景觀設(shè)計(jì)圖紙案例大全（景觀設(shè)計(jì)圖紙案例大全圖解）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)圖紙案例大全的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、園林景觀設(shè)計(jì)圖都包括那些圖紙？

• 2、【景觀案例鑒賞】居于書院，沉醉湖酩 | 貴陽龍湖·湖山原著·湖酩

• 3、喜歡中式的別墅，有沒有圖紙推薦一下？帶有院子的更好。

• 4、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計(jì)？要實(shí)際案例

一、園林景觀設(shè)計(jì)圖都包括那些圖紙？

方案設(shè)計(jì)包括，方案的總平面圖和效果圖及方案說明，都一樣，只是概念設(shè)計(jì)注重設(shè)計(jì)的東西有所不同。

二、【景觀案例鑒賞】居于書院，沉醉湖酩 | 貴陽龍湖·湖山原著·湖酩

書院既是古代文人雅士安身立業(yè)之所，也與仕人“獨(dú)善其身”的生活道路聯(lián)系在一起，王陽明于明朝正德年間在貴陽講學(xué)于文明書院，至此知行合一學(xué)風(fēng)之氣流傳于貴陽，書院也成了代表貴陽的“名片”。歷久彌新如果要遞出一張代表貴陽的名片，那唯有“書院”最貴陽。我們要尋找的正是這一份訴說著歷史中書院記憶的別樣情懷，我們要打造的正是洋溢著書香味兒的心之居所。

何為書院？我們從內(nèi)外兩個(gè)角度同時(shí)切入：一是內(nèi)承詩禮傳家，構(gòu)建全齡段學(xué)知之所，分別從幼學(xué)、自學(xué)、游學(xué)、學(xué)成四個(gè)角度切入，融合寓教于樂、情景相即、托物喻理和以雅修身等理念，用空間營造“學(xué)”的感受。

二是外發(fā)三法九境，引古法造園，從移步異景到面面生詩，從因地制宜到就勢成景，

從托物喻理到情景合一，分別融合到景觀結(jié)構(gòu)當(dāng)中，細(xì)致到每個(gè)景觀空間當(dāng)中，一軸四境、一廊三景、三徑兩園，構(gòu)成整個(gè)景觀空間結(jié)構(gòu)關(guān)系。

序幕開啟  ▎形象軸線

軸線空間設(shè)置參照古法造園中的策略

內(nèi)承一軸四境，情景相映的手法

外發(fā)移步異景，面面成詩的形式

形象入口、水中庭、清禪苑、杏林堂

環(huán)環(huán)相扣構(gòu)成總體軸線空間

蜿蜒曲折的游賞路徑使原本狹長的空間更具有趣味性

精心打造的景觀空間迎合書院知行合一的場景

構(gòu)建一幅幅美好生活畫卷

▲ 水中亭鳥瞰圖

▲ 清禪院鳥瞰圖

▲ 杏林堂鳥瞰圖

01 歸家

一個(gè)對稱式的構(gòu)圖，低奢優(yōu)雅的書院式序幕由此展開

造型別致的迎客松，點(diǎn)綴潺潺水景

直線形銅色金屬包裹著富有質(zhì)感的石材

營造歸家最高儀式感

02  水中亭

此刻，已不知眼前是景還是畫

閑坐于庭中，或是捧書飽讀，或是放空身心，無不快哉

踱步于景中，聽潺潺流水，看落花無情，甚是愜意

陣陣細(xì)風(fēng)拂過，水面泛起陣陣漣漪

帶來的是自然的氣息，是生命的味道

03  清禪院

林間輕語，禪意幽

然

沐日月精華、山川靈氣

走在林間小道，傾聽著遠(yuǎn)處傳來的

鳥語聲

04  杏林壇

回望，孔子當(dāng)年在杏壇上弦歌講學(xué)的場景歷歷在目

而今，時(shí)空界限被打破

設(shè)計(jì)師跋山涉水尋得的名貴杏樹

使游走至此的人們?nèi)滩蛔●v足停留

感受為莘莘學(xué)子營造的書香之氣

如入畫中  ▎休閑綠廊

綠廊空間如一首悠揚(yáng)的樂曲一樣娓娓道來

內(nèi)承一廊三景，八雅修身

外發(fā)因地制宜，就勢成景

自然課堂、山水畫境、歸林小筑

三個(gè)節(jié)點(diǎn)串聯(lián)起整條綠廊

迎合高差而成的空間更有適應(yīng)自然發(fā)展的需求

場地原有的梧桐述說著自然祥瑞的痕跡

依勢而起的山水畫境向你敞開懷抱

▲ 休閑綠廊

瞰圖

01 自然課堂

屬于孩童的這一方天地往往是最有活力的

有高差的地形完美的融合在場地當(dāng)中

多樣的玩耍設(shè)施，親子共融，寓教于樂

登上龍小湖樂園的制高點(diǎn)，極目遠(yuǎn)眺

飽覽綠軸滿園景色，親觸晴空浮云

各類設(shè)施互相碰撞、串聯(lián)，最終變成了可愛的樂園

02 山水畫境

伴隨著一縷陽光，漫步于山水畫境旁

聽溪水潺潺，

滿眼綠意盎然

順應(yīng)著場地的高差，利用隨性而又自然的線條

勾勒出層疊有致的水岸線

靈動(dòng)的水與綠意盎然的樹相映成趣

里面有

說不完的美好，訴不盡的雅致

03  歸林小筑

穿過一片樹林，雅致的亭子悠然現(xiàn)身

找個(gè)閑暇之時(shí)置身于此，或靜坐休憩，或捧書閱讀

看斜陽穿透疏林，享微風(fēng)輕拂身旁，是生活本來的模樣

也正映照了王羲之的那句：

“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”

