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清遠(yuǎn)學(xué)校綠化景觀設(shè)計案例（清遠(yuǎn)學(xué)校綠化景觀設(shè)計案例圖）

發(fā)布時間：2023-03-15 01:41:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 133 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于清遠(yuǎn)學(xué)校綠化景觀設(shè)計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、學(xué)校圖書館前面的園林植物該怎么搭配
2、北京中外建建筑設(shè)計有限公司深圳分公司的作品案例
3、美國留學(xué)景觀設(shè)計有什么優(yōu)秀院校
4、成都景觀設(shè)計成都園林設(shè)計四川景觀設(shè)計四川園林設(shè)計成都花園設(shè)計成都園林景觀設(shè)計成都綠化工程設(shè)計

清遠(yuǎn)學(xué)校綠化景觀設(shè)計案例（清遠(yuǎn)學(xué)校綠化景觀設(shè)計案例圖）

一、學(xué)校圖書館前面的園林植物該怎么搭配

中國不同地區(qū)，不同氣候，環(huán)境不同，生長不同的植物，那么，植物的配置是表現(xiàn)地方特色的一個重要特征。在環(huán)境不同，培植的群落也各有特色。居住區(qū)室外環(huán)境植物配置研究植物配置是居住區(qū)環(huán)境建設(shè)中的重要一環(huán)，這不僅表現(xiàn)在植物對改善生態(tài)環(huán)境的巨大作用，更表現(xiàn)在其對于美化生活空間所帶來的巨大精神價值。植物景觀的好壞已經(jīng)成為居民選擇住房的主要考慮因素，因此也成為住房價格高低的重要籌碼。然而，如何考察和評判居住區(qū)內(nèi)植物景觀的好與差，考察和評判植物配置優(yōu)差又有什么標(biāo)準(zhǔn)？從環(huán)境的意義出發(fā)，應(yīng)從現(xiàn)實生活、社會文化、審美意識以及人的價值等多個方面進行考察。但是，這似乎太泛泛，另人無從下手，因為沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。為了更具體，有人提出應(yīng)考察植物景觀是否能更有效、更實際地滿足居民的生活功能，是否能最大限度地改善生態(tài)環(huán)境，能否以最佳的狀態(tài)愉悅?cè)说木瘛Ｒ源藶榛A(chǔ)產(chǎn)生了三個研究方向，一個是以功能為主的規(guī)劃設(shè)計，一個是以環(huán)境質(zhì)量為主的生態(tài)研究，一個則是以美為主的景觀設(shè)計。單獨而言，三個方向的發(fā)展都取得了巨大的成就。木本植物種數(shù)（包括品種）小區(qū)面積（公頃）所在地區(qū)常用木本植物種數(shù) 占區(qū)域木本植物種數(shù)百分比北京恩濟里 57 9.98 80 71.25%石家莊聯(lián)盟小區(qū) 50 24.79 80 62.5% 天津華苑碧華里 46 13. 98 80 57.5% 廣州麗江花園 78 14.89 160 48.75% 廣州名雅苑 62 6.88 160 38.75% 深圳東?