小游園景觀設(shè)計公司推薦

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文章目錄列表:

• 1、蘇州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的教育

• 2、校園植物景觀規(guī)劃設(shè)計

• 3、生態(tài)理念下園林的景觀規(guī)劃設(shè)計

• 4、上海哪里有園林景觀設(shè)計培訓學校?

一、蘇州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的教育

目前有獨立設(shè)置的區(qū)轄公辦中學9所。其中江蘇省四星級高中3所（江蘇省蘇州實驗中學、吳縣中學、高新區(qū)第一中學), 江蘇省示范初中1所(高新區(qū)第二中學)，現(xiàn)有專任教師940名，在校中學生15305名。其中高中生4203名，初中生11102名。

另有市轄公辦職業(yè)類學校2所（蘇州國際教育園、江蘇省蘇州職業(yè)教育中心校），均分高職、中職兩個學歷層次，其中江蘇省蘇州職業(yè)教育中心校是國家級重點職業(yè)高級中學、江蘇省合格職教中心校和江蘇省模范學校，目前有教職工240余人，學生3000余人。 蘇州高新區(qū)、虎丘區(qū)東接世界歷史文化名城的蘇州古城，西瀕三萬六千傾煙波浩淼的太湖，南與蔥翠綿延數(shù)十里的江南丘陵連為一體，石湖風景區(qū)、洞庭東西山風景區(qū)、天靈風景區(qū)和楓橋寒山寺、虎丘風景區(qū)環(huán)繞四周。區(qū)域吳文化源遠流長，積淀豐厚，有“江楓古韻”、“寒山鐘聲”等歷史文化遺產(chǎn)和“金山石匠”、“鎮(zhèn)湖刺繡”等傳統(tǒng)工藝，還有建于南宋的第一批省級文物保護單位“萬佛石塔”，建于明萬歷年的市文物保護單位“文昌閣道院”和建于清乾隆年間的市文物保護單位“三里亭”，是一塊集江南山水秀麗和吳中文化溫柔于一體的“風水寶地”。

香格里拉大酒店、新城花園酒店等5家新級酒店，客房約1500多間。有永安和蘇州樂園2家旅行社。其中永安旅行社名列全國國內(nèi)旅行社百強。有餐飲企業(yè)30家，規(guī)模以上餐飲企業(yè)餐位數(shù)近2萬只。區(qū)內(nèi)福記大酒店、阿雷大酒店店、城市之光大酒店和金龍大酒店分別被評為“江蘇省餐飲名店”。 旅游景點5處，分別為蘇州樂園國家4A級景區(qū)、白馬澗生態(tài)園國家4A級景區(qū)、何山公園國家3A級景區(qū)、石湖風景區(qū)（上方山國家森林公園、“吳越春秋”主題樂園）和文昌閣，以及鎮(zhèn)湖和樹山2個全國工農(nóng)業(yè)旅游示范點和陽山省級森林公園，另有新區(qū)公園等30多個開放式公園和街頭小游園，去年景點年接待人數(shù)超過了320萬人次。

大陽山國家森林公園位于蘇州高新區(qū)滸墅關(guān)開發(fā)區(qū)，西瀕碧波萬傾的太湖，東至陽山環(huán)路，南起太湖大道，北至興賢路，距蘇州市區(qū)10公里，主要山體包括雞籠山、大荒山、鳳凰山、觀山、火燒山、青山、陽山等，公園總占地面積1029.8公頃，林地總面積912.8公頃，森林覆蓋率88.64%，是蘇州的“城市綠肺”。 大陽山國家森林公園屬北亞熱帶濕潤性季風氣候區(qū)，雨量充沛，林木蔥翠，四季鳥語花香。山巒從雞籠山拔起，蜿蜒成十五峰巒、六嶺、六塢和三澗四巖七處泉的綿綿青山。 大陽山國家森林公園的發(fā)展定位是堅持森林生態(tài)環(huán)境保護第一的原則，注重生物多樣性的保護，在此基礎(chǔ)上進行合理開發(fā)利用，形成以森林生態(tài)環(huán)境為主體，以森林生態(tài)游憩為特色，融合生態(tài)保護、休閑度假、生態(tài)科普教育等功能于一體的綜合性森林公園，重點建設(shè)陽山森林生態(tài)康復區(qū)、樹山生態(tài)園藝休閑區(qū)、雞籠山森林保育體驗區(qū)、大石山森林文化保護區(qū)、陽山森林培育觀賞區(qū)等5大功能區(qū)，實施采石宕口廢棄地生態(tài)恢復利用、樹山生態(tài)村建設(shè)、林農(nóng)復合經(jīng)營、森林防火體系建設(shè)、森林文化資源保護性開發(fā)等5大項目建設(shè)?，F(xiàn)已建立了護林防火中心、樹山綜合服務中心、陽山灣旅游酒店、環(huán)山以及上山景觀通道等一批基礎(chǔ)設(shè)施，初步具備了開展森林生態(tài)旅游的規(guī)模和條件，2008年接待游客人數(shù)達12萬人次。 蘇州科技城規(guī)劃為五個功能區(qū)域：a、 融入青山綠水中的研發(fā)創(chuàng)新區(qū)； b、緊鄰分布的科研中試區(qū)；c、擁有廣闊腹地的成果產(chǎn)業(yè)化區(qū)；d、提供專業(yè)服務的中心配套區(qū)；e、融合山水特色的生態(tài)休閑區(qū)。

蘇州科技城重點引進五大類研發(fā)創(chuàng)新機構(gòu)：a、 海外跨國公司研發(fā)機構(gòu)和新技術(shù)新產(chǎn)品開發(fā)中心；b、國內(nèi)著名企業(yè)、民營高科技企業(yè)的研究機構(gòu)和新技術(shù)新產(chǎn)品開發(fā)中心；c、 國內(nèi)重點科研院所和大學研究創(chuàng)新機構(gòu)；d、 國內(nèi)各類科技人才及海外留學生高科技研發(fā)創(chuàng)新企業(yè)；e、 為研發(fā)機構(gòu)、創(chuàng)新企業(yè)提供技術(shù)服務、技術(shù)支持、技術(shù)認證及人才培訓的中介機構(gòu)。

