)議。

可以看到，這場(chǎng)例會(huì)，已經(jīng)有了我們現(xiàn)在頭馬會(huì)議的雛形，基本要素。三個(gè)階段，即興演講，備稿演講和反饋時(shí)間，總時(shí)長(zhǎng)是一小時(shí)，嚴(yán)格按照時(shí)間。

其實(shí)我們非官方的第一場(chǎng)會(huì)議是在1905年，有很多人找到一個(gè)人，向他訴苦求助。大家有著共同的困惑，就是“如何和別人去溝通”。我們的創(chuàng)始人叫斯梅德利先生，在YMCA另一個(gè)組織里做秘書長(zhǎng)，會(huì)為青年人組織一些活動(dòng)。后來(lái)他們想出來(lái)這么一個(gè)主意，每周見面，能夠長(zhǎng)期鍛煉的一個(gè)組織，learn by doing，邊做邊學(xué)，先完成再完美。

從1905年到1924年的19年間，斯梅德利先生隨著自己工作調(diào)動(dòng)，在不同地方推動(dòng)過(guò)當(dāng)?shù)仡^馬俱樂(lè)部的成立，來(lái)幫助小伙伴們鍛煉自己的溝通和公眾演講。當(dāng)他工作調(diào)動(dòng)離開之后，可能是其他管理者沒(méi)有看到頭馬的價(jià)值和意義，沒(méi)有支持的俱樂(lè)部很快就關(guān)掉了。

這19年間有些俱樂(lè)部成立，有些俱樂(lè)部消失。后來(lái)他們開始認(rèn)真的推動(dòng)這件事，1924年10月份是我們頭馬官方認(rèn)證的第一次會(huì)議，到1941年，斯梅德利先生開始全職做頭馬俱樂(lè)部，逐漸我們從1家俱樂(lè)部到100家俱樂(lè)部，到現(xiàn)在全球有17,000家俱樂(lè)部，有了更多更多的俱樂(lè)部。我們開始有了新的口號(hào)，Toastmasters，where leaders are made。

伙伴們，你們?cè)趺蠢斫忸I(lǐng)導(dǎo)力？什么叫領(lǐng)導(dǎo)力？

是主席端茶倒水，是查理給大家做流程表？

有些伙伴說(shuō)我不想做領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槲也幌肴タ刂苿e人，我不想用我的想法去說(shuō)服別人。

在回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題前，我想跟大家分享：

會(huì)員有會(huì)員手冊(cè)。在我們?cè)瓉?lái)的老系統(tǒng)里面，每個(gè)會(huì)員會(huì)拿到一個(gè)包裹，其中有兩本手冊(cè)，一本關(guān)于演講，一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力。

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)這本手冊(cè)， 什么是頭馬定義的初階領(lǐng)導(dǎo)力。我想請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的一位小伙伴來(lái)讀一下我們十個(gè)項(xiàng)目，傾聽給予反饋，時(shí)間管理……

大家覺(jué)得一個(gè)演講，一個(gè)好的溝通者的第一步是什么？

（選擇十個(gè)項(xiàng)目之一，和大家來(lái)分享一下這個(gè)項(xiàng)目最初的幾個(gè)問(wèn)題。）

（以及每個(gè)項(xiàng)目對(duì)于某一個(gè)角色的要求，舉個(gè)栗子，比如時(shí)間管理這個(gè)維度對(duì)于主持人的要求。）

我們俱樂(lè)部是會(huì)員制的，會(huì)員按半年繳費(fèi)，我們俱樂(lè)部半年是多少錢。

其中有一部分是交給官網(wǎng)滴，收取會(huì)費(fèi)。大家知道，現(xiàn)在每個(gè)會(huì)員每個(gè)月向官網(wǎng)交多少費(fèi)用嗎？7.5美元！從TI開始收費(fèi)，一美元、兩美元到五美元，到現(xiàn)在的7.5美元。

知道這7.5美元都去哪里了嗎？我不知道現(xiàn)在這7.5美元大概是什么比例。書里提到，每個(gè)月交五美元的時(shí)候，其中有0.5美元，用于TI每個(gè)月給會(huì)員發(fā)的這本頭馬雜志，所以真的不讀雜志真的是虧了會(huì)費(fèi)和頭馬這些伙伴精心的編輯和精打細(xì)算。每個(gè)在官網(wǎng)注冊(cè)的正式會(huì)員都會(huì)收到這個(gè)雜志。

