國外小學校園景觀設(shè)計（國外小學校園景觀設(shè)計圖）

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本文目錄:

• 1、校園綠地規(guī)劃設(shè)計的特點？

• 2、美國西方學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些

• 3、小學校園儀式設(shè)計的原則是什么

• 4、新西蘭acg教育集團聲譽卓著，新西蘭acg教育集團小學有哪些呢？

一、校園綠地規(guī)劃設(shè)計的特點？

校園綠地規(guī)劃設(shè)計的特點具體內(nèi)容是什么，下面中達咨詢?yōu)榇蠹医獯稹?/p>

校園綠地環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個側(cè)面，必須在更深層次上反映校園的精神與文化內(nèi)涵。學校校園綠地應與全校的總體規(guī)劃同時進行，統(tǒng)一規(guī)劃，全面設(shè)計。另外，校園綠化應根據(jù)學校的規(guī)模、性質(zhì)、類型、地理位置、經(jīng)濟條件、自然條件等因素，因地制宜地進行規(guī)劃設(shè)計、精心施工，才能顯出各自特色并取得美化效果。

與學校性質(zhì)和特點相協(xié)調(diào)

校園綠化除遵循一般的園林綠化原則之外，還要與學校性質(zhì)、級別、類型相結(jié)合。校園綠化應體現(xiàn)校園的文化特色，不同性質(zhì)、不同類型的院校校園綠地規(guī)劃設(shè)計理念不同，如大專院校，工科要與工廠相結(jié)合，理科要與實驗中心相結(jié)合，文科要與文化設(shè)施相結(jié)合，林業(yè)院校要與林場相結(jié)合，農(nóng)業(yè)院校要與農(nóng)場相結(jié)合，醫(yī)科要與醫(yī)藥、治療相結(jié)合，體育、文藝院校要與活動場地相結(jié)合等。中小學校園的綠化則要豐富，形式要靈活，以體現(xiàn)青年學生活潑向上的特點。

與校園建筑風格相呼應

校園內(nèi)的建筑環(huán)境多種多樣，不同性質(zhì)、不同級別的學校其規(guī)模大小、環(huán)境狀況、建筑風格各不相同。學校園林綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境，使多種多樣、風格不同的建筑形體統(tǒng)一在綠化的整體之中，并使人工建筑景觀與綠色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達到藝術(shù)性、功能性與科學性相協(xié)調(diào)一致。各種環(huán)境綠化相互滲透、相互結(jié)合，使整個校園不僅環(huán)境質(zhì)量良好，而且有整體美的風貌。如武漢大學的櫻花在青磚綠瓦的建筑掩映下風姿綽約。

師生員工集散性強

在校學生上課、訓練、集會等活動頻繁集中，需要有適合較大量的人流聚集或分散的場地。校園綠化要適應這種特點，有一定的集散活動空間，否則即使是優(yōu)美完好的園林綠化環(huán)境，也會因為不適應學生活動需要而遭到破壞。

另外，由于師生員工聚集機會多，師生員工的身體健康就顯得越發(fā)重要。其園林綠化建設(shè)要以綠化植物造景為主，樹種以選擇無毒無刺、無污染或無刺激性異昧，對人體健康無損害的樹木花草為宜；力求實現(xiàn)彩化、香化、富有季相變化的自然景觀，以達到陶冶情操、促進身心健康的目標。

學校所處地理位置、自然條件、歷史條件各不相同。

我國地域遼闊，學校眾多，分布廣泛，各地學校所處地理位置、土壤性質(zhì)、氣候條件各不相同，學校歷史年代也各有差異。學校園林綠化也應根據(jù)這些特點，因地制宜地進行規(guī)劃、設(shè)計和選擇植物種類。

例如，位于南方的學校，可以選用亞熱帶喜溫植物；北方學校則應選擇適合于溫帶生長環(huán)境的植物；在旱、燥氣候條件下應選擇抗旱、耐旱的樹種；在低洼的地區(qū)則要選擇耐濕或抗?jié)车闹参?；積水之處應就地挖池，種植水生植物。具有紀念性、歷史性的環(huán)境，應設(shè)立紀念性景觀，或設(shè)雕塑，或種植紀念樹，或維持原貌，使其成為一塊教育園地。

綠地指標要求高

一般高等院校內(nèi)，包括教學區(qū)、行政管理區(qū)、學生生活區(qū)、教職工生活區(qū)、體育活動區(qū)以及幼兒教育和衛(wèi)生保健等功能分區(qū)，這些都應根據(jù)國家要求，進行合理分配綠化用地指標，統(tǒng)一規(guī)劃，認真建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計，我國高校目前綠地率已達10%，平均每人綠化用地已達4~6㎡.但按國家規(guī)定，要達到人均占有綠地7~11㎡，綠地率超過30%，今后學校的新建和擴建都要努力達標。如果高校園林綠化結(jié)合學校教學、實習園地，則綠地率完全可以達到30%~50%的綠化指標。所以，對新建院校來說，其園林綠化規(guī)劃應與全校各功能分區(qū)規(guī)劃和建筑規(guī)劃同步進行，并且可把擴建預留地臨時用來綠化，對擴建或改建的院校來說，也應保證綠化指標，創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境。

