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飛鴿客服100分考試答案（飛鴿客服考核標(biāo)準(zhǔn)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 18:33:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1527 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于飛鴿客服100分考試答案的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、飛鴿客服系統(tǒng)怎么設(shè)置離線回復(fù)
2、怎么把抖音飛鴿系統(tǒng)客服服務(wù)邀約關(guān)閉了
3、學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文期中的試題及答案
4、初中句子仿寫試題！越多越好！要有答案！

飛鴿客服100分考試答案（飛鴿客服考核標(biāo)準(zhǔn)）

一、飛鴿客服系統(tǒng)怎么設(shè)置離線回復(fù)

具體步驟如下。

1、在抖音飛鴿系統(tǒng)后臺(tái)，找到“機(jī)器人設(shè)置”—基礎(chǔ)設(shè)置，可以看到“啟用機(jī)器人”是否開(kāi)啟。點(diǎn)擊啟用機(jī)器人后點(diǎn)“保存并生效”，即可成功開(kāi)通機(jī)器人。

2、其實(shí)就是對(duì)抖音消費(fèi)者常常提及的問(wèn)題做一個(gè)匯總，然后做好回復(fù)解答，可以由默認(rèn)和自定義兩種。當(dāng)消費(fèi)者進(jìn)線咨詢，與機(jī)器人互動(dòng)時(shí)，提問(wèn)的問(wèn)題會(huì)在機(jī)器人知識(shí)庫(kù)中自動(dòng)搜索匹配，并回復(fù)對(duì)應(yīng)答案。如果機(jī)器人知識(shí)庫(kù)不包含此問(wèn)題，則根據(jù)相應(yīng)的轉(zhuǎn)人工策略進(jìn)人工客服或者用戶開(kāi)始下一輪交互。

3、設(shè)置轉(zhuǎn)人工。

二、怎么把抖音飛鴿系統(tǒng)客服服務(wù)邀約關(guān)閉了

怎么把抖音飛鴿系統(tǒng)客服服務(wù)邀約關(guān)閉了

答案如下：首先第一步是打開(kāi)設(shè)置，第二步是新的更好心一樣懂你的更好的。

三、學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文期中的試題及答案

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）

1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)注音寫漢字(4分)

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣xī 利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅mǎnǎo 琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花。

2、默寫（10分）

①故園渺何處，

②翅濕沾微雨，

③愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，，。

④為山九仞。

⑤海納百川，有容乃大；，。

⑥苔痕上階綠，。

⑦羌管悠悠霜滿地。，。

⑧夕陽(yáng)西下，。

⑨《池鶴》中可以用成語(yǔ)“鶴立雞群”來(lái)概括的兩句詩(shī) :

⑩《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)作者滿懷豪情逸興、神馳太空的兩句詩(shī)是。

3．按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫完整。（2分）

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海，，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

4．用所給的修改符號(hào)（不必全使用），對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改（不得超過(guò)6處），使文句表達(dá)得更加準(zhǔn)確流暢。（4分）

（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)： (3)刪除號(hào)：（4）調(diào)位號(hào)：

我倆是交往好手，不多時(shí)，就成了哥們。于是，他對(duì)我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦，簡(jiǎn)直達(dá)到了“醉生夢(mèng)死”的形態(tài)。記得一次去他家玩的時(shí)候，他正在打電腦，“一條縫”盯著那屏幕上的光標(biāo)移動(dòng)。他最得意的是電子游戲，他可以不睡覺(jué)，也可以拋下作業(yè)不管。他的老媽想把他從家里趕出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)的想法，可他就是懶在電腦轉(zhuǎn)椅上不起來(lái)。

5．認(rèn)真閱讀下面幾則材料，就“鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系”說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（4分）

材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩(shī)：“咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華?！迸_(tái)灣郭楓在《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》中寫道：“真的是鷓鴣么？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。‘咕咕--’，我回到了江南。”

