室內(nèi)設(shè)計說明2000字模板（室內(nèi)設(shè)計說明2000字模板下載）

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文章目錄列表:

• 1、售樓中心設(shè)計說明

• 2、求一套原創(chuàng)室內(nèi)設(shè)計 加2000字的設(shè)計說明 2696800381@qq.com 必有重謝

• 3、關(guān)于室內(nèi)設(shè)計的論文怎么寫

• 4、俏江南室內(nèi)設(shè)計案例分析

一、售樓中心設(shè)計說明

設(shè)計案例：天合房產(chǎn)綜合售樓中心

空間狀態(tài)：建筑面積640平米，空間主要為一展示空間。使用時長為1年，在有限的時間需展示不同檔次，不同性質(zhì)的各種樓盤，并合理傳達(dá)房產(chǎn)公司企業(yè)理念和開發(fā)理念。

重點(diǎn)客戶群對象分析：１該房產(chǎn)公司針對不同樓盤的潛客戶，樓盤助銷；

２和同房產(chǎn)公司有業(yè)務(wù)需求的合作商，提高房產(chǎn)信譽(yù)度和美譽(yù)度

客戶群行為模式分析：該空間使用客戶有以下的行為模式如：

１環(huán)繞的２坐和走的３有信息需要主動了解的４有信息溝通的，也有被動了解的，需要圖像和影像的５有單獨(dú)交流的需要６很多時候是家庭群體行為７在該空間滯留的平均分析時間是約半小時至１個半小時８有休息和飲用的需求

聚落：設(shè)計師認(rèn)為，人類群居的本質(zhì)方式是聚落，聚落的本質(zhì)就是以近水居住建筑為中心，一邊分布的是符合人體功能尺度和親切尺度的交流區(qū)域（形而下），另一邊分布的是帶有崇拜尺度的精神類區(qū)域（形而上）。設(shè)計師希望借此聚落概念用在在此空間中，達(dá)到傳達(dá)居住理念的本質(zhì)打動客戶群對象，超脫就項目表現(xiàn)項目的局限。一端是親切的人性化尺度空間作為公司接待，休息洽談區(qū)和休閑區(qū)組成和，另一端具有崇拜尺度的空間展示十年歷史，企業(yè)理念展示和榮譽(yù)成就。在兩端之間中間用一室內(nèi)橋連接，取名“形之橋”，橋下和兩側(cè)為淺水池，建筑模型區(qū)和人居環(huán)境概念展示就在淺池之上。

衛(wèi)生間：設(shè)計師想表現(xiàn)開發(fā)商對人居和人性化的尊重，將衛(wèi)生間這一平時藏在角落不登大雅之堂的空間重點(diǎn)渲染，且放置在空間的最高處，并作了景觀性處理。

陽光板和中纖板：為了體現(xiàn)建筑的本質(zhì)，在空間中使用了裝飾原材料陽光板和中纖板，陽光板與室內(nèi)平面廣告設(shè)計結(jié)合，產(chǎn)生新的透孔和光影效果。中纖板使用本色，作為室內(nèi)木作主要基材。

室內(nèi)外穿透：利用大玻結(jié)構(gòu)，考慮了多處室內(nèi)外連接穿透的效果。

平面廣告系統(tǒng)：設(shè)計師從一開始就主導(dǎo)了室內(nèi)平面廣告的設(shè)計，并把平面廣告設(shè)計作為室內(nèi)設(shè)計的一個部分。主廣告墻面為陽光板及半透光的廣告平面組合.

