大學(xué)生gpa多少正常（大學(xué)生gpa多少正常高）

績點什么時候有用，或者說什么時候會成為一個指標(biāo)？ 我認(rèn)為應(yīng)該區(qū)分為兩個層面，學(xué)校層面和學(xué)院層面。學(xué)校層面，往往是國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校賦予畢業(yè)生的最高榮譽、以及公費讀研等全校范圍的競爭，這時績點可能會成為一個比較重要的項目，畢竟校級層面的評選，往往要考慮所謂的 綜合素質(zhì) ，所以成績還可以并不能保證能被證明自身是一個優(yōu)秀的人。

讀到這里， 可能會發(fā)現(xiàn) 大家常說的績點關(guān)乎保研、獎學(xué)金，似乎被我排除在外了。 是的，保研的流程，按我所在的學(xué)校，是這么操作的：學(xué)校從教育部獲得了幾十個可以保研名額的指標(biāo)；然后學(xué)校把這些名額的指標(biāo)再根據(jù)各學(xué)院人數(shù)進(jìn)行按比例分配；譬如有的學(xué)院只有三個，有的學(xué)院有十來個。

這樣子，實際上績點的用處，是局限于學(xué)院內(nèi)競爭的。而我認(rèn)為，保研是績點發(fā)揮作用最大，并且是對學(xué)生學(xué)業(yè)最看重的時候。但這時候，就很容易發(fā)現(xiàn)一個問題：

專業(yè)間的差距

這體現(xiàn)在，不同專業(yè)由于授課老師的不同，老師個人評價度量的不同而產(chǎn)生了，不公平的原因。而這個不公平只能從某種程度上減輕，而不能被消除。 譬如，我所在的專業(yè)，3.7（總評85-89分）是一個很難獲得的分?jǐn)?shù)，然而在其他專業(yè)尤其是遇上神仙打架，3.7是位于中等水平。 因此，就需要引入另一個參考系，可以理解為門檻：學(xué)業(yè)成績排名，即按照本專業(yè)內(nèi)的績點排名，在前20%的學(xué)生，才有資格進(jìn)入保研申請的流程。

但正如上面所說，不公平只能減輕，不能消除。當(dāng)獲得了進(jìn)入申請流程的資格后，會發(fā)現(xiàn)，由于 部分學(xué)院專業(yè)多，但獲得的學(xué)校分配保研名額少時，不能保障每個專業(yè)都有至少1個保研名額，這時候，又會簡單粗暴地把績點高低順序排列，進(jìn)行篩選。 雖然這個順序排列，不會直接把績點低的學(xué)生篩走，而是進(jìn)入了綜合考慮，但是如果績點低的學(xué)生在其他方面（按照各校的保研規(guī)則而定），學(xué)術(shù)水平（學(xué)術(shù)比賽、學(xué)術(shù)成果）、獎學(xué)金門檻(必須獲得二等獎學(xué)金或以上）、志愿時數(shù)限制，都不是特別拔尖的時候，基本上無緣保研。

也同時因為，綜合考慮，績點最高的學(xué)生也未必能獲得保研資格。

另外 一個考慮績點的自然是評優(yōu)評先，但是績點影響的程度其實不高，只是一個基礎(chǔ)性要求，譬如該學(xué)年的績點排名位于本專業(yè)前30% ，從我本科期間，只看到一個師兄僅靠成績，不搞別的項目，能獲得三等獎學(xué)金（干部加分、比賽加分、獎項加分等全都沒有）。通常，目標(biāo)是獎學(xué)金的同學(xué)，成績和綜合素質(zhì)的排名都不會低。

而一個比較獨特的，就是 境外高校的申請，除了基礎(chǔ)性的外語能力，還有就是要轉(zhuǎn)換和目標(biāo)學(xué)校相匹配的績點制，部分高校會著重看績點，部分會著重看實踐經(jīng)歷，這個不能一蓋而論。

由于學(xué)分制的引入，學(xué)分與績點掛鉤，所以有學(xué)分意味著績點的最低門檻已經(jīng)過了（不會說3學(xué)分的課程，會因為績點問題，給你1或2學(xué)分，只有0和全得），所以對畢業(yè)證的影響不大，掛科了，自然是沒有學(xué)分，學(xué)分不夠自然就是績點不夠；而不會存在績點高沒學(xué)分的奇怪現(xiàn)象。

下面我也來班門弄斧附上部分成績，就不擺科目，一擺就知道特色課程了

大學(xué)績點關(guān)系到學(xué)位證的發(fā)放，60分績點是1.0 70分是2.0 學(xué)位證是要每門課平均在2.0才能獲得的，所以說大學(xué)60分萬歲在一定程度上是不成立的，不要以為不學(xué)習(xí)隨隨便便就60分，掛科的大有人在，我都掛了一科，其他的都在八九十分，我還算平時好好學(xué)習(xí)的了，心塞，我還想入黨!入黨之路很漫長!