材料二：飛鴿傳書捎佳音，黃雀晨鳴喚學(xué)子，燕子春歸知時(shí)令。從古到今，人們的生活與鳥(niǎo)類息息相關(guān)。通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)類飛行的觀察研究，經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，人類制成了滑翔機(jī)，并最終于1903年12月制造成功現(xiàn)代的飛機(jī)，這大大縮短了人們交往活動(dòng)的空間距離。

材料三：蜂鳥(niǎo)在茂密的樹(shù)林中飛行時(shí)，那是前后左右，隨心所欲，靈活自如。而目前，一架高性能的超音速殲擊機(jī)，想要在12000米的高空轉(zhuǎn)個(gè)彎，那至少也得繞一個(gè)半徑10000米左右的大圈子。

二、綜合閱讀（46分）

（一）閱讀《綠色技術(shù)》，完成6-10題。（13分）

綠色技術(shù)

①所謂“綠色技術(shù)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指人們能充分節(jié)約地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長(zhǎng)。

②最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著該產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品?，F(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)出389種綠色食品。

③綠色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來(lái)自于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴(yán)重。因此可更新的、無(wú)污染的綠色能源就成了各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)。美國(guó)科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能代替石油的植物--藿藿芭，這項(xiàng)研究為新能源的開(kāi)發(fā)開(kāi)創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車，把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能，使用時(shí)既無(wú)有害氣體排出，又不發(fā)噪音。

④誠(chéng)然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會(huì)發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長(zhǎng)駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉(zhuǎn)。

（選文有改動(dòng)）

6、選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有哪些特征？（3分）

答：

7、結(jié)合選文內(nèi)容，給“綠色食品”下一個(gè)定義。（2分）

“綠色食品”就是：

。

8、文段②中畫線句子采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其所起的作用是什么？（2分）

答:

9、綠色能源成為各國(guó)競(jìng)相研制的熱點(diǎn)，其主要原因是什么？（2分）

答：

10、（1）“綠色”一詞在選文中的含義是什么？(2分)；

答：

(2)針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀，一些專家呼吁盡快建立適合未成年人的“綠色網(wǎng)站”，你認(rèn)為這其中的“綠色”一詞的含義具體又是指什么？（2分）；

答

（二）閱讀《低頭與昂首》，完成11-14題。（9分）

(二) 低頭與昂首

①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭?！?/p>

②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。

③要取得成功，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。

④當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光。主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，說(shuō)：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢?

⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

11、概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）

12、第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? （3分）

13、文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認(rèn)為原因是什么?

（2分）

14、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。（2分）

（三）閱讀《最美好的時(shí)刻》，完成15-19題。（12分）

最美好的時(shí)刻

一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。溫暖的空氣里充滿了梨花發(fā)出的清香。

我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見(jiàn)了我，笑了笑，拉我挨著她坐下。

整個(gè)鄉(xiāng)村萬(wàn)籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一里外的那片樹(shù)林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向我們跑來(lái)，舒服地躺在我們腳下，伸展了一下身子，把頭枕在母親外衣裳的下襟。我們就這樣待了很久，誰(shuí)都不出聲。

然而，在那片黑壓壓的樹(shù)林里卻并不寧?kù)o--野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的陰影處，花草樹(shù)木都在悄悄地生長(zhǎng)。

那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí)；那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘?yáng)烤炙風(fēng)雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中，生命--這種神秘的東西，它既摸不著，也聽(tīng)不見(jiàn)。只有大自然那無(wú)所不能，溫柔可愛(ài)的手在撫弄著它--正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)，它在壯大。

一個(gè)8歲的孩子當(dāng)然不會(huì)想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中。不過(guò)，當(dāng)他看見(jiàn)一顆星星掛在雪松的樹(shù)梢上時(shí)，他也被迷住了；當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)在月光下婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，他心里有一種說(shuō)不出的高興；當(dāng)他的手觸到母親的手臂時(shí)，他感到自己是那么安全、那么舒坦。

15、文章的標(biāo)題“最美好的時(shí)刻”具體指的'是什么？(2分)

