浙江大學(xué)共享空間預(yù)約（浙江大學(xué)信息共享空間）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于浙江大學(xué)共享空間預(yù)約的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、誰知道納米材料專家高基偉，好像是浙江大學(xué)的老師？

• 2、浙江大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)考研經(jīng)驗分享?

• 3、浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全考研科目

• 4、浙大遠程教育英語1作業(yè)寫作文

一、誰知道納米材料專家高基偉，好像是浙江大學(xué)的老師？

樓主的信息檢索能級比較差。

你既然知道他是浙大的老師，就應(yīng)該能夠找到浙江大學(xué)教職工電子黃頁(http://person.zju.edu.cn/yp/zh-CN/main.jsp)，并在這個網(wǎng)站上用名字查詢到其主頁。

即便不管這些，也可以在google中搜索名字(奇怪，百度的檢索結(jié)果比較雜亂，可見仍需改進啊，狗狗還是有水平的)，位列搜索結(jié)果之首的就是上述其校園系統(tǒng)內(nèi)的主頁。

為防止您不會上述操作，直接提供該主頁的地址：http://person.zju.edu.cn/yp/zh-CN/person/0006462.htm

這個人主頁挺詳細，不過丫好像是挺年輕一人，竟然是個專家？不過研究范圍挺廣倒是真的，不光是納米，專利有一大籮，多得一塌糊涂，從這點看起來像是挺牛一人。

從這個主頁上可以看到，其個人博客是msn的共享空間：http://jivier.spaces.live.com/

這個俺也看了，挺有趣挺文化挺水平一人。

希望樓主采納俺的為答案，盡管俺說您水平差了(說了就是說了，俺不收回，嘿嘿)。

二、浙江大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)考研經(jīng)驗分享?

個人情況介紹

20考研上岸，初試總分374分，排名第一，復(fù)試89.6分，排名第二。

有很多東西想系統(tǒng)地整理一下，分享給需要的學(xué)弟學(xué)妹。

本科就讀于安徽師范大學(xué)（一本雙非）漢語言文學(xué)師范專業(yè)，應(yīng)屆生考研上岸。

// 為什么考研？ 

我選擇考研有三個原因：

第一，去更廣闊的平臺、更好的城市，為自己贏得更多的發(fā)展機遇。浙江大學(xué)作為985院校中的佼佼者，無論是師資力量還是對外交流，浙大的平臺質(zhì)量無須擔心?？傊?，考研可以讓自己的未來更加光明，同時也會擁有更多選擇。

第二，沒有人自甘平庸，考研是人生中一個很好的“跳板”，也是我所在情況下的人生捷徑，通過考研實現(xiàn)“乾坤逆轉(zhuǎn)”不僅能償還高考失利之“債”，還能夠?qū)ψ约旱倪^去有個交代。

第三，考研也是由專業(yè)特性和個人興趣決定的。對于漢語言文學(xué)的學(xué)生來說，本科所學(xué)知識只是“皮毛”，考研深造會幫助中文系的學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的價值，對于學(xué)生而言，學(xué)歷很重要，因為學(xué)歷往往是學(xué)生“專業(yè)性”的證明，考研本就是絕大多數(shù)中文人的選擇。另外，我本人對比較文學(xué)與世界文學(xué)有著濃厚的興趣，出于這份熱愛，考研奮戰(zhàn)的路上也從不會感到遺憾和失落。

// 備考經(jīng)驗 

一．復(fù)試（網(wǎng)絡(luò)復(fù)試）

2020考研復(fù)試因為遭遇新冠，不得不采取網(wǎng)絡(luò)復(fù)試的方式，這讓很多人感到手足無措，但是，無論采取什么方式，復(fù)試的本質(zhì)是不會改變的。導(dǎo)師們想招到的學(xué)生是能力足夠同時可以頂住科研壓力、能按時按質(zhì)按量完成論文的學(xué)生，明白了導(dǎo)師們的心思，復(fù)試的很多困難就會迎刃而解。

浙江大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)的復(fù)試采用的是釘釘。復(fù)試考生需要按照浙大研招網(wǎng)的通知準備攝像頭，保證露出上半身和雙手，而且浙大今年并沒有要求雙機位。學(xué)院會提前發(fā)布公告，比如讓學(xué)生準備準考證、有效身份證、應(yīng)屆生準備學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍在線驗證報告/歷屆生準備前置學(xué)歷學(xué)位證書，本科學(xué)校蓋章的成績單，四六級證書，科研成果證明，獲獎證書，畢業(yè)論文，個人簡歷等等，當然都是電子版，打包壓縮之后按要求上交即可。

文件上通知的復(fù)試有三個環(huán)節(jié)：個人自述3分鐘，英語問答5分鐘，學(xué)科綜合知識問答12分鐘。往年復(fù)試都會有筆試這一項，今年因為網(wǎng)絡(luò)復(fù)試而被迫取消筆試，但這并不意味著復(fù)試會減少對專業(yè)課的考察，相反，專業(yè)課依然是重中之重。

我們復(fù)試是三進二，有一個人會被淘汰。釘釘秘書提前大約30分鐘的時候在比文面試群里通知了復(fù)試抽簽定下的出場順序，我是第二個復(fù)試，正式候場時間是14:30。后來秘書又通知準備空白紙和筆，方便記錄題目和內(nèi)容。

比文面試的時候有五位導(dǎo)師，另外還有一個研究生學(xué)姐在進行釘釘視頻操作事宜。正式開始復(fù)試之前，會有一位老師負責念考試誠信要求，按指示回答即可。然后是復(fù)試第一個環(huán)節(jié)：三分鐘自我介紹，浙大比文沒有要求英語自我介紹，通知上寫的是德智體美勞五個方面，不過我覺得應(yīng)該按照個人情況有選擇地介紹自己，尤其要突出自己的學(xué)習方面的內(nèi)容。自我介紹這部分內(nèi)容可以說是復(fù)試必備，一定要提前準備并且背熟練。

