正文

興趣對(duì)寫(xiě)作的影響（興趣對(duì)寫(xiě)作的影響論文）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 08:41:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 115 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于興趣對(duì)寫(xiě)作的影響的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

2023新版文章智能生成器，能給你生成想要的原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

你只需要給出你的關(guān)鍵詞，它就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫(xiě)出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端，官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

本文目錄:

1、寫(xiě)作的興趣
2、學(xué)習(xí)與興趣之間到底有什么關(guān)聯(lián)？
3、閱讀和寫(xiě)作的重要性
4、如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣_1500字

興趣對(duì)寫(xiě)作的影響（興趣對(duì)寫(xiě)作的影響論文）

一、寫(xiě)作的興趣

寫(xiě)作對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是心潮澎湃之后留下的作品。有時(shí)候就像情侶熱戀之后，一不小心就懷孕了。不生產(chǎn)可能會(huì)憋死，流產(chǎn)有點(diǎn)舍不得，生下來(lái)吧！也許是丑陋不堪，被人指指點(diǎn)點(diǎn)。隨著是肚子一天一天的大了起來(lái)，感覺(jué)懷孕根本就不是一種負(fù)擔(dān)，反而是一種榮幸。你能感覺(jué)到肚子里胎兒在跟你互動(dòng)。

很多時(shí)候你忘記了自己的形象，扔掉了過(guò)去的青春靚麗，專心做一個(gè)孕婦，你知道你的作品一旦誕生，你就是一個(gè)媽媽。

聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)懷孕時(shí)候的喜怒哀樂(lè)，那時(shí)候，不以為是，直到自己當(dāng)母親，才能在痛苦的孕育中找出極度的快感。

在奮筆疾書(shū)時(shí)的饑腸轆轆，在挑燈夜戰(zhàn)的雙眼失眠，在窮思苦想的搜腸刮肚。都可以讓一個(gè)人，奮發(fā)有為，勇攀高峰。

在寫(xiě)作的一生中，筆尖就像農(nóng)民伯伯手中的犁，春天費(fèi)力的播種，夏天茁壯成長(zhǎng)，秋天才會(huì)有果實(shí)累累。

二、學(xué)習(xí)與興趣之間到底有什么關(guān)聯(lián)？

學(xué)習(xí)興趣不是天生的，它是在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的。

1、在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。掌握一個(gè)科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。

學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。同時(shí)極大的縮短了學(xué)習(xí)的時(shí)間，平時(shí)需要幾個(gè)小時(shí)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學(xué)習(xí)的興趣自然會(huì)提高很多。具體練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶軟件》，安裝軟件即可進(jìn)行試用訓(xùn)練。用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把你的閱讀速度提高5倍左右，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提閱讀、學(xué)習(xí)效率和興趣。

2、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使學(xué)生信息得到交流，思維得到調(diào)整

3、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程也是自學(xué)的過(guò)程，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)興趣就會(huì)慢慢地養(yǎng)成。

三、閱讀和寫(xiě)作的重要性

閱讀和寫(xiě)作的重要性

閱讀和寫(xiě)作的重要性，很多人都說(shuō)應(yīng)該活到老學(xué)到老，但是不少人很疑惑為什么要閱讀以及寫(xiě)作，畢竟感覺(jué)好像對(duì)自己的人生沒(méi)有什么作用，下面我?guī)Т蠹液?jiǎn)單了解一下閱讀和寫(xiě)作的重要性。

閱讀和寫(xiě)作的重要性1

直到現(xiàn)在，我往往還是難以堅(jiān)持日常化的閱讀與寫(xiě)作。閱讀與寫(xiě)作這兩件事情，實(shí)在是非常需要投注精神與精力的，一個(gè)是把外在的東西細(xì)致的按類別裝入自己的腦子，一個(gè)是把自己腦子里的東西細(xì)致的按需求傾倒出來(lái)，哪件都不容易。我想結(jié)合自己的一點(diǎn)經(jīng)歷探討一下閱讀與寫(xiě)作對(duì)于塑造一個(gè)人的精神世界的重要性，也是給自己提個(gè)醒吧。