一部分呢，用于我們會(huì)員手冊(cè)的印刷和定制。

還有一部分呢，用于俱樂(lè)部的支持，我、Clay、斯科特，我們是這個(gè)頭馬年為大家服務(wù)的大區(qū)官員，支持俱樂(lè)部成長(zhǎng)和發(fā)展滴；比如說(shuō)上個(gè)周末在北京參加培訓(xùn)；咱們88大區(qū)的大區(qū)總監(jiān)們?nèi)?guó)際峰會(huì)上參加培訓(xùn)，12月底一月初去迪拜培訓(xùn)，這個(gè)費(fèi)用都是由我們會(huì)員支付的。真的算完這個(gè)賬，頭馬的會(huì)費(fèi)就真的沒(méi)多少了

還有一個(gè)非常感動(dòng)的場(chǎng)景，頭馬是個(gè)非常純粹的烏托邦。我們以前講非營(yíng)利性界限，頭馬不為任何的組織和個(gè)人背書。有些伙伴不明就里，在群里說(shuō)，給我點(diǎn)個(gè)贊吧，我先拉點(diǎn)客戶。

時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)，那些動(dòng)機(jī)不純的人，這里待不下去，離開了；另一種可能就是，唉呀媽呀，這地方太好了，被強(qiáng)大的我們同化了。點(diǎn)贊這種幫忙的事，你幫我填一填也不會(huì)用多少時(shí)間，情理上我們都可以理解，但是如果說(shuō)所有的人都來(lái)發(fā)這樣的消息，這個(gè)群會(huì)變成什么樣子？

在頭馬正式注冊(cè)成公司的時(shí)候，斯梅德利先生簽署合同，放棄頭馬成為一個(gè)為他賺取利潤(rùn)的商業(yè)公司的權(quán)益，堅(jiān)持做一個(gè)服務(wù)大眾的非營(yíng)利性組織。

對(duì)，我們頭馬總部是一個(gè)公司，CEO不喝西北風(fēng)，而是有固定工資，他會(huì)雇傭全職員工，比如說(shuō) 我們會(huì)員手冊(cè)的寄送，物流管理；比如說(shuō)我們選錯(cuò)了路徑，給他寫郵件，誰(shuí)來(lái)回復(fù)我們的郵件？比如說(shuō)我們各種各樣的這種瑣碎的事情…是誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)? 是總部雇傭的長(zhǎng)期員工。這樣才能夠保證我們服務(wù)的質(zhì)量。

同時(shí)在這之外的大區(qū)、中區(qū)、小區(qū)總監(jiān)，還有俱樂(lè)部官員，全都同樣和我、我們一樣付同樣的會(huì)費(fèi)，為大家服務(wù)，來(lái)成長(zhǎng)。

這一點(diǎn)讓我特別感動(dòng)，原來(lái)我對(duì)7.5這個(gè)數(shù)字沒(méi)啥感覺(jué)，從未在意過(guò)，甚至覺(jué)得7.5美元也不是個(gè)小數(shù)字。

但是我現(xiàn)在，我覺(jué)得即便每月付十美金，再多付一點(diǎn)哦，可以給那些為我們默默奉獻(xiàn)的人，多些高質(zhì)量生活的保障，給無(wú)私無(wú)畏愛(ài)我們的人一些反饋，我會(huì)覺(jué)得心里特別安心。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得反饋他們最好的方式，就是我的成長(zhǎng)，就是我在這里，能夠去感受愛(ài)傳遞愛(ài)，這就是我今天來(lái)做工作坊的意義。

了解一個(gè)人，一個(gè)朋友需要多長(zhǎng)時(shí)間？了解一個(gè)組織，一個(gè)團(tuán)隊(duì)同樣需要時(shí)間。

我在土馬走過(guò)了這兩年，我看到的這些東西分享給你。

有用的，帶走不謝，沒(méi)用的，就隨他去吧。

我想我的問(wèn)題得到了解答，這里的愛(ài)不是口頭上，一直說(shuō)“親愛(ài)滴，我想死你了”“親愛(ài)滴，我愛(ài)你，月亮代表我的心”，頭馬沒(méi)那么多華麗的辭藻，它的愛(ài)在你面前的手冊(cè)，在你做的演講里，在我們共同遵守的禮儀里，在你接收到一句句鼓勵(lì)和反饋里，在我們的掌聲里，在這個(gè)互幫互助的饅頭面條體系里，在傳承與服務(wù)的officers體系里，在我們共同遵守的價(jià)值觀里, ”正直、尊重、服務(wù)、卓越”，每個(gè)個(gè)體都值得被看到，每點(diǎn)成長(zhǎng)都值得被點(diǎn)贊，每個(gè)聲音都值得被回應(yīng)