自我介紹完畢后，研究生學(xué)姐會讓我抽一套題目作答，我選擇的是第四套，接下來檢查試題密封狀況，信封里面既包括了專業(yè)課問題也包括了英語問題。面試結(jié)束時我看了一下時間，大概面試了28分鐘，理論上面試是每人20分鐘，當然具體時間也是根據(jù)當時情況而定。

1.專業(yè)課

專業(yè)課有兩道題，一是2019年兩位諾貝爾文學(xué)獎得主的姓名、國籍、代表作和文學(xué)成就；二是博爾赫斯的“幻想文學(xué)”和馬爾克斯的“魔幻文學(xué)”的聯(lián)系與區(qū)別。兩道題目選擇一道作答即可。

我選擇回答的是2019年諾獎。因為我曾在澎湃新聞上看到浙大許志強老師和于是的一則對談，談的是托卡爾丘克的“星群寫作”與時代景觀。我說到這里時，看到視頻通話里的許老師在微笑，老師多少會有些驚喜。

奧爾加·托卡爾丘克，國籍波蘭，代表作《云游》、《太古和其他時間》、《白天的房子，夜晚的房子》等；彼得漢德克，德語作家，代表作《罵觀眾》等。對老師拋來的問題一定要如實回答，一些作品沒讀過就是沒讀過，誠實是最基本的。我主要圍繞我對這兩位作家的了解說一說，比如我也曾看過一則彼得漢德克的訪談。浙大復(fù)試曾經(jīng)考過新晉諾貝爾文學(xué)獎得主，這個問題我也還算是比較有把握。

問題答完后龍老師讓我大致講一講我的畢業(yè)論文內(nèi)容，我寫的是陀思妥耶夫斯基，我很清楚在場的周老師是老陀研究的專家，同時龍老師、吳老師也都是研究俄羅斯文學(xué)方面的大牛。好在幾天前我剛剛畢業(yè)論文答辯結(jié)束，所以回答這個問題，我很熟練。（這個問題當然屬于專業(yè)課問答部分，準備復(fù)試的時候一定要充分熟悉自己的畢業(yè)論文，如果寫的是文學(xué)方面的論文，一定要非常了解這位作家和他的作品。我為我的畢業(yè)論文做足了功課，我在寫論文的時候讀過陀思妥耶夫斯基早期的《窮人》、《白夜》、《賭徒》、《雙重人格》等，以及他西伯利亞流放歸來后寫的《地下室手記》、《罪與罰》、《白癡》、《卡拉馬佐夫兄弟》，以上這些作品和相關(guān)的權(quán)威論文都是我畢業(yè)論文涉及的內(nèi)容。后來為了準備復(fù)試，我還看完了陀思妥耶夫斯基的《群魔》，以及美國學(xué)者約瑟夫·弗蘭克所著的《陀思妥耶夫斯基：作家與他的時代》，研究一位作家，看他的著名傳記是非常必要的。）如果你是跨考，也適當準備一下這個問題，因為老師多少也對你所寫的內(nèi)容有點好奇，通過你對這個問題的回答，可以見出你研究問題的態(tài)度和專業(yè)性，是可以反映出你這個人適不適合做學(xué)術(shù)研究的?？傊?，要做好萬全的準備，不可麻痹大意。

另外在專業(yè)課問答環(huán)節(jié)，吳老師還問我，看到我在征文比賽中拿了這么多獎，搞了不少詩歌散文小說的創(chuàng)作，怎么看待文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究之間的關(guān)系。這個問題很好回答，我當時選擇從兩個方面切入：一、文學(xué)創(chuàng)作使我能夠站在作者的角度思考，無論是構(gòu)思還是運筆。文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)研究并不是壁壘森嚴的，雖然文學(xué)批評在轉(zhuǎn)向，可是研究中作者的部分一定是不可或缺的。二、文學(xué)創(chuàng)作是個整合兼輸出的過程，只有真正動筆輸出了，那些知識和技巧才能最終成為你的東西。文學(xué)研究難道不是這樣嗎？都有一個模仿到創(chuàng)新的過程，思路是一樣的，兩者毫不沖突，相反可以互相促進。

總之，“學(xué)科知識問答環(huán)節(jié)”可操作性還是很強的，隨機應(yīng)變，要展現(xiàn)出飽滿的精神狀態(tài)和積極樂觀的心態(tài)，做真實的自己。

2.英語

今年英語面試比較難，問的是專業(yè)課問題。我抽到的是莎士比亞的十四行詩，讓我回答莎士比亞十四行詩的基本形式以及主題。我覺得籠統(tǒng)地回答有些困難，于是就先背誦了一首十四行詩——莎士比亞的第十八首十四行。這首詩我很熟練，然后我又以它為例談了一下莎士比亞寫作這首詩的目的（勸一位年輕友人通過結(jié)婚來把自己的美貌傳遞下去，從而與時間抗衡），以及莎士比亞154首十四行詩可以劃分為三個主題，（有專家認為莎士比亞十四行詩按內(nèi)容可以分為三類：歌頌美的詩、以友誼為題的詩、以愛情為題的詩），另外可以突出莎士比亞十四行中的時間意識；談到愛情可以說莎士比亞寫給“黒膚女郎”（Dark Lady）的著名的Sonnet 130……

這些其實在吳笛老師的《世界名詩欣賞》中都可以找到答案，吳老師在面試的時候用英語和我保持著交流（因為莎士比亞的十四行詩顯然是吳老師的研究領(lǐng)域），有一個問題是讓我區(qū)分莎士比亞十四行相關(guān)的兩個概念，我坦誠地說自己對這個問題不熟練，在未來會進行深入地學(xué)習。老師也并沒有為難我，相反，我能感覺到面試的老師們都很體貼，無論是通過微笑，還是通過老師們說話的語氣，他們都能理解學(xué)生面試的緊張心態(tài)，而我們學(xué)生要做的就是努力保持一個積極向上的狀態(tài)，調(diào)動自己現(xiàn)有的知識去解決問題，我們努力的過程就已經(jīng)在向老師們展示我們的能力和品質(zhì)了。