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我的室內(nèi)設(shè)計圖紙，

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三、關(guān)于室內(nèi)設(shè)計的論文怎么寫

以下內(nèi)容希望對你有用：畢業(yè)設(shè)計不同于畢業(yè)論文，它的組成部分不只是一篇學(xué)術(shù)論文，我們拿“機(jī)械畢業(yè)設(shè)計”舉例：隨著科技發(fā)展的進(jìn)步，各大高校對機(jī)械畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容提出了一定的要求，2004年以前設(shè)計內(nèi)容一般包括：畢業(yè)設(shè)計圖紙+說明書（畢業(yè)論文），2005年以后國家教育部門提出新的要求，結(jié)合工廠需求加入了三維設(shè)計，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設(shè)計圖紙（三維“UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖）+開題報告+任務(wù)書+實習(xí)報告+說明書正文。這足夠的說明了做一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計是要付出相當(dāng)?shù)呐Γ?/p>

高等學(xué)校技術(shù)科學(xué)專業(yè)及其他需培養(yǎng)設(shè)計能力的專業(yè)或?qū)W科應(yīng)屆畢業(yè)生的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)。要求學(xué)生針對某一課題，綜合運(yùn)用本專業(yè)有關(guān)課程的理論和技術(shù)，作出解決實際問題的設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)；同時，通過畢業(yè)設(shè)計，也使學(xué)生對某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴(kuò)大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用已有知識獨(dú)立解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生走上國家建設(shè)崗位前的一次重要的實習(xí)。

一些國家根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，授予一定的學(xué)銜。如建筑師、農(nóng)藝師、攝影師等。中國把畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)考試結(jié)合起來，作為授予學(xué)士學(xué)位的依據(jù)。

目的要求

目的

畢業(yè)設(shè)計公開答辯會

畢業(yè)設(shè)計公開答辯會

(1）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實際獨(dú)立完成課題的工作能力。

(2）對學(xué)生的知識面，掌握知識的深度，運(yùn)用理論結(jié)合實際去處理問題的能力，實驗?zāi)芰?，外語水平，計算機(jī)運(yùn)用水平，書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。

要求

（1）要求一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并要求技術(shù)含量較高；

(2）設(shè)計或論文應(yīng)該在教學(xué)計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成；

(3）書面材料：框架及字?jǐn)?shù)應(yīng)符合規(guī)定。

基本步驟

編輯

確定課題

選題是畢業(yè)設(shè)計的關(guān)健。一個良好的課題，能強(qiáng)化理論知識及實踐技能，使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計。

畢業(yè)設(shè)計的課題可從以下幾個方面綜合考慮：

（1）有利于綜合學(xué)生所學(xué)知識。

（2）能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。

（3）盡可能聯(lián)系實際。

（4）有一定的應(yīng)用價值。

根據(jù)以上要求，可以考慮從下面一些角度挖掘課題：

（1）學(xué)科教學(xué)的延伸。例如：結(jié)合電氣控制線路，要求學(xué)生設(shè)計機(jī)械動力頭控制電路并安裝調(diào)試。結(jié)合數(shù)字電

路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計與裝接。

（2）多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專業(yè)學(xué)科確定一個綜合課題，假如課題較大，可分解為幾個子課題，交由不同的小組完成，最后再整合成一個完整的課題。例如，機(jī)電專業(yè)可設(shè)計以下課題：大型城市的交通信號燈指示。這個課題就可分為以下兩個子課題：PLC控制的信號燈顯示、信號長短計時的時鐘電路。

（3）結(jié)合生產(chǎn)實際。學(xué)校可以和一些單位聯(lián)合，共同開發(fā)一批有實用價值、適合學(xué)生設(shè)計的課題，甚至可以以某些單位的某項生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累，盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實際的課題，完成資料庫的建設(shè)，為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