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二、美國西方學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些

1，會計專業(yè)：就業(yè)100%

愛達荷大學的會計專業(yè)是學校的強項專業(yè)之一。學校研究生階段畢業(yè)之后就業(yè)率達到100%,本科階段85%的就業(yè)率以及15%的升學率。該專業(yè)獲得了全球AACSB認證榮譽。此項榮譽是在全球12000所設(shè)有會計專業(yè)的商學院進行評比，只有170個院校（設(shè)有會計專業(yè)）獲得此殊榮。會計本科階段課程強調(diào)基礎(chǔ)會計管理，研究生階段主要是強調(diào)審計。學生畢業(yè)之后可在政府部門、大型企業(yè)、跨國公司或者會計師事務所工作。

2，體育教育專業(yè)：世界冠軍的搖籃！

愛達荷大學教育學院是該校的傳統(tǒng)強項之一，尤其是體育教育專業(yè)，在美國西部地區(qū)享有很高的聲譽。學生們在獲得體育教育本科學位的同時，可以獲得K-12證書，可以直接進入美國中小學進行體育教學工作。

3，新聞與大眾傳媒專業(yè)：獨立設(shè)立15個獎學金！

愛達荷新聞專業(yè)與大眾傳媒專業(yè)設(shè)立在藝術(shù)與社會科學學院。專業(yè)方向還包括：廣告、電視廣播、數(shù)字傳媒、新聞學和公共關(guān)系。學生畢業(yè)之后，通常都會在廣告公司，廣播電視中心，電影廠商，新聞報紙及其他在線媒體，非盈利機構(gòu)等部門工作。新聞與大眾傳媒專業(yè)獨立設(shè)立了15個獎學金，只針對本專業(yè)的學生。所以本專業(yè)的學生獲得獎學金的幾率非常大。

4，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)：畢業(yè)生可直接進入愛達荷州政府工作！

愛達荷農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)是愛達荷大學傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目之一。專業(yè)主要研究方向是與農(nóng)業(yè)、自然資源和農(nóng)村社區(qū)相關(guān)聯(lián)的社會經(jīng)濟問題。愛達荷州以農(nóng)業(yè)州著稱，農(nóng)業(yè)系非常受州政府的重視。

5，教育學院專業(yè)：全美名列前茅！

愛達荷大學教育學院連續(xù)兩年被美國新聞與世界報道周刊評為最佳研究生院的前100名！今年，在全國高校排名從去年的87名提升到第74位。

6，統(tǒng)計學專業(yè)：申請不需要GRE、不需要論文畢業(yè)！

愛達荷大學統(tǒng)計專業(yè)一直是與工業(yè)界各大公司聯(lián)系最緊密的專業(yè)之一，對于國際學生找工作是一個非常容易的專業(yè)。同時，愛達荷大學統(tǒng)計專業(yè)碩士學位錄取不需要GRE成績，畢業(yè)時，也可以選擇不寫論文拿到學位。所以，統(tǒng)計專業(yè)對于國際學生來說是一個容易錄取，容易畢業(yè)又容易找到工作的好專業(yè)。

7，音樂專業(yè)：以舉辦國際爵士音樂節(jié)為榮！

在愛達荷大學萊昂內(nèi)爾漢普頓音樂系組織舉辦的國際爵士音樂界上，有170多個高中和初中的演奏樂團和130個獨奏者參加了最后一天的學生表演。這些學生來自加拿大的西北部、西部和阿拉斯加地區(qū)。針對音樂家們的表演，評委會針對演奏者的表演給與反饋和評價。根據(jù)其音樂的合作、表達和展現(xiàn)，演奏樂團被邀請參加在Kibbi活動中心舉行的青年藝術(shù)家音樂會。同時樂團也獲得了榮耀和音樂界贊助商提供的獎勵。

8，工程學院專業(yè)：被授予全美七個國家實驗中心之一！

該校工程專業(yè)尤為突出，在過去的14年中，工程學院學生在全美基礎(chǔ)理論考試的通過率是94%---100%.計算機科學專業(yè)是愛達荷大學工程院里擁有美國國家實驗室和美國國家科學獎學金的熱門專業(yè)。1999年，美國國家安全中心授予本專業(yè)是優(yōu)秀信息安全中心，在全美只認可了7個這樣的安全中心。

9 ，高級工商管理碩士專業(yè)

EMBA旨在培養(yǎng)高級工商管理碩士人才，為其在組織中擔任領(lǐng)導或者更高層的管理人員做好準備。本課程是由商業(yè)與經(jīng)濟學院的綜合管理教育課程設(shè)置的，從本課程中學生能夠獲得對跨職能商業(yè)的理解，并且獲得高級管理技能，發(fā)揮創(chuàng)新管理策略，為將來的職業(yè)和管理轉(zhuǎn)型做好必要的準備。