隨心而行  ▎三徑兩園

歸家的巷道還有著另一番的驚喜

古老的詩經(jīng)被濃縮成詞語

穿透在客人歸家的巷道當(dāng)中

為每個(gè)到達(dá)心靈港灣路上的人

增添一份獨(dú)特的私屬感

每一次的歸家旅途都是一次奔赴之旅

精心規(guī)劃的道路提供最舒適的尺度關(guān)系

層次豐富的植物空間營造精致宅間景觀

無一不在顯示，這是獨(dú)屬于你的歸家之禮

植物是空間氛圍營造的重要元素，

為了確保最后植物的呈現(xiàn)效果

團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)刂参镞M(jìn)行充分調(diào)研，梳理可利用、效果佳的植物品種

保留場地原生梧桐，

選取具有鮮明地域特色植物

彰顯書院環(huán)境古樸與幽深的意境，在圖紙上對植物空間反復(fù)推敲

并奔赴異地選苗，全方位確保了植物的種植品質(zhì)

我們常常沉醉于美好的景致當(dāng)中

殊不知，在這書院之中

自己就是景色的一部分

無論是沉心閱讀、擺弄琴音

把酒言歡、無不愜意

當(dāng)書院早已浸入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

回望走過的道路

只留下了無限溫柔

LD

 項(xiàng)目信息

項(xiàng)目名稱丨貴陽龍湖·湖山原著·湖酩

項(xiàng)目地址丨貴陽·花溪

業(yè)主單位丨貴陽龍湖

甲方團(tuán)隊(duì)：張劍鋒 牟佳 歐陽玉卓 陳偉 田栩聰 李榮榮

設(shè)計(jì)單位丨藍(lán)調(diào)國際·設(shè)計(jì)一所

景觀面積丨24366㎡

竣工時(shí)間丨2021年6月

攝影 丨禾錦空間攝影

項(xiàng)目推廣丨藍(lán)調(diào)品牌部

特別鳴謝：貴陽龍湖提供項(xiàng)目照片

三、喜歡中式的別墅，有沒有圖紙推薦一下？帶有院子的更好。

我們有一些自己的設(shè)計(jì)建成案例，中式院落別墅效果圖供您參考?？催^的朋友都很喜歡這一套，建成照片也可以給你看。

江蘇南京14米x28米一層中式院落別墅建成案例

地呈長方形，業(yè)主不需要太多臥室，追求居住的舒適度，最好全部在一層，我們因此設(shè)計(jì)了一個(gè)前后有兩進(jìn)的一層中式院落別墅。

設(shè)計(jì)鳥瞰效果圖如下：

前院比較大，可以停車，有休閑小景觀亭。正式的堂屋在居中位置。設(shè)計(jì)效果圖與實(shí)際建成照片有些出入，業(yè)主做了局部修改，比如，取消了前院的較封閉的圍墻，改成了較開放的中式鐵藝圍墻。實(shí)際木涼旁及水池景觀要比效果圖豐富有細(xì)節(jié)得多。

主樓效果圖與實(shí)際建成對比：

從中間大門進(jìn)去就是堂屋，業(yè)主對中式堂屋的布置非常慎重，效果極為莊嚴(yán)。

廳前面的室外平臺改成了有頂棚的半室外平臺。這個(gè)平臺的深度約有4米左右，雖然導(dǎo)致客廳沒有直射的強(qiáng)烈陽光，但卻感覺這樣柔和的室內(nèi)光線更宜人，我們在中式四合院的設(shè)計(jì)中都采用了3米寬的檐廊，大家也不必?fù)?dān)心室內(nèi)光線問題。

前面主樓的主要功能是堂屋、客廳、廚房餐廳。由堂屋進(jìn)入內(nèi)庭院后就是較為私密的臥室區(qū)了。各種小庭院貫穿其中，業(yè)主最終都將庭院頂部做了透明封閉處理：

這個(gè)項(xiàng)目是我們提供建筑設(shè)計(jì)，后期裝修由業(yè)主自己完成的，整體效果有許多出彩的地方，從外面看，是一座非常低調(diào)的宅子，走進(jìn)里面，才會發(fā)現(xiàn)有乾坤。

現(xiàn)在我們已經(jīng)可以提供從建筑設(shè)計(jì)到室內(nèi)設(shè)計(jì)全過程的服務(wù)，應(yīng)該是很多業(yè)主正需要的。

四、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計(jì)？要實(shí)際案例

推薦你到土人景觀的官網(wǎng)看看，最近的和獲獎(jiǎng)的案例都會在他們的網(wǎng)站做展示，ASLA獲獎(jiǎng)案例：

沈陽建筑大學(xué)稻田校園

景觀設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

（1）大量使用水稻和當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物作，和鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹）為景觀的基底，顯現(xiàn)場地特色。不但投資少，易于管理，而且形成獨(dú)特的、經(jīng)濟(jì)而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品，贈(zèng)送給到訪者。

（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點(diǎn)一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。

（3）空間定位：重復(fù)的九個(gè)院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計(jì)需要解決這一問題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進(jìn)行九個(gè)庭院的設(shè)計(jì)，使每個(gè)庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。

（4）通過舊物再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結(jié)合到新校園景觀之中。

以上就是小編對于景觀設(shè)計(jì)圖紙案例大全問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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