項目分析

畢業(yè)設(shè)計需對一個即將進(jìn)行開發(fā)的項目的一部份進(jìn)行系統(tǒng)分析（需求分析，平臺選型，分塊，設(shè)計部分模塊的細(xì)化）。這類論文的重點(diǎn)是收集整理應(yīng)用項目的背景分析，需求分析，平臺選型，總體設(shè)計（分塊），設(shè)計部分模塊的細(xì)化，使用的開發(fā)工具的內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下： 1）引言（重點(diǎn)描述應(yīng)用項目背景，項目開發(fā)特色，工作難度等） ；2）項目分析設(shè)計（重點(diǎn)描述項目的整體框架，功能說明，開發(fā)工具簡介等）；3）項目實現(xiàn)（重點(diǎn)描述數(shù)據(jù)庫設(shè)計結(jié)果，代碼開發(fā)原理和過程，實現(xiàn)中遇到和解決的主要問題，項目今后的維護(hù)和改進(jìn)等，此部分可安排兩到三節(jié)）；4）結(jié)束語。

指導(dǎo)設(shè)計

指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題，確定設(shè)計思路，充分利用技術(shù)資料，注重設(shè)計方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計時應(yīng)注重理論與實際的差距，充分考慮設(shè)計的可行性。指導(dǎo)教師要注重學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨(dú)立思考。在設(shè)計過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。設(shè)計完成后應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，對自己的設(shè)計過程作全面的總結(jié)。

組織答辨

答辨是檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的一場“口試”。通過這一形式，有助于學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)設(shè)計過程，檢驗

畢業(yè)設(shè)計論文及圖紙

畢業(yè)設(shè)計論文及圖紙

其應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。答辯主要考查學(xué)生的一些專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論。答辯的過程實際上也是幫助學(xué)生總結(jié)的過程。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在設(shè)計過程中積累起來的經(jīng)驗，分析設(shè)計效果，找出不足以及改進(jìn)方法，幫助學(xué)生把實踐轉(zhuǎn)化成自己的知識和技能。通過答辯，也有助于學(xué)生提高應(yīng)變能力及自信心，為真正走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。評定成績

評定成績的根據(jù)主要有兩個方面：一是畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量；二是答辯的表現(xiàn)，而答辯的表現(xiàn)不低于畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識；有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并有較高技術(shù)含量。立論正確

，計算、分析、實驗正確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)設(shè)計（論文）有一些獨(dú)到之處，水平較高。

良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識；有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，并有一定的技術(shù)含量。立論正確

水平。

及格：在指導(dǎo)教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù)，獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏

，計算、分析、實驗正確，結(jié)論合理；有一定的獨(dú)立工作能為，科學(xué)作風(fēng)好；設(shè)計〈論文〉有一定的

忽和遺漏；能結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進(jìn)行有獨(dú)立見解的論證，但技術(shù)含量不高。

在運(yùn)用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點(diǎn)、論據(jù)基本成立，計算、分析、實驗基本正確。畢業(yè)設(shè)計（論文）基本符合要求。

不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結(jié)合實際的具體設(shè)計內(nèi)容或獨(dú)立見解的論證，只是一些文件、資料內(nèi)容的摘抄。畢業(yè)設(shè)計（論文）未達(dá)到最低要求。

設(shè)計環(huán)節(jié)

編輯

實踐環(huán)節(jié)

1、計算機(jī)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)形式：畢業(yè)設(shè)計

2、畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)應(yīng)注意的事項：

（1）、“畢業(yè)論文”實踐環(huán)節(jié)在全部畢業(yè)學(xué)分中占有一定學(xué)分；

（2）、“畢業(yè)論文”實踐環(huán)節(jié)從起步到畢業(yè)答辯結(jié)束歷時至少4周以上；

（3）、“畢業(yè)論文”實踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：①　完成“畢業(yè)論文”所開發(fā)的應(yīng)用程序；②　針對所開發(fā)的應(yīng)用程序書寫“畢業(yè)論文”說明書（即論文）；

3、畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)應(yīng)先完成的工作在畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)之前，應(yīng)向有關(guān)主管設(shè)計工作的單位或老師上報如下材料：

（1）《畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)安排意見》（包括領(lǐng)導(dǎo)小組名單，畢業(yè)班專業(yè)、級別、性質(zhì)、工作計劃安排、實踐環(huán)節(jié)工作步驟，指導(dǎo)教師名單，學(xué)生分組名單）；