是多么深沉的愛(ài)，我想我懂了。

對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛x謝你，我愛(ài)你，希望現(xiàn)在懂你，并不晚。不忘初心，方得始終！Enjoy your Toastmaster's journey, have fun！??！

2018年12月14號(hào) 于濟(jì)南心之聲中文頭馬俱樂(lè)部

Learn By Doing

二、頭馬如何做好一場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和如何講好一個(gè)故事工作坊復(fù)盤

一、如何做好一場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

點(diǎn)評(píng)的三個(gè)心態(tài)：

1.面對(duì)

2.向上

3.責(zé)任心

點(diǎn)評(píng)的六個(gè)步驟：

1.目標(biāo)（利他，真誠(chéng)）

2. 結(jié)構(gòu)（聲音、態(tài)勢(shì)、內(nèi)容）

3.制定標(biāo)準(zhǔn)（什么是好的演講、頭馬級(jí)別要求）

4.描述細(xì)節(jié)

5.改進(jìn)建議（大膽說(shuō)，從事實(shí)出發(fā)。）

6.期待和愿景（我相信，我期待，賦能）

心得：1、改進(jìn)建議方面以前不太敢講，擔(dān)心自己的感受只是片面的評(píng)判，無(wú)法區(qū)分評(píng)估與評(píng)判，Peter給的解決辦法就是盡管說(shuō)，如果說(shuō)得不對(duì)總評(píng)官也會(huì)指出來(lái)，到時(shí)候再慢慢的復(fù)盤改正。

2、從前的評(píng)估沒(méi)有第七步：給到期待和愿景（賦能）這是很重要的。

晚上給婉婷做個(gè)評(píng)，首先總結(jié)演講的優(yōu)點(diǎn)，好在什么地方，第二指出不足（不夠有向上力），最后給出解決方案：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化和結(jié)尾升華。

二、如何說(shuō)好一個(gè)故事

1、“我是誰(shuí)？”

寫出十個(gè)“我曾經(jīng)”別人最有興趣的那一點(diǎn)可以拿來(lái)做議題；

我被投票最多的一題是“我曾經(jīng)在中國(guó)海拔最高的地方看星星”

2、講自己的選擇，而不是自己的經(jīng)歷。

如，講“我曾經(jīng)在中國(guó)海拔最高的地方看星星”（選擇）比講“我曾經(jīng)走過(guò)新藏線”（經(jīng)歷）更有吸引力。

我曾經(jīng)一度迷茫，演講的議題如果總是在說(shuō)自己的故事，別人真的有興趣聽嗎？今天的工作坊讓我明白，我要講的不是“我經(jīng)歷的事情”而是“我選擇的事情”

“我選擇”更有主動(dòng)性，更積極、向上、引人思考。

3、“然后呢？”

故事結(jié)束的地方就是它的探索所在。

如今天婉婷講的創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，如果能加上“然后呢”（帶出她盡管經(jīng)歷了兩次創(chuàng)業(yè)失敗，依然毫不氣餒正在進(jìn)行她的第三次創(chuàng)業(yè)）激勵(lì)性會(huì)更強(qiáng)。

給觀眾思考的空間和探索的興趣是一個(gè)好的演講應(yīng)當(dāng)具備的能力。

三、教師工作坊坊主的表彰是什么

百度知道

工作坊坊主算不算個(gè)人榮譽(yù)

囍囍YYtt

TA獲得超過(guò)198個(gè)贊

關(guān)注

成為第114位粉絲

算的。

優(yōu)秀工作坊坊主屬于綜合性教育教學(xué)先進(jìn)稱號(hào)。

區(qū)域教師工作坊可分學(xué)科建立，坊主為區(qū)域教研員或骨干教師，主要負(fù)責(zé)組織本區(qū)域相關(guān)學(xué)科研修活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，并向區(qū)域管理員匯報(bào)。