蘇州科技城研發(fā)方向： 圍繞區(qū)域已形成的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)進行開發(fā)類延伸，重點發(fā)展消費類電子產(chǎn)品集成電路產(chǎn)業(yè)、汽車零部件產(chǎn)業(yè)、計算機及其外設(shè)產(chǎn)業(yè)以及嵌入式支撐軟件產(chǎn)業(yè)、帶動新材料、精密機械、科學儀器等產(chǎn)業(yè)新產(chǎn)品的研究和創(chuàng)新，實現(xiàn)由高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢向高新技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)變。 （一）黨政辦公室　1、負責科技城黨工委、管委會工作的綜合協(xié)調(diào)和督促檢查，了解和綜合全區(qū)工作情況，對工作部署和會議決定事項的執(zhí)行情況進行督查；2、負責科技城黨工委、管委會重要會務安排，起草工作意見、工作總結(jié)、分區(qū)工作大事記及其它綜合性材料等文稿； 3、負責科技城日常具體行政事務管理和部門協(xié)調(diào)工作； 4、負責科技城的信息化建設(shè)工作； 蘇州科技城；5、負責科技城信息調(diào)研、文秘、重要接待、保密、信訪工作； 6、負責科技城文件收發(fā)、文電處理、文書檔案和文印工作；7、負責科技城車輛調(diào)度、食堂管理等后勤管理工作和物業(yè)管理工作；8、負責科技城管委會的政府采購等相關(guān)工作；9、負責科技城管委會網(wǎng)站和政務公開網(wǎng)站的日常維護和更新工作；10、負責科技城黨工委、管委會交辦的其他工作。

（二）組織人事辦公室　1、負責科技城黨的建設(shè)、紀檢（監(jiān)察）、宣傳和精神文明工作；2、負責科技城的人事人才、勞動管理和機構(gòu)編制工作；3、負責科技城的老干部、共青團和婦聯(lián)、工會等工作；4、負責科技城黨工委、管委會交辦的其他工作。

（三）計劃財務部 1、負責編報科技城財務計劃并具體監(jiān)督計劃的執(zhí)行與調(diào)整；2、負責財務管理制度的制定和落實；3、負責科技城各項建設(shè)資金的管理和落實，滿足開發(fā)建設(shè)需要；4、負責對各類資金使用情況的監(jiān)督檢查；5、負責協(xié)助管委會做好與金融、財政等部門的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作；6、負責所屬國有(集體)資產(chǎn)的管理工作； 7、完成科技城黨工委、管委會交辦的其他工作。

（四）招商部　1、根據(jù)科技城發(fā)展情況制定自身招商計劃，并對招商形勢提出分析和預測；2、全面負責科技城科技創(chuàng)新項目的招商工作；3、協(xié)助區(qū)招商部門引進產(chǎn)業(yè)化項目工作；4、聯(lián)同蘇南工研院做好創(chuàng)新平臺等載體建設(shè)工作；5、為入駐企業(yè)提供相關(guān)咨詢服務并做好與區(qū)域相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作；6、完成科技城黨工委、管委會交辦的其他工作。

（五）規(guī)劃建設(shè)部　1、負責編制科技城建設(shè)工程項目計劃與落實,做好工程用款計劃；2、負責科技城的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、動遷房建設(shè)和各項配套設(shè)施建設(shè)與管理；3、負責對科技城承擔建設(shè)項目的勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理的組織實施及相關(guān)工程合同的管理；4、負責協(xié)助辦理科技城建設(shè)項目開工的相關(guān)手續(xù)；5、配合區(qū)職能部門開展本區(qū)域建設(shè)項目的工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的監(jiān)督和管理；6、負責科技城范圍內(nèi)的綠化景觀工程的建設(shè)與管理工作；7、負責協(xié)調(diào)科技城進駐項目的開工建設(shè)和工程配套；8、負責配合規(guī)劃部門做好科技城規(guī)劃和規(guī)劃控制工作；9、負責對區(qū)內(nèi)建設(shè)項目的規(guī)劃設(shè)計方案進行預審核；10、負責對區(qū)內(nèi)建設(shè)項目的預選址和選址，并配合規(guī)劃部門提出建設(shè)項目規(guī)劃設(shè)計條件；11、負責自建項目工程技術(shù)工作；12、會同鎮(zhèn)政府編制、上報和實施有關(guān)征地動遷計劃；13、配合做好征地動遷資金計劃和相關(guān)結(jié)算工作；14、負責進駐項目征地申報組織工作；15、完成科技城黨工委、管委會交辦的其他工作。

（六）經(jīng)濟發(fā)展部 1、負責處理、協(xié)調(diào)進駐企業(yè)提出的問題，協(xié)同區(qū)機關(guān)部門做好各項服務工作；2、負責進駐企業(yè)各類項目的申報工作；3、配合區(qū)職能部門開展本區(qū)域的環(huán)境保護工作；4、負責各類經(jīng)濟、科技及其他統(tǒng)計工作；5、組織開展進駐企業(yè)專題講座和培訓以及各項活動；6、配合區(qū)機關(guān)職能部門做好其他各項管理服務工作 蘇州科技城開放空間由世界三大景觀設(shè)計公司之一的美國SWA公司規(guī)劃設(shè)計。 沿蘇州科技城的主軸線，結(jié)合自然生態(tài)、山體和水系，整合并完善一個由諾貝爾湖、北、南廣場、太湖大道、科技主題公園、采石湖及生態(tài)走廊等景觀元素有機組合的一個核心開放式空間，總面積120萬平方米。

二、校園植物景觀規(guī)劃設(shè)計

長沙市位于湖南省東部偏北 ，湘江下游和長瀏盆地西緣 ，范 圍在 110。53 一 ll4。l5 E，27。51 _28。4lN之間 。地 勢南 高 北 低 ，基本 上是 山地 、丘 陵、崗地 、平原各 占四分之一 ；境 內(nèi)成土母質(zhì)主要是第四紀紅色粘土 ，區(qū)內(nèi)地帶土壤為紅壤 ，主要土壤類型有紅壤 、黃壤 、黃棕壤 ，其 中以紅壤發(fā)布最為廣泛 ；屬亞熱帶季風濕潤氣候 區(qū)，溫 和濕潤 ，季節(jié)變化明顯 ，冬寒夏熱 ，四季分明，春秋短促 ，冬夏綿長，充分體現(xiàn)了亞熱帶大陸性季風氣候的典型特點。據(jù)統(tǒng)計長沙市現(xiàn)有植物約 900種 ，栽 培植物 494種 ，隸屬于 102科28屬 。原生植物 600種 ，隸屬于 73科 187屬  。

中南林業(yè)科技大學位于長沙市天心區(qū)，毗鄰韶山南路、芙蓉南路，以林科大橋為界分為東西兩個園區(qū)。路網(wǎng)交錯復雜，影響到校園景觀的整體性。

從現(xiàn)狀分區(qū)上看，校內(nèi)建筑較為擁擠，容積率高，路網(wǎng)復雜，高差大。

使用人群：人口密度大，使用人群組成成分復雜，以學生為主體，涵蓋各個年齡段，對景觀的功能要求比較豐富。

林校歷史與植物文化：中南林業(yè)科技大學是一所“林”字打頭的綜合性大學，校訓：求是求新，樹木樹人。但是在植物景觀上缺乏對校園“林”文化的關(guān)注，也缺少對植物文化本身的探尋與溯源。

在園林綠地景觀方面，整體綠地景觀、綠地空間和綠地的總體布局一般。超過半數(shù)的同學認為校園內(nèi)提供的可以進行活動的綠地數(shù)量偏少。主要缺乏以下活動空間:小規(guī)模的活動場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運動空間。