（2）《畢業(yè)論文（論文）審批表》一式兩份（要求認(rèn)真審核、填寫指導(dǎo)教師資格，包括職稱、從事專業(yè)、有何論著，每人指導(dǎo)學(xué)生不得超過一定人數(shù)，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減）。

4、關(guān)于“畢業(yè)論文”工作的過程步驟：

（1）、“畢業(yè)論文”題目的選擇選題時應(yīng)遵循以下原則：

①選題必須符合計算機(jī)專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；

②應(yīng)盡可能選擇工程性較強(qiáng)的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練；

③畢業(yè)論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果；

④選題原則上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個學(xué)生必須有畢業(yè)論文的獨(dú)立子課題；

⑤選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進(jìn)行。

總之選題要體現(xiàn)綜合性原則、實用性原則、先進(jìn)性原則、量力性原則等選題時要達(dá)到以下目標(biāo)：

①選題與要求提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決問題的能力；

②掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基該方法和獲取新知識的能力；

③掌握軟硬件或應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)能力；

④提高書面和口頭表達(dá)能力；

⑤提高協(xié)作配合工作的能力。

（2）、“畢業(yè)論文”題目審核有關(guān)單位將畢業(yè)學(xué)生選擇的題目填寫在同一個“畢業(yè)論文（論文）審批表”中的“畢業(yè)論文安排表”相應(yīng)欄目中，審核通過后方可開展下一步工作。

應(yīng)用程序開發(fā)實施

（3）、“畢業(yè)論文”應(yīng)用程序開發(fā)實施（大致用時安排）

①需求分析階段（約一周時間完成）

②系統(tǒng)分析階段（約一周時間完成），同時完成畢業(yè)論文說明書前兩章資料整理工作。

③系統(tǒng)設(shè)計階段（約一周時間完成）

④代碼實現(xiàn)階段（約三周時間完成）同時完成畢業(yè)論文說明書第三章、第四章資料整理工作。

⑤系統(tǒng)調(diào)試階段（約二周時間完成），同時完成畢業(yè)論文說明書第五章資料整理工作。

⑥投入運(yùn)行階段（約一周時間完成），同時完成畢業(yè)論文說明書中第六章資料整理工作。

⑦畢業(yè)論文說明書的整理定稿階段（約二周時間完成）

設(shè)計大綱

編輯

一、實習(xí)（調(diào)研）的目的

實習(xí)（調(diào)研）是培養(yǎng)學(xué)生工程意識和實踐能力、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)（調(diào)研），使學(xué)生受到以下幾方面的訓(xùn)練。

1．理論聯(lián)系實際，將書本知識融會貫通，形成個人在某一領(lǐng)域或某一方面的知識體系，并了解這些知識體系在工程中的應(yīng)用。加強(qiáng)在工程實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2．實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的工程設(shè)施與相關(guān)的設(shè)備，了解工程項目的設(shè)計思路與過程。

3．本學(xué)院的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計實行捆綁制。通過實習(xí)（調(diào)研）為畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備，在資料收集、方案確定、資料查詢等環(huán)節(jié)獲得必要的訓(xùn)練。也可根據(jù)實習(xí)單位的具體情況，初選畢業(yè)設(shè)計題目。

4．受到適應(yīng)現(xiàn)場、社會活動與人際交往能力方面的訓(xùn)練，提高綜合素質(zhì)。

二、實習(xí)（調(diào)研）內(nèi)容與要求

1．了解畢業(yè)設(shè)計課題研究的對象及生產(chǎn)、科研的實際，加強(qiáng)理論與實際的聯(lián)系，培養(yǎng)深入實際調(diào)查研究的作風(fēng)，提高工程技術(shù)素質(zhì)。

