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drink怎么拆分記憶（drink單詞如何記憶）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 19:04:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 98 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于drink怎么拆分記憶的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、怎樣記英語(yǔ)單詞
2、英語(yǔ)教育高手請(qǐng)進(jìn)
3、如何記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞？
4、英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞歸類記憶表(幫忙把原型過(guò)去式過(guò)去分詞寫出來(lái)）

drink怎么拆分記憶（drink單詞如何記憶）

一、怎樣記英語(yǔ)單詞

要想記住英語(yǔ)單詞：1.可以先聽(tīng)錄音，掌握單詞基本讀法。2.把單詞多讀幾遍，直到你能流利的把單詞一絲不差的讀出來(lái)。就是要把單詞讀熟、讀準(zhǔn)。3.在針對(duì)一個(gè)個(gè)單詞，把每個(gè)單詞的拼寫字母讀幾遍（如：?jiǎn)卧~“name”，就把“n”“a”“m”“e”依次讀出來(lái)，多讀幾遍。4.之后，就可以背了。因?yàn)橛辛碎_(kāi)始讀的過(guò)程，背就容易多了。5.反復(fù)寫單詞, 根據(jù)發(fā)音分段寫-音節(jié)記憶法. (認(rèn)識(shí)發(fā)音和拼寫)。關(guān)于月份的單詞Jan，uary；Feb，uary；June； July, Sep，tem，ber Oc，to，ber No，vem，ber De，cem，ber說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn)具體可采用以下方法：一、結(jié)合記憶法。將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語(yǔ)言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來(lái)記憶單詞。遇到此單詞時(shí)，若詞義忘記，則可通過(guò)回憶所在句子的意思來(lái)記憶單詞。通過(guò)此法來(lái)掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時(shí)熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。二、同類記憶法。將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，比如顏色類,職業(yè)類、學(xué)習(xí)用品類,服裝類,食物類球類,樂(lè)器類運(yùn)動(dòng)類等等比較簡(jiǎn)單背起來(lái)效率大大提高了。這是其中的一種分法。還可以是另外的按照詞性來(lái)劃分記憶,比如數(shù)詞（基數(shù)詞，序數(shù)詞）名詞復(fù)數(shù)，形容詞（副詞）比較級(jí)，動(dòng)詞單三式、現(xiàn)在分詞，過(guò)去式還要及時(shí)總結(jié)種種的規(guī)律。比如基數(shù)詞從1到十可以單獨(dú)記憶，從13-19就是在個(gè)位詞的基礎(chǔ)上加teen,只要注意thirteen fifteen，而整十的基本上是詞尾加ty.注意forty要去掉字母u.名次復(fù)數(shù)則要注意不規(guī)則變化中的規(guī)律性內(nèi)容，如以ch tch sh ox ass…等結(jié)尾的單詞加es 以輔音字母加y要去y變i加es,而元音加Y則直接加s.還有一系列a變e如man-men woman-women oo變ee的如；tooth-teeth foot-feet goose-geese …,和動(dòng)詞單三式的記法有相似之處?，F(xiàn)在分詞的處理也要注意總結(jié)重讀閉音結(jié)結(jié)尾且只有一個(gè)元音字母的單詞雙寫末尾字母加ing的，如：sit-sitting put-putting swim-swimming shop-shopping…結(jié)尾是不發(fā)音字母e的要去掉字母e加ing. 三、比較記憶法。把同義詞,同音詞,反義詞形近意義不同的詞放在一起，加以區(qū)別、說(shuō)明來(lái)掌握單詞的方法。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開(kāi)。例如：too—also small--little ;meet-meat to-too-two, no-know, right-write, hi-high.. the-they there. this these that those 四、構(gòu)詞法記憶法。通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法： 1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：rain雨-rain下雨snow雪--snow下雪 water水--water澆水 drink喝--drink飲料 2）派生，即加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：rain-rainy snow -snowy sun -sunny cloud-cloudy fog- foggy wind-windy...loud-loudly slow -slowly quick –quickly quiet- quietly happy-happily sad-sadly... 3）合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：class-room some -times bath-room bath-tub living-room bed -room class-mate school-bus bus –driver 五、口訣記憶法.把某些單詞與口訣相結(jié)合的記憶方法；在講到序數(shù)詞時(shí)，很多學(xué)生經(jīng)常和基數(shù)詞混淆我就教給他們。一、二、三，個(gè)別記，th 應(yīng)從四加起，八去t,九去e,f來(lái)把ve替，ty變成tie,若是碰到幾十幾，只變個(gè)位就可以。六、聯(lián)想記憶法在學(xué)到livingroom，kitchen...的時(shí)候，可以結(jié)合自己的家展開(kāi)豐富的想象,復(fù)習(xí)鞏固一部分單詞，如，在想到廚房kitchen時(shí)，就試著聯(lián)想一些廚房用具，stove,cook,dish,bowl,refrigerator...也能復(fù)習(xí)一類單詞。還有要想記住單詞就的培養(yǎng)記單詞的興趣可以自己通過(guò)另外一種獨(dú)特的想象來(lái)記單詞比如在學(xué)習(xí)bed床可以用象形詞的概念來(lái)看待它“b”和”d”構(gòu)成了床架，中間的”e”表示折好的被子,你一定會(huì)說(shuō)，真象一鋪床。Room房間。它的每個(gè)字母都和房間有關(guān)系。你看r像不像一個(gè)人在撐在房間的窗臺(tái)向外看？m則像房間的一扇門，而oo是人的眼睛或者說(shuō)是房間放著的兩張凳子由room還引申出空間，地方的意思如：There is only standing room in the bus.公共汽車上只有站的地方了。還有l(wèi)ook和see兩次的記憶。Look 中oo表示兩只眼睛只是機(jī)械的在看而不強(qiáng)調(diào)看到了什么，所以代表空洞的眼神。而ee在see中表示去看和看到了內(nèi)容。eye則正好像人體器官的兩只眼睛和中間的鼻子。而banana這個(gè)單詞則看上去更像個(gè)香蕉三個(gè)相同的元音字母a和兩個(gè)相同的輔音字母n交叉而排成一列，好像一個(gè)挨著一個(gè)的香蕉。

