正文

藝術設計學屬于美術類嗎（藝術設計學屬于美術類嗎知乎）

發(fā)布時間：2023-07-02 05:13:45 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 92

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于藝術設計學屬于美術類嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

本文目錄:

1、藝術設計屬于什么學科門類呢？
2、美術學類包括設計嗎？
3、藝術設計不屬于藝術學?
4、藝考美術類有哪些專業(yè)

一、藝術設計屬于什么學科門類呢？

藝術設計屬于藝術大類。藝術設計是一門獨立的藝術學科，藝術設計是專業(yè)名詞，主要包含：環(huán)境設計專業(yè)方向、平面設計專業(yè)方向、視覺傳達專業(yè)方向，產(chǎn)品設計專業(yè)方向，等等方向。它的研究內(nèi)容和服務對象有別于傳統(tǒng)的藝術門類；同時，藝術設計也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術設計，實際上是設計者自身綜合素質（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。在一些國家，藝術設計專業(yè)亦有被稱為專業(yè)設計專業(yè)。

所謂藝術設計，就是將藝術的形式美感應用于日常生活緊密相關的設計中，使之不但具有審美功能，還具有實用功能。換句話說，藝術設計首先是為人服務的（大到空間環(huán)境，小到衣食住行），是人類社會發(fā)展過程中物質功能與精神功能的完整結合，是現(xiàn)代化社會發(fā)展進程中的必然產(chǎn)物。

“藝術設計”是我國教育部于1997年確定的本科招生學科名稱，英文翻譯為Art and Design。在我國教育部門的設計類學科分類中，藝術設計和工業(yè)設計是并列的關系，比如平面設計、展示設計、環(huán)境藝術設計、裝飾設計、服裝設計等。當然，設計概念本身就有狹義和廣義之分，狹義的設計僅指工業(yè)設計。不過一般說到設計都是指廣義的設計概念，即包含藝術設計部分的設計。

1998年，國務院學位委員會制定了一個不同于教育部的學科分類，“藝術設計”在國務院的學科分類中被稱作“設計藝術學”。國內(nèi)高校本科（大學部）招生使用了教育部的學科分類，而研究生招生則使用了國務院學位委員會的分類。在中國國內(nèi)的設計藝術學界除了在個別專門探討學科命名的文章中，這兩個名稱基本上可以互換。其實這兩個名稱，在內(nèi)涵上并無顯著差異，英文文獻中統(tǒng)一稱為“設計（Design）”。

主要特點

獨立性和綜合性。藝術設計是一門獨立的藝術學科，它的研究內(nèi)容和服務對象有別于傳統(tǒng)的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性非常強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多因素的變化而改變。所以說，藝術來源于生活，反過來又作用于生活。

思想性和行動性。藝術設計貴在創(chuàng)造與實踐，是設計者自身綜合素質（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。各個專業(yè)雖然對設計知識的著重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關于美、節(jié)律、均衡、韻律等的要求是一樣的。不論是平面的還是立體的設計，設計者首先要形成對所設計對象的理解——對設計對象相關的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。藝術設計的特點決定了一個藝術家不僅是個思想家，更是個行動家。

服務性。藝術設計的第一動機不是表達，而是對生活方式的一種創(chuàng)造性的改造，是為了給人類提供一種新的生活的可能。不論是在商業(yè)活動中，還是在日常生活中，藝術設計就是讓人類獲得各種更有價值、更有品質的生存形式。讓生活更加簡單、舒適、自然、效率，這是藝術設計的終極目的。藝術設計最終的體現(xiàn)是優(yōu)秀的產(chǎn)品，而一個好的產(chǎn)品不是設計者的純自我表達，比如蘋果手機改變了現(xiàn)代人的行為方式，但喬布斯對蘋果的設計是以服務消費者為目的。好的藝術設計產(chǎn)品能改變世界，好的藝術品能觸動世界，這是不同的。

科學性和合理性。藝術設計的實現(xiàn)手段是理性的，這和藝術品的實現(xiàn)是有區(qū)別的。你可以光憑藝術靈感的爆發(fā)創(chuàng)作出震撼的藝術品，但你絕不可能光憑借靈感造出一個好的產(chǎn)品。藝術設計包含嚴謹?shù)目茖W精神，是一個合理統(tǒng)籌的、目的性強的活動，要把自己的觀點通過科學的調(diào)查、合理的流程規(guī)劃一步步的完善出來，中間會有各種科學的實驗，會有各種數(shù)據(jù)的考量，會有設計師基于實際生活需求在藝術追求上做出的各種妥協(xié)，藝術設計產(chǎn)品沒有絕對的藝術性，它最終要以人為本，用體驗去征服人們。