先說(shuō)閱讀。閱讀，我想就是吸收他人的智慧成果，并在這個(gè)過(guò)程中提高自己的精神境界的這么一件事兒。有的閱讀可能是具象的，比如讀一本小說(shuō);有的閱讀可能是抽象的，比如讀一些理論著作。對(duì)于具象的事情來(lái)說(shuō)，閱讀為什么要比電視電影之類更加直接明了的表現(xiàn)方式更有趣呢?我想大抵是閱讀給了你一個(gè)想象的空間和世界，而電視電影則只能強(qiáng)行地把那些形象塞給你。有了想象的空間，你一個(gè)人的世界就也能夠變得無(wú)限寬廣。而對(duì)于抽象的概念來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)中都未必能找到相對(duì)應(yīng)的具體的事物，只有通過(guò)閱讀你才有機(jī)會(huì)去完整地把握一個(gè)概念，在這個(gè)過(guò)程中獲得精神的愉悅

至于寫(xiě)作，難度自然比閱讀更大一點(diǎn)。腦子里的東西可能雜亂無(wú)章，像一堆亂糟糟的音符，寫(xiě)作的準(zhǔn)備過(guò)程，就是要把腦子里想說(shuō)的事情和道理梳理一遍，變得邏輯清晰，變得結(jié)構(gòu)清楚，然后再用雙手把這些事情和道理記錄下來(lái)。我們的大腦是一個(gè)亂蓬蓬的地方，充斥著從你懂事開(kāi)始因?yàn)楦鞣N原因記錄下來(lái)的各種各樣的事情與思想，要是聽(tīng)任這些東西雜亂無(wú)章地放在那里，時(shí)間長(zhǎng)了，即使是有價(jià)值的東西也可能找不到了，而寫(xiě)作這樣一個(gè)梳理的過(guò)程，恰恰能夠讓那些有價(jià)值的東西始終清晰地放在那里，哺育你的心靈，在關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较颉?/p>

所以閱讀與寫(xiě)作這兩件事，是有一個(gè)前后關(guān)系，先有閱讀，接下來(lái)寫(xiě)作也就變得必不可少了。如果不閱讀的人，能寫(xiě)出什么真正有思想性的東西呢?恐怕很難。而如果讀了很多書(shū)，卻不相應(yīng)的寫(xiě)作，那么自己讀的東西，讀的時(shí)候的一些感悟，時(shí)間稍長(zhǎng)恐怕就會(huì)忘個(gè)一干二凈了。

我有時(shí)候常常羨慕一些作家，怎么寫(xiě)東西的時(shí)候能這樣旁征博引信手拈來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)，恐怕也是因?yàn)樗麄冊(cè)谧x到一些真正有價(jià)值、激發(fā)了他們情感的東西的時(shí)候，就會(huì)在這里那里寫(xiě)上兩筆，久而久之，腦子里隨時(shí)能夠取用的東西就多了;不常寫(xiě)東西的人，久而久之，腦子里東西再多也都埋在灰塵里，需要用的時(shí)候就想不起來(lái)了。

我過(guò)去是階段性的會(huì)大量閱讀、大量寫(xiě)作，最近一次應(yīng)該是我在英國(guó)讀高中第二年時(shí)。在那個(gè)時(shí)候，讀了許多米爾頓弗里德曼以及其他一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的著作，心里有不少感慨，于是有一段時(shí)間每天都會(huì)寫(xiě)一篇千字的短文發(fā)布到人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇上，與眾網(wǎng)友分享。一個(gè)直接的結(jié)果是，那段時(shí)間熔鑄到我腦海里的許多思想，至今依然無(wú)比清晰——因?yàn)楫?dāng)年我都是寫(xiě)過(guò)的嘛!進(jìn)了大學(xué)之后也很認(rèn)真地閱讀、寫(xiě)作過(guò)一段時(shí)間。唯一可惜的是，與熊培云先生從很小的時(shí)候就把閱讀和寫(xiě)作當(dāng)做自己的使命來(lái)看待不同，我過(guò)去的閱讀與寫(xiě)作似乎往往是出于無(wú)意識(shí)的，覺(jué)得有勁了就寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)勁了就干別的事兒去了，因此往往不能持久。

