濱海漁村景觀設(shè)計(jì)案例分析（濱海漁村景觀設(shè)計(jì)案例分析論文）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于濱海漁村景觀設(shè)計(jì)案例分析的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、小漁村的濱海廣場

• 2、邛海小漁村濕地風(fēng)光（3）

• 3、濱水景觀設(shè)計(jì)的目錄

• 4、節(jié)目中的這座小漁村叫什么？

一、小漁村的濱海廣場

這里南臨邛海，西臨漁家風(fēng)情園，東靠芳菲園。本區(qū)融合當(dāng)?shù)孛袼拙坝^和現(xiàn)代景觀，提供濱海休閑景觀空間為主，共有濱海廣場、游船碼頭和烘烤花園三個(gè)主題版塊。我們慢步在步云亭上，仿佛置身于云水之間，有一種虛無飄渺的感覺。在萍香亭小憩，低吟淺唱誦《浮萍》，“苦樂年華似有因，人生寵辱莫驚魂。功成或有彌天罪，業(yè)大難平欲壑心。簾外青山形不改，庭前老犬苦隨人，萍花自得天涯趣，混得逍遙不算貧”。從中定會(huì)感悟到“知足者長樂”的生活真諦，登上采菱洲，定會(huì)感受到“翠菱采韻透晶瑩，風(fēng)動(dòng)江心漾復(fù)平。譴我扁舟蓬底睡，臥聽夜雨打荷聲。”的意境。

二、邛海小漁村濕地風(fēng)光（3）

        開車?yán)@行到我們住宿的西海月酒店隔邛海對面的小漁村。

        小漁村，是邛海最重要的天然漁業(yè)基地，所以取名小漁村。因?yàn)橼龊Ｊ菦錾街葜匾奶烊粷O業(yè)基地，過去邛海有829個(gè)漁民，他們主要就集中居住在這里，因此取名為“小漁村”。

        小漁村景區(qū)位于邛海北岸，我們正好可以隔湖觀賞對岸的瀘山景區(qū)和邛海公園，向西北可觀賞城市濕地景觀。小漁村（約500畝），整個(gè)景區(qū)以展現(xiàn)農(nóng)家風(fēng)情、漁家樂趣的樸實(shí)自然的民俗景觀,同時(shí)融入現(xiàn)代時(shí)尚自然人文景觀為特色。

        景區(qū)秩序井然，非常美麗。我們租了一輛多人自行車，40元/小時(shí)。

        一路歡快騎行，欣賞著美景，聆聽著鳥語。

        正值夕陽西下，橘黃色的陽光灑在園區(qū)，我們沉浸在暖暖的快意里，享受著邛海邊優(yōu)美無比的濕地風(fēng)光。

        濱海廣場南臨邛海，西臨漁家風(fēng)情園，東靠芳菲園，融合當(dāng)?shù)孛袼拙坝^和現(xiàn)代景觀，提供濱海休閑景觀空間為主。

        太陽隱沒在邛海那面的瀘山山峰后，我們依然不舍離開。

三、濱水景觀設(shè)計(jì)的目錄

第一章 濱水景觀的基本環(huán)境形態(tài)特征

1．1 水的特性和寓意

1．1．1 水的基本形態(tài)

1．1．2 水的特性

1．2 水與生存環(huán)境

1．2．1 城鎮(zhèn)與水的聯(lián)系

1．2．2 中國傳統(tǒng)園林的水景構(gòu)筑

1．3 濱水環(huán)境設(shè)計(jì)理論發(fā)展與前沿課題

1．3．1 濱水環(huán)境設(shè)計(jì)理論發(fā)展軌跡

1．3．2 濱水環(huán)境研究的前沿課題

第二章 濱水景觀設(shè)計(jì)的范疇和方法

2．1 城市功能與空間結(jié)構(gòu)

2．1．1 城市肌理

2．1．2 城市功能

2．2 濱水景觀設(shè)計(jì)范疇

2．2．1 濱水空間環(huán)境范疇

2．2．2 濱水空間的環(huán)境更新

2．2．3 濱水空間的管理維護(hù)

2．3 濱水景觀的設(shè)計(jì)原則

2．3．1 保護(hù)與開發(fā)平衡的原則

2．3．2 安全與城市功能相結(jié)合的原則

2．3．3 突出濱水空間公共性的原則

2．3．4 積極推動(dòng)公眾參與的原則

2．3．5 延續(xù)和挖掘深層的地域文化涵義的原則

2．4 濱水景觀設(shè)計(jì)方法

2．4．1 視覺形態(tài)法

2．4．2 城市設(shè)計(jì)法

2．4．3 場地文脈法

2．4．4 功能設(shè)計(jì)法

2．4．5 生態(tài)設(shè)計(jì)法

2．4．6 綜合設(shè)計(jì)法

2．5 濱水景觀設(shè)計(jì)步驟

2．5．1 設(shè)計(jì)核心目標(biāo)

2．5．2 環(huán)境對象描述

2．5．3 既往研究與相關(guān)設(shè)計(jì)案例收集分析

2．5．4 場地分析與評估

2．5．5 策劃與概念形成

2．5．6 設(shè)計(jì)深化

2．5．7 設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測

2．5．8 設(shè)計(jì)修正

2．6 公眾參與主導(dǎo)的濱水景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

第三章 濱水景觀的生態(tài)保護(hù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

3．1 保護(hù)水質(zhì)和處理水污染，利用水資源

3．1．1 水質(zhì)污染的檢測和評價(jià)

3．1．2 截污

3．1．3 水資源利用

3．1．4 污水處理

3．2 保護(hù)和建立完善的生態(tài)體系

3．2．1 建立水岸植被緩沖帶

3．2．2 濕地保護(hù)和建設(shè)