1.參照項(xiàng)目實(shí)施方案、本區(qū)域?qū)嶋H情況，制定本學(xué)科項(xiàng)目研修計(jì)劃。

2.引導(dǎo)本區(qū)域本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持本區(qū)域?qū)W科工作坊，依托學(xué)校學(xué)科工作坊坊主組建區(qū)域?qū)W科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并與項(xiàng)目組專家活動(dòng)坊協(xié)作交流。

3.參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，并根據(jù)本區(qū)域研修實(shí)際，設(shè)計(jì)、主持開展線上、線下的研修活動(dòng)，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。

4.參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的答疑活動(dòng)，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，并對(duì)學(xué)員問(wèn)題及時(shí)給與解答。

5.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作，定期以簡(jiǎn)報(bào)形式通報(bào)本組組員的研修情況及成果。

6.考核評(píng)定本工作坊組員的研修成績(jī)，評(píng)選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。

四、工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式

工作坊——一種新的學(xué)習(xí)方式

有的人對(duì)心理學(xué)感興趣，常常買一些心理學(xué)的書籍來(lái)看，尤其是一些心靈雞湯類型的書籍，以為這樣就可以學(xué)到心理學(xué)。其實(shí)，這樣最多只能夠?qū)W到一些心理學(xué)知識(shí)。知識(shí)并不是力量，能夠運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題才是力量。

學(xué)習(xí)心理學(xué)的目的是什么？是幫助我們成長(zhǎng)，是讓我們活得更加自在。心理學(xué)不僅僅是知識(shí)。只有當(dāng)心理學(xué)幫助你解決了問(wèn)題之后，只有當(dāng)心理學(xué)幫助你獲得了成長(zhǎng)之后，你才算真正學(xué)到了心理學(xué)。對(duì)心理學(xué)感興趣，不能夠僅僅限于看心理學(xué)的書籍。

拓展資料：

“參與式工作坊”是一個(gè)多人數(shù)共同參與的場(chǎng)域與過(guò)程，且讓參與者在參與的過(guò)程中能夠相互對(duì)話溝通、共同思考、進(jìn)行調(diào)查與分析、提出方案或規(guī)劃，并一起討論讓這個(gè)方案如何推動(dòng)，甚至可以實(shí)際行動(dòng)，這樣“聚會(huì)”與“一連串的過(guò)程”，就叫做參與式工作坊。換句話說(shuō)，工作坊就是利用一個(gè)比較輕松、有趣的互動(dòng)方式，將上述這些事情串聯(lián)起來(lái)，成為一個(gè)有系統(tǒng)的過(guò)程。

“參與式工作坊”是一種可以將群眾聚集起來(lái)，針對(duì)一項(xiàng)或是多項(xiàng)討論議題，發(fā)表自己的意見想法、相互交流、相互凝聚共識(shí)的一種開會(huì)方式。 一般的民眾參與方式，例如：“公聽會(huì)”、“座談會(huì)”、“研討會(huì)”等開會(huì)方式，大致上來(lái)說(shuō)都是先由臺(tái)上的主持人以及報(bào)告人先行報(bào)告，此時(shí)臺(tái)下的民眾只能做單方面的聆聽，或在會(huì)后發(fā)問(wèn)討論。

“參與式工作坊”和一般民眾參與不同的地方在于，“參與式工作坊”可以讓每一個(gè)參與者互相發(fā)表意見，以游戲的方式帶動(dòng)參與者的參與感，用輕松的方式讓參與者了解其規(guī)劃的動(dòng)機(jī)、目的，以及規(guī)劃地點(diǎn)的現(xiàn)況，不僅可以獲得多方的意見與想法，更有利于議題的討論及整體活動(dòng)推行。

“參與式工作坊”的角色有三種，分別為“參與者”、“專業(yè)者”、“促成者”。參加活動(dòng)的人稱之為“參與者”，如：群眾。具有專業(yè)技能，對(duì)于進(jìn)行討論之專業(yè)主題直接助力者稱之為“專業(yè)者”，至于主持及協(xié)助工作坊進(jìn)行的人則稱之為“促成者”，促使工作坊有效推動(dòng)的人包括如何讓參與的民眾彼此之間進(jìn)行有效的溝通，或是協(xié)助參與者在討論的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，但絕對(duì)不是強(qiáng)勢(shì)的為參與者做出決定。

以上就是關(guān)于怎樣做工作坊的簡(jiǎn)報(bào)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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