3.網(wǎng)絡(luò)復(fù)試需要注意的問題

網(wǎng)絡(luò)復(fù)試有它的特殊性，但是它依然是研究生復(fù)試，所以研究生復(fù)試的普遍性問題它一樣具備。

首先談網(wǎng)絡(luò)復(fù)試的特殊性。客觀來講，網(wǎng)絡(luò)復(fù)試對考生的心理壓力會小很多。第一、不用長途跋涉去到一個陌生的環(huán)境，節(jié)省了調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境的時間。第二、不用近距離面對老師們審視的目光，心頭的負擔會變輕很多。第三、隔著攝像頭，人與人的交流都會產(chǎn)生很多相互理解的空間，或許是距離產(chǎn)生的美感。

至于妝容，我建議女生可以適當?shù)瓓y。網(wǎng)絡(luò)復(fù)試中可能臉部表情或者陰影會被放大，可以花點小心思在眼妝上，眉毛修一修吧，眉眼決定了你說話時的神態(tài)。不過，最最重要的還是你的體態(tài)和表情，坐直坐正（你的精氣神就在這里了），同時保持微笑，沒有人會拒絕一個愛笑的人，笑容可以幫你緩解很多壓力，同時老師們對你的好感也會因此上升，老師喜歡你，你還會擔心自己面試被刷掉嗎？

其次，無論是網(wǎng)絡(luò)還是現(xiàn)場復(fù)試，都會要求復(fù)試考生上交一些材料，基本的準考證、身份證不必多說，畢業(yè)論文的重要性我也在前面提到了。這里我最想說的是個人簡歷。

簡歷里面應(yīng)該包含有你的個人信息、聯(lián)系方式等基本信息，但最應(yīng)該突出的是你的本科獲獎和實踐經(jīng)歷中與報考專業(yè)的相關(guān)性。簡歷最淺層次的要求就是大方簡潔。我分了六個板塊：教育背景（可提及自己的畢業(yè)設(shè)計）、技能證書（四六級證書我覺得是需要的，同時因為我是師范專業(yè)，我還拿到了教師資格證，這個因?qū)I(yè)而異）、校園經(jīng)歷（我運營過學(xué)校微信公眾號、寫過省級雙創(chuàng)論文、參加過國家出版基金項目校對等等）、榮譽獎勵（獎學(xué)金等有的話一定要寫，另外我參加的主要都是征文比賽，但我突出的并不是所獲獎項，而是所寫文類的多樣，比如有影評、詩歌、小說等等，果然吳老師對我這些創(chuàng)作很感興趣）、實習實踐（我依然突出自己的寫作能力這塊，比如寫教育札記和新聞稿發(fā)表等等）、個人特長（我之所以把這個單列出來，是因為我在高二的時候曾在北京大學(xué)參加第十屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽并拿到國獎，這個比賽含金量真的比較高，所以我才特意在最后附上，不過我個人認為愛好特長這塊因人而異，需要的話可以像我這樣單列出來，不需要的話不列也沒什么）。

文學(xué)類的研究生面試，老師會比較在意學(xué)生寫學(xué)術(shù)論文的能力，所以我在簡歷上結(jié)合自身實際情況，著重突出了我的寫作能力。當然，獲獎情況這個是要聯(lián)系自身實際的，切記不要胡編亂造，因為復(fù)試會要求相關(guān)獲獎證書拍照上傳。所以，本科期間不要放松，多參加一些征文比賽、演講比賽，多鍛煉自己的專業(yè)能力，不去計較比賽的大小，只要是有益自己的賽事就要抓住，重在參與。不過，這些獲獎也只是錦上添花而已，有的話不要謙虛，沒有的話也并不會怎么樣。復(fù)試的老師們更在意你的專業(yè)課知識是否扎實以及學(xué)習態(tài)度是否端正。

最后，也許不少人都在好奇，復(fù)試是不是存在很多“暗箱操作”的成分，別的學(xué)校別的專業(yè)我不敢保證，但浙大比文可以說非常公平了。三個人進入面試，除我之外的另外兩人，一個是雙非學(xué)校今年二戰(zhàn)的考生，一個是浙大本校學(xué)生，最后淘汰的那一個人就是這個浙大本校學(xué)生。這位浙大本校學(xué)生難道不是占盡了天時地利人和嗎？事實證明，只要你足夠優(yōu)秀、足夠努力，上帝的天平會傾向你這邊的。心態(tài)放穩(wěn)，充滿自信，既然能走到復(fù)試這一關(guān)，就已經(jīng)證明了你的實力。

二．備考階段

在分階段回憶我的考研復(fù)習之前，我有必要強調(diào)一下，在今年之前浙江大學(xué)比文一直考的是單科，而今年是考文學(xué)綜合的第一年，沒有參考書也沒有歷年的真題可供參考，形勢非常嚴峻。另外最可怕的是——浙大官方通知考試范圍從單科變成文學(xué)綜合的時候離正式考試只有三個月。面對突然多出的巨大復(fù)習量，我選擇放手一搏。接下來我會如實寫下我的復(fù)習經(jīng)歷，同時也會給出備考文學(xué)綜合（包括英語和政治）的相關(guān)復(fù)習建議。