植物景觀方面，雖然植物品種、色彩、數(shù)量豐富，但植物景觀效果并不理想，因為新建設(shè)校區(qū)用地緊張，綠地面積不足、破碎，缺乏整體的植物景觀規(guī)劃。植栽歷史不長，景觀效果不明顯。水體景觀方面，均屬于人工水景，水體景觀形式單一，數(shù)量較少，水質(zhì)較差，有待改善。

在園林小品設(shè)施方面，校園內(nèi)的導視系統(tǒng)沒有及時更新，標示牌缺乏，急需增加桌凳和休息設(shè)施。人文景觀設(shè)施方面，學術(shù)、文化氣息不夠濃厚，場所精神缺乏。校內(nèi)道路、景點缺乏主題和名稱。同學們普遍反映校園門口商業(yè)氣氛過于濃厚，缺乏高校應有的學術(shù)氛圍和學習氣息。校園內(nèi)缺乏反映學校風貌、具有教育意義、時代特色鮮明的小品和雕塑。僅有一處少量的人物雕塑和景石，一處主題雕塑，一處壁畫，一對古樹化石。

校園植物種類和數(shù)量非常豐富，不僅保留了原有的鄉(xiāng)土樹種，而且自建新校區(qū)起就十分重視珍稀瀕危植物的遷地保護工作，目前已引種的珍稀瀕危植物有25科48屬63種，其中裸子植物7科16屬23種，被子植物18科30屬40種，其中國家Ⅰ級保護植物22種，Ⅱ級保護植物41種。

從中南林業(yè)科技大學野生動植物保護協(xié)會調(diào)取了前幾年的植物名錄，詳見附件一。

以班級為單位進行的植物群落調(diào)查，詳見附件二。

優(yōu)勢S：植物資源豐富種類多樣，分類系統(tǒng)完善；養(yǎng)護人員素質(zhì)相對較高種植養(yǎng)護效果較好；學校有深厚的林業(yè)科學研究背景和優(yōu)秀的景觀植物研究學者，能為校園植物景觀獻言獻策

劣勢W：城區(qū)用地緊張綠地擁擠，種植雜亂，植物空間形態(tài)單一；有許多植物只是在校園內(nèi)進行臨時的遷地保護，植物所有權(quán)不屬于學校，因此需要經(jīng)常移栽和增補；許多現(xiàn)有植物需要保護，植物造景發(fā)揮空間不大。

機遇O：近城市干道交通方便，外界干擾對景觀影響較??；

挑戰(zhàn)T：周邊建筑密度過高，人群組成較為復雜不易管理，城市干道穿過學校使得校園綠地破碎缺乏整體性

雖然植物品種、色彩、數(shù)量十分豐富，樹種所在的生境均較為合理，病蟲害也在可控范圍內(nèi)，但植物整體的景觀效果并不理想。歷史較長的建筑附近樹木濃密，林蔭豐富，但缺乏季相變化，較為單調(diào)沉悶；新建的構(gòu)筑物和建筑物附近種植的種類豐富，但苗木規(guī)格較小，還不足以遮陰。

行道樹多采用常綠，季相變化不夠豐富，且新種植的樹木冠幅不夠，無法遮陰；部分行道樹如天竺桂，分枝點較低，個子高的無法通過。部分道路綠化的整體性弱，如陶鑄路西側(cè)，從七教學樓一直到林科大橋橋頭這一段，種植了許多殼斗科櫟屬的植物作為行道樹，它們?nèi)~形獨特，也有秋色葉可觀賞，但是因為10多種同屬不同種的植物種在同一條道路上，春天萌芽的時間不同，秋天落葉的時間、落葉的顏色也不同，造成道路景觀的統(tǒng)一性非常差。

教學區(qū)、學生生活區(qū)、苗圃與教工宿舍及外部商業(yè)街雜糅，沒能和用植物景觀進行明顯的功能區(qū)分。

西園同東園相比，綠地尤為破碎，道路也十分擁擠，人車分流不佳。一些樹木沒有足夠的覆土，長勢較差，同時校園內(nèi)一直大興土木，對植物的生長也有不小的影響，如文科樓的施工導致了其附近行道樹的死亡。

校園內(nèi)半開敞綠地缺乏，可以進行活動的綠地數(shù)量偏少。主要缺少足夠的小規(guī)模的活動場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運動空間。

校園垂直綠化有待加強。校園建筑物密集、高樓林立，存在許多高差較大的地方，可以利用藤本植物增加景觀效果，如林科大橋橋體、橋下，經(jīng)干草坪情人坡護坡、西園19棟等地。

學校目前有一些專類植物園，如裸子植物區(qū)、木蘭科植物區(qū)、薔薇科植物區(qū)、山茶園等，選址區(qū)域也符合植物的生長條件，但缺乏“園”的景觀感，更像是一個標本庫，沒有給人的游憩提供適宜的尺度，同時也沒能打造出標志性的植物園區(qū)景觀。

打造校園的 前庭、中庭和后院 ：利用植物景觀實現(xiàn)人車分流，分隔生活空間、教研空間、辦公空間、門戶空間等，打造舒適的人性場所。同時，利用種質(zhì)資源豐富的特點，打造尺度宜人、分類合理的 植物專類園 。

四川大學江安校區(qū)位于成都市雙流航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，地處文星鎮(zhèn)與白家鎮(zhèn)之間，校區(qū)占地面積3000余畝。江安校區(qū)的校園景觀設(shè)計圍繞著“環(huán)境生態(tài)化，景觀園林化”的建設(shè)目標，充分利用水景元素做文章，形成了“一河、一湖、三渠”的水體景觀格局。

四川大學江安校區(qū)的校園景觀的另一個特色是校園內(nèi)的橋文化。在小區(qū)內(nèi)不僅有常副為418m的步行長橋，還有外形酷似趙州橋的白石橋，還有許多橫跨景觀水渠上的精致小橋。

有幾處重要景觀可以作為借鑒：

是天然湖泊基礎(chǔ)之上經(jīng)過固堤、疏浚、擴大之后形成的景觀湖。其命名的來源是諸葛亮的自勵名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，正好切合大學的育人目標——培養(yǎng)高素質(zhì)的社會服務型人才。

據(jù)聞是由挖掘名媛湖的淤泥經(jīng)過人工堆疊而成，這里植物豐茂、綠樹成蔭。不僅是師生觀景、休閑的公園，也是定向越野的絕佳場所。其命名來源于《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”。如此命名，不僅能指明山體的特征，更能凸顯文化內(nèi)涵，方便師生記憶。

是06年為了縣里學校西110周年校慶，同時為了豐富江安校區(qū)的校園文化景觀而建設(shè)的，整個歷史文化長廊以傳達發(fā)展歷程之中的重要事件和著名的生平事跡介紹為主線，同時反映出學校辦學歷史上的光輝歲月。