個體性和協(xié)作性。任何藝術設計都不是一個或兩個學科能夠完成的，在實現(xiàn)階段是一個工業(yè)化的過程，在紙上的創(chuàng)意只是一個概念的產(chǎn)生過程，一旦要去制作那就需要各種其他學科理論和技術的支持，靠一個人來完成幾乎是不可能的，但是藝術品的創(chuàng)作就往往是一個人的事情，人多了反而會阻礙藝術觀點表達。各種材料的研究、電腦技術的應用、數(shù)據(jù)的整理、工業(yè)化的生產(chǎn)以及產(chǎn)品的銷售等等，都是藝術設計不能繞開的問題，這是個龐大的工程，不是一個人光憑激情就能做到的事，藝術設計師不但要有藝術設計的才能，更要有合作的精神，還要有合理統(tǒng)籌整個流程的能力。

學科科目

景觀建筑設計、網(wǎng)絡藝術、三維動畫、視頻設計、音頻藝術、互動媒體、工業(yè)設計等。

動畫設計方向強調(diào)堅實的繪畫基礎和美術功底，注重學生的審美素質和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。學生在該專業(yè)將學習諸如動畫運動規(guī)律、動作設計、動畫材料等專業(yè)基礎課程，同時學習劇作、視聽語言、表演與肢體語言等相關的電影知識。在綜合藝術素質提升的同時，學生將學習各種動畫制作軟件并探索各種先進的創(chuàng)作技術。學生在校期間有條件根據(jù)自己的想法創(chuàng)作獨立動畫藝術短片，教師將根據(jù)學生具體情況指導學生完成短片創(chuàng)作；學生畢業(yè)時將掌握從前期策劃、中期制作和后期合成這一完整的動畫制作流程，制作出具有專業(yè)水平的動畫作品。

動畫運動規(guī)律、材料動畫、動畫藝術概論、動作設計、電影視聽語言、分鏡頭劇本設計、導演基礎、動畫片創(chuàng)作等。

景觀建筑設計方向主要是為我國的景觀建筑設計和規(guī)劃事業(yè)輸送專業(yè)人才。教學內(nèi)容綜合了藝術設計、景觀建筑設計規(guī)劃和園林方面的專業(yè)課和基礎課，除教學以外，景觀建筑設計專業(yè)設立了研究工作室，其主要職能是在推進專業(yè)教學的同時，積極開展本領域的研究工作和創(chuàng)作設計實踐，為推動景觀建筑設計的發(fā)展做出貢獻。

專業(yè)培養(yǎng)

藝術設計專業(yè)：包括平面設計專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)、電腦藝術設計專業(yè)、裝潢藝術設計專業(yè)、工業(yè)設計（藝術類）、動畫專業(yè) 服裝設計，展示設計等。

網(wǎng)絡藝術、三維動畫、視頻設計、音頻藝術、互動媒體設計等。

藝術設計風格的形成，是不同的時代思潮和地區(qū)特點，通過創(chuàng)作構思和表現(xiàn)，逐漸發(fā)展成為具有代表性的藝術設計形式。一種典型風格的形式，通常是和當?shù)氐娜宋囊蛩睾妥匀粭l件密切相關，又需有創(chuàng)作中的構思和造型的特點。形成風格的外在和內(nèi)在因素。風格雖然表現(xiàn)于形式，但風格具有藝術、文化、社會發(fā)展等深刻的內(nèi)涵；從這一深層含義來說，風格又不停留或等同于形式。

藝術設計的風格主要可分為：傳統(tǒng)風格、現(xiàn)代風格、及混合型風格等。

傳統(tǒng)風格

室內(nèi)的傳統(tǒng)風格，是指具有歷史文化特色的室內(nèi)風格。一般相對現(xiàn)代主義風格而言。強調(diào)歷史文化的傳承，人文特色的延續(xù)。傳統(tǒng)風格即一般常說的中式風格，歐式風格，伊斯蘭風格，地中海風格等。同一種傳統(tǒng)風格在不同的時期、地區(qū)其特點也不完全相同。如歐式風格也分為：哥特風格，巴洛克風格，古典主義風格，法國巴洛克，英國巴洛克等；明清風格，隋唐風格，徽派風格，川西風格等。

現(xiàn)代風格

即現(xiàn)代主義風格。現(xiàn)代風格起源于 1919 年成立的包豪斯 (Bauhaus) 學派，強調(diào)突破舊傳統(tǒng)，創(chuàng)造新建筑，重視功能和空間組織，注意發(fā)揮結構構成本身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質地和色彩的配置效果，發(fā)展了非傳統(tǒng)的以功能布局為依據(jù)的不對稱的構圖手法。重視實際的工藝制作操作，強調(diào)設計與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系。