關(guān)于這個問題，我覺得首先要看看你們學(xué)校的績點是幾績點。我身邊好多同學(xué)，他們的學(xué)校有的是4.0績點，有的是5.0績點。

就我自己來說我們學(xué)校的績點是5.0

接下來給你分享一下我的成績

我個人成績算是比較一點的,現(xiàn)在是4.3 。

我覺得大學(xué)真的不是像高中想象的一樣輕松，大學(xué)的學(xué)習(xí)真的很緊張。沒事的時候要為學(xué)習(xí)犯愁，等到考試的時候，還要為掛不掛科犯愁，有的時候參加四六級考試，或者國家級證書的考試，還要倉促的準(zhǔn)備一段時間?？傊覀€人認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該更是需要努力的時候。

如果你在一個好的大學(xué)里，你你身邊的人都是優(yōu)秀的人，你不得不學(xué)習(xí)去追趕他們，向他們看齊。如果你在一個不算太好的大學(xué)里，你更應(yīng)該學(xué)習(xí)，因為只有好好學(xué)習(xí)，才能在他們之間脫穎而出，鶴立雞群，這樣對你以后的就業(yè)或者找工作都有很大的幫助。

總之，多學(xué)點總是不錯的。

哈哈哈哈哈

好像偏題了。

對于績點，如果是5.0的一半在3.0的績點都是一些比較好，應(yīng)該沒有掛科。

可是如果你的要求比較高，你想保研或者是深造的話，就需要績點達(dá)到更高，至少應(yīng)該在4.5績點以上。(學(xué)校是5.0制)或者更高。

最后希望大家，考試周好好學(xué)習(xí)，都不要掛科，掛科不僅對績點影響非常大，而且補考還特別痛苦。

希望大家沒事的時候多去圖書館泡一泡。盡量整個大學(xué)階段都不掛科。

大學(xué)績點達(dá)到3.0以上算成績可以。績點3.0對應(yīng)的分?jǐn)?shù)是80-90分，績點4.0對應(yīng)的分?jǐn)?shù)是90-100分。學(xué)的課程比較多，看的是平均分績點，績點在2-3之間屬于中等成績。

我的大學(xué)是江蘇省一普通一本學(xué)校，以我們學(xué)校為例，首先每門課的成績，90及以上績點5.0，85至89為4.5，80至84為4.0，以此類推，直至60以下為不合格。

像我們學(xué)校，試卷還是比較基礎(chǔ)的，除了會設(shè)置2到3題的拉分題外，主要的目的還是要保證大家掌握基礎(chǔ)知識并順利通過考試，所以一學(xué)年后，學(xué)霸們的績點可以達(dá)到4.9左右，但平均水平都在4.2左右，對我們而言，4.0以上就是中等水平了。

大學(xué)里現(xiàn)在多以績點來論好壞。也不再是以前的那種100分，90分

60以下就是不及格了，更別談什么績點了。

一般是60-70之間是1.0-2.0

70-80是2.0-3.0

80-90是3.0-4.0

90-100是4.0-5.0

績點相當(dāng)于我們以前的考試分?jǐn)?shù)一樣，只是換了一種表示,績點的多少也從側(cè)面表現(xiàn)了你在大學(xué)里成績的好壞，同時績點也就和你的各種活動掛上了鉤。

什么評優(yōu)評獎，獎學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生，黨員，特別對與保研，出國深造影響更是很大

之前一直都說上了大學(xué)就輕松了，就是吃吃喝喝玩玩，混日子，沒有之前的那么辛苦，其實不然，只要你在大學(xué)里稍微認(rèn)真一點成績基本上不會太差，但是有的人完全就是在宿舍打 游戲 ，逃課，根本不務(wù)正業(yè)，哪里還會有很好的績點，正常還會有掛科的。

