德陽特色校園景觀設計公司（德陽特色校園景觀設計公司電話）

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本文目錄:

• 1、四川建筑職業(yè)技術學校位于德陽哪個區(qū)？

• 2、校園景觀設計的要素

• 3、校園景觀設計理念與原則介紹

• 4、德陽城市軌道交通職業(yè)學院教務處電話 附號碼及其他聯(lián)系方式

一、四川建筑職業(yè)技術學校位于德陽哪個區(qū)？

四川建筑職業(yè)技術學院位于德陽的旌陽區(qū)，具體地址是四川省德陽市旌陽區(qū)嘉陵江西路4號。

四川建筑職業(yè)技術學院是四川省人民政府舉辦的公立全日制普通高校，由四川省住房和城鄉(xiāng)建設廳、德陽市人民政府省市共建。入選四川省首批高端技術技能型本科人才培養(yǎng)改革試點單位、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、全國文明單位、國家示范性高等職業(yè)院校。

2018年1月，學校有德陽、成都校區(qū)，占地面積2129畝，建筑面積57萬平方米。專業(yè)設置以土木建筑、交通運輸為特色，以工學、管理學科為主，理、經(jīng)、文、法、藝等學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展。圖書126.20萬冊，教學儀器設備價值2億多元。

擴展資料：

四川建筑職業(yè)技術學院的師資力量

根據(jù)2018年1月學校官網(wǎng)顯示，該校有教職工1258人；建設有省級教學團隊4個、省級高等學校校企聯(lián)合應用技術創(chuàng)新基地3個、工程技術創(chuàng)新團隊3個，市級工程技術中心1個 。

享受國務院政府特殊津貼專家3人、省級學術和技術帶頭人1人，省級學術和技術帶頭人后備人選6人 、省級突出貢獻優(yōu)秀專家3名、全國優(yōu)秀教師1人，省級教學名師4人。教授44人、副教授187人、“雙師”素質(zhì)教師376人。博士52人、在讀博士34人、碩士689人。

學院另有兼職教師343人，均為行業(yè)企業(yè)知名專家和能工巧匠。2013年，學院獲得土木工程學科副教授任職資格評議權。

參考資料：百度百科-四川建筑職業(yè)技術學院

二、校園景觀設計的要素

校園景觀作為教育場所的景觀設計，更多地是為嚴謹治學的老師以及勤奮學習的學生提供身心愉悅之所，娛樂、休閑、交流、會友，所以要求校園景觀的設計要強調(diào)空間的交往性，要注重場地內(nèi)外空間的交融。

設計理念：

（1）合理功能分區(qū)：注重以人為本的理念，公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分，所以要進行功能分區(qū)，但是由于空間的特殊性，各個分區(qū)之間不宜完全割裂，需要相互交流、相互滲透。

（2）體現(xiàn)校園特色：每個學校都有其學校文化、地域特色、人文精神，景觀規(guī)劃當中要有所體現(xiàn)，雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。

（3）保護生態(tài)環(huán)境：結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進行規(guī)劃設計，盡量利用自然環(huán)境，避免過度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進行設計。

（4）可持續(xù)發(fā)展理念：在組織景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時候，需要充分考慮校園規(guī)劃未來的發(fā)展情況，進行相應的預留及協(xié)調(diào)。

綠化植物的選擇與配置：

（1）整體性：需要有大塊綠化，并且有一定的延續(xù)性，讓整個校園形成一個整體。

（2）藝術性：在整體的基礎上，需要有藝術的處理，特別是景觀節(jié)點的設計，要有人文氣息。

（3）實用性：不宜選擇過多名貴樹種，最好對于凈化環(huán)境有一定的幫助。

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對該大學規(guī)劃的五大理念：發(fā)現(xiàn)和學習、回歸住宅根、學生體驗、行人友好型和歡迎校園，并依賴于建筑、景觀、流動性和基礎設施的改進。

威斯康辛州大學擁有一個豐富的歷史校園核心區(qū)，周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場，有著精美的比例和詳細的砂巖建筑。該計劃在這一遺產(chǎn)的基礎上，通過系統(tǒng)升級和新的社會空間，是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現(xiàn)代化，使建筑恢復其原有功能，恢復校園的住宅根基。

該計劃成功地實現(xiàn)了校園步行化，拆除了內(nèi)表面停車場和車輛路線，將街道改造成步行街，并建立了一個開放空間和行人連接框架，將校園的東西兩側(cè)連接在一起，填補了第15街的鴻溝。“巨石景觀”成為行人連接處的標志性標識，并融入了本地植物調(diào)色板。開放空間的改進包括新的歡迎草坪、兄弟匯購物中心的重新規(guī)劃和擴建、藝術與科學廣場的激活以支持四季使用，以及整個研究區(qū)的公園式景觀。

#景觀設計

三、校園景觀設計理念與原則介紹

學生能安心下來學習也有環(huán)境的影響，學校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會更好的為學生們營造學習的氛圍。您學生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設計的美妙!