1.基礎(chǔ)階段

我沒有留意自己是從什么時候正式開始復(fù)習的，我的建議是越早越好。不少人都在困惑考研戰(zhàn)線拉得太長會不會影響后期沖刺復(fù)習的效率，坦白來說，這種擔心都是多余的。本科出身越不好，基礎(chǔ)知識越不扎實，越需要提早下手。而且理論上文學(xué)考研要看的書是不可能讀完的，你要做的就是比同樣考試的競爭者們多讀一點，至于那些參考書只是參考而已，真正要讀的書的數(shù)量和種類是超乎想象的，在開始復(fù)習前要做好心理準備，不要猶豫，即刻開始，不要給自己的懶惰以可乘之機。

我的備考起始甚至可以追溯到大二的時候。彼時的我剛讀完哈代的三部小說：《德伯家的苔絲》、《還鄉(xiāng)》和《無名的裘德》，不久后又從圖書館借回了浙大吳笛老師的《哈代新論》。我認為，把比較難讀的理論專著和經(jīng)典的作品（什么是你應(yīng)該看的經(jīng)典作品？文學(xué)史上提到的，尤其是重點講解到的作品必讀，另外獲得類似諾貝爾文學(xué)獎這種嚴肅文學(xué)獎項的作品、能夠代表著名作家創(chuàng)作風格的作品也可以劃入經(jīng)典之列）結(jié)合起來讀，事半功倍。（不要覺得沒有時間讀完這些作品，其實小說本身讀起來還是很快的，我讀完《靜靜的頓河》也只花了幾天時間，故事本身還是非常精彩的。現(xiàn)在文學(xué)考研一年比一年困難，考到的作品不僅內(nèi)容越來越深甚至也越來越偏，所以作品能多讀就多讀點吧。如果你覺得實在讀不完，去翻一翻也對你的考試很有幫助。）

我的基礎(chǔ)備考階段一直都是按照浙大考比文單科來準備的。考單科就意味著考試題目會艱深，而且浙大這幾年不對外公布考試參考書，但我買回真題看了一看，雖然困難，但規(guī)律性很強，參考書應(yīng)該不變，還是張德明的《世界文學(xué)史》、朱維之的《外國文學(xué)簡編》、吳笛的《世界名詩欣賞》和王佐良的《英國詩史》，但從應(yīng)對題目上看，這些書遠遠不夠，要多去讀一讀浙大老師們的學(xué)術(shù)論文，很多答案就在老師的論文和專著中，甚至老師們在講座中舉的例子也會成為考點（我曾聽過吳老師的一個講座，席間老師提到了關(guān)于哈姆萊特“延宕”問題的幾種學(xué)界觀點，這就2019年的考題）。

這個階段我的備考看的書都是外國文學(xué)方面的，如果考單科就要求對外國文學(xué)的了解絕對不止步于課本基礎(chǔ)知識（其實中國語言文學(xué)下面無論考哪一門單科，考生腦中只有文學(xué)史的概念，或者說只有文學(xué)史上對作品輕描淡寫的內(nèi)容概要和評價，其實都很狹隘片面。不去親自讀一讀文學(xué)作品，你能做的只有人云亦云），讀作品非常重要，尤其是基礎(chǔ)復(fù)習階段，切記：在考場上你的閱讀積累量就是你的核心競爭力。

當然，讀書不是看一看翻一翻就足夠了的，我的建議是多做筆記！我在基礎(chǔ)階段就做完了四遍外國文學(xué)的筆記：第一遍是整理我的本科筆記，同時又從保研的同學(xué)那里復(fù)印了一份（多去借鑒身邊優(yōu)秀的人的筆記）相互對照；第二遍做的是張德明老師的《世界文學(xué)史》（即便你不考浙大比文，這本書也是必讀的）；第三遍做的是吳笛老師的《世界名詩欣賞》，這個雖然書名突出了詩歌部分，但其實吳老師也梳理了文學(xué)史知識，值得多做筆記；第四遍做的是王佐良、劉意青等主編的五卷本的《英國文學(xué)史》的詩歌部分（因為浙大比文單科?？加⒄Z詩歌，所以我復(fù)習的重心主要在詩歌上，我的建議是：準確掌握目標院校的考研動向，對癥下藥，不然就容易南轅北轍），其實王佐良的《英國詩史》就是參考這五本書編成的，考比較文學(xué)與世界文學(xué)，這五本書非常重要，能有時間讀一讀做做筆記，你會受益良多。

基礎(chǔ)階段的筆記越詳細越好，因為后期的你不會有現(xiàn)在這么充足的時間應(yīng)對這么多書了（至于具體的建議——我舉個例子，比如梳理世界文學(xué)史我建議你可以從很多層面上入手，張德明那本書是重要參考，這個不用多說，不過，我覺得你可能還需要分散梳理一下各個國家的文學(xué)史脈絡(luò)，很多東西是越梳理越清晰的。一件事可以從多重角度去看，要比只盯著一個側(cè)面不停重復(fù)有效很多），如果你打算考浙大比文，你即將面臨的就是文學(xué)綜合的考試，浙大今年的真題比較有參考價值（往年的真題當然也可以看），浙大出題的規(guī)律性還是很強的。

當然，如果你考的是文學(xué)綜合，我還有一個比較統(tǒng)一的建議，就是在多讀文學(xué)作品的同時，多看各種版本的文學(xué)史及（相關(guān)的）學(xué)術(shù)著作。當然讀書需要合理的規(guī)劃，比如古代文學(xué)方面，袁行霈的四本《中國文學(xué)史》必讀（輔導(dǎo)及習題集可以配合著看），但在讀袁四本的同時也可以讀游國恩的四本《中國文學(xué)史》，我是搭配著看的，會緩解很多壓力，而且兩套書各有所長，相互借鑒，（我說一點粗淺的認識，袁四本知識點很精細，但體系性不強，尤其在背誦的時候有明顯的感覺；游四本整體性很強，記憶效率更高，但往往點到即止），如果想再進一步提升，可以補充看看章培恒的三本《中國古代文學(xué)史》、徐方朔的《明代文學(xué)史》、胡可先的《唐詩研究》等（這些在浙大古代文學(xué)考單科的時候都是必讀書，考文學(xué)綜合的時候也很重要，盡自己所能多讀吧）。