二、英語(yǔ)教育高手請(qǐng)進(jìn)

希望這個(gè)能幫助你解決困惑

如何學(xué)好英語(yǔ)

大家都知道，生活在21世紀(jì)的年輕人掌握一門外語(yǔ)是十分重要的，尤其是英語(yǔ)。如何學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，是當(dāng)前很多中學(xué)生困惑的問(wèn)題。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法自然是因人而異、因時(shí)而異的。其實(shí)方法本身無(wú)所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與個(gè)人相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的話，以后要做的就是堅(jiān)持下去?？赡芪覀兌家?jiàn)過(guò)類似的情況：有的人整日埋頭書案，學(xué)得很辛苦，但成績(jī)?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學(xué)得很輕松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已經(jīng)找到了良好的學(xué)習(xí)方法與你個(gè)人的最佳結(jié)合點(diǎn)了，只要持之以恒即可；而前者已經(jīng)具備了一定的毅力，關(guān)鍵就在于提高自己的學(xué)習(xí)效率了。

學(xué)好英語(yǔ)的另一個(gè)關(guān)鍵是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是

最好的老師”。興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那如何產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？當(dāng)然你必須要學(xué)會(huì)英語(yǔ)、懂得英語(yǔ)、會(huì)在生活實(shí)踐中運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)。你懂得越多你的興趣就會(huì)越濃。首先，你必須有足夠的詞匯量，有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。

一、詞匯

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴(kuò)充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞；同時(shí)還要根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)記憶和擴(kuò)充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習(xí)單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運(yùn)用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識(shí)是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音素是拼讀音標(biāo)的前提。因此一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì)拼讀、拼寫。有些同學(xué)認(rèn)為中考試題的筆試部分取消了對(duì)語(yǔ)音的考查，于是就其次，要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音，爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子，課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿，直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自己根據(jù)讀音規(guī)則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯(lián)系的能力。因?yàn)檎莆掌醋x規(guī)則對(duì)單詞的記憶很有好處。為此要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固每單元最后一課的“Listen，read and say”和課本附錄中的"Pronunciation and spelling”，如果不重視這些內(nèi)容。我覺(jué)得這可是很大的缺撼。如果誰(shuí)能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。