一：校園景觀設計理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設計中應結(jié)自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設計中還應：

1)建筑單體之間應相互協(xié)調(diào)、相互對話和有機關聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

3)外部空間和建筑空間的設計是不可分的，是校園建設發(fā)展中的一項重要工作。

二、校園景觀設計原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設計對象和最終目標。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設計中，應使群體建筑外部空間與其周邊達到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學校主要包括校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設計時應根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學校對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應用景觀生態(tài)學原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應當以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應考慮到學生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務和活動所運動的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內(nèi)到達一個或多個既定的目的地?？紤]到大學生在校園中的作息規(guī)律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學環(huán)境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學生的學習興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自于對大學校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現(xiàn)代生產(chǎn)技術的科學把握，進而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學校園活動緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設計中的第一要素。大學校園景觀設計,安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設要把好質(zhì)量關,工程質(zhì)量經(jīng)得起時間考驗,優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應設置扶欄等等。

心理安全相對比較復雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領域,好像有個“氣泡”一樣,它實質(zhì)是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應按師生對環(huán)境的尺度需求及認知狀態(tài)進行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

以上就是關于校園景觀設計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設計后，您一定也回憶起了自己以前學習生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、德陽城市軌道交通職業(yè)學院教務處電話 附號碼及其他聯(lián)系方式

一、德陽城市軌道交通職業(yè)學院教務處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式 德陽城市軌道交通職業(yè)學院教務處聯(lián)系電話為0838-8267333，該校聯(lián)系地址為四川省德陽什邡市北京大道京什西路南段196號、郵編為618400。

二、德陽城市軌道交通職業(yè)學院簡介

德陽城市軌道交通職業(yè)學院位于德陽什邡市北京大道，與 電子科技大學 成都大學新校區(qū)為鄰，距 西南交通大學 成都30分鐘車程，近繁華而享書香。學院校園占地803.9畝，建設規(guī)劃設計由國內(nèi)一流的建筑設計—天津大學建筑設計研究總院歷時半年精心設計完成。學院整體設計理念以現(xiàn)代建筑科學技術的運用與傳統(tǒng)文化理念相結(jié)合，運用天人合一、崇尚自然的中國空間理念，為師生創(chuàng)造一個舒適、親和、自然、溫馨、豐富多彩的學習生活環(huán)境。

坐落于校園鷺湖畔，超過兩萬平米的配有中央空調(diào)的圖書館、設施先進的教學樓、實訓大樓是同學們讀書、學習、實踐的好地方。配備有獨立空調(diào)、中央熱水系統(tǒng)、全自動洗衣房、獨立衛(wèi)生間的四至六人間學生宿舍為同學們提供了優(yōu)越的生活條件，以人為本的建筑設計、先進的設施設備、智慧校園建設、校園文化環(huán)境與景觀建設，向社會呈現(xiàn)出一所環(huán)境優(yōu)美、設施先進、文化氛圍濃厚、生活便捷、以人為本的大學校園。

學院投入巨資建設了國內(nèi)領先、源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場的“城市軌道交通管控一體化實訓基地”。全國高校規(guī)模最大、集成度最高的城市軌道交通綜合調(diào)度指揮實訓室、覆蓋全國企業(yè)主流平臺的電客車司機駕駛實訓室、配備企業(yè)真實生產(chǎn)設備的城市軌道交通車輛實訓室、城市軌道交通通信信號實訓室、站務實訓室，與享譽國際的 西南交通大學 創(chuàng)客實驗中心共建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室等一流的校內(nèi)實驗實訓室是學院一流城市軌道交通專業(yè)的強大硬件支撐。

學院師資力量雄厚，不僅有享譽國際、有豐富國際化辦學經(jīng)驗的專家，也有長期在海外城市軌道交通行業(yè)工作的專家，還有一批來自 西南交通大學 的城市軌道交通各專業(yè)的權威，更有來自企業(yè)生產(chǎn)一線的工程師。學院以其清晰特色的發(fā)展方向、廣闊的事業(yè)發(fā)展平臺、對人才的信任和尊重，已經(jīng)成為有志于城市軌道交通職業(yè)教育事業(yè)的高水平人才的匯聚高地。

學院立足四川、輻射西部、面向全國，以服務城市軌道交通產(chǎn)業(yè)、服務國家“一帶一路”戰(zhàn)略、服務“中國制造2025”、服務地方經(jīng)濟發(fā)展和脫貧攻堅為己任，重點打造城市軌道交通類和智慧物流類品牌專業(yè)。學院堅持“知識奠基、技能立業(yè)、工匠精神、奉獻社會”的辦學理念，秉承“敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)、卓越”的校訓，樹立“嚴謹務實、嚴格要求”的教風，打造“勤奮善學、勤思善做”的學風，力爭建設成為開放、創(chuàng)新的現(xiàn)代城市軌道交通高素質(zhì)技術技能人才成長的搖籃。

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