古代文論方面，張少康的《中國文學(xué)理論批評史教程》、王運熙等人的《中國文學(xué)批評史新編》、郭紹虞的《中國歷代文論選》（實在看不完可以選擇一卷本的）等我都在配合著看，古代文學(xué)和古代文論復(fù)習時間最好同步，因為這樣方便記憶觸發(fā)，考場上應(yīng)對起來，回憶會同時涌現(xiàn)?；A(chǔ)復(fù)習階段多做筆記，每個人的筆記都有自己個人的特色，總之做你能做的最好的筆記，因為后來的鞏固階段你的筆記會很有幫助。

現(xiàn)當代文學(xué)方面我個人覺得復(fù)習起來要簡單很多?，F(xiàn)代文學(xué)部分，錢理群等人的《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》和溫儒敏的《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年學(xué)習指導(dǎo)》結(jié)合著看會幫助你發(fā)現(xiàn)復(fù)習的側(cè)重點，朱棟霖的《中國現(xiàn)代文學(xué)史》可以做個參考。同時我依然建議去讀讀作品，時間緊張也一定去讀，何況現(xiàn)代文學(xué)的小說篇幅真的很短，根本不費時間，魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、沈從文等的作品必讀，那些文學(xué)史上所占篇幅不多的作家也要去讀，不然你容易搞混他們的作品特色和文學(xué)成就，尤其要關(guān)注貫穿了從現(xiàn)代走到當代的那些作家。讀過這些作品的同時記憶文學(xué)史知識會有奇效。同時還應(yīng)該讀一讀《中國現(xiàn)當代文學(xué)專題研究》做一下知識鞏固。筆記是需要做的，但我的建議是多留意、模仿錢理群和溫儒敏老師進行文學(xué)評論時的行文思路和語言運用，這對你考場上回答問題很有幫助。

當代文學(xué)部分（也包含現(xiàn)代文學(xué)部分）可說的就更多些，盡管時間緊張，我還是讀了四位名家的著作，洪子誠的《中國當代文學(xué)史》必讀，陳思和的《中國當代文學(xué)史教程》、《中國當代文學(xué)關(guān)鍵詞十講》和《中國現(xiàn)當代文學(xué)名篇十五講》必讀，浙大教授吳秀明的《中國現(xiàn)當代文學(xué)史寫真》、《當代文化現(xiàn)象與文學(xué)熱點》等也值得一讀。另外，我個人推薦讀北大教授陳曉明的書，他有很多專著，時間來不及可以有選擇地看，他的《中國當代文學(xué)主潮》、《無邊的挑戰(zhàn)——中國先鋒文學(xué)的后現(xiàn)代性》、《表意的焦慮——歷史祛魅與當代文學(xué)變革》等等都很值得一讀。而且我覺得他的很多書簡直無縫銜接文藝理論的復(fù)習，尤其是20世紀西方文藝理論部分（雖然我不敢說我對現(xiàn)當代文學(xué)這塊有多么了解，但我的安利并非空穴來風）。

至于文藝理論部分，我只能說這是高分必備，感受非常明顯，不過當時我的時間真的有限。好在我本科文藝學(xué)老師在大二的時候曾要求過我們做知識框架梳理，這個很有用的，我用的是陳文忠教授的《文學(xué)理論》。童慶炳的《文學(xué)理論教程》普及度更廣些，另外浙大文藝學(xué)用的王元驤的《文學(xué)原理》也非常好。

當然西方文論那塊是比較難啃的，務(wù)必多投入時間。朱光潛的《西方美學(xué)史》、徐岱的《美學(xué)新概念》、胡經(jīng)之等人主編的《西方文藝理論名著教程》和《西方文藝理論名著選編》搭配著看，原典和概述相結(jié)合，繆朗山的《西方文藝理論史綱》、朱立元的《當代西方文藝理論》、馬新國的《西方文論史》也比較系統(tǒng)。另外，可以看一看李澤厚的《美學(xué)三書》、韋勒克等人的《文學(xué)理論》等（這些我在本科上課時就已經(jīng)讀過了，所以功夫要多放在平時）。文學(xué)批評不拿下這些理論真的舉步維艱，雖然說搞文學(xué)批評對待理論的態(tài)度是要“入乎其內(nèi)，出乎其外”，但不系統(tǒng)地了解它們，我覺得都是盲人摸象。至于復(fù)習，說實話還是要多讀文論家、思想家的著作（本雅明、賽義德、波伏娃等都應(yīng)該讀讀他們的代表作，網(wǎng)絡(luò)上的資源就有很多）。在考場上答題的時候如果能提到學(xué)界著名的觀點，老師就會得知你的閱讀量，同時考試分數(shù)也會美觀很多。

以上我只是宏觀地談一談應(yīng)該讀的基礎(chǔ)書目，越想考好的學(xué)校，就越應(yīng)該下苦功夫讀書做筆記。同時，目標院校導(dǎo)師們的論文應(yīng)該自己主動去搜集，在知網(wǎng)上下載這些論文，同時做足筆記，了解老師們的研究方向，這對你非常重要。

最后，基礎(chǔ)階段的公共課復(fù)習雖然沒有專業(yè)課復(fù)習重要，但同樣需投入時間。我的英語在基礎(chǔ)階段一直保證每天看一個朱偉老師的視頻，保持語感。算下來，我一共刷了三遍朱偉的視頻：一遍《考研英語題源報刊7000詞》、一遍《戀戀有詞》、一遍《戀戀不忘》詞組。這個也是需要看個人時間安排的，我是為了不枯燥，就刷了三本書，也可以一本《戀戀有詞》刷三遍，總之，因人而異，保持語感就好。刷了三遍視頻對我非常有幫助，最后三個月我本來計劃著英語沖刺狂刷真題（考前刷題非常重要，可以保持做題的手感），但是浙大突然改變考試范圍，我的英語政治都接近裸考，但好在有了之前基礎(chǔ)階段的積累，我的英語和政治分數(shù)雖然不夠理想，但也足夠用了。我的基礎(chǔ)階段沒有復(fù)習政治，這個也看個人基礎(chǔ)，一般高中政治學(xué)的不錯的同學(xué)，在基礎(chǔ)復(fù)習階段不需要太重視政治，但如果你覺得自己政治比較薄弱，不妨早點開始復(fù)習。