說(shuō)到記憶單詞，這可是同學(xué)們普遍感到頭疼的事。尤其是現(xiàn)行的新教材詞匯量擴(kuò)大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學(xué)好英語(yǔ)就無(wú)從談起。所以突破單詞這一難關(guān)非常關(guān)鍵。記憶單詞的方法很多。

1.按讀音記憶單詞。實(shí)際上在你看單詞時(shí)就要順便看一眼音標(biāo)，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開(kāi)、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：

bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,

ch字母組合讀/tS / 。

2.分音節(jié)記憶。單詞不論長(zhǎng)短，如果從第一個(gè)字母背到最后一個(gè)字母，是

很難記憶的。如：information，共11個(gè)字母組成，可以把它“大卸八

塊”，分音節(jié)記憶就會(huì)很容易。in-for-ma-tion

3.音、形、義結(jié)合法

背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來(lái)，記憶牢固，速度也快。讀準(zhǔn)它的

音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時(shí)要提高分辨率。

如：orange是個(gè)兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是

“桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”?？勺x音只有一

個(gè)/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識(shí)地去分辨記憶就容易多了。

4.聯(lián)想記憶來(lái)記單詞。它主要包括以下幾種形式：

① 對(duì)比聯(lián)想記憶：

將同義詞: study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／

see／watch(看)，hear／listen(聽(tīng))，good／fine／well／

nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。

反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot

(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)

→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，

south(南) →north(北)等。

同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →

write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍(lán)色的) →blew(blow

的過(guò)去式)，sea(海洋) →see(看見(jiàn))，son(兒子) →sun(太

陽(yáng)), whether（是否）→weather（天氣）

詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好

的)，wall(墻) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，

present(禮物)→parent(父母)等放到一起對(duì)比記憶。

同時(shí)還可以聯(lián)想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯(lián)想到pay，take和spend，并將這些意義相對(duì)、相同或讀音相同的詞的用法進(jìn)行比較。

②歸類聯(lián)想記憶：把所學(xué)的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學(xué)單詞合理歸類。

A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動(dòng)詞be, have, drive…,

形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,

on at…,代詞he, she, him, her…等。

B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,

shoes…,食品類cake, rice, dumpling, noodle…,運(yùn)動(dòng)類

football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,

car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,

March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,

Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節(jié)日等。比如學(xué)習(xí)

Christmas一詞時(shí)，就聯(lián)想到Children's Day，Women's Day，

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn

Festival，National Day, New Year’s Day, Spring

Festival等一系列的節(jié)日名詞。

③構(gòu)詞聯(lián)想記憶：利用同根詞(詞形轉(zhuǎn)換)聯(lián)想記憶，注意詞性。英語(yǔ)單

詞中有許多詞具有一詞多性的特點(diǎn)，如open既可作動(dòng)詞用，又可作

形容詞用。另一些詞具有同一個(gè)詞根，如單詞care既具備名詞性質(zhì)

又具備動(dòng)詞性質(zhì)，它的同根詞有careful，carefully,careless，

carelessly，對(duì)于這些詞，我們應(yīng)重點(diǎn)記憶。再如：north→

northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯(lián)想記憶，如

學(xué)到moonlight這個(gè)詞就想到它是由moon和light這兩個(gè)詞合成

的;classroom是由class與room合成的。

④搭配聯(lián)想記憶：以一個(gè)單詞為中心搭配不同的詞而構(gòu)成新的短語(yǔ)。這種語(yǔ)言現(xiàn)象非常多，如能經(jīng)常使用此法則會(huì)牢固地記住所學(xué)的短語(yǔ)。如：

1）含有g(shù)et的短語(yǔ)有：get ready for 為…… 做準(zhǔn)備，get up 起床，get on, with 與人相處，get down下來(lái)， get dressed穿衣服，get back取回；回來(lái)，got on 上車，get off下車，get to 到達(dá)，get out of從……出來(lái), get lost迷路。

2）含go的短語(yǔ)有：go swimming去游泳, goes on繼續(xù)；持續(xù), go to school去上學(xué), go to bed上床睡覺(jué), goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開(kāi), goes down降落,go back回去, go on with繼續(xù)做某事

