playground拆分記憶（plastic拆分記憶）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于playground拆分記憶的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、英語記單詞方法和技巧

• 2、速記英語單詞的小技巧

• 3、怎樣能快速記住英語單詞

• 4、初中學生怎樣快速記英語單詞 背單詞又快又牢的竅門

一、英語記單詞方法和技巧

方法和技巧是采用全身心記憶法，聯(lián)系記憶法，同義記憶與近義記憶。

具體方法和技巧如下：

1、通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。

2、在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。

3、掌握一個詞或詞組的同義詞，和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。

多學英語單詞，是學好英語的基礎。多記英語單詞，可以鍛煉記憶力。

二、速記英語單詞的小技巧

單詞是學習英語的基石，英語程度的好壞，單詞是最重要的衡量標準。下面是我為你們整理的內容，希望你們喜歡。

背單詞的小竅門

制定科學的計劃

要學會科學的記憶單詞的方法，我們首先得了制定科學的計劃，有目的有節(jié)奏地擴充自己的詞匯量。

科學的計劃，要包括三個具體的計劃：

多長時間背會多少單詞

每天背多少

多久復習一次

其中最不容易堅持的就是定期復習，艾賓浩斯記憶曲線大家一定不會陌生，我們可以找到八個記憶節(jié)點：

第一個記憶節(jié)點：瞬間記憶，

第二個記憶節(jié)點：20分鐘，

第三個記憶節(jié)點：60分鐘，

第四個記憶節(jié)點：9小時，

第五個記憶節(jié)點：1天，

第六個記憶節(jié)點：2天，

第七個記憶節(jié)點：6天，

第八個記憶節(jié)點：31天。

我們可以參考這樣的“時間——記憶存量”節(jié)點進行規(guī)劃：

比如早晨背了一個list的單詞，20分鐘后復習一次，一小時后復習一次，晚上睡覺前復習一次，第二天早晨復習一次，第三天覆習一次，一周后復習一次，一個月后再復習一次。另外，上午8：00-10：00和晚上20：00-22：00這兩個時間段是記憶單詞的最佳時間哦。按照這樣的計劃來背單詞，單詞就會牢牢地困在你的大腦里逃不出啦。

背單詞講究有效的方法：

1. 詞根詞綴聯(lián)想記憶法

詞根、字首、字尾是英語單詞的重要組成部分，可以表示單詞的詞性和詞義，所以對詞根詞綴有一定的掌握，可以幫助我們更有效地記憶單詞。

舉個栗子：

inspire，expire，respire這三個詞就長得很像吧，怎么有效地區(qū)分它們呢?

首先我們發(fā)現(xiàn)三個詞有一個共同的詞根，就是-spire，它的意思是空氣。

那么inspire中in-可以表示進來，所以我們可以聯(lián)想到inspire是指吸入了一縷新鮮的空氣，進而會覺得渾身是勁兒，有了靈感之意，于是很容易聯(lián)絡到“啟發(fā)”“鼓舞”的意思。

相反，expire中的ex-表示出去，所以我們可以聯(lián)想到expire是指“呼氣”;進一步聯(lián)想到最后一口氣撥出去，所以expire有“死亡”之意;死亡表示生命周期到極限，所以expire還有“到期”之意。

同樣，respire中的re-表示反復之意，所以可以聯(lián)想respire為反復進出空氣，很容易聯(lián)想到它的意思“呼吸”吧。

2. 分類法

背單詞時不要機械式的只完成list中的單詞任務，可以同時記憶與所背單詞相關單詞，可以起到舉一反三的效果。

舉個栗子：

背到herbivore “草食動物”時，自然而然去查一下“肉食動物”carnivore 以及“雜食動物”omnivore，比較著記憶，是一個擴充詞匯量的好方法。

3. 近反義詞記憶法

和分類法一樣，同時記憶與所背單詞意思相近或相反的單詞，同樣可以起到舉一反三的作用。

4. 單詞造句法

遇到一些容易混淆的單詞時，死記硬背是最out的方法，不妨在理解了單詞的區(qū)別之后通過造句來鞏固記憶。比如nutritious和nutritional這兩個均表“營養(yǎng)的”的詞就很容易讓人混淆的，nutritious指“含有營養(yǎng)的”，nutritional指“與營養(yǎng)相關的”。 我們可以通過造句練習來進行記憶，如Nutritionally speaking，avocado is nutritious.

小學生快速記單詞

巧記英語單詞方法一

1 引導學生通過短語或句子記憶單詞，注意詞的相互搭配及用法特點，不去孤立地死記硬背單個的詞。因為人們交流用的是句子而不是單詞。所以只有學以致用，真正將所學單詞用于日常生活、學習、工作環(huán)境中，才能隨心所欲地使用所學新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。這就更加需要教師在教學中多教會學生組詞、造句。

例如：教學alone，lonely這兩個詞時，可以造兩個句子來區(qū)分：I　was　traveling　alone　in　the　lonely　mountain.　我獨自在荒涼的山谷中行走?！　didn’t　feel　lonely，，though　I　was　alone.盡管我孤身一人，但我并不孤獨。只有在短語和句型中，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，才能把單詞的靈活性練得準，記得牢!