2.鞏固階段

鞏固階段我認為最好是在暑假期間。暑假的時候不會受到其他事情的干擾，務(wù)必投入完整的精力在考研復(fù)習上。在基礎(chǔ)階段沒做完的專業(yè)課筆記可以繼續(xù)做，做完的筆記可以開始背誦了，如果又遇到了困難的知識點，及時從書中尋找合適的答案，同時恭喜你又給自己掃除一個障礙。

背書也是有技巧的。前提是你寫過一遍筆記，好記性不如爛筆頭，你會有比較深刻的印象。但是真正記住知識需要不斷地重復(fù)，不是說背書一定要非常大聲地朗讀（這樣嗓子可能會受不了），我的建議是，每次覺得自己可以記下這個知識點的時候，合上書本和筆記，開始回憶，能憑空回憶多少就意味著你記住了多少。假以時日，你能回憶出來的專業(yè)課知識會越來越多，專業(yè)課你就能吃透了。

鞏固階段你的英語和政治的復(fù)習就要提上日程了。政治可以參考肖秀榮的知識點串講（徐濤的政治我沒有用過，不過聽大家的反饋也不錯），每天吃飯的時候、或者專業(yè)課復(fù)習累了，可以看看政治的知識點講解的視頻，做做題目，同時做好相關(guān)復(fù)習筆記（尤其自己總是出錯的題目要重點關(guān)注）。

暑假的時候復(fù)習英語就要多做歷年真題了，甚至真題不一定要做很多遍，關(guān)鍵是第一遍。第一遍要做得非常細致，不要在乎時間，初次做題就是要一邊做題一邊記筆記，把自己記不住的、經(jīng)常出錯的單詞、短語、語法等記下來，考研英語出題還算比較有規(guī)律，很多知識點也是重復(fù)出現(xiàn)的，筆記做了一遍之后無形之中你就會降低自己的出錯率。如果筆記做的非常細致，導(dǎo)致最后真題沒有做完，也不用擔心，做題求質(zhì)不求量，離自己考試年份越近的真題越要放到后面去做，復(fù)習到后期，英語刷題要動手刷的就是近五年的真題。至于英語模擬題，不要做。

3.沖刺階段

最后沖刺階段又被認為是提分階段，這段時間把握好了能拿高分是不會出問題的。離考試還有三個月，如果前期專業(yè)課復(fù)習非常扎實的話，這個時候就可以做做目標院校的專業(yè)課真題了，總之，查漏補缺。另外相關(guān)的學(xué)習輔導(dǎo)與習題集可以拿出來翻一翻，甚至一些名詞解釋的專項訓(xùn)練也能拿來背一背。同時，自己前期做好的筆記再多背幾遍，只有每一步都走得扎扎實實，上考場才不會慌亂。

沖刺階段的英語要開始刷真題了。不要擔心這些真題自己已經(jīng)做過，不是這樣的，書是常讀常新的，題目也是常做常新的，保持自己的做題狀態(tài)，考場上一定能夠正常發(fā)揮。至于政治，肖秀榮是比較好的參考，時政和肖四肖八值得一做，同時我也推薦腿姐的政治知識點總結(jié)。

寫在后面（致學(xué)弟學(xué)妹）

作為一個過來人，我很清楚，考研真的是一件非常辛苦的事情。考研復(fù)習的過程中，你會失掉很多東西，犧牲和朋友相聚的時間，丟失刷劇打游戲的膽量，甚至，你還會變得不那么有“人性”，成為一個似乎沒有感情的機器……而且最重要的是，這一切都將成為你自愿的選擇。

人生中會遇到各種各樣的困難，考研只是其中最不起眼的一種。無論結(jié)果如何，我們都會在這個過程中收獲很多東西——那些為了夢想全力以赴的日子，那些勤奮苦讀的時間，那個奮不顧身的自己——全部都會成為我們寶貴的回憶。我很認同一個說法：每當你覺得一件事情非常痛苦的時候，就把它放在蕓蕓眾生的痛苦里作比較，你會發(fā)現(xiàn)這點痛苦根本不算什么。不要放大生活中那些負面的東西，因為你還有更重要的使命去完成——你自己定下的考研目標。堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)，直到最后，不是你成就了夢想，而是夢想成就了你。

三、浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全考研科目

思想政治理論、英語、數(shù)學(xué)。根據(jù)浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全教育網(wǎng)查詢得知考研科目有思想政治理論、英語、數(shù)學(xué)、自動控制原理，浙江大學(xué)（Zhejiang University），簡稱“浙大”，是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學(xué)。

四、浙大遠程教育英語1作業(yè)寫作文

1. 寫一篇關(guān)于遠程教育的英語作文

遠程教育

Distance Education

在這個科技高速發(fā)展的信息時代，人們的購物、交流，甚至是學(xué)習等一系列生活所需都可以通過網(wǎng)絡(luò)來完成。就此，我們分析下當今社會發(fā)展所流行的遠程教育。

In this technical high speed development information age,people's shopping, exchange, even is studies and so on a series of lives to be possible to plete through the neork.Under this, we *** yze the distance education which the social development is popular now.

首先，遠程教育使偏遠地區(qū)的人們學(xué)習他們感興趣的項目成為可能。

For one thing, distance education makes it possible for people in remote areas to learn the subjects they are interested in.