①“美好”指的是

②“時(shí)刻” 指的是

16、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(2分)

17、第三自然段中“那只看門狗”的描寫，在文中有什么作用？(2分)

18. 第四自然段中“并不寧?kù)o”的景象,與全文的“寧?kù)o”矛盾嗎？為什么？(3分)

19、你認(rèn)為這篇文章有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)等方面任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

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（四）閱讀下列文言文，完成20-24題（12分）

世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的意思。（4分）

①食馬者（） ②策之不以其道（）

③才美不外見(jiàn)（） ④執(zhí)策而臨之（）

21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文段中畫線句的意思。（2分）

22、文中表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是：（2分）

秦穆公亡馬

秦穆公亡馬,歧下野人得而共食之者三百人。吏捕得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦速n酒而赦之。其后穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭(zhēng)死，以報(bào)食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。

23、翻譯下列句子（2分）

君子不以畜害人

24、秦穆公的所作所為，對(duì)你有什么教育意義？（2分）

三、寫作（30分）

25、閱讀下列一首小詩(shī)，按要求作文

兒時(shí)，只要聽(tīng)到一聲媽媽的呼喚，就破涕為笑了。

青年時(shí)，只要聽(tīng)到一聲戀人的呼喚，就轉(zhuǎn)愁為喜了。

中年時(shí)，只要聽(tīng)到一聲兒女的呼喚，就苦累全消了。

老年時(shí)，只要聽(tīng)到一聲孫兒的呼喚，就返老還童了。

在人生之路跋涉中，這一聲聲的呼喚是春天的鮮花，是夏天的清泉，是秋天的果實(shí)，是冬天的火爐，是一支最甜美的歌，是一首最動(dòng)人的詩(shī)。

人的一生之中又何止是親人的“呼喚”整個(gè)社會(huì)又何嘗束時(shí)時(shí)處處回蕩著“呼喚”的聲音。請(qǐng)以“呼喚”為話題寫一篇文章，

要求：題目自擬；立意自定；問(wèn)題不限；字?jǐn)?shù)不少于600字

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1、gū 犀 chèn 瑪瑙

2、①歸思方悠哉 ② 泥香帶落花 ③敬人者恒敬之

④功虧一簣 ⑤壁立千仞，無(wú)欲則剛

⑥草色入簾青 ⑦人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

⑧斷腸人在天涯 ⑨高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)

⑩俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月

3．不設(shè)統(tǒng)一答案。上下句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，并且與前文的太陽(yáng)、星星照應(yīng)。參考：卻只是一股涓涓的山泉；也許你想成為大樹(shù)。(2分。每句1分)

4．(1)“交往”改為“交際”；(2)“他對(duì)我”改為“我對(duì)他”；(3)“形態(tài)”改為“狀態(tài)”；(4)“他可以不睡覺(jué)，”刪去“他”； (5)刪去“的想法”；(6)“懶”改為“賴”。(4分。改對(duì)1處得1分，得滿4分為止)

5．不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：①鳥(niǎo)是人類生活中的重要一份子，更是人類情感的寄托，“相伴過(guò)年華”。②人類向鳥(niǎo)類學(xué)習(xí)，改善了自己的生活。③人類向鳥(niǎo)類學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走，要繼續(xù)鉆研和探究。(4分。答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給2分。意對(duì)即可。其他合理說(shuō)法也應(yīng)酌情給分)

6、綠色技術(shù)(1分)；能節(jié)約利用自然資源，在生產(chǎn)和使用中對(duì)環(huán)境無(wú)害。(2分)

7、(2分)是指無(wú)污染的、充滿健康和活力的食品。

8、通過(guò)具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展很快。

9、目前化石燃料一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴(yán)重，而綠色能源能解決這兩方面的問(wèn)題。

10、(5分)⑴無(wú)污染(2分)⑵ 指有利于青少年身心健康，沒(méi)有暴力、兇殺、色情等危害內(nèi)容(2分)