其校園的景觀命名都非常有文化內(nèi)涵，也可以形象貼切的表達地點的特征。反觀我校，命名則十分直白，食堂、教學樓、宿舍園區(qū)的劃分等，都是簡單的按照方位和數(shù)字序列進行排列，缺少對校園文化的體現(xiàn)。

臺灣大學一直倡導建設(shè)綠色校園、永續(xù)校園，位于臺北市的公館商圈，這里平日間總是車水馬龍，城市喧囂游走于都市空間的每一個角落，但唯獨自然景觀與人文景觀交融的臺大校園里依然是寧靜和諧。

臺灣大學的校園中，比較重要的校園景觀有“傅鐘”、“傅園”、椰林大道、舊圖書館、新圖書館、醉月湖等景觀，被譽為“臺大十二美景”。

是臺大的中軸線和景觀的標志，全長約600m，東西朝向。臺大校園內(nèi)最重要的大樓基本上都分布在椰林大道兩側(cè)。為豐富椰林大道的景觀，陸續(xù)種植龍柏、杜鵑、樟樹、茶花等，后續(xù)于人車分流、增添綠意、塑造特色等思考下進行規(guī)劃設(shè)計，希望塑造屬于全校師生且具有臺大精神的椰林大道。之后又進行了景觀改善工程，將椰林大道兩側(cè)從車道轉(zhuǎn)變?yōu)閺V場化空間。經(jīng)過多次的改造升級，實行了人車分流，調(diào)整汽車停車線，留出更多的空間供行人利用。設(shè)置掉頭區(qū)域，讓重車在此停車或掉頭，減少重車對其他地面鋪裝的破壞，有效降低道路的維護費用，并且增加椰林大道的透水率與綠地面積，提升校園環(huán)境的生態(tài)機能，落實以人為本的理念，讓整個校園環(huán)境更加綠色生態(tài)，并考慮到無障礙的設(shè)計。每年三月矩形臺大杜鵑花節(jié)，椰林大道的杜鵑花叢亦成為校園內(nèi)的賞花景點。

共同教室外的散珠松鼠是屬于琉球松，曾經(jīng)在建筑施工時根系遭到破壞，后被全體師生集體救助后修復。后來其周邊地區(qū)陸續(xù)進行環(huán)境改造，迄今此地已經(jīng)緊密交織成了一個活潑生動的校園空間，成為師生員工在課余時間觀景休閑活動的開放場所。喂鳥平臺是松樹平臺上的小小幽默，栩栩如生的雀鳥與松鼠雕塑，和隨時出沒的真是鳥類、松鼠，一起吸引了眾人的目光，為精彩的校園生活增加更多樂趣。

“永續(xù)校園”的建設(shè)構(gòu)想，以動態(tài)的眼光紳士校園的規(guī)劃和建設(shè)，應該讓后代人能夠享有同樣的校園環(huán)境。人車分流，打造生態(tài)良好的景觀主軸線，并在植物景觀中注入校園文化。引入動物元素，增加景觀與人的互動性，富有趣味。倡導綠色出行，多使用電瓶車。

“永續(xù)校園”的具體措施有：①校園生物多樣性指標建立與基礎(chǔ)資料調(diào)查；②校園生物多樣性網(wǎng)站的設(shè)置；③校園外來植物名錄；④增加生態(tài)層次，如水域、密林等；⑤校園污水排放系統(tǒng)整治；⑥設(shè)置校園自行車專用車道，實現(xiàn)人車分流；⑦在大學課程中開設(shè)永續(xù)校園建設(shè)相關(guān)課程⑧建立能源管理體系，等等。

兩型和諧的生態(tài)環(huán)境；樸實高雅的文化環(huán)境；開放活力的活動環(huán)境；悠閑舒適的生活環(huán)境

生態(tài)優(yōu)先原則對樹種的要求相對較高，這里所說的“高要求"并不是指“求貴求洋"，而是遵循自然規(guī)律，堅持“適地適樹"原則，充分展現(xiàn)當?shù)鼐G化特色，發(fā)揮鄉(xiāng)土樹種的優(yōu)勢。經(jīng)過大自然長期的選擇，鄉(xiāng)土樹種具備了良好的抗逆性和頑強的生命力，其憑借“樹種成本低、成活率高、管護方便、抗病性強、觀賞價值高'等優(yōu)點在我國各地城鄉(xiāng)建設(shè)中嶄露頭角。

按照生態(tài)優(yōu)先的理念，植物規(guī)劃樹種選擇以喬木為主，科學配置植物群落，提高群落的生物多樣性，營造節(jié)約型園林。

〔1〕以喬木為主，科學搭配植物群落。遵照綠化以喬木為主的原則，按喬、灌、藤、草多層結(jié)構(gòu)和科學搭配的方法開展綠地建設(shè)，不僅提高了植物群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、生物多樣性和生態(tài)安全性，而且大大提高了項目的生態(tài)效益和景觀效益。

（2）適當種植不同生活型的植物，增加物種的多樣化程度，使群落外貌層次更加豐富。

A.色彩變化

在做植物景觀規(guī)劃時，應考慮到植物的色彩差異和變化，從而通過不同植物的痦配種植顯示其特有的景觀特色。因此在植物景觀規(guī)劃時應考慮到植物色彩的統(tǒng)一變化。運用色彩對比的方法體現(xiàn)植物景觀的層次與個性。樹種規(guī)劃時，分基調(diào)樹種、骨干樹種和一般樹種?；{(diào)樹種種類少，但數(shù)量大，形成該地域的基調(diào)及特色，起到色彩統(tǒng)一作用，而一般樹種，則種類多，每種量少，五彩繽紛，起到變化的作用。植物景觀規(guī)劃時還要要注意色彩的相互聯(lián)糸與配合，運用對比的手法來突出主題或引人注目。色彩構(gòu)中紅、黃、藍三原色中任何一原色同其它兩原色混合成的間色組成互補色，從而產(chǎn)生一明一暗，一冷一熱的對比色。它們并列時相互排，對比強烈，呈現(xiàn)銚躍新鮮的效果。用得好，可以突出主題，烘托氣氛。如紅色與綠色為互補色，黃色與紫色為互補色，藍色和橙色為互補色。我國誥園藝術(shù)中常用萬綠從中一點紅來進行強凋就是一例。

B.季相變化

不同季節(jié)，植物所形成的景觀個性也不盡相同。如早春植物的先花后葉，通過開花來營造熱烈的景觀氛圍，而部分植物如吞樟的春色葉也可為山野林地增添蓬勃的色彩。秋季，植物通過不同的秋色葉的變化來迎合李節(jié)的更甘，如銀杏的金黃色秋色葉和三用楓的紅色秋色葉通過其他常綠植物的襯托，展示多彩的秋季景觀，冬夏亦有植物如此通過季柞的變化展示不同的植物景觀。散而在植物景觀規(guī)劃時，應著審考慮其季相變化，運用不同的植物規(guī)劃與種植設(shè)計，使得我們所苣造植物景觀變化豐富、四季有景。