2．獨(dú)立深入到與畢業(yè)設(shè)計課題有關(guān)的單位、部門了解課題的來源及提出的依據(jù)，了解與畢業(yè)設(shè)計課題有關(guān)的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)過程、檢測手段、生產(chǎn)特點(diǎn)的實際知識。收集有關(guān)的數(shù)據(jù)、圖表、文獻(xiàn)、資料，并進(jìn)行分析、歸納、整理及研究，對課題設(shè)計方案起到指導(dǎo)作用。

3．調(diào)研要有記錄。學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后，均需按規(guī)定的格式提交書面的畢業(yè)實習(xí)報告，實習(xí)報告要求格式統(tǒng)一（封面、內(nèi)容格式均需統(tǒng)一），字?jǐn)?shù)在5000字以上。

三、實習(xí)時間及分配

見“電氣工程與自動化學(xué)院關(guān)于06屆畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計工作安排”（2005年1月9日文件）。

四、考核內(nèi)容和方式

實習(xí)考核內(nèi)容包括下列各項：

1．對于導(dǎo)師安排進(jìn)行調(diào)研的學(xué)生，考核其調(diào)研記錄。對于在現(xiàn)場實習(xí)的學(xué)生，考核其實習(xí)日記與實習(xí)單位的鑒定與證明。

2．書面實習(xí)報告。

結(jié)合上述各項情況，由指導(dǎo)老師按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）給出恰當(dāng)?shù)某煽儭?/p>

（五）實習(xí)（調(diào)研）注意事項

1．應(yīng)遵守實習(xí)（調(diào)研）單位的規(guī)定及指導(dǎo)，遵守實習(xí)單位的勞動紀(jì)律。

2．實習(xí)（調(diào)研）過程中，要文明禮貌，勤學(xué)好問，謙虛謹(jǐn)慎。

3．旅途過程中，要注意安全，要有自我保護(hù)意識。

四、俏江南室內(nèi)設(shè)計案例分析

模毅, 基碑自形—與室向空間妹境的創(chuàng)造

—嘉和假日酒店室內(nèi)設(shè)計分析

室內(nèi)設(shè)計就是建筑內(nèi)部環(huán)境的創(chuàng)造。對設(shè)計師而

言, 設(shè)計不僅僅是指在紙上畫線, 那只是設(shè)計全過程中

的一個片斷, 是設(shè)計師為求與業(yè)主或承包商進(jìn)行溝通,

并可把自己的作品付諸實施的具象媒介。而從更大程

度上來說, 設(shè)計過程是一個復(fù)雜的思維過程, 是一個創(chuàng)

造的過程。在此過程中, 設(shè)計師將設(shè)計立意的反復(fù)推

敲、功能是否合理、流線是否流暢、形式是否恰當(dāng)、造價

是否可接受�6�8 �6�8等等諸多因素予以綜合考慮, 并將其

個人的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)等非具象因素融人其中,

最終一個完整的作品經(jīng)過了一系列的復(fù)雜過程之后誕

生了。

設(shè)計師在創(chuàng)造建筑內(nèi)環(huán)境時, 其設(shè)計原則應(yīng)是以

較少的設(shè)計元素來達(dá)到最佳的視覺效果, 即用無生命

的、抽象的、簡單的造型元素的組合, 創(chuàng)造出具有生命

力的、個性鮮明的室內(nèi)環(huán)境。對于設(shè)計的各種限制條

件, 應(yīng)將其作為設(shè)計可利用的因素之一而非排斥、回

避。為了更直觀地闡述筆者的設(shè)計認(rèn)識, 在文中將結(jié)

合一項具體工程—嘉和假日酒店室內(nèi)設(shè)計方案進(jìn)行

分析。

布局平面布局基本是功能性的, 即以使用目的為

決定因素而著手的, 每一區(qū)塊的劃分和限定都必須圍

繞著這主題進(jìn)行。將所藉功能的每一區(qū)塊安置在合理

的位置上, 要有好的動線, 使人員流通的流線順暢, 各

功能區(qū)間不受干擾。在完成以上工作后進(jìn)人布局定

位, 這時必須將室內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)統(tǒng)一進(jìn)行考慮。