3) 含look的短語(yǔ)有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來(lái)很像, 1ook like看起來(lái)像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫(yī)生)檢查, 1ook around (round)環(huán)顧四周

4)含make的短語(yǔ)有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯(cuò), make sure確保，確信, make a noise吵鬧

5)含take的短語(yǔ)有：take your time 不急；慢慢來(lái), take, medicine 吃藥；服藥, take a walk 散步,take, exercise 運(yùn)動(dòng), take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個(gè)信

6)含come的短語(yǔ)有：came into 進(jìn)來(lái), come down 下來(lái), come in 進(jìn)來(lái), come over 過(guò)來(lái),come from 來(lái)自, come back 回來(lái), come round 前來(lái)（過(guò)來(lái)）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開(kāi)；出來(lái), come along 趕快，快一點(diǎn)

7)含turn的短語(yǔ)有：turn off 關(guān)上, turn, up （把收音機(jī)等）開(kāi)大一些, turn on 打開(kāi)（燈等）, turn down （把收音機(jī)等）開(kāi)小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。

8)含have的短語(yǔ)有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點(diǎn)兒

只要你多留心，有意識(shí)地注意歸納總結(jié)，記憶單詞和短語(yǔ)不是一件難事。

此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽(tīng)，而是一邊聽(tīng)一邊迅速地將

其寫下來(lái)，做到耳、心、手、眼并用?？傊?，對(duì)于那些新近學(xué)的單詞，要不厭其

煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復(fù)記憶。重復(fù)到一定的次數(shù)，就會(huì)成為長(zhǎng)時(shí)間的

記憶，也就不會(huì)遺忘了。

（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時(shí)間進(jìn)行記憶。記憶單詞時(shí)，除了

以上方法外還要做到“五到①腦到—背單詞時(shí)肯定要想著，不能開(kāi)小差。

②眼到—仔細(xì)觀察單詞的寫法。③口到—口里要念著單詞。④耳到—聽(tīng)著

自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個(gè)單詞。不要偷懶，

一定要邊記邊壁劃。把各個(gè)器官動(dòng)用起來(lái)，相信自己一定能記住更多的單

詞。

有的同學(xué)認(rèn)為單詞的識(shí)記真很麻煩。其實(shí)并不麻煩。如果你能經(jīng)常有意識(shí)

地這樣做，時(shí)間久了，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。以后每遇到一個(gè)詞就會(huì)不知不覺(jué)地去聯(lián)

想。

一位外語(yǔ)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“千個(gè)單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次

才能牢記?！蓖瑢W(xué)們想想看，你所學(xué)的單詞總共在眼前出現(xiàn)過(guò)多少次?這下你

也許找到記不住單詞的原因了吧?

（6）學(xué)好英語(yǔ)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是十分重要的。

你應(yīng)該在每學(xué)習(xí)一課之前，先進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提前掃清聽(tīng)課中的障礙。

通過(guò)預(yù)習(xí)，就像“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前迅速

補(bǔ)上這部分知識(shí)，這樣，在理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的學(xué)生聽(tīng)講效果不好，

其中一條主要原因，就是沒(méi)有搞好預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率

的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果搞不好課前預(yù)習(xí)，上新課時(shí)就會(huì)心里沒(méi)底，聽(tīng)課就會(huì)變

得被動(dòng)、難以消化，以致對(duì)全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預(yù)習(xí)，

不僅可以提前掃清聽(tīng)課中的障礙，培養(yǎng)自學(xué)的能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興

趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

首先，熟悉并能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本

意思和詞性用法后，應(yīng)及時(shí)聽(tīng)課文錄音磁帶，一般情況下，要連續(xù)聽(tīng)2—3

遍，并跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，并且模仿朗讀課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，

提高說(shuō)的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強(qiáng)語(yǔ)感。

在自學(xué)時(shí)，你會(huì)經(jīng)常遇到疑難問(wèn)題?你是如何處理的?