C.形體變化

在植物規(guī)劃時，我們還應考慮植物的形休特征，不同的植物形體特征的組合也使得植物景觀發(fā)生不同的變化。所以我們應考慮將不同形體的植物遵照美學原則進行合理規(guī)劃，豐富植物空間層次，并使得植物林冠線節(jié)奏變化豐富多樣。

植物景觀也是傳承大學獨特精神文化，塑造校園環(huán)境個性氣質(zhì)不可或缺的一部分。比較有代表性的一種說法將大學文化分為精神文化、制度文化和校園環(huán)境文化三個層面。植物的種類數(shù)不勝數(shù)，自古以來人們都喜愛借助植物的美感特征而抒發(fā)內(nèi)心的美感情懷。如將松樹比喻萬古長青；基于中國傳統(tǒng)的文化賦予竹子瀟灑、高節(jié)的文化內(nèi)涵；這種象征手法來自大眾的審美情趣，來自民族習慣和地方文化與風俗。將校園文化與植物本身的文化結(jié)合起來，如武漢大學的櫻花、桂園、楓園、梅園，就是以樹木景觀命名，又彰顯了校園文化的絕佳范例。而我們農(nóng)林類院校，最好可以結(jié)合教學研究設(shè)置小型植物園或?qū)ｎ悎@，創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，打造校園特色。

校園綠地的主要功能是庇蔭、濾塵、減弱噪聲、改善道路沿線的環(huán)境質(zhì)量和美化校園。校園戶外活動空間是供師生休閑、交往的場所。在規(guī)劃時要中分考慮其功能需求，根據(jù)校園使用者的行為規(guī)律，對戶外活動空間深入考究，采用不同的植物空間營造模式，為師生提供最為舒適的校園空間，滿足師生的學習需求、社交需求、精神需求。

前庭：指從外界進入學校首先來到的空間，這里的植物景觀是學校的門面。在林大，指的使東門到圖書館區(qū)域的景觀以及西門到文科樓區(qū)域的景觀。植物景觀應塑造為莊嚴、整齊的風格，加強透視感，體現(xiàn)校園的莊重肅穆。

中庭：指學校主要的教學區(qū)及行政辦公區(qū)域，是學校發(fā)揮主要功能的所在。需要盡可能保證教學環(huán)境的安靜，并設(shè)有一定的戶外休息場所。

后院：指的是師生的生活區(qū)域。涵蓋體育活動場地、食堂、宿舍、其他實習場地等等。

中南林業(yè)科技大學校園植物景觀結(jié)構(gòu)為一軸、兩環(huán)、多片區(qū)的帶狀結(jié)構(gòu)。

一軸：指東西向以陶鑄路為軸線縱貫校園辦公、教學、科研、生活及小游園的中心景觀軸，聯(lián)系圖書館、教學樓、食堂、宿舍群等校園最重要建筑。是校園最主要的公共綠色通行空間。

兩環(huán)：指東西兩個園區(qū)的核心植物景觀。其中景觀邊界環(huán)繞東園核心教學區(qū)及西園核心教學區(qū)的道路，起到連接柱景觀軸線，構(gòu)建綠色生態(tài)校園空間的功能。

多片區(qū)：指教研辦公區(qū)、學生生活區(qū)、教工生活區(qū)、運動區(qū)、生態(tài)保育及特色景觀區(qū)等多個功能區(qū)組成的景觀片區(qū)。

結(jié)合教學研究設(shè)置小型植物園或?qū)ｎ悎@，創(chuàng)造優(yōu)美的教學環(huán)境，打造校園特色。

植物景觀營造不是追求"青"一色，園林植物應用與配置趨向于春有花夏有蔭秋冬有形。通過樹形、葉色、質(zhì)感等的異同，加上合理的搭配來實現(xiàn)園林綠化復層模式，增強季相和色彩的變化。

此外，東門、西門入口區(qū)域經(jīng)常放置時令花卉作為花壇，彌補種植區(qū)域不足造成的景觀效果缺乏。可以給花壇景觀進行季節(jié)性規(guī)劃，如三月時擺放多種類的杜鵑，7月時擺放多種色彩的繡球花。

樹種選擇上應當以長沙的鄉(xiāng)土樹種為主，常綠樹宜選用可觀花、觀果的地帶性建群種；落葉樹種可以選用季相變化明顯且具有多種觀賞價值的種類，如無患子、復羽葉欒樹、楓香、野鴉椿等，同時可以適量增加鵝掌楸、藍果樹等。

進行樹種選擇時應當考慮生態(tài)學特性與立地條件相適宜的植物種類，且以葉色季相變化明顯或者花、果等具有觀賞價值的樹種為主，如櫸樹、金錢松、合歡、復羽葉欒樹、三角楓、北美鵝掌楸、猩紅櫟等。

對于部分正進行或者剛進行完建筑工程的土地，因為立地條件較差，應即時補種一些抗逆性強、生長較快的樹種，如無患子、槐樹、五角楓等。

在學校的主軸附近、教學樓附近、東西入口等人流集散處，由于人流量較大，可以多種植一些觀賞價值良好的植物種類增強景觀效果與宜人性。

1.行道樹

在銀杏、雪松、廣玉蘭、水杉、柳杉、楓香、臘梅、桂花、女貞、閩楠、天竺桂、杜英、樂昌含笑、英國梧桐、楓楊等的基礎(chǔ)上，新增榔榆、櫸樹、柑橘、藍果樹

2.園景樹

在原有迎春櫻、櫻桃、日本晚櫻、八重櫻、楓香、南酸棗、烏桕、合歡、白玉蘭、二喬玉蘭、泡桐、鵝掌楸、苦楝、紫葉桃、紫葉李、碧桃、桃等的基礎(chǔ)上，新增牡荊、重陽木 

3.花灌木

石榴、紫薇、大葉黃楊、金絲桃、紅繼木、胡頹子、八角金盤、夾竹桃、杜鵑、云南黃馨、火棘、枸骨、紫荊、雞爪槭、紅楓、紅葉石楠、四季桂、灑金珊瑚、含笑

4.綠籬

紅繼木、小葉女貞、瓜子黃楊、金葉女貞、南天竹、錦雞兒、馬甲子、雀舌黃楊、瓜子黃楊、龜甲冬青、紫葉小檗等

綠籬的種植要更加具有靈動性。

5.花壇花境

在原有茶梅、金鐘花、萱草、金絲桃、日本鳶尾、射干、馬鞭草、蔥蘭、杜鵑、結(jié)香、粉花繡線菊等的基礎(chǔ)上新增棣棠、中華繡線菊

6.垂直綠化植物

原有藤本植物有紫藤、絡(luò)石、凌霄、常春藤、異葉爬山虎、云南黃馨、薜荔、常春油麻藤、旋花等，種類豐富，可以運用在更多的地方，增強景觀效果

7.地被植物

由于綠地種類繁多，功能各異，所配置的植物酐落景觀各不相同，相應地對地被植物的配置也有不同要求，規(guī)劃設(shè)計時需考慮用不同的地被植物來豐富林帶、樹叢、草坪景觀，組成風格各異的人工群落。