基本上是績點3.0以上處于一般水平，4.0之后就是學(xué)霸了，人家可是非常努力的去學(xué)習(xí)呢，

而掛科的基本上就是混日子的，2.0也就是馬馬虎虎

每個大學(xué)情況可能不一樣

我的學(xué)校是河南省的一個普通本科2批 去年教育局改革 啦 平均的績點要達(dá)到2.5 才能拿到學(xué)士學(xué)位證

每一分對應(yīng)0.1個績點 也就是必須綜合成績達(dá)到75以上才算 可以 (>﹏

三、績點達(dá)到多少才是優(yōu)秀??？

大學(xué)生優(yōu)秀績點要按照不同大學(xué)的滿績點劃分。如果大學(xué)滿績點是5，那么大學(xué)生績點達(dá)到4是優(yōu)秀。如果大學(xué)滿績點是4，那么大學(xué)生績點達(dá)到3.5是優(yōu)秀。另外，在大學(xué)里，每學(xué)期期末分?jǐn)?shù)達(dá)到九十分以上就是優(yōu)秀。一般來說，大學(xué)生期末考60—69分，成績績點是1.0~1.9；70—79分，績點是2.0~2.9；80—89分，成績績點是3.0~3.9；90—100分，成績績點是4.0~4.9。

四、平均績點是多少算合格？

大學(xué)平均績點根據(jù)每門課的成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100可分為5個績點。

一、平均績點一般指平均學(xué)分績點（即GPA，Grade Point Average）。某些學(xué)校采用學(xué)分績點制對學(xué)生學(xué)習(xí)百質(zhì)量進(jìn)行評判，平均學(xué)分績點是主要是考察指標(biāo)。

二、平均學(xué)分的績點=∑（課程學(xué)分×成績的績點）/∑課程學(xué)分=各門課程學(xué)分的績點之和/各門課程學(xué)分?jǐn)?shù)之和。

三、績點根據(jù)每門課的'成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100分為5個績點。每門課程都會有學(xué)分，是按學(xué)時計算的，大多數(shù)學(xué)校每18學(xué)時對應(yīng)1學(xué)分。

四、平均學(xué)分的績點是將分?jǐn)?shù)換算為績點，之后按學(xué)分加權(quán)平均分方法來計算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下算0分。平均學(xué)分的績點一般3.7分以上為優(yōu)秀，3.5分為良好，2.5分為中等，1分為及格。

五、平均績點通常是指平均學(xué)分的績點。有些學(xué)校采用學(xué)分績點制對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評定，平均學(xué)分的績點是主要考察指標(biāo)。

大學(xué)績點低應(yīng)該怎么辦

大學(xué)績點低首先上課要集中精力聽，不要玩手機，多聽老師講，多記，為考試做準(zhǔn)備。其次需要記筆記，大學(xué)一般講課都很快，所以你要多記筆記，才能在考試中獲得優(yōu)異成績，有很多同學(xué)一學(xué)期下來書還是白的，這種情況非常不好。

第三點，多做題，特別是理科專業(yè)的，有高數(shù)的更要多做題，對各種題型都了解了，熟透于心了，考試也就有把握了。

第四點，多和老師溝通交流，有不會的題多向老師請教，老師對你的印象也很重要，指不定會多給點印象分呢。

績點制

早在1999年起就開始采用GPA衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，幾年來這種方法已逐步被大家所理解、接受。平均學(xué)分績點換算的方法為把各科成績按績點數(shù)乘以學(xué)分，再以總學(xué)分除之。分?jǐn)?shù)成績和績點數(shù)的換算如下：

90-100分=4.0；85-89分= 3.7；82-84分=3.3；78-81分=3.0；75-77分=2.7；72-74分=2.3；68-71分=2.0；64-67分=1.5；60-63分=1.0；60以下=0。

如果一學(xué)期修了三門課，英文3學(xué)分（成績4點）、歷史3學(xué)分（成績2點）物理3學(xué)分（成績3點）。那么GPA是（4×3+3×2+3×3）÷9=3。

為了使GPA準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，教務(wù)部還規(guī)定各門課程都大致符合正態(tài)分布，再次強調(diào)：各門課程最后確定的總成績中，優(yōu)秀率（85分以上）原則上不超過20%，不及格率（60分以下）應(yīng)有1%－10%。

各院系教務(wù)員在錄入成績之前，應(yīng)對成績分布進(jìn)行檢查，如偏離太遠(yuǎn)，應(yīng)將成績交院系主管教學(xué)的院長/主任，要求任課教師對成績作出微調(diào)。另外，全校通選課、公共選修課作為全校學(xué)生必修的課程，成績更加應(yīng)該符合學(xué)校給出的分布，這對于GPA評價的公正性尤其重要。

以上內(nèi)容參考  高三網(wǎng)-大學(xué)里面的績點是怎么算的

                    百度百科-績點

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