11. 我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。

12.比喻論證生動(dòng)形象地證明了要取得成功首先就要學(xué)會(huì)低頭的道理。

13. 他沒(méi)有為了一時(shí)利益而放棄尊嚴(yán)和人格。

14.謙虛但不能放棄尊嚴(yán) 自尊但不能看低別人

15.①寧?kù)o、溫馨 ②春天的夜晚

16 一個(gè)8歲的孩子和母親一起感受夜的寧?kù)o。(意思表達(dá)清楚即可。)

17. 中心突出，表達(dá)了和諧、寧?kù)o的美好感覺(jué) 。(或“突出了人與自然和諧共處的寧?kù)o、美好”。意思表達(dá)清楚即可。)

18. 不矛盾。運(yùn)用了以“動(dòng)”襯“靜”的手法(1分) ，烘托了(或“表現(xiàn)了”)夜晚的和諧、美好(2分)。(只答“不矛盾”不給分；說(shuō)明“襯托”“烘托”手法1分，結(jié)合文本分析2分。) 19. (3分)示例:語(yǔ)言生動(dòng)(1分)。如“那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子……”(1分)運(yùn)用比喻生動(dòng)地寫出了野李子可愛(ài)的形狀(1分)。(從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方面舉例分析、言之成

20同“飼”喂養(yǎng) 驅(qū)使同“現(xiàn)”顯現(xiàn) 鞭子

21只是辱沒(méi)在馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄里，不把它稱為千里馬。

22、食馬者不知其能千里而食也

23、有才德的人不因?yàn)樾笊鴼⑷?/p>

24為人處事要寬大為懷，與人方便，與己方便，亦能換來(lái)忠誠(chéng)。

作文： 略

四、初中句子仿寫試題！越多越好！要有答案！

一、1. 根據(jù)不同身份，寫出關(guān)于“書”的比喻句。

(1)探索者說(shuō):書是開(kāi)啟未知領(lǐng)域的鑰匙。(2)奮斗者說(shuō):書是引發(fā)拼搏動(dòng)力的源泉。(3)求知者說(shuō):書是一切知識(shí)的寶庫(kù)。(4)教育者說(shuō):書是引導(dǎo)方向的明燈⑷探索者說(shuō):“書是通向彼岸的船?！雹蓨^斗者說(shuō):“書是人生的向?qū)?。”⑹求知者說(shuō):書是饑餓時(shí)的美餐。⑺教育者說(shuō):書是智慧的鑰匙。⑻教育家說(shuō):書是智慧的鑰匙。⑼史學(xué)家說(shuō):書是進(jìn)步的階梯。⑽政治家說(shuō):書是時(shí)代的生命。⑾經(jīng)濟(jì)家說(shuō):書是致富的信息。⑿文學(xué)家說(shuō):書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。⒀學(xué)生們說(shuō):書是不開(kāi)口的老師。 ⒁迷惘者說(shuō):書是心中的啟明星。 ⒂探索者說(shuō):書是通向彼岸的船。⒃?shī)^斗者說(shuō):書是人生的向?qū)?。⒄急于求知者說(shuō):書是饑餓時(shí)的美餐。