2 重復記憶法，它是指對所識記的單詞重復記憶的方法，根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如：今天學的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。只要堅持不懈，效果一定是很明顯的。

總之，記英語單詞并不是一件很難的事，只要我們能結合以上幾種方法來記憶英語單詞，平時做到多聽、多說、多讀、多寫，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進，從而達到綜合運用的目的。

巧記英語單詞方法二

首先，我們要看英語的字首，如有些英語單詞加上字首后，就變成了完全相反的意思，如fair的意思是公平的，如果在前面加上了字首un，變成unfair，就是不公平的意思，還有l(wèi)ock的意思是鎖住，如果在前面加上un，就變成了開鎖的意思，諸如此類的單詞很多，我們在日常的英語學習中，要仔細觀察，以便記憶。

有些單詞加上字首in后，也變成了完全相反的意思，如corret的意思是正確，如果在它的前面加上in后，就變成不正確的了。ability的意思是有能力的，如果在它的前面加上in后，就變成沒有能力的，無能的了。我們如果掌握了這些字首的規(guī)律，在記憶的時候，只需要記住一個單詞就可以了。

還有些單詞里面的字母組合是有一定意義的，如family這個單詞，我們在初學的時候，如果不容易記住，我們可以把單詞分解，如這個單詞可以變成father and mother I love you。family這個單詞就是由這六個單詞的第一個字母聯(lián)合起來組成的。

還有些單詞在詞尾加上er后，就變成了名詞。如teach的意思是動詞教，如果在它的后面加上er后，就變成了teacher，意思就是教師了，由動詞變成了名詞。speak是講話的意思，如果在詞尾加上er，就變成名詞演講的人。詞尾加er的單詞很多，我們在日常的英語學習中要多觀察，多記憶，可以減少單詞的記憶量。

巧記英語單詞方法三

1、觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。

如：

boy toy joy

line fine nine

night right light等

通過觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。

又如：he she

not no

通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

2、構詞法記憶法

通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：

1轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：

picturen畫-picturev描繪

waterN水--waterv澆水

2派生，即演過加字首或字尾構成另一個詞，例如：

happy--unhappy加字首happiness加字尾

3合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：

play玩+ground場地=playground操場

black黑+board木板=blackboard黑板

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

巧記英語單詞方法四

第一，最有效的方法是“聽，說，讀，寫，記，看，”能夠把這個“6”個詞能夠融匯貫通，說明你的英語已經(jīng)不差了。

第二，早上起來6:30以后記單詞是比較好的，最好在這之前去跑跑步，尤其是冬天，這樣你記單詞效率更高

第三，有時候可以嘗試用英語和同學們或者英語老師進行交流，這樣可以更快提高你的口語水平。

第四，背單詞時，切記一點，“不要想著一口吃成一個大胖子”可以五個或者六七個單詞，一段一段的去背。另外發(fā)音不準備不是很重要，這個到后面改正過來。

第五，對于語法，不要求記那么多的語法，記幾個常用的就行，比如說：情態(tài)動詞，各種過去式，進行時，將來時牢記，另外有些是有后綴和字首的，這些分開來記或者分類來記。

第六，在聽課過程中，有什么沒弄懂的，或者哪里還存在這疑問，都可以向老師或者成績好的同學請教，不要使自己的問題積累越來越多。

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三、怎樣能快速記住英語單詞

一。 讀音規(guī)則記憶法

它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發(fā)［i：］［ ：］［ ：］等。還有些固定的字母組合，例如：tion發(fā)［ ］或［t ］，ture發(fā)［t ］，ing發(fā)［i ］，ly發(fā)［li］，ty發(fā)［ti］和各種前綴、后綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發(fā)音。掌握了這些規(guī)則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

二。 字母變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：

1。 前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread

2。 后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet

3。 中間加字母。例如：though through，tree three，for four

4。 減字母。例如：she he，close lose，start star

5。 換字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take

6。 調字母（即改變字母順序）。例如：blow bowl，sing sign，from form

三。 聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關的英語單詞。例如：打球時聯(lián)想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

四。 歸類記憶法

在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。例如：

1。 按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態(tài)動詞，等等。

2。 按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat

3。 按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet

4。 按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start

5。 按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go

6。 按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

五。 構詞記憶法

掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：

1。 派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或后綴，從而構成另一個新詞，并且與該詞根的含 義有著密切的聯(lián)系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；后綴-er，-or，-ist等表示人；以及后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。

2。 合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。

3。 轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n。水） water（v。澆水），lift（v。舉起） lift（n。電梯），last（adj。過去的） last（v。持續(xù)）等。

六。 循環(huán)記憶法

它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。

四、初中學生怎樣快速記英語單詞 背單詞又快又牢的竅門

初中生背英語單詞可以掌握幾種方法技巧，下面我為大家總結了初中學生怎樣快速記英語單詞，背單詞又快又牢的竅門，僅供大家參考。

音義結合法

顧名思義，就是通過聯(lián)想，在 英語 單詞發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義結合法是以諧音的方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法。

音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n 臺風(發(fā)音相似)，liquid /'lIkwId/ n.液體，液態(tài)物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒(酒即“液體”)。

聯(lián)想記憶法

在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境，所見到、所摸到的事物，聯(lián)想相關的英語單詞。

例如：打球時聯(lián)想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等;吃飯時聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等;睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

循環(huán)記憶法

它是指對識記的 單詞 反復記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。

總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。

以上就是我為大家總結的初中學生怎樣快速記英語單詞，背單詞又快又牢的竅門，僅供參考，希望對大家有所幫助。

以上就是關于playground拆分記憶相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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