當(dāng)然。每遇到這種情況，首先是自己要認(rèn)真地去思考，多角度地分析、推

敲。要知道，若是自己費(fèi)盡了一番周折將某個(gè)難題弄個(gè)水落石出，那心里可真是

一種說(shuō)不出的痛快。如果實(shí)在搞不清，你可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教，絕不輕易放過(guò)

任何一個(gè)疑難問(wèn)題。

二、語(yǔ)法

語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它是掌握英語(yǔ)的工具。在你掌握了一定的詞匯量

后，了解一些語(yǔ)法知識(shí)是非常必要的。選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。

它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和

數(shù)詞等等。覆蓋面較廣。

初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)就是那么屈指可數(shù)的幾個(gè)，反復(fù)練習(xí)過(guò)多遍，為什

么到頭來(lái)還是出錯(cuò)呢?

這種一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象在學(xué)生中是普遍存在的，即某個(gè)題目在以前曾做錯(cuò)過(guò)，

以后再次見(jiàn)到這個(gè)題，還是做不對(duì)甚至犯同樣的錯(cuò)誤。我覺(jué)得問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)

有徹底弄懂錯(cuò)誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。你應(yīng)該把做錯(cuò)的每一道題，都要

進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯(cuò)在哪里?是對(duì)該知識(shí)點(diǎn)不了解還是粗心大意所

致?如何改正?怎樣才能避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過(guò)這一番反

思之后，再把它們記錄到“錯(cuò)題庫(kù)”中去。以后再碰到類似題目就基本上可以杜

絕錯(cuò)誤的發(fā)生。尤其是那些易受思維定勢(shì)影響的題目更應(yīng)當(dāng)這樣去處理，否則就

很容易重蹈覆轍。

時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)生最為頭疼是一項(xiàng)語(yǔ)法項(xiàng)目。因?yàn)橹袊?guó)人在語(yǔ)言的表達(dá)中

只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)

間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規(guī)則

來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。

要準(zhǔn)確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運(yùn)用。

1.掌握連系動(dòng)詞be，feel，look，get，turn等與表語(yǔ)連用的一般用法。

2.掌握延續(xù)性動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞在用法上的區(qū)別。

這類動(dòng)詞主要體現(xiàn)在過(guò)去時(shí)和完成時(shí)態(tài)中。

一、在現(xiàn)在完成時(shí)中延續(xù)性動(dòng)詞可與表示一段時(shí)間的介詞短語(yǔ)for或since連用，而終止性動(dòng)詞的現(xiàn)在完成時(shí)則不能與一段時(shí)間連用。如：

I have bought this dictionary for three years．

這本字典我已買三年了。(誤)

上句中的bought(buy的過(guò)去分詞)是終止性動(dòng)詞，它不能與表示時(shí)間段

的短語(yǔ)連用，若要連用，就必須改變結(jié)構(gòu)，可變?yōu)椋篒 have had this

dictionary for three years．因此在學(xué)習(xí)中要注意歸納終止性動(dòng)詞變?yōu)?

延續(xù)性動(dòng)詞。常見(jiàn)的終止性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換有come→be here，

begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，

end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall

asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a

member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。

3.掌?罩��蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。歸納時(shí)態(tài)，記住其結(jié)構(gòu)。

4.掌握行為動(dòng)詞speak, write, read…在句子中時(shí)態(tài)變化的形式。

《大綱》中要求掌握的五個(gè)基本時(shí)態(tài)。理解各種時(shí)態(tài)的概念，掌握在句中的

結(jié)構(gòu)和提示時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語(yǔ)。同時(shí)還要理解其他的三種時(shí)態(tài)“過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去

將來(lái)時(shí)、過(guò)去完成時(shí)”。

下面將五個(gè)基本時(shí)態(tài)列表如下：

時(shí)態(tài)

時(shí)間

結(jié)構(gòu)

一般

現(xiàn)在時(shí)

often, usually, always, sometimes, every day (week…),

on Sunday

He/She/It+動(dòng)詞s

I/We/You/They+動(dòng)詞原形

一般

過(guò)去時(shí)

yesterday, … ago, last week,

in 2001

主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式

現(xiàn)在

進(jìn)行時(shí)

now

主語(yǔ)+be+ 現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在

將來(lái)時(shí)

tomorrow, next week

主語(yǔ)+will/be going to+動(dòng)詞原形

現(xiàn)在

完成時(shí)

already, yet, ever, never, for+一段時(shí)間， since+時(shí)間起點(diǎn)