10， 聯(lián)合學位專業(yè)：四年制工商管理碩士、法學博士學位！

三、小學校園儀式設(shè)計的原則是什么

簡述校園設(shè)計的4大原則，學校建筑環(huán)境處處以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可持續(xù)發(fā)展”為原則，為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅宜人，欣欣向榮的學習、工作環(huán)境。

1．綠化設(shè)計：校園環(huán)境宜以自然為主，不宜過多制造人工景觀，宜多種樹、少種草，使學校三季有花，四季常青，不求名貴，但求生態(tài)平衡。

2．多用途的設(shè)計：采取分隔、機動、靈活變通等多種方式來運用空間，滿足教學、學習、活動、休憩的多元特點，進行多用途設(shè)計。

3．人本化設(shè)計：傳播學校文化內(nèi)涵，以人為中心進行規(guī)劃布局，充分考慮師生日常學習活動便捷合理。在進行外部空間設(shè)計時，充分考慮外部空間的可參與性與內(nèi)部環(huán)境的可協(xié)調(diào)性；在進行景觀設(shè)計時，結(jié)合校園特點，達到人與自然和諧共存。

4．人性化管理：開放空間的設(shè)計應配合人性化的管理，增加校園環(huán)境使用的自由度與廣度，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和想像力。

可持續(xù)發(fā)展：充分考慮周圍生態(tài)環(huán)境，結(jié)合學校已有規(guī)劃，不竭盡現(xiàn)有資源，為將來發(fā)展留有余地，使未來發(fā)展不破壞已有格局。

四、新西蘭acg教育集團聲譽卓著，新西蘭acg教育集團小學有哪些呢？

新西蘭Acg教育集團在新西蘭享有很高的聲譽，主要為本地和國際學生提供高質(zhì)量的教育服務。據(jù)悉，新西蘭acg教育集團的小學有很多，包括ACG帕內(nèi)爾學校、ACG索倫學校、ACG桑德蘭學校、ACG陶朗加學校等。其中，ACG索倫學校校園寬敞，位于奧克蘭南區(qū)，設(shè)備齊全，招收1-13年級學生。

新西蘭acg教育集團小學

ACG·帕奈爾學校

帕內(nèi)爾學校成立于1998年，被譽為奧克蘭最好的學校之一。歷年來，學院升學率名列前茅。學校位于奧克蘭著名的帕內(nèi)爾區(qū)，靠近奧克蘭市中心。學校毗鄰奧克蘭的中央公園，周圍有文化、宗教、藝術(shù)和體育設(shè)施。招生年級為1-13年級。

帕內(nèi)爾學校占地10000平方米，教學樓建筑風格獨特，功能齊全。高標準的設(shè)施包括體育館、大型圖書館、戲劇室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、技術(shù)和計算機室以及現(xiàn)代化的餐廳。

ACG斯艾倫學校

艾倫學校是新西蘭頂尖的私立學校之一。校園位于風景如畫的奧克蘭南區(qū)，毗鄰馬努考港。學校距離奧克蘭南部高速公路僅5分鐘車程。學校占地約14.5公頃。

寬敞的校園由三個公園組成。幼兒園，小學，中學。每個區(qū)域都有自己獨立的活動場所。學校有很多專業(yè)的戶外運動設(shè)施。設(shè)施齊全的室內(nèi)籃球場、網(wǎng)球場、多功能游泳中心、田徑場和多功能大型體育館。專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計、科技館、音樂室、劇場，保證了能為學生提供德智體全面的教育。歷年學校國際劍橋考試A-LEVEL通過率100%。

ACG桑德蘭學校

桑德蘭學校是西奧克蘭唯一一所男女同校的私立學校。距離奧克蘭西北高速公路僅5分鐘車程，交通十分便利。大多數(shù)學生來自奧克蘭的西部和中部以及奧克蘭的北岸。學生可以選擇乘坐ACG校車或公共交通工具上學。學校擁有藝術(shù)設(shè)計的教學樓和占地約9公頃的景觀園林廣場。學校有計算機教室、科學實驗室、藝術(shù)教室和專業(yè)技術(shù)部門。學校非常重視表演藝術(shù)，配有專門的藝術(shù)教室、樂隊排練室、戲劇教室和150個座位的小劇場。

ACG陶蘭加學校

ACG Tauranga學校是ACG在新西蘭擁有最新、最完整基礎(chǔ)設(shè)施的學校之一。學校位于新西蘭北島盛豐灣陶朗加，占地14.8公頃。這是一所穿校服和男女同校的日制學校。目前開設(shè)幼兒園一年級到十二年級的課程(2019年開設(shè)十三年級)。

以上就是關(guān)于國外小學校園景觀設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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