工業(yè)設計是融合了技術、藝術、經(jīng)濟、文化等多種學科的綜合學科。隨著我國社會發(fā)展，經(jīng)濟文化水平提高，物質生活條件改善，人們對產(chǎn)品和環(huán)境的審美需求也逐步提高，產(chǎn)品（環(huán)境）除提供實用功能之外，還應美觀大方，適合人的生理和心理特點，并具有強烈的時代感和一定的文化品位。這既是人們的普遍需要，也成為了企業(yè)提高市場競爭力的迫切要求。因此，致力于提高產(chǎn)品外觀品質和宜人性的工業(yè)設計專業(yè)在我國應運而生，并在短短20多年內(nèi)迅速發(fā)展，為眾多企業(yè)、公司、科研單位輸送產(chǎn)品設計、包裝、展示和宣傳等方面的復合型人才。

專業(yè)特色：本專業(yè)是一個將科學、藝術、技術交叉融合的綜合性學科，采用工程技術素質訓練、計算機技術應用素質訓練和造型藝術素質訓練相結合的培養(yǎng)方法。

高等教育自學考試藝術設計專業(yè)（專科），要求考生以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，較系統(tǒng)地掌握藝術設計的知識、技能，并具有藝術設計的能力，成為能較好承擔藝術設計的相關專門人才。

藝術設計?？频幕疽螅壕哂袕氖滤囆g設計相關工作的職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握藝術設計的基本理論、基礎知識和基本技能；具有一定的運用專業(yè)知識實際操作的能力。同時，根據(jù)高等教育自學考試的特點，強調(diào)實用性，強調(diào)考生實際能力的培訓，注重考生對基本理論，基本知識和基本技能的掌握，培養(yǎng)考生運用所學知識分析問題、解決問題和實際操作的能力。

知識技能

1. 掌握藝術設計學的基本理論和基本知識；

2. 掌握藝術設計的歷史與發(fā)展規(guī)律；

3. 掌握藝術設計作品的分析方法和評價原則；

4. 具有進行藝術設計學研究與教學的基本能力；

5. 了解國家有關經(jīng)濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；

6. 了解國內(nèi)外藝術設計學及藝術設計研究的發(fā)展動態(tài)；

7. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

課程設置

主干學科：藝術學、歷史學、哲學

主要課程：藝術設計概論、藝術設計美學、中國藝術設計史、外國藝術設計史、中國工藝美術史、外國工藝美術史、藝術考古學、藝術設計基礎等

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：社會調(diào)研、藝術設計實踐、文化史跡考察等。

二、美術學類包括設計嗎？

美術學類包括設計。美術專業(yè)包括造型類、繪畫類、設計類專業(yè)三大類。

其中設計類專業(yè)就包括一下專業(yè)：

藝術設計、產(chǎn)品設計、動畫、建筑學、攝影、廣告設計、數(shù)字媒體藝術等專業(yè)。其中藝術設計又包括：視覺傳達設計、平面設計、服裝與服飾設計、環(huán)境設計、景觀設計、裝飾藝術設計、家具設計、會展設計、工藝美術設計、染織設計、珠寶首飾設計、玩具設計、包裝設計、多媒體設計、鞋靴設計等。

三、藝術設計不屬于藝術學?

藝術設計跟藝術學的側重方向不同，藝術設計傾向于應用型學科，藝術學屬于藝術理論等研究學科的范疇，同時，藝術學本身涵蓋藝術設計，藝術學較藝術設計的范圍要廣。

四、藝考美術類有哪些專業(yè)

美術生的專業(yè)有兩大方向，造型與設計；兩大方向下又有專業(yè)細分。

1純藝術類.

繪畫專業(yè)、油畫專業(yè)、國畫專業(yè)、版畫專業(yè)、雕塑專業(yè)等

2 設計類專業(yè)

建筑設計，景觀設計，舞美設計，紡織設計，影視動畫、服裝設計、室內(nèi)室外設計、環(huán)境藝術設計、網(wǎng)頁設計、電腦美術設計、裝飾設計、工業(yè)設計、游戲設計、平面設計、廣告設計、陶藝專業(yè)、攝影專業(yè)、影視編導專業(yè)、廣播電視藝術、廣播電視技術、數(shù)字媒體藝術、網(wǎng)絡媒體藝術、動畫技術、動畫藝術、游戲藝術設計、卡通漫畫藝術、商業(yè)攝影、影視攝影等。

3 美術學專業(yè)。

4 美術教育專業(yè)

拓展資料：能藝考的專業(yè)有哪些？

以上就是關于藝術設計學屬于美術類嗎相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。