He/She/It has+過(guò)去分詞

I/We/ You/They have +過(guò)去分詞

動(dòng)詞在語(yǔ)言交流中是十分重要的，語(yǔ)法只是學(xué)好英語(yǔ)的工具，利用這個(gè)工具可以提高自己的自學(xué)能力。在理解時(shí)態(tài)的過(guò)程中要注意上下句或前后語(yǔ)境的提示。要注意動(dòng)詞的基本變化。

①例1：（2003 北京市）

②---What are Mr and Mrs Black doing?

③---They _______ tea in the garden.

④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

⑤【解析】

⑥此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

⑦從上句語(yǔ)境分析得知?jiǎng)幼骶桶l(fā)生在此時(shí)此刻，找準(zhǔn)動(dòng)詞部分的結(jié)構(gòu)，排

除干擾，得出正確答案。該句的問(wèn)句在問(wèn)“布萊克夫婦正在干什

么?”，回答應(yīng)是“現(xiàn)在正在……”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)是“be(am，is，

are)+現(xiàn)在分詞”。

⑧例2（2003 重慶市）

⑨---I don’t know if his uncle___________.

⑩---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

【解析】

本題考查了兩種時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用。先分清if引導(dǎo)的是個(gè)什么從

句，再根據(jù)語(yǔ)境確定各自的時(shí)態(tài)。第1空if在及物動(dòng)詞之后引導(dǎo)賓語(yǔ)從

句，意思是“是否”，該句的主句是一般現(xiàn)在時(shí)，賓語(yǔ)從句的動(dòng)作還沒(méi)有

發(fā)生，用將來(lái)時(shí)；第二個(gè)空if引導(dǎo)是條件狀語(yǔ)從句，條件從句用一般現(xiàn)在

時(shí),主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用將來(lái)時(shí)。

三、交際

《大綱》指出“使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本

技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際

打下基礎(chǔ)”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵在于運(yùn)用。同學(xué)們是否注重自己英

語(yǔ)，口語(yǔ)的練習(xí)呢?我們沒(méi)有說(shuō)外語(yǔ)的環(huán)境，但要盡量創(chuàng)造。每天

早上起床后，應(yīng)該是先讀上至少5分鐘英語(yǔ)。大聲朗讀不僅可以練

習(xí)發(fā)音，形成良好的語(yǔ)感，而且對(duì)聽(tīng)力的提高也有著不可低估的

作用。另外，我們還要利用一切可能的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)和同學(xué)、老師

或者其它懂英語(yǔ)的人打招呼或談?wù)撌虑?。碰到生詞，就漢英夾雜

著說(shuō)。一開(kāi)始，可能不太習(xí)慣，但沒(méi)有關(guān)系，只要堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)

果。前蘇聯(lián)語(yǔ)言學(xué)家巴烏利•阿里斯德教授能流利地講十五種外

語(yǔ)。他說(shuō)：“我只要學(xué)會(huì)了100個(gè)單詞，就立即用這種語(yǔ)言講話。

一個(gè)怕出錯(cuò)的人永遠(yuǎn)也講不了地道的外語(yǔ)。”看來(lái)，要想練好口

語(yǔ)，真要有“厚著臉皮，磨破嘴皮”的精神才行。

四、閱讀

1.你是如何培養(yǎng)閱讀能力的呢?

閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它

是檢查你英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢？

要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量，提高閱

讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量

的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著

詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會(huì)越來(lái)越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊

了眼界，還學(xué)到了不少知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，你的詞匯量會(huì)豐富不少，理解能力

也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。開(kāi)始要有意地讀一些諸如科普、歷史、地理、環(huán)保、醫(yī)學(xué)保健

方面的小品文。

有的同學(xué)還會(huì)經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題：是文章本身對(duì)我來(lái)講沒(méi)有生詞，但做閱

讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)然這種情況更多地是設(shè)計(jì)到閱讀理解的考試。說(shuō)