2、根據(jù)不同身份，寫出關(guān)于“人生”的比喻句。

⑴事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。⑵友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。⑶奮斗說(shuō)：人生就是不斷進(jìn)步的過(guò)程。⑷ 勤勞者說(shuō)：人生就是默默奉獻(xiàn)的園丁。⑸困難說(shuō)：人生就是充滿了重重困難的考驗(yàn)。⑹奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏斗的那雙擼；⑺愛(ài)情說(shuō)：人生就是那尋找甜蜜無(wú)比的吻；⑻勤勞說(shuō)：人生就是耕耘大自然的那頭牛；⑼貪婪說(shuō)：人生就是用一切手段盡情占有；⑽無(wú)聊說(shuō)：人生就是那一杯乏味的白開(kāi)水；⑾失意說(shuō)：人生就是那只斷線飄搖的風(fēng)箏；⑿困難說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的山路；⒀挫折說(shuō)：人生就是那在暗礁中行進(jìn)的船； ⒁投機(jī)說(shuō)：人生就是那一縷無(wú)孔不入的風(fēng)；⒂地位說(shuō)：人生就是那件鑲金佩玉的外衣；⒃ 厭世說(shuō)：人生就是那塊很快破敗的墓碑。⒄事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。⒅友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。⒆奮斗說(shuō)：人生就是努力拼搏,不斷進(jìn)步。⒇勤勞者說(shuō)：人生就是用雙手創(chuàng)造財(cái)富?！镉颜x說(shuō)：人生就是那幫助別人攀登的階梯；★困難說(shuō)：人生就是無(wú)止境的挑戰(zhàn)與坎坷希望說(shuō)：★人生就是萬(wàn)綠之源的絢麗花朵；★自由說(shuō)：人生就是清晨沖出籠子的飛鴿；

3、☆人的一生常常行色匆匆，刻意追趕著一個(gè)又一個(gè)奮斗的目標(biāo)，往往我們只顧追求大海，忽略了腳下的江河小溪；只顧追求宇宙,忽略了那湛藍(lán)美麗的天空。

☆人的一生常常行色匆匆，刻意追趕著一個(gè)又一個(gè)奮斗的目標(biāo)，往往我們只顧追求大海，忽略了腳下的江河小溪；只顧向往平坦的大陸,忽略了身旁的絆腳石。

二、根據(jù)語(yǔ)境續(xù)寫，使之構(gòu)成句式一致、語(yǔ)意相關(guān)的句子。

1、美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，___________ ，___________________________ 。

2、微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是，微笑是，微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。

3、給我一次困難，讓我懂得克服；_________ ，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，_______ ;給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

4、仿照畫線句，寫出你對(duì)“青春”的感悟。

世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐；青春，，青春，。

5、如果你能使一朵花兒快樂(lè)，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂(lè)，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露；如果你能使，不把，那么也會(huì)使你快樂(lè)，在你時(shí)為你送來(lái) ；

6、讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你；你高傲?xí)r，它呼喚你；你莽撞時(shí)，它呼喚你；你跌倒時(shí)，它呼喚你。

7、理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在_________，在________，只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。

8、閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；_________，_________。

9、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。

在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你__________，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風(fēng)霜，更用她的______________；母親永遠(yuǎn)是你的燦爛陽(yáng)光。

10、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?

成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；___________， _____________；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌。

【參考答案】

1、如：美是回蕩在密林中的幾聲鳥(niǎo)鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)。

2、例：微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。

3、給我一次挫敗讓我學(xué)會(huì)反省

4、如：青春是余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦。

5、例1：如果你能使一棵小草快樂(lè) 不用自己的腳隨意踐踏它那么小草也會(huì)使你快樂(lè) 在你滿目枯黃時(shí)為你送上一抹耀眼的新綠

例2：如果你能使一方泥土快樂(lè) 不隨意地占用糟踐它們那么泥土也會(huì)使你快樂(lè)在你饑腸轆轆時(shí)為你捧上一縷稻麥的清香

6、清醒謙恭(謙虛、謙遜)謹(jǐn)慎(小心)站起(站立)

7、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸?！?/p>

8、略

9、(令你)充實(shí)的也許是你的事業(yè) (更用她的)愛(ài)心為你消除了成長(zhǎng)中的煩惱(智慧為你化解了一次又一次的迷惘)

10、如：①忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。 ②嬌媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放，那是在教我們不要張揚(yáng)。 ③綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。

三、1、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。

見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，_____ ______，依舊遺憾；___ _________，______________，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。

示例：沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇

2、根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；，。

示例：如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。

3、仿寫下面劃線的句子。

芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。

秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，____________________________

示例：秋景給人的是綿綿的思鄉(xiāng)之情。（秋天給人的是豐收的喜悅之情）

4、仿照下面畫線句中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；________________ 。

示例：一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花。（一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲）（一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海中似的自由遨游）