3．3 運(yùn)用天然環(huán)保材料和做法

3．3．1 天然材料的使用

3．3．2 柔性水工結(jié)構(gòu)的使用

3．4 采用可再生能源

3．5 生態(tài)教育

第四章 濱水景觀的親水設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)

4．1 親水的概念和內(nèi)容

4．1．1 親水的意義

4．1．2 親水活動(dòng)分類

4．1．3 親水活動(dòng)的空間范疇

4．1．4 親水場地設(shè)施

4．2 親水設(shè)施的規(guī)劃

4．2．1 規(guī)劃目的和重點(diǎn)

4．2．2 親水設(shè)施規(guī)劃步驟

4．3 親水設(shè)施設(shè)計(jì)

4．3．1 水邊際設(shè)計(jì)

4．3．2 運(yùn)動(dòng)設(shè)施設(shè)計(jì)

4．3．3 公共服務(wù)設(shè)施設(shè)計(jì)

4．3．4 信息情報(bào)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

4．4 濱水空間和親水設(shè)施安全管理

4．4．1 濱水空間的管理機(jī)構(gòu)組織框架

4．4．2 親水設(shè)施的管理維護(hù)

4．4．3 親水空間的植被維護(hù)

4．4．4 安全信息管理

第五章 濱水景觀的細(xì)部設(shè)計(jì)

5．1 邊際駁岸

5．1．1 堤防

5．1．2 駁岸

5．1．3 灘地

5．2 鋪裝材料和色彩

5．2．1 柔性材料

5．2．2 木材

5．2．3 粘性材料

5．2．4 石料鋪面

5．3 植物造景

5．3．1 喬木

5．3．2 灌木及地被

5．3．3 水生及濕生植物

5．4 景觀照明

5．4．1 景觀照明目的

5．4．2 景觀照明設(shè)計(jì)方法

5．4．3 水景照明設(shè)計(jì)

第六章 濱水景觀的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例分析

6．1 濱河規(guī)劃與設(shè)計(jì)

6．1．1 特茹河和特蘭考河公園

6．1．2 天津海河

6．1．3 廣州珠江口地區(qū)濱水環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)(佐佐木事務(wù)所方案)

6．1．4 鐵錨公園

6．2 濱湖規(guī)劃與設(shè)計(jì)

6．2．1 南京鐘山風(fēng)景區(qū)景觀規(guī)劃

6．2．2 杭州西湖湖濱規(guī)劃

6．3 濱海規(guī)劃與設(shè)計(jì)BoO1住宅展濱海公共空間

6．4 濕地規(guī)劃與設(shè)計(jì)

6．4．1 西溪濕地公園

6．4．2 紹興鏡湖濕地公園

6．4．3 香港濕地公園

6．5 城市水系規(guī)劃一波士頓翡翠項(xiàng)鏈

附錄 濱水景觀設(shè)計(jì)教學(xué)課程案例——中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院景觀設(shè)計(jì)專業(yè)

一、中央美術(shù)學(xué)院景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系

1．1 中國環(huán)境藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的社會(huì)背景

1．2 中央美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方式

1．2．1 專業(yè)結(jié)構(gòu)

1．2．2 辦學(xué)特點(diǎn)

1．2．3 景觀設(shè)計(jì)課程設(shè)置

1．3 專業(yè)課程教學(xué)特點(diǎn)

1．3．1 制定嚴(yán)格的教學(xué)大綱

1．3．2 理論聯(lián)系實(shí)際

1．3．3 強(qiáng)調(diào)多樣性和實(shí)踐性教學(xué)

1．3．4 完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育和今后的展望

二、主干課程一濱水空間景觀設(shè)計(jì)課程設(shè)置目的和要求

2．1 課程教學(xué)目的

2．2 課程教學(xué)方法

2．3 課程教學(xué)內(nèi)容

三、課程設(shè)計(jì)選題要求

3．1 課題真實(shí)性要求

3．2 設(shè)計(jì)范圍恰當(dāng)

3．3 設(shè)計(jì)要求明確

四、基地踏勘和資料分析

五、學(xué)生設(shè)計(jì)案例

5．1 濱湖景觀設(shè)計(jì)

5．2 濱河景觀設(shè)計(jì)

5．3 濕地景觀設(shè)計(jì)

5．4 環(huán)境改造生態(tài)主題設(shè)計(jì)

5．5 文化主題濱水景觀設(shè)計(jì)

參考書目

四、節(jié)目中的這座小漁村叫什么？

《向往的生活》第六季在海南昌江縣海尾鎮(zhèn)的沙漁塘社區(qū)拍攝，以真實(shí)的生活體驗(yàn)，切實(shí)感受海南島西部這座濱海漁村的活力。因?yàn)椤断蛲纳睢返呐臄z播出，沙漁塘村成了游客追捧的打卡地。

沙漁塘村是一個(gè)濱海小漁村，位于海南昌江西部，村莊周邊是成片高大巍峨的海防林和大海，形成了獨(dú)特的濱海景觀。

早前的沙漁塘村也曾一度被貼上偏遠(yuǎn)落后，村內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，雨污合流，炭灰、編織袋、酒瓶等垃圾遍布沙灘等不良標(biāo)簽。而后，經(jīng)當(dāng)?shù)卣幌盗行兄行У呐e措，小漁村告別衛(wèi)生環(huán)境臟亂差，搖身一變成為昌江人居環(huán)境整治的“樣板村”。

以上就是小編對于濱海漁村景觀設(shè)計(jì)案例分析問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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