；▓@（一期） 49 3.488 160 30.6% 中山東明花園 90 18.90 160 56.25% 合肥琥珀山莊 74 11.398 120 61.67% 常州紅梅西村 50 14.86 120 41.67% 成都棕北小區(qū) 40 12.24 120 33.33% 昆明金康園 62 12.72 120 51.6%注：此表引自《居住區(qū)環(huán)境建設(shè)技術(shù)研究》可見，一般面積10公頃以上的小區(qū)的木本植物種數(shù)能達到當(dāng)?shù)爻Ｓ媚颈局参锓N數(shù)的40%以上。不同小區(qū)所用植物種數(shù)的數(shù)量與小區(qū)所在地區(qū)植物的種類的豐富程度及該小區(qū)的設(shè)計手法、小區(qū)面積的大小密切相關(guān)。而居民滿意、綠化效果好的小區(qū)無不達到了一定的植物種類。因此，根據(jù)對現(xiàn)實情況的總結(jié)和推測，對于占地面積10公頃以上的小區(qū)，在不同區(qū)域中植物所應(yīng)達到的種數(shù)與小區(qū)所處區(qū)域常見植物種數(shù)的關(guān)系如表3-2。居住小區(qū)常見木本植物種數(shù)與其所在區(qū)域常見木本植物種數(shù)的關(guān)系區(qū)域常見木本植物種數(shù) 小區(qū)應(yīng)達到的木本植物百分比小區(qū)應(yīng)達到的木本植物種數(shù) 東北地區(qū) 60 50% 30 華北地區(qū) 80 40% 32 華中、華東地區(qū) 120 40% 48 華南地區(qū) 160 35% 56然而，這種推斷和結(jié)論僅是一種統(tǒng)計分析，其結(jié)果是否合理，仍需在實踐中檢驗。另外本次統(tǒng)計未考慮草本植物的應(yīng)用，況且所統(tǒng)計的常用植物種類與能夠應(yīng)用于園林建設(shè)的園林樹種相比相差甚遠(yuǎn)，因此這一結(jié)論本身具有很大的局限性。但是如果能對所有優(yōu)秀小區(qū)的全部植物種數(shù)進行系統(tǒng)統(tǒng)計，有望能夠得到一個更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。 2、人工群落的應(yīng)用好的居住區(qū)環(huán)境綠化除了應(yīng)有一定數(shù)量的植物種類外，還應(yīng)有植物群落類型和組成層次的多樣性作基礎(chǔ)，特別在植物配置上應(yīng)注重應(yīng)用一定量的花卉來體現(xiàn)季相的變化。城市綠地中植物的搭配有著豐富的類型：喬木——草本型、灌木——草本型、喬木——灌木——草本型、喬木——灌木型、藤本型等，在居住區(qū)綠化中這些類型的搭配幾乎都能用到。要因地制宜根據(jù)不同綠地服務(wù)對象的需求和應(yīng)達到的功能要求進行植物設(shè)計，例如棚架下采用藤本植物遮蔭，活動廣場采用高大喬木遮蔭，以觀賞為主的綠地可采用灌木——草本型或喬灌草搭配型。觀賞結(jié)合散步游覽的綠地可采用喬木——草本型的植物配置方式。防護型的綠地可采用灌木籬或復(fù)層的群落搭配。在居住區(qū)中應(yīng)用人工群落，主要用來改善人工環(huán)境。國內(nèi)外的實踐證明，綠地改善小氣候產(chǎn)生可感效應(yīng)的最小規(guī)模為0.5至1公頃。綠地中樹木的數(shù)量越少，其產(chǎn)生的生態(tài)效益也越低。由少量草坪和低矮灌木組成的小片裝飾性綠地，生態(tài)效益也不佳。以喬、灌、草組成的人工擬自然群落，由于層次豐富、綠葉面積增加，提高了單位葉面積指數(shù)，從而增強了保護和改善環(huán)境的作用。

二、北京中外建建筑設(shè)計有限公司深圳分公司的作品案例

綜合社區(qū)