明你在閱讀過(guò)程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也

是十分重要的。

三、如何記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞？

ヽaught 13．have/has（有）had 14．fight（打架）fought 15．lose（丟失）lost 16．hear（聽(tīng)見(jiàn)）heard 17．hold（舉行）held 18．learn（學(xué)習(xí)）learnt 19．shoot（射擊）shot 20．lend（借出）lent 21．build（建造） built22．spend（花費(fèi)）spent 23．send（發(fā)送）sent 24．make（制造）made 25．find（發(fā)現(xiàn)）found 26．mean（意思）meant 27．say（說(shuō)）said 28．pay（玩、打）paid 29．sell（出售）sold 30．sit（坐）sat 31．smell（聞）smelt 32．stand（站）stood 33．understand（理解）understood 34．teach（教）taught 35．tell（告訴）told 36．think（想）thought 37．win（贏得）won 38．leave（離開(kāi)）left A------B-------A型1．come（來(lái)）came 2．become（成為）became 3．run（跑）ran A---B-------C型原形-----------過(guò)去式--過(guò)去分詞1．a(chǎn)m/is（是） was been 2．a(chǎn)re（是） were been 3．eat（吃） ate eaten 4．begin（開(kāi)始） began begun 5．blow（吹） blew blown 6．draw（繪畫） 7．grow（種植） 8．know（知道） 9．throw（扔） 10.choose(選擇) chose chosen 11.do(做) 12.drink(喝) drank drunk 13.ring(響鈴) 14. write(寫) 15.swim(游泳) 16.sing (唱歌) 17.see(看見(jiàn)) 18.fall(落下) 19.fly(飛) 20.forget(忘記) 21.give(給) 22.go(去) 23.lie(躺) 24.take(拿) 25.mistake(弄錯(cuò)) 26.ride(騎) 27.show(給….看) 28. drive(駕駛) 29.speak(說(shuō)話) 30.wake(叫醒) 31.wear(穿) 其他1.can(能) could 2.may(可以) might 3.must(必須) must 4.shall(將要) should 5.will(將要) would 不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞練習(xí)1.English by us every morning.A.speak B.spoken C.is spoken D.is spoke2.Who you English last term?

四、英語(yǔ)不規(guī)則動(dòng)詞歸類記憶表(幫忙把原型過(guò)去式過(guò)去分詞寫出來(lái)）

不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞

A. 原型，過(guò)去式，和過(guò)去分詞完全不同

drink---drank----drunk ring----rang-----rung swim----swam----swum sing----sang----sung

sink----sank----sunk blow----blew----blown grow----grew----grown know---knew---known

fly ----flew----flown take----took----taken shake----shook----shaken drive----drove----driven

write---wrote---written rise---rose---risen ride----rode----ridden speak----spoke----spoken

steal----stole----stolen break----broke----broken wake----woke----woken freeze----froze----frozen

forget----forgot----forgotten choose----chose----chosen draw----drew----drawn eat----ate----eaten

fall----fell----fallen give----gave----given hide----hid----hidden see----saw----seen

do----did----done

B. 過(guò)去式與過(guò)去分詞完全相同

bright----brought----brought think----thought----thought fight----fought----fought buy----bought----bought

catch----caught----caught sell----sold----sold tell----told----told say----said----said

pay----paid----paid send----sent----sent lend----lent----lent spend----spent----spent

burn----burnt----burnt learn----learnt----learnt mean----meant----meant feel----felt----felt

smell----smelt----smelt sleep----slept----slept sweep---slept----slept leave----left----left

build----built----built lose----lost----lost get----got----got meet----met----met

sit----sat----sat shoot----shot----shot lead----led----led spit----spat----spat

have----had----had hold----held----held make----made----made stand----stood---stood

hear----heard----heard find----found----found dig----dug----dug shine----shone----shone

understand----understood----understood win----won----won

C.原型與過(guò)去分詞相同

come----came----come run----ran----run become----became----become

D.原形與過(guò)去式和過(guò)去分詞完全相同

cast----cast----cast cut----cut----cut put----put----put let----let----let set----set----set