在原有蔥蘭、酢漿草、紅花酢漿草、紫葉酢漿草、萱草、吉樣草、麥冬、結(jié)縷草、白車軸草、商陸、香附子、絡(luò)石、狗牙根、馬蹄金、美女櫻、玉簪、虎耳草、蛇莓的基礎(chǔ)上，新增一些自播繁衍的花卉，如波斯菊

8.觀形樹

銀杏、池杉、水杉、馬尾松、雪松、側(cè)柏、龍柏、廣玉蘭、英國梧桐、石楠、欏木石楠、楓香、樸樹、三角楓、雞爪槭、女貞、白花泡桐、楓楊、榔榆等。日本冷杉、黑松、濕地松、金錢松、杉木、日本柳杉、落羽杉、柏木、刺柏、圓柏、日本花柏、羅漢松、鵝掌楸、粗榧、白玉蘭、合歡、木、黃楊、雀舌黃楊、交讓木、早柳、苦櫧、榆樹、櫸樹、海桐、杜英、梧桐、重陽木、烏桕、冬青、構(gòu)骨、衛(wèi)矛、胡頹子、君遷子、柿樹、欒樹、復羽葉欒樹、無患子、南酸棗、黃連木、鹽膚木、光葉槭．中華槭、青榨槭、金鐘花、白蠟樹、小蠟、夾竹桃、闊葉十大功勞、十大功勞、紫薇、七葉樹等。

9.觀花樹

春季觀花樹種：深山含笑、含笑、白玉蘭、桃、湖北海棠、李、梅、櫻花、麻葉繡線菊、中華繡線菊、重瓣棣棠、紫荊、瑞香、連翹、金鐘花、探春花、云南黃馨、毛泡桐、白花泡桐等。

夏季觀開花樹種：廣玉蘭、薔薇、合歡、欒樹、梔子、狹葉梔子、金絲桃、欏木石楠、六月雪。

春季夏季都可觀花的樹種：紫藤、石楠等。

夏季秋季都可觀花的樹種：白蘭、糯米條、六道木、木槿、木芙蓉、夾竹桃、牡荊、石榴、錦葵等。

秋季觀花樹種：決明。

冬季春季都可觀花樹種：蠟梅、茶梅。

四季都有花可觀的樹種：月季、桂花。

10.觀葉樹木

春色葉樹：紅椿、野鴉椿、石楠。

秋色葉樹：金錢松、落羽杉、水杉、池杉、銀杏、鵝掌楸、白玉蘭、楓香樹、樸樹、榆樹、櫸樹、爬山虎、三角楓、雞爪槭、光葉槭、中華槭、青榨槭、拐棗、柿樹、英國梧桐、楓楊、重陽木、七葉樹

常色葉樹：紫葉桃、紫葉李

具特殊形狀葉樹：紫荊、八角金盤、黃楊、雀舌黃楊、錦熟黃楊、爬山虎、蘇鐵。

葉片較寬大而具較高觀賞價值樹：北美紅櫟、猩紅櫟、沼生櫟、廣玉蘭、葛、梧桐、木芙蓉、闊葉十大功勞、白花泡桐

因復葉而具觀賞價值樹：澳洲金合歡、合歡、復羽葉欒樹、楓楊、重陽木、楓楊、木通、七葉樹。

其它：日本五針松、雪松、日本柳杉、刺柏、側(cè)柏、日本花柏、粗榧、紅繼木、衛(wèi)矛、對節(jié)白蠟、金葉女貞

11.觀果樹

白果系：銀杏、薜荔、烏桕

紅色果系：桃、野山楂、湖北海棠、石楠、火棘、構(gòu)樹、枸骨、冬青、石榴、南天竹、絲棉木

紫色果系：羅漢松、紫葉李。

黃色果系：李、梅、胡桃、胡頹子、柿樹、南酸棗。

其它：皂莢、楓香、化香樹、楓楊、馬甲子、拐棗、小葉櫟、栓皮櫟、麻櫟

12.觀枝干樹木

梧桐、青榨槭、衛(wèi)矛（帶栓皮翅）、紅瑞木、銀杏、榔榆、榆樹、英國梧桐

13.觀根樹木

池杉（膝狀根）、爬山虎（吸盤）

基調(diào)樹種：香樟、杜英、天竺桂、復羽葉欒樹、樂昌含笑、廣玉蘭等

骨干樹種： 銀杏、無患子、樸樹、雪松、水杉、閩楠、女貞、烏桕、日本晚櫻、雞爪槭

喬木：灌木=4:6

落葉樹：常綠樹=5:5

1.入口區(qū)域（東）：閩楠+天竺桂-迎春+紅繼木+錦繡杜鵑+四季桂+紅葉石楠

2.入口區(qū)域（西）：香樟+紅花木蓮-（花壇時令花卉）-結(jié)縷草；雪松-紫葉桃+紅葉李+木芙蓉-銀邊大葉黃楊

3.東園核心教研區(qū)：香樟+銀杏+樂昌含笑-桂花+樂東擬單性木蘭+毛背桂櫻-四季桂+紅繼木+紅葉石楠；日本晚櫻-火棘球-野薔薇；設(shè)置木蘭園、薔薇園、裸子植物園三個專類園；同時在私密區(qū)域進行珍稀植物的保護

4.西園教研區(qū)：廣玉蘭+冬青+猩紅櫟+天竺桂-雞爪槭+紅楓+三角槭+二喬玉蘭；香樟+鵝掌楸+女貞+樂東擬單性木蘭-八角金盤+枸骨-波斯菊等籽播花卉；設(shè)殼斗科專類園、槭樹科專類園和冬青科標本庫

5.辦公區(qū)：香樟+廣玉蘭+枇杷+梓樹+南酸棗+梧桐-珊瑚樹+紫葉李-金葉女貞+紅葉石楠+紅繼木；香樟+楓楊-山茶+龍柏+南天竹 層間藤本：常春油麻藤；設(shè)山茶專類園：上層植物主要為原生馬尾松、無患子，中層為各類山茶

6.生態(tài)保育區(qū)及苗圃：保護原生植物群落為主，適當增加觀花觀葉樹種，如福建山櫻花、銀杏、臘梅、美人梅、紅花木蓮、猩紅櫟、合歡等。同時可以引入植物的寓意與文化內(nèi)涵，如馬尾松-竹-梅花，寓意歲寒三友

7.濱水休閑區(qū)：水杉+香樟+烏桕-紅楓+石榴+日本晚櫻-枸骨+四季桂+紅葉石楠+金葉女貞+金邊六月雪；廣玉蘭+女貞-珊瑚樹+小葉女貞+月季

8.東園體育運動區(qū)：復羽葉欒樹+樂昌含笑+杜英+日本晚櫻-胡頹子+大葉黃楊-紫葉酢漿草+白車軸草

9.西園體育運動區(qū)： 香樟+雪松+廣玉蘭+天竺桂-夾竹桃+海桐+火棘-結(jié)縷草

10.西園生活區(qū)：以基礎(chǔ)種植為主，輔以少量有色樹種；香樟+杜英+大島櫻+二喬玉蘭-紫薇+海桐+無刺枸骨；復羽葉欒樹+楓香+香樟-四照花+紫薇-結(jié)縷草