在很久沒(méi)有真正地進(jìn)行閱讀與寫(xiě)作之后，我個(gè)人就強(qiáng)烈地覺(jué)得，自己的思想開(kāi)始變得混亂了;在與他人討論某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，想法變得不那么清晰了;而真要開(kāi)始寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候，感覺(jué)越發(fā)困難了;翻出自己過(guò)去寫(xiě)的文字的時(shí)候，竟然覺(jué)得只有佩服了——簡(jiǎn)單說(shuō)就是一句話：思想水平滑坡了!

思想水平滑坡了有什么要緊呢?我一樣還是早上坐地鐵上班，做8個(gè)小時(shí)的工作，下班回來(lái)吃飯睡覺(jué)，周末了出去玩玩。生活的項(xiàng)目恐怕還是這些，到底有什么要緊呢?我得說(shuō)，我思故我在。人的思想，是人類文明的真正精華所在，是人類傳承的意義所在。沒(méi)有了思想，人還是可以吃飯睡覺(jué)，活著。但只有靠著思想，人才可以擁有那些偉大的情感、勇氣、和力量，去做那些偉大的事情。

嗨，你看，我這思想水平顯然還是沒(méi)有恢復(fù)到正常水平。堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)作，堅(jiān)持思考，這些才是一個(gè)大寫(xiě)的人的基礎(chǔ)。

閱讀和寫(xiě)作的重要性2

古人一句 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”就生動(dòng)地揭示了閱讀與寫(xiě)作之間的關(guān)系。閱讀量的大小是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵，是衡量一個(gè)人寫(xiě)作能力高低的重要條件之一。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀。

現(xiàn)在學(xué)生普遍害怕寫(xiě)作，寫(xiě)作水平不高，一個(gè)重要原因就是平時(shí)閱讀書(shū)籍少，知識(shí)積累不多，導(dǎo)致寫(xiě)作時(shí)無(wú)話可寫(xiě)。這是因?yàn)樵谄孀非蟾呱龑W(xué)率的形勢(shì)下，家長(zhǎng)和教師把課外書(shū)籍視為“閑書(shū)”、“雜書(shū)”，把閱讀課外書(shū)看成“不務(wù)正業(yè)”，認(rèn)為看課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)而加以禁止，從而斷絕了學(xué)生寫(xiě)作的源泉，也直接導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.無(wú)趣和貧乏。而學(xué)生對(duì)語(yǔ)文失去興趣，反過(guò)來(lái)又影響了寫(xiě)作積極性。

寫(xiě)作離不開(kāi)生活，而閱讀正是學(xué)生了解生活和社會(huì)的一條重要通道。閱讀還能讓學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，凈化心靈，陶冶情操，從而提高作文的水準(zhǔn)，達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀自有它的目的，主要在真正理解所讀的東西，從而得到啟發(fā)，受到教育，獲得間接經(jīng)驗(yàn)，從而提高覺(jué)悟，豐富見(jiàn)識(shí)?！备匾氖牵喿x讓學(xué)生在作文時(shí)，擁有大量的寫(xiě)作素材。并且他們書(shū)讀得多了，就有了表達(dá)的欲望，對(duì)寫(xiě)作也就產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以要指導(dǎo)作文，就先要教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，將作文與讀文結(jié)合起來(lái)。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”閱讀就是寫(xiě)作這條渠最重要的“源頭活水”。

學(xué)生通過(guò)大量的閱讀可以積累豐富的詞匯，優(yōu)美的句子，了解掌握大量的修辭手法和表現(xiàn)手法，能展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行寫(xiě)作。正所謂“文之為物，自然靈氣，恍惚而來(lái)，不思而至”。