hit----hit----hit shut----shut----shut

hang----hung----hung 吊，掛 lie---lied---lied 說(shuō)謊 lie---lay---lain 躺下，位于，平放

hanged----hanged 處絞刑 lay---laid---laid 置放。

動(dòng)詞過(guò)去式

be (am\ is) was

are were

come came

go went

do (does) did

fly flew

draw drew

make made

sing sang

have (has) had

eat ate

drink drank

put put

let let

read read

can could

see saw

meet met

get got

forget forgot

take took

can could

may might

shall should

will would

know knew

begin began

bend bent

build built

spend spent

mean meant

learn learnt learned

buy bought

think thought

teach taught

catch caught

sleep slept

sweep swept

keep kept

speak spoke

ride rode

feel felt

leave left

give gave

run ran

ring rang

sit sat

swim swam

say said

stand stood

tell told

throw threw

win won

write wrote

不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成

1．把動(dòng)詞原形中的i改為a，變成過(guò)去式。如：

begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam

2．把重讀開(kāi)音節(jié)中的i改為o，變成過(guò)去式。如：

drive—drove，ride—rode，write—wrote

3．改動(dòng)詞原形中的aw ／ow為ew，變成過(guò)去式。如：

draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（動(dòng)詞show除外，show—showed）

4．動(dòng)詞原形中的e改為o，變成過(guò)去式。如：

get—got，forget—forgot

5．動(dòng)詞原形中的ee改為e，變成過(guò)去式。如：

feed—fed，meet—met

6．動(dòng)詞原形中的eep改為ept，變成過(guò)去式。如：

keep—kept，sleep—slept，sweep—swept

7．動(dòng)詞原形中的eak改為oke，變成過(guò)去式。如：

break—broke，speak—spoke

8．動(dòng)詞原形中的ell改為old，變成過(guò)去式。如：

sell—sold，tell—told

9．動(dòng)詞原形中的an改為oo，變成過(guò)去式。如：

stand—stood，understand—understood

10．以ought和aught結(jié)尾，且讀音是［ :t］的過(guò)去式。如：

bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught

11．以ould結(jié)尾且讀音為［ud］的情態(tài)動(dòng)詞過(guò)去式。如：

can—could，shall—should，will—would

12．把動(dòng)詞原形中的o改為a，變成過(guò)去式。如：

come—came，become—became

13．在動(dòng)詞原形后加d或t變成過(guò)去式，并且發(fā)生音變。如：

hear［hi ］—heard［h :d］， say［sei］—said［sed］，mean［mi:n］—meant［ment］

14．動(dòng)詞的過(guò)去式與動(dòng)詞原形一樣。如：

let—let，must—must，put—put，read—read［red］

15．不符合上述規(guī)律的動(dòng)詞過(guò)去式。如：

am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have ／has— had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，run—ran，see—saw，take—took

不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞巧記方法

動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞是初中英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)，而有些動(dòng)詞的不規(guī)則變化是這些重點(diǎn)中的難點(diǎn)，但這些不規(guī)則變化也不是毫無(wú)規(guī)律可循的?，F(xiàn)將初中英語(yǔ)中一些常用的不規(guī)則動(dòng)詞變化介紹如下。

一、原形、過(guò)去式和過(guò)去分詞的詞形和讀音都相同的單詞，結(jié)尾字母一般是t或d。如：

cut-cut-cut, hit-hit-hit, put-put-put, cost-cost-cost, let-let-let, shut-shut-shut, set-set-set, hurt-hurt-hurt, spread-spread-spread

特殊：動(dòng)詞read的過(guò)去式和過(guò)去分詞雖然詞形與原形一致，read-read-read，但發(fā)音分別是[ri:d]-[red]-[red]。

二、有些動(dòng)詞的過(guò)去分詞與原形是一樣的。如：

come-came-come, become-became-become, run-ran-run, overcome-overcame-overcome

三、有些動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞相同。如：

　1. 把單詞結(jié)尾的字母d改為t。如：

lend-lent-lent, spend-spent-spent, send-sent-sent

2. 改變單詞中間元音字母。如：

　sit-sat-sat, win-won-won, shine-shone-shone, hold-held-held

　3. 以eep結(jié)尾的動(dòng)詞，把eep改為ept。如：

　keep-kept-kept, sleep-slept-slept, sweep-swept-swept