5、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè)150字左右的語(yǔ)段。

有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。

——原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。

有個(gè)小弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天，小弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。

——原來(lái)出人頭地很簡(jiǎn)單，吃點(diǎn)虧就可以了。

6、請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從"大樹(shù)"、"鮮花"、"果實(shí)"中再選擇兩個(gè)作為"生命"的喻體展開(kāi)敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。

例句：假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；

示例：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。

7、仿照例句，另寫一個(gè)句子。

例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。

仿句：沒(méi)有的聚積，就沒(méi)有。

示例：“沒(méi)有江河的聚積，就沒(méi)有海洋的博大”。

8、體味下段文字的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。寫句要求：可從“湖泊”“沙漠”“草原”“森林”“丘陵”……的角度寫，應(yīng)從褒揚(yáng)的角度寫，且句式、詞性要相同

我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一種奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山，是深厚的積累與勇敢的崛起；______，_______________；長(zhǎng)河，是頑強(qiáng)的尋求與機(jī)智的開(kāi)拓……

9、請(qǐng)以“勤奮”為開(kāi)頭，仿照“真誠(chéng)是理想里的一朵白云，真誠(chéng)是生活中的一泓清泉”寫兩個(gè)句子。

仿句：勤奮是，勤奮是。

示例：勤奮是攀登知識(shí)高峰的階梯，勤奮是遨游知識(shí)海洋的航船。

10、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。

例句：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

仿句：朋友是什么，朋友是；朋友是。

11、仿寫。要求句式相同，語(yǔ)意連貫

例句：體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份。

示例：①理解是友誼中的橋梁一座。②贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。

12、仿照例句，補(bǔ)寫出一個(gè)比喻句。

例句：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。

仿句：希望就是______________________。

示例：（希望就是）一顆永不隕落的恒星。（或：希望就是一盞永不熄滅的明燈。）

13、仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。）運(yùn)用比喻修辭，兩句話意思關(guān)聯(lián)。

例句：一棵樹(shù)，是一艘大地的船。大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。

示例：一棵樹(shù)，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國(guó)邊陲筑起鋼鐵長(zhǎng)城。

一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功打開(kāi)大門。

一種思想，是一座鮮明的坐標(biāo)。鮮明的坐標(biāo)，為人生指引航向。

14、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。

讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，______________，___________，能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

示例：一次受傷后的救助是一朵花，一次適時(shí)的看望是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花

15、仿照示例，造兩個(gè)句子。

如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是，那快樂(lè)就是；如果你是，那快樂(lè)就是。

16、聯(lián)系上下文，不改變?cè)?，仿照例句，補(bǔ)全下面的句子。

例句：你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣?jì)趁摹?/p>

仿句：你的心：__________，你的眼波：____________。

17、例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你!

仿句：

18、例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

仿句：父愛(ài)是______________；父愛(ài)是___ __________。

示例：父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定。父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

19、在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫兩個(gè)句子。

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來(lái)的陣陣清涼，____________，___________。

20、1）仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

仿句：

示例：人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。

2）下面的文字，先介紹風(fēng)沙進(jìn)攻有兩種方式，然后分別說(shuō)明每種方式的特點(diǎn)及造成危害的嚴(yán)重程度。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫一段話，內(nèi)容自定。

風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。

仿句：

示例：學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度。一種是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會(huì)循規(guī)蹈矩地機(jī)械學(xué)習(xí)。一種是主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是指能帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)思維，有很強(qiáng)的主體參與意識(shí)。

21、如果說(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；，，；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。

22、大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；_________________。

示例：青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。

23、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

仿寫：

(1)如果我是清風(fēng)，我將。(2)如果我是春雨，我將。

示例：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等；(2) 滋潤(rùn)人們的心田、滋潤(rùn)干涸的土地等。

24、仿照畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

例句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片蔭涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；，。

示例：如果你是一棵小草，就增添一份綠意。如果你是一朵花，就裝點(diǎn)一分春色。如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。

25、仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。

例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。