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德陽特色校園景觀設計案例（德陽特色校園景觀設計案例分享）

發(fā)布時間：2023-03-13 12:06:28 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 130 問大家

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文章目錄列表:

1、成都景觀設計成都園林設計四川景觀設計四川園林設計成都花園設計成都園林景觀設計成都綠化工程設計
2、校園人文景觀設計如何體現(xiàn)校園特色？
3、關于開縣德陽中學校園說明文
4、校園景觀設計理念

德陽特色校園景觀設計案例（德陽特色校園景觀設計案例分享）

一、成都景觀設計成都園林設計四川景觀設計四川園林設計成都花園設計成都園林景觀設計成都綠化工程設計

以前這個專業(yè)在雅安時都接近一本線，現(xiàn)在在成都校區(qū)可能分數(shù)還會上漲，可能要上一本線比較保險…

二、校園人文景觀設計如何體現(xiàn)校園特色？

一、校園文化要突出核心理念

校園文化不是校長心血來潮的個人意志，不是憑空臆造的空穴來風，不是毫無章法的任意而為。文化的核心是理念，是精神，是學校發(fā)展的共同愿景，因而，要整體設計校園文化，需要確立學校發(fā)展的核心理念。黨的教育方針明確提出，要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人。這是國家的教育目標，也是每一所學校的教育方向。然而，具體表現(xiàn)每一所學校，這樣的教育方針與教育目標，需要個性化的解讀、本土化的表達，這是支撐校園文化的靈魂所在。

二、設計校園文化首先需要提煉學校的精神與靈魂

管理者要全面了解學校的歷史，積極發(fā)掘?qū)W校的文化積淀，努力發(fā)現(xiàn)學校發(fā)展的潛力與優(yōu)勢，并在此基礎上，找到具有學校實際特點、順應教師心理需要、指引學校發(fā)展方向的精神符號。這就是核心理念生成與凝結(jié)的過程，就是校園文化的尋根過程。核心理念就如校園文化大廈之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校園文化入土、扎根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，成長為枝繁葉茂的濃郁森林，構(gòu)建立體化的校園文化體系。

三、校園文化要突出以人為本

校園文化的創(chuàng)造者是師生，服務的對象也是師生。文化的核心是人，只有突出以人為本，才能使校園文化真正具有旺盛的生命力，才能使校園文化得到師生的充分認同，獲得足夠的生長與延展。任何脫離師生，無視人存在價值與意義的校園文化，都只能徒有虛表，只能是華而不實的空殼子與花架子。校園文化應當將師生放在第一位，充分的尊重教師，尊重學生，尊重校園里的每一個生命，讓每一個生命都能感受到文化的魅力，都能在文化的氛圍與環(huán)境中獲得心靈的享受，獲得生長的自由，釋放個性的魅力，展現(xiàn)存在的價值。

三、關于開縣德陽中學校園說明文

重慶市開縣德陽初級中學是四川德陽市對口援建的移民新校，于1999年8月建成并投入使用，總投資1300余萬元，其中德陽市對口支援400萬，校園占地22890平方米，建筑面積17000余平方米，活動場地10266平方米，綠化面積5298平方米，現(xiàn)有教職工188人，54個教學班，學生4400余人。?

德陽中學以“創(chuàng)巴渝名校、育四有新人”為辦學目標，以“養(yǎng)德煉才和諧發(fā)展，為人生打基礎；超越自我追求卓著，讓生命增添光彩”為辦學理念，筑建愛的樂園，讓師生共同成長。?

面向全縣公開選招了校長，選調(diào)了行政領導，選聘了教師，構(gòu)建了一支陣容強大、教育教學方法先進、教學效果優(yōu)秀的教師隊伍和學校管理隊伍。186名專任教師全部具備大專以上學歷，本科以上學歷占70%以上。有20名縣級骨干教師，4名市級骨干教師；承擔了4個國家級課題和3個市級課題的研究工作（已有三個結(jié)題），近三年，教師撰寫的論文有90多篇榮獲國家、市、縣科研成果評比等級獎，有120多篇見著各報刊雜志，12名教師在?。ㄊ校?、縣級優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲等級獎。?

?全體教職工牢固樹立：“面向全體、因材施教”的育人觀和“全面發(fā)展、學有特長”的質(zhì)量觀；積極探索育人特色的定位，形成了“合格＋特長、合格＋拔尖”的素質(zhì)教育模式，學生的特長和潛能得到充分發(fā)揮，教育教學質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高，重高升學率年年成倍增長，學校連續(xù)七年被縣教委評為“教育質(zhì)量先進集體”。2004年至2009年教育教學質(zhì)量均居全縣之冠；年年獲全縣教育教學質(zhì)量綜合考評一等獎。?

?學校先后獲得了市級“文明單位”、“衛(wèi)生先進單位”、“德育示范?！薄ⅰ懊裰鞴芾硎痉缎！薄ⅰ拔拿鞫Y儀示范?！?、“家長學校示范?！?、“綠色學?！?、“安全文明校園”、“教育科研實驗基地?！?、“體藝工作先進學?！焙涂h級“最佳文明單位”、“層次目標管理示范?！钡人氖囗検鈽s。啊

四、校園景觀設計理念

一：校園景觀設計理念1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環(huán)境。3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設計中應結(jié)自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設計中還應：1)建筑單體之間應相互協(xié)調(diào)、相互對話和有機關聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。2)從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。3)外部空間和建筑空間的設計是不可分的，是校園建設發(fā)展中的一項重要工作。

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