空間因布局方位、形式的不同, 空間形態(tài)也不同。

很大程度上, 室內(nèi)空間已被建筑設(shè)計所限定, 一般室內(nèi)

設(shè)計都是在此范圍內(nèi)著手工作的。室內(nèi)設(shè)計可以理解

為建筑設(shè)計的延續(xù)和深人。因此, 對建筑設(shè)計所限定

的空間狀態(tài)的了解是絕對必要的。一般情況下室內(nèi)設(shè)

計不會對建筑現(xiàn)有狀態(tài)做太大改動, 除非它很不符合

使用。太大的改動會造成很多環(huán)境配套系統(tǒng)的混亂,

也會使業(yè)主的投資額大大超出預(yù)算。在室內(nèi)設(shè)計中對

建筑上某些部位的改動應(yīng)建立在切合實際的使用基礎(chǔ)

上, 切不可盲目地片面強(qiáng)調(diào)某種空間形式而任意劃分

空間, 避免不切合的、空洞的造型而導(dǎo)致工程費(fèi)超支。

平面布局的形式也是對空間形式起影響作用的一

大因素, 在設(shè)計時兩者并不是孤立地各自進(jìn)行的, 往往

設(shè)計師在布局階段就有意識地設(shè)想著一種合適的空間

形式, 而不會在平面布局完成后才開始造型上的設(shè)計

工作。此階段, 設(shè)計師往往采用草圖來推敲設(shè)計形式

與功能使用的理想模式?？臻g所反映的視知覺是設(shè)計

師采用造型語言、手法所產(chǎn)生的視覺效應(yīng)。造型語言、

手法的目的是更好地完成使用目的。因此, 設(shè)計所表

現(xiàn)出來的一切感知效應(yīng)必須在嚴(yán)格的設(shè)計計算前提

下, 使所有手法、工藝、材料、形態(tài)完全融人該場合的使

用以及它們所應(yīng)具有的氣質(zhì)、格調(diào), 圍合氛圍。一句

話, 手段必須適從于目的。這一點(diǎn)可以從很多優(yōu)秀建

筑師的作品當(dāng)中得以驗證。優(yōu)秀作品往往把室內(nèi)空間

從使用狀態(tài)提升到極具審美價值的空間藝術(shù)的高度。

討論和研究建筑空間, 是一項困難而又饒有趣味

的工作。在建筑空間內(nèi)往往一個小小的變數(shù)就能使整

體空間感受產(chǎn)生較大程度的不同?？梢钥隙ǖ囊稽c(diǎn)

是, 良好的空間必須建立在空間內(nèi)所屬各個相關(guān)形式

間的彼此和諧而達(dá)成的良好秩序的基礎(chǔ)上。而統(tǒng)一模

數(shù)在其中所起到的作用是不容忽視的重要因素。在嘉

和假日酒店室內(nèi)設(shè)計中, 設(shè)計手法中的模數(shù)與基本圖

形的使用和研究在占有很重要位置。在整個設(shè)計中,

正方形作為基本形貫穿在所有設(shè)計部位, 即整個建筑

空間六面體中, 并試圖在以這一基本形為主控制形態(tài)

前提下, 展示不同文化、歷史、民俗建筑文化特征。

大堂幾乎將正方形套在該空間的所有部位, 由于

體積在空間中的變化因素不會以平面性特征顯露出

來。地面鋪裝的大小相同的正方形石材, 在視覺功能

上起著統(tǒng)一、連貫、整體的作用。大塊方形圖形將空間

布局中的主要功能分區(qū)加以界定并使交通流線一目了

然, 而小塊方形則將大塊區(qū)域與相鄰區(qū)域自然地連接

和過渡到一個和諧面中。眾多小塊方形以不同明度的

組合形式與大塊方形圖案一起形成了具有良好秩序的

視覺美感。在各界面上采取的正方形的基本形, 因其

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