另外，人們有更廣的范圍選擇老師和課程，因為他們可以聽全國甚至全世界最好的老師講的最好的課程。

For another,people have a wider range of choices as to teachers and lessons, because they can listen to the best lessons by the best teachers in the country, or even in the world.

但是，弊端也是有的。由于老師與學(xué)生間交流不生動，因此學(xué)術(shù)探討也不夠深。

But,malpractice is also some。Because beeen teacher and the students'exchanges not vividly, therefore academic discussion also insufficient depth.

總之，遠程教育發(fā)展空間很大，教育前景很好，只是需要時間逐步完善。

In brief, the distance learning development opportunities are very big, the education prospect is very good, is only requires the time to consummate gradually.

2. 如何寫《我上浙大遠程,重回大學(xué)課程》這篇作文

我是從事 IT 行業(yè)的一名員工，畢業(yè)于普通職高，那時因為生活在農(nóng)村家里 條件不好為了提前告別農(nóng)村生活。

從學(xué)校一畢業(yè)就進入本市的一家電腦公司從事 電腦行業(yè)，但心中那份大學(xué)情結(jié)卻常常縈繞在我心頭，揮之不去。 “大學(xué)夢何日 能圓。

21 世紀是充滿競爭的社會， “物競天擇” “適者生存” “優(yōu)勝劣汰”，這不僅是 自然界的現(xiàn)象， 也是社會生活中普遍存在的現(xiàn)象。 想要適應(yīng)不被社會所淘汰， 為 了自強，更為了圓夢，2011 年秋我報讀了浙大遠程教育。

和以往的傳統(tǒng)學(xué)習方式不同，遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師指 導(dǎo)為輔， 通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書 林瀚海，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習興趣，豐富的創(chuàng)造力和非凡 的預(yù)見性， 更能使我領(lǐng)悟到教育學(xué)習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán) 利！這一切，都深深地吸引著我，通過兩年半的學(xué)習，也使我對遠程教育有了實 實在在的認識。

為了更好的利用這個平臺，學(xué)習到我們想掌握的知識，我們必須 在學(xué)習過程中做到以下幾點： 1、樹立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃。 操之過急、急于求成， 目標定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習信心，只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹 立較強的學(xué)習信心。

確定了自己的學(xué)習目標，擬定實現(xiàn)目標的計劃。為每一個 學(xué)習單元確定一個明確可行的學(xué)習目標， 嚴格按照學(xué)習時間表完成每一個單元的 學(xué)習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學(xué)習任務(wù)和目標。

2、培養(yǎng)積極的學(xué)習情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習， 才能取得更佳的、事半功倍的效果。

在學(xué)習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。

多做筆記有助于提高學(xué)習效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復(fù)習很有 幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相 關(guān)資料，整理出一份 內(nèi)容較豐富的筆記。

4、重視交流與溝通，主動學(xué)習、主動探索。 在學(xué)習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的， 當遇到自己難以解決的困難和 問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支 持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功 經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動機，增強學(xué)習信心。

總之兩年的遠程學(xué)習使我收獲了很多，看到自己的大學(xué)。

3. 速求一篇介紹浙江大學(xué)的英語作文（我正在考試）

Zhejiang University is a prehensive national university. Founded in 1897, Zhejiang University was initially known as “Qiushi Shuyuan” (Qiushi Academy), one of the ealiest modern academies of higher learning established in China. In 1952, because of the nationwide restructuring of universities, Zhejiang University underwent a reshuffling of disciplines and some departments merged into other universities. In September 1998, a new Zhejiang University was established on the basis of the amalgamation of the four former individual universities, namely Zhejiang University, Hangzhou University, Zhejiang Agricultural University and Zhejiang Medical University, which were all located in the garden city of Hangzhou. Approved by the State Council, the founding of the new Zhejiang University has been a significant move in the reform and development of China's higher education. The four universities have grown out of the same ancestry, the Qiushi (with the literal meaning of "seeking truth" in Chinese) Academy, which was founded a century ago as one of the earliest institutions of higher learning in China. As a result, they have all inherited from it the spirit of "Qiushi" and at the same time, built up their own distinctive features in teaching and research. Under the direct administration of China's Ministry of Education, the new Zhejiang University is a key prehensive university whose fields of study cover eleven branches of learning, namely philosophy, literature, history, education, science, economics, law, management, engineering, agriculture and medicine. The university, now has 112 specialties for undergraduate studies, and it is entitled to confer masters degrees in 317 programs and doctoral degrees in 283 programs. Under its administration there are 14 Nation Key Laboratories, 2 National Engineering Research Centers and 3 National Engineering Technology Centers. Besides, it has set up 35 nation key specialties and 43 post-doctor stations. Endowed with a pleasant climate, picturesque surroundings and a favorable academic atmosphere, Zhejiang University is an ideal place for teaching, research, and learning. With five campuses, namely Zijingang, Yuquan, Xixi, Huajiachi, and Zhijiang, the university now occupies a total area of 518 hectares and a floor space of over 2,000,000 square meters. At present, the total number of full time students has reached over 39,000, including more than 22,900 undergraduates, over 9,500 postgraduates working for master's degrees and over 6,600 Ph.D. candidates. There are also nearly 37,000 students taking courses in degree and non-degree programs in *** education. Among its 8,400 staff members and workers, there are 13 members of the Chinese Academy of Sciences, 13 members of the Chinese Academy of Engineering, over 1,200 full professors and over 2,400 associate professors. With a total space of 83,000 square meters, the university library has a collection of more than 5,840,000 volumes. In addition, the university has 6 affiliated hospitals, providing medical services of various kinds for people from all over Zhejiang province. At the turn of the century, the university is taking full advantage of the opportunities brought by the amalgamation, and will continue to give priority to education and research. It seeks to offer service to the nation's economic development, and to make every effort to build itself into an institution on a par with the first-class university in the world.。

4. 求一篇英語作文,和遠程教育有關(guān)

distance learning

the modern distance learning are meant for those do not have access to regular schooling or other forms of education.

distance learning can be achieved without stepping out of home and learners can enjoy rich resources of education online. whats' more, the flexibility of the distance learning is its another advantage.

i have learned plenty of knowledge through distance learning and have been especially impressed by the multimedia education provided by teachers online. and i would make the most of myself to achieve more in the future.