11.東園生活區(qū)：水杉+香樟+竹+銀杏-二喬玉蘭+木芙蓉-山茶+杜鵑；杜英+銀杏+復羽葉欒樹-二喬玉蘭+紫葉李+桃花-紅花酢漿草+白三葉

三、生態(tài)理念下園林的景觀規(guī)劃設(shè)計

生態(tài)理念下園林的景觀規(guī)劃設(shè)計

導語：園林景觀生態(tài)設(shè)計是傳統(tǒng)園林設(shè)計的延續(xù)，是兼顧美感和維持生態(tài)環(huán)境和諧的一種設(shè)計方式。應以保護自然能資源，維護自然資源的循環(huán)過程為前提，在此基礎(chǔ)上合理的利用和改造自然環(huán)境。下面就由我為大家介紹一下生態(tài)理念下園林的景觀規(guī)劃設(shè)計，希望對大家有所幫助！

一、園林景觀

1.園林景觀特性

園林作為一種特殊的自然.人文景觀,藝術(shù)性和功能性兼而有之,對人類生理.心理的影響是有積極意義的。園林景觀生態(tài)學在景觀層面上來說,強調(diào)的是對人的作用,中國的古典園林側(cè)重于意境的渲染,而西方的園林則偏重于美學視覺效果。

2.園林景觀的生態(tài)特性

綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能貯存于植物體內(nèi),這一過程是生物圈與太陽能發(fā)生聯(lián)系的唯一環(huán)節(jié),也是生物圈賴以生存的基礎(chǔ)。在城市生態(tài)系統(tǒng)中,既有自然的組成要素,又有高度人工化的組成要素,而園林系統(tǒng)則是其唯一具有自凈功能的組成成分,在改善環(huán)境質(zhì)量.維護城市生態(tài)平衡.美化景觀等方面起著十分重要的作用。園林設(shè)計目的是為了創(chuàng)造人類理想的家園。無論是人工建造的園林，還是大自然賜予我們的天然財富,都可以看成是一種生命的存在,能夠借助大自然的力量自我控制.自我調(diào)節(jié).自我循環(huán)。

近年來,人類在園林景觀的規(guī)劃.設(shè)計中越來越多地考慮園林這一生態(tài)特性。生態(tài)園林,是根據(jù)植物的共生.循環(huán).競爭等生態(tài)學原理,因地制宜地將喬木.灌木.藤本.草本植物,相互配置在一個群落中,使具有不同生物特性的植物各得其所,共同構(gòu)成一個和諧.有序.穩(wěn)定的復層混交的立體植物群落。

3.園林綠地景觀

園林綠地景觀是由形狀.功能存在差異且相互作用的不同于周圍背景的.相對均質(zhì)的非線性區(qū)域，是具有高度空間異質(zhì)性的區(qū)域，如公園.花園.庭園.小游園等。廊道是指與兩側(cè)景觀要素顯著不同的線狀或帶狀的景觀要素，如道路綠化帶，環(huán)城綠化帶，防護林帶，河.湖.渠流的綠化帶等。廊道建設(shè)可使不同的區(qū)域渾然一體，增加區(qū)域連通性。只有在借助天然的地理位置和條件的基礎(chǔ)上建設(shè)園林生態(tài)景觀才能達到事半功倍的效果。

二、生態(tài)規(guī)劃設(shè)計理念與城市園林景觀設(shè)計結(jié)合分析

1.生態(tài)設(shè)計的原則

園林景觀設(shè)計具有科學.藝術(shù)和社會三個方面要素構(gòu)成,三者密不可分,相輔相成。不同的景觀設(shè)計師和景觀作品對三個方面有不同的側(cè)重,因而指導思想和表現(xiàn)形式不盡相同,缺少了其中任何一方,設(shè)計就存在缺陷。如果從這點來理解,生態(tài)設(shè)計思想作為景觀設(shè)計中科學原則的重要部分,應當貫穿設(shè)計過程的始終。在現(xiàn)今,景觀設(shè)計師的任務和責任已轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭祟惡侠淼倪M行土地和其他自然資源的利用以及為人類創(chuàng)造戶外活動空間,所有的景觀設(shè)計都必須建立在尊重自然的基礎(chǔ)之上,生態(tài)設(shè)計應是景觀設(shè)計中的一個普遍原則。在設(shè)計過程中,不應當將人與自然對立起來,應將人看作自然系統(tǒng)中的一個因子,生態(tài)設(shè)計意味著人為過程與生態(tài)過程相協(xié)調(diào),遵循生命的規(guī)律,對環(huán)境的破壞達到最小。但是這個最小沒有一個衡量的標準,所以生態(tài)設(shè)計應當是在現(xiàn)有的知識和技術(shù)條件下朝這個方向的`努力。

2.生態(tài)設(shè)計思想與園林景觀設(shè)計的結(jié)合

作為生態(tài)景觀設(shè)計,不應單純地把重點放在設(shè)計上面,也不能完全放在自然本身上面,而是應該把重點放在“結(jié)合”上面,這其中包含著人類的合作和其他生物的伙伴關(guān)系的意思。作為一個優(yōu)秀的設(shè)計師,他尋求的不應是武斷的硬性的設(shè)計,而是去充分地利用自然提供的潛力,當然這還必須要根據(jù)自然本身的限制條件來設(shè)計。例如,設(shè)計中要盡可能使用再生原料制成的材料,盡可能將場地上的材料循環(huán)使用,最大限度地發(fā)揮材料的潛力,減少生產(chǎn).加工.運輸材料而消耗的能源,減少施工中的廢棄物,并且保留當?shù)貍鹘y(tǒng)的一些文化特點。越來越多的景觀設(shè)計師在設(shè)計中遵循生態(tài)的原則,這些原則表現(xiàn)形式是多方面的,但具體到每個設(shè)計,可能只體現(xiàn)了一個或幾個方面。通常,只要一個設(shè)計或多或少地應用于這些原則,都有可能被稱作“生態(tài)設(shè)計”。充分利用場地上原有的建筑和設(shè)施,賦予新的使用功能。高效率地用水,減少水資源消耗是生態(tài)原則的重要體現(xiàn)。一些景觀設(shè)計項目,能夠通過雨水利用,解決大部分的景觀用水,有的甚至能夠完全自給自足,從而實現(xiàn)對城市潔凈水資源的零消耗。在這些設(shè)計中,回收的雨水不僅用于水景的營造.綠地的灌溉,還用作周邊建筑的內(nèi)部清潔?；蛘呃米匀粌艋臋C理設(shè)計各種人工濕地,水的流動.水生植物的生長都與水質(zhì)的凈化相關(guān)聯(lián),使景觀被理性地融合于生態(tài)的原則之中。