江門駿景豪庭——高層景觀設(shè)計

蝶泉灣——高層別墅景觀設(shè)計

協(xié)信——天驕城高層景觀設(shè)計

深圳蘭山江第——高層景觀設(shè)計

水榭山——別墅景觀設(shè)計

三萬英尺——高層景觀設(shè)計

金秀盤王谷二期——酒店別墅景觀設(shè)計

中糧鴻運花園高層景觀設(shè)計

招商華僑城——山地別墅景觀設(shè)計

常州萊蒙3-A別墅景觀設(shè)計

金科地產(chǎn)——金科王府別墅景觀設(shè)計

商業(yè)辦公

瑞特酒店概念景觀設(shè)計

南寧航陽信和廣場景觀設(shè)計

旅游度假

廣西金秀平老嶺生態(tài)旅游度假區(qū)規(guī)劃設(shè)計

廣西防城港江山半島旅游核心區(qū)概念規(guī)劃

公共空間

湖南邵東桐江風(fēng)光帶概念規(guī)劃景觀設(shè)計

貴州省雷山第四中學(xué)景觀設(shè)計

貴州大學(xué)景觀設(shè)計

南昌國際體育中心室外園林綠化設(shè)計工程

廣東羅定市實驗中學(xué)景觀設(shè)計

深圳光明新區(qū)中央公園景觀設(shè)計

福建官橋項目概念性總體規(guī)劃設(shè)計

蚌埠淮河?xùn)|部濱水景觀設(shè)計

蚌埠淮河北岸景觀設(shè)計

深圳北站城市規(guī)劃

三、美國留學(xué)景觀設(shè)計有什么優(yōu)秀院校

1、路易斯安那州立大學(xué) Louisiana State University, Baton Rouge

優(yōu)勢專業(yè)：建筑、紡織品、室內(nèi)設(shè)計

路易斯安那州立大學(xué)Master of Landscape

Architecture(MLA).1-3年學(xué)制不等，適合不同專業(yè)背景的學(xué)生。3年的適合非景觀、建筑設(shè)計的學(xué)生。1-2年的要求有專業(yè)背景，常青藤還有潛在工作經(jīng)驗要求，或者初級景觀設(shè)計師資格。

2、賓夕法尼亞州立大學(xué) The Pennsylvania State University

優(yōu)勢專業(yè)：景觀設(shè)計、建筑設(shè)計、視覺藝術(shù)

景觀建筑 Landscape

Architecture賓州州立大學(xué)景觀設(shè)計是土地設(shè)計，規(guī)劃或管理的藝術(shù)，也是土地上自然和建筑元素的藝術(shù)。它作為一門學(xué)科，體現(xiàn)了創(chuàng)造性的，文化的，哲學(xué)的和科學(xué)的知識基礎(chǔ)。作為一門專業(yè)學(xué)科，景觀設(shè)計實踐包括場地設(shè)計，城市設(shè)計，總體規(guī)劃，社區(qū)規(guī)劃，區(qū)域規(guī)劃，資源節(jié)約和管理。

3、康奈爾大學(xué) Cornell University

優(yōu)勢專業(yè)：建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計

康奈爾大學(xué)景觀建筑師需要對材料、技術(shù)、文化和自然有充分的了解，這樣他們才可以設(shè)計出有使用功能的、可持續(xù)的，并且獨特的環(huán)境。

4、佐治亞大學(xué) University of Georgia

優(yōu)勢專業(yè)：景觀設(shè)計

景觀設(shè)計環(huán)境與設(shè)計學(xué)院擁有全美最大的景觀設(shè)計建筑物，還有涉及各類景觀設(shè)計的大批教職員工。因為學(xué)校天然的優(yōu)勢，專業(yè)課采取小班、個性化的研究室指導(dǎo)與教學(xué)。佐治亞大學(xué)提供給對景觀設(shè)計感興趣的同學(xué)非常多的學(xué)習(xí)機會。景觀設(shè)計是五年制的本科專業(yè)，學(xué)生必須完成專業(yè)的核心課程、暑期實習(xí)、高級項目的作業(yè)以及深入的理論研究和對風(fēng)景園林的實踐。課程主要涵蓋了工作室設(shè)計、工程實施、植物種類研究、社會案例研究、組合建設(shè)等主題。

四、成都景觀設(shè)計成都園林設(shè)計四川景觀設(shè)計四川園林設(shè)計成都花園設(shè)計成都園林景觀設(shè)計成都綠化工程設(shè)計

以前這個專業(yè)在雅安時都接近一本線，現(xiàn)在在成都校區(qū)可能分?jǐn)?shù)還會上漲，可能要上一本線比較保險…

以上就是小編對于清遠(yuǎn)學(xué)校綠化景觀設(shè)計案例問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。