5. 根據(jù)你學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)課程寫一篇英語作文

What is a neork courses

The sum of the online courses is through the neork performance of a discipline teaching content and teaching activities, is a new manifestation of courses under the conditions of the information age. It includes teaching goals, teaching strategies to anize the teaching content and the neork teaching support environment. The neork teaching support environment refers to sofare tools to support online teaching, teaching resources, as well as the implementation of the neork teaching platform teaching activities. Neork courses has the basic characteristics of interactivity, sharing, openness, collaboration and autonomy.

It should be noted that the teaching content includes teaching resources, neork courses should normally include teaching resources, including neork courses (should include at least part of the teaching resources); the neork curriculum involves only the textbook itself is not ideal (or at least inplete) . However, in the actual development process, in order to facilitate the work (such as the division of labor or the need for parallel operation) sometimes independent teaching resources, even it side by side with the neork courses - called "neork courses and neork resource development. However, this time should pay particular attention to: This distinction is only need for development, the neork course the original neork resources should be included.

In short, the online courses is through some sofare on the neork, remote courses.

6. 用英語寫一篇 題目為遠程教育的優(yōu)勢的文章 字數(shù)80左右

With the development of puter and its inter,we have the so-called Long Distance Education.Such kind of the edcation should be regarded as one of the results of the educational reforms.Anyway,the Long Distance Education really breaks the limitation on time and space.Also,this new style of education is able to satisfy the individual demand from different students.It depends on the students themselves to choose the courses offered and presented on the .Meanwhile, with the aid of the inter,students will cultivate the ability of option making on different information from the .And surely enough,their ability of adoption on the will be trained.。

7. 誰能幫我寫一篇關(guān)于浙江大學(xué)遠程教育的學(xué)習報告

現(xiàn)代遠程教育是建立在計算機、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星、多媒體等信息技術(shù)基礎(chǔ)上的新型教育模式，她不僅能夠建立起“以自主式學(xué)習和協(xié)同式學(xué)習為主體”現(xiàn)代化教學(xué)模式，滿足學(xué)生在任何時間、任何地點、不受限制地自主地學(xué)習自己希望學(xué)習的內(nèi)容，而且能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享并促進素質(zhì)教育和能力培訓(xùn)。

浙江大學(xué)是我國首批開展現(xiàn)代遠程教育試點的四所高校之一， 早在1997年，浙江大學(xué)即敏銳地意識到現(xiàn)代遠程教育的啟動勢在必行，決定自行籌措資金，引進先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，開展我校的現(xiàn)代遠程教育。1997年學(xué)校成立遠程教育中心，具體籌備有關(guān)工作。

在國家教育部、浙江省 *** 、浙江省教育廳、浙江省廣電廳的共同關(guān)心和支持下，經(jīng)過一年多的艱苦努力，于1998年6月6日實現(xiàn)了我?，F(xiàn)代遠程教育的成功試播，同年底在浙江省招收了第一批現(xiàn)代遠程教育學(xué)生。新的浙江大學(xué)成立后，學(xué)校對開展現(xiàn)代遠程教育非常重視，將試點工作納入了學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，并確定了開展現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃和分步實施方案。

1999年3月我校遠程教育學(xué)院正式掛牌。 學(xué)院擁有很強的師資力量，擁有一個團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)集體。

辦學(xué)六年來，我校遠程教育始終遵循“開拓思路、加快發(fā)展、注重質(zhì)量、規(guī)范管理、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)方針，舉辦了高中起點本科、?？破瘘c本科、研究生課程進修、各類專業(yè)培訓(xùn)和課程資格證書等多種學(xué)歷和非學(xué)歷教育，建立了包括理、工、醫(yī)、文、管、法等多類學(xué)科的遠程教育人才培養(yǎng)基地。截止到2003年底，浙江大學(xué)遠程教育已在全國19個省市共設(shè)立校外學(xué)習中心111所（不含與奧鵬遠程教育中心合作的授權(quán)招生點）。

除了醫(yī)學(xué)教學(xué)站外，我校遠程教育校外學(xué)習中心90%建立在電大系統(tǒng)內(nèi)。 2001年7月，我國啟動遠程學(xué)歷教育以來的首批255名畢業(yè)生在浙江大學(xué)畢業(yè)。

浙江大學(xué)為其舉行了隆重的畢業(yè)典禮，校長潘云鶴院士親自為每一位學(xué)生頒發(fā)了畢業(yè)證書。2001年11月4日，浙江大學(xué)遠程教育首屆130名管理科學(xué)與工程專業(yè)研究生課程進修班結(jié)業(yè)；2002年7月，我國首批全日制遠程教育高起本畢業(yè)生在我校畢業(yè)，同時涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的遠程教育畢業(yè)生。

這些標志著浙江大學(xué)在開展現(xiàn)代遠程教育方面取得了開創(chuàng)性的成果，在浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境熏陶下成長起來的一代新人受到了社會的極大關(guān)注和歡迎，《人民日報》、《光明日報》等媒體多次給予了詳細的報道。試點期間，國務(wù)院原副總理 *** 、教育部原副部長周遠清、教育部高教司、發(fā)展規(guī)劃司、科技司等領(lǐng)導(dǎo)曾多次對我?，F(xiàn)代遠程教育試點工作進行考察或座談，提出了十分寶貴的指導(dǎo)意見，并給予了充分的肯定。

以上就是關(guān)于浙江大學(xué)共享空間預(yù)約相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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