現(xiàn)在考試關(guān)于作文的考查要求，也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)作文的重要性，強(qiáng)調(diào)了作文中的文化底蘊(yùn)。在作文教學(xué)中，只強(qiáng)調(diào)形式上的創(chuàng)新是沒(méi)有多少意義的，教師要引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，就要求學(xué)生到生活中去，到社會(huì)上去，到大自然中去，多接觸了解現(xiàn)實(shí)生活?，F(xiàn)代著名作家巴金說(shuō)過(guò) “我寫(xiě)文章如同生活”。但現(xiàn)在的絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)外界的了解仍是間接而非直接的。

學(xué)生如果沒(méi)有豐富的閱讀積累，沒(méi)有切身的生活體驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)的作文能給人以深邃、豐盈、新鮮靈動(dòng)、耐人尋味、刻骨銘心的感覺(jué)嗎? 因此，教師要認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)學(xué)生的重要性，要引導(dǎo)、組織好學(xué)生的閱讀。

閱讀應(yīng)選擇知識(shí)性強(qiáng)，切合自己水平的有益書(shū)籍。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)閱讀要廣泛、視野要開(kāi)闊的同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)閱讀要有選擇。閱讀并不是什么書(shū)都讀，也不是一本書(shū)中什么都讀，應(yīng)該有所取舍，閱讀的重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)分。

閱讀首先要選擇中外名著。因?yàn)橹型饷鴧R聚了中外文化的精華，讀書(shū)要讀精華，要懂得將文章中的精華用來(lái)作為我們寫(xiě)作的知識(shí)積累，并為寫(xiě)作添枝加葉，增強(qiáng)文章的內(nèi)涵和可讀性。

閱讀在有選擇的前提下，讀物要盡量多樣化，切忌單一。個(gè)性化的閱讀有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，也有利于寫(xiě)作時(shí)的個(gè)性化作文，達(dá)到創(chuàng)新之目的。文學(xué)書(shū)籍要閱讀，其他方面的書(shū)籍也要去看。

一般寫(xiě)作較好的人閱讀量一定不會(huì)少，而且所涉獵的文章范疇也會(huì)比一般人要廣泛。教師在課堂教學(xué)中適當(dāng)穿插課外閱讀內(nèi)容的介紹是十分必要的。特別是在作文教學(xué)過(guò)程中，一方面可以活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的理解，提高他們的學(xué)習(xí)興趣;另一方面學(xué)生可以積累寫(xiě)作素材，培養(yǎng)了他們的審美情趣，達(dá)到事半功倍的效果。神話類的如《山海經(jīng)》中提到的盤古開(kāi)天辟地等，民間故事類的如白娘子斷橋遇許仙等，歷史故事類的如鄭母畫(huà)荻教子、孟母三遷、曾子殺豬等，古典小說(shuō)類的如岳飛精忠報(bào)國(guó)等，當(dāng)代人物類的如叢飛、任長(zhǎng)霞的故事等……

對(duì)于詩(shī)詞曲小說(shuō)散文中的那些著名的且運(yùn)用頻率高的文句，可要求學(xué)生積累背誦。要培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作中善于借鑒詩(shī)詞中優(yōu)美意境和化用詩(shī)文的好習(xí)慣，以增強(qiáng)作文時(shí)的文化底蘊(yùn)及哲理意味。另外，要指導(dǎo)學(xué)生把握閱讀的角度和科學(xué)的閱讀方法，讓學(xué)生掌握精讀和略讀的方法;要持之以恒地勤做讀書(shū)筆記;要組織好學(xué)生之間交流閱讀與寫(xiě)作的心得。

總之，作為一名語(yǔ)文教師，我們要積極拓展渠道，讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中，在書(shū)的海洋中去積累升華，在積累升華中盡情釋放出優(yōu)美的才情。

四、如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣_1500字

現(xiàn)在作文已經(jīng)成為我們學(xué)生不可缺少的課題，大部分家長(zhǎng)和孩子在為怎么去寫(xiě)好一篇文章去發(fā)愁，就這樣久而久之對(duì)作文產(chǎn)生了厭倦，那么我們?cè)趺礃尤ヒ龑?dǎo)好孩子們?nèi)ハ矚g作文的興趣和方法呢，那么如何才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?