3.人類與城市園林景觀生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系

盡管從外在表象來看,大多數(shù)的景觀或多或少地體現(xiàn)了綠色,但綠色的不一定是生態(tài)的,要花費大量人力.物力和財力才能形成和保持效果的景觀,并不是生態(tài)意義上的“綠色”的。設(shè)計中應該多運用鄉(xiāng)土植物,尊重場地上的自然再生植被。自然有它的演變和更新的規(guī)律,從生態(tài)的角度看,自然群落比人工群落更健康,更有生命力。一些設(shè)計師認識到這一點,他們在設(shè)計中或者充分利用基址上原有的自然植被,或者建立一個框架,為自然再生過程提供條件,這也是發(fā)揮自然系統(tǒng)能動性的一種體現(xiàn)。從大的尺度來看,一片森林作為一個森林生態(tài)系統(tǒng),一片水域作為一個水域生態(tài)系統(tǒng),一片濕地作為一個濕地生態(tài)系統(tǒng);從小的尺度上看,景觀內(nèi)的一個池塘.一小片樹林.一條溪流同樣可以被視為生態(tài)系統(tǒng)。在對某一尺度上的景觀進行規(guī)劃設(shè)計時所要考慮和實現(xiàn)的目標,是運用生態(tài)學原理使各個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)和能量流盡可能達到動態(tài)平衡,同時與相鄰生態(tài)系統(tǒng)保持有機的聯(lián)系。任何尺度意義上的景觀,特別是城市景觀系統(tǒng),與其關(guān)系最緊密的是人類自身。

人類的活動和影響自始至終全方位的貫穿于整個景觀系統(tǒng)。無論是在時間和物質(zhì)空間上,還是在精神空間上,均對不同尺度的景觀系統(tǒng)產(chǎn)生巨大的影響。

生態(tài)園林強調(diào)植物的健康生長是發(fā)揮生態(tài)效益的前提,主張運用植物相生廂克.生態(tài)原理營造園林植物群落,強調(diào)植物群落功能和景觀的統(tǒng)一性,從而形成一個和諧有序.穩(wěn)定的植物群落,最大程度地實現(xiàn)生物多樣性。白塔山風景區(qū)的種植規(guī)劃劃分為古建園林景觀區(qū).生態(tài)保護林景觀區(qū).山體彩化色葉林景觀區(qū).風景林景觀區(qū)四個植物特色分區(qū)。通過植物群落整體季相.小塊面的節(jié)奏變化.色彩變化,產(chǎn)生引人入勝的景觀效果。在生態(tài)效益的基礎(chǔ)上更要有較高的游賞價值。

園林設(shè)計,作為一應用性很強的綜合性學科,會涉及多種學科的知識,而設(shè)計中引人生態(tài)理念,也是園林設(shè)計發(fā)展的必然趨勢。在具體項目中,需要園林設(shè)計師.生態(tài)學家.建筑師.規(guī)劃師等的團結(jié)協(xié)作才能共同完成。我們應當重視生態(tài)系統(tǒng)空間關(guān)系的研究,把握住空間結(jié)構(gòu)與生態(tài)過程相結(jié)合這個核心,促進協(xié)調(diào)發(fā)展,還應當注意自然科學與社會科學的交叉,為創(chuàng)造人類理想的家園而共同努力。

當今城市化水平的不斷提高，環(huán)境污染和生態(tài)破壞加劇、人口密度大的情況下，人們都渴望接觸自然，走進自然。要考慮在自然、物種和經(jīng)濟的因素而建立生態(tài)平衡的園林景觀以滿足人們的娛樂、休閑和審美的需要。本文闡述了園林景觀的相關(guān)概念，分析了生態(tài)規(guī)劃設(shè)計理念與城市園林景觀設(shè)計相結(jié)合的方法。

四、上海哪里有園林景觀設(shè)計培訓學校?

景觀設(shè)計 課程介紹第一部份（美術(shù)基礎(chǔ)）基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、透視原理、結(jié)構(gòu)素描、中級素描、水粉寫生第二部份（手繪類）1 、速寫、鋼筆淡彩表現(xiàn)；2 、室外小品的表現(xiàn)；3 、園林小品的材質(zhì)表現(xiàn)；4 、園林景觀手繪表現(xiàn)綜合課等第三部份（電腦輔助）CAD 初級、 PHOTOSHOP 圖象處理、3DSMAX 效果圖第四部份（電腦輔助）3dsmax高級效果圖、3DSMAX-VR渲染、AutoCAD平面制圖、PHOTOSHOP后期處理、3dsmax建筑游歷動畫、Sketchup草繪大師第五部份(理論)建筑構(gòu)成、設(shè)計流程概述、建筑史、景觀規(guī)劃與設(shè)計、園林工程、生態(tài)建筑第六部份(方案)教學內(nèi)容1、植物配置和造景設(shè)計模塊： 植物材料綜合課、植物栽培和養(yǎng)護綜合課、道路/居住區(qū)水景等各類植物配置和造景設(shè)計專題、生態(tài)景觀植物配置和造景設(shè)計專題2、方案設(shè)計 ：場地設(shè)計、中外現(xiàn)代景觀設(shè)計案例解析、濱水/小游園/廣場/建筑外環(huán)境等景觀設(shè)計綜合、居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計綜合、景觀小品設(shè)計綜合課、經(jīng)典案例解析、招投標方案文本制作3、方案擴初、施工圖設(shè)計：方案的擴初設(shè)計 施工圖設(shè)計——豎向設(shè)計總平面圖布置圖定位圖各類詳圖設(shè)計植物配置圖設(shè)計等 最新的全套施工圖設(shè)計講解施工配合綜合課——景園工程概算和施工管理綜合課4、快題設(shè)計模塊： 道路/小游園/城市園林街景設(shè)計/建筑外環(huán)境/小廣場等快題設(shè)計 在快題設(shè)計中，提高設(shè)計理念和創(chuàng)意5、參觀實踐模塊：職業(yè)設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計（居住區(qū)濱水公園 /廣場等）室外參觀實習、植物配置和植物造景設(shè)計（公園居住區(qū)/街頭綠地等）室外參觀實習、工地/材料市場參觀實習在職業(yè)設(shè)計和實習中，讓學員獨立熟練掌握和靈活運用景觀設(shè)計學科各模塊知識 6、方案答辯模塊： 每位學員上交全套設(shè)計方案并參與答辯 學員全面綜合運用各模塊知識和在校學習的成果匯報 景觀設(shè)計實例、小區(qū)景觀設(shè)計實例、綜合性景觀設(shè)計方案第七部分（考前強化培訓）手繪施工圖強化、手繪景觀效果圖強化、設(shè)計理論強化、景觀設(shè)計師考前輔導第八部分：（實習與就業(yè)）

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