一、消除障礙激發(fā)興趣

低年級(jí)學(xué)生以無(wú)意注意為主，平時(shí)對(duì)生活中的事物基本上是憑一時(shí)的興趣加以注意，談不上是生活、學(xué)習(xí)中的有心人，因此內(nèi)存表象不多。再加上有些學(xué)生沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣，所以主、客觀方面造成了學(xué)生知識(shí)面窄，積累的素材貧乏，自然導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)作文的恐懼感，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我們不妨以兒歌為“誘餌”，創(chuàng)設(shè)情境，每周選一定時(shí)間欣賞、朗讀、背誦兒歌，讓學(xué)生多接觸兒歌。讓鮮明生動(dòng)、意境優(yōu)美，易于引發(fā)學(xué)生想象的兒歌，擴(kuò)大學(xué)生的視野，積累豐富的表象，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言，從而對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生好感。

二、豐富積累自然流露

在語(yǔ)文教學(xué)中，我通過(guò)各種途徑和渠道來(lái)增加孩子的閱讀量，盡可能地拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。學(xué)生在接觸了一定數(shù)量的作品后，吸收的各方面知識(shí)在他們心中激起了層層浪花，對(duì)練習(xí)寫(xiě)作有了很大的 *** 和欲望。這時(shí)，我便抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地盡情地表達(dá)自己心中想說(shuō)的話，并且要求他們寫(xiě)多少字，這些都將會(huì)成為初學(xué)寫(xiě)作學(xué)生們的心理障礙。因此，學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫(xiě)話，要求一定要盡可能地放低，只要他們能把心中想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)完整，寫(xiě)具體就行。

三、提倡仿寫(xiě) 杜絕抄襲

學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，做家長(zhǎng)的也好，做老師的也好，切不可著急。你越著急，學(xué)生越寫(xiě)不出來(lái)，越寫(xiě)不出來(lái)就越不想寫(xiě)，這樣，學(xué)生逐漸就會(huì)對(duì)寫(xiě)作失去興趣和信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒，后果不堪設(shè)想。這時(shí)，你不妨試試讓學(xué)生學(xué)習(xí)仿寫(xiě)，讓他們對(duì)文章的謀篇布局有個(gè)初步的感知。當(dāng)然，要防止學(xué)生抄人家的習(xí)作，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何模仿，知道從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，哪些要詳寫(xiě)，哪些只要一筆帶過(guò)。有時(shí)還可以給學(xué)生多提供一些題目，讓他們有選擇的余地，選自己最感興趣的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)自己所思、所聞、所見(jiàn)、所感，讓學(xué)生從生活中汲取靈感。

四、搭建平臺(tái) 展示成果

為了讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，我們可以在班級(jí)專門設(shè)計(jì)一本精美的“童心拾趣”類似班級(jí)雜志的摘抄本，讓學(xué)生多多練習(xí)，積極投稿，把好的習(xí)作選出在班級(jí)上交流，讓學(xué)生辨析優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定，對(duì)于缺點(diǎn)和不足也讓學(xué)生自己討論如何修改，并提出具體修改的意見(jiàn)，通過(guò)這樣訓(xùn)練來(lái)逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。另外，我們還可以在教室的墻壁上開(kāi)辟出學(xué)生自主裝飾的“文化墻”。每半個(gè)月更新一次，內(nèi)容由學(xué)生自己選擇，老師只提出參考意見(jiàn)，這樣，長(zhǎng)期堅(jiān)持，定會(huì)碩果累累。

以上就是關(guān)于興趣對(duì)寫(xiě)作的影響相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。