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歌詞題材構(gòu)思文本（歌詞題材構(gòu)思文本怎么寫）

發(fā)布時間：2023-06-14 08:49:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 114

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于歌詞題材構(gòu)思文本的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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寫歌詞的方法，高手請回答。
請寫一篇文中含有歌詞的作文
求鳳凰傳奇《荷塘月色》歌詞賞析構(gòu)思表達(dá)風(fēng)格約四百字

歌詞題材構(gòu)思文本（歌詞題材構(gòu)思文本怎么寫）

寫歌詞的方法，高手請回答。

　　寫曲最好拿個樂器，歌詞一般是在去除開后再寫的。
　　歌詞的寫法就是確定風(fēng)格再諧音的寫，歌詞當(dāng)然要有文學(xué)氣息。符合你的小說的風(fēng)格。
　　怎樣寫好歌詞
　　第一，要能夠感動自己，更要能夠激起他人的共鳴。
　　一定要用全部的情感去錘煉一首歌詞，把自己生活中最受觸動的故事和情感融會在一起，用最準(zhǔn)確、傳神的語言來表達(dá)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層層鋪墊，直到高潮。要寫最令自己感動的東西，不僅僅要在一種充滿燥動的情緒中去寫作，更要在閱讀自己的作品時能再次被它打動。如果能做到這一步，你就已邁出了成功最關(guān)鍵的一步。但這一步也是最難的，要看你的文筆和才情是否到家。
　　真正的高手，他或許只是聽了別人的故事，卻也能做到感同身受，這一方面是因?yàn)樗麄冇兄S富的人生閱歷，一方面也是因?yàn)樗麄儗θ诵浴Ω星?、對人生有著深刻的見解。在這樣的基礎(chǔ)上，再不斷地錘煉自己的文字，也能寫出感人至深的作品。
　　反過來，有的人雖然也有著動人的經(jīng)歷，文筆也過得去，可寫出來的東西卻怎么也找不到那種“感覺”。這是因?yàn)樵趯懙臅r候，這些朋友忽略了對故事的巧妙的講述，人物的細(xì)致刻畫，以及巧妙地表達(dá)內(nèi)在的情感。他們沒有很好地刻畫細(xì)節(jié)。所以，盡管語氣熱烈澎湃，但離感動總差一點(diǎn)點(diǎn)。
　　綜上所述，做好第一點(diǎn)，剛開始的時候要做好以下六個方面：
　　●　盡可能描寫自己有著強(qiáng)烈感觸的故事和情感；
　　●　對人性、感情乃至人生要有比較深刻的體悟和見解；
　　●　要注重細(xì)節(jié)的刻畫，尤其是很多人都可能有類似經(jīng)歷的那些細(xì)節(jié)；
　　●不要說評書，要發(fā)揮詩歌跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)，“鏡頭”對準(zhǔn)最有代表性的畫面；
　　●不要只有抒情沒有故事，哪怕講得再含糊也要有一點(diǎn)故事的“碎片”或“影子”；
　　●　要有最精華的句子來作高潮，“語不驚人死不休”，沒有想出精彩的詞句就堅(jiān)決不動筆。
　　第二，精心規(guī)劃歌詞的結(jié)構(gòu)，把握好“起、承、轉(zhuǎn)、合(高潮)”的步調(diào)。
　　做好第一點(diǎn)后，我們應(yīng)該對要寫的歌詞有了比較清晰的感覺，同時也應(yīng)有了最精彩的詞句，接下來就應(yīng)該精心構(gòu)思整首歌詞的結(jié)構(gòu)。有一些朋友一有了好的感覺或詞句就迫不急待地坐下來寫作，這往往得不到好的作品。我們要養(yǎng)成先規(guī)劃好歌詞段式的習(xí)慣。流行歌曲的基本段式有一段式，二段式，三段式和多段式四種。目前大多數(shù)流行歌曲都是三段式或多段式，一段式和二段式因?yàn)樘?，難以很好地表現(xiàn)情感，已經(jīng)很少用了。一首歌曲的段式一般是由其旋律決定的，像《同桌的你》，還有張楚的《姐姐》等，就是多段式。
　　第一條里講到“不要只有抒情沒有故事”，主要就是針對用三段式或多段式進(jìn)行整體布局而言的，因?yàn)樵趯懭问降母柙~時，用“故事+抒情”的手法相對容易一些。而且一首歌詞如果能有一點(diǎn)故事情節(jié)，就能更好地進(jìn)行“起、承、轉(zhuǎn)、合”的變化。雖然這聽起來有一些老套，但對于剛開始學(xué)習(xí)歌詞寫作的朋友來說，是非常關(guān)鍵的。其實(shí)，大多數(shù)優(yōu)秀的歌詞作品都是很好地把握了“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)。
　　最后要注意的就是歌詞的結(jié)尾，以及全詞的和諧。詞的結(jié)尾一般有三種：一是將高潮的全部或部分反復(fù)至結(jié)束；二是從高潮過渡到一些虛詞上；三是重復(fù)開始頭（也可以略加變化），讓高亢的情緒平靜下來。歌曲的結(jié)尾主要由曲作者安排，可詞作者如果能在創(chuàng)作時就考慮到，就能給曲作者留下更多的創(chuàng)作空間。另外，全詞的每一個段落要做到前后呼應(yīng)，尤其在細(xì)節(jié)上，只有這樣，才能創(chuàng)作出完美的作品。
　　這里要注意的是：
　　●起——開頭和高潮一樣重要，你的故事、你的情感一開始就要能吸引人；
　　●承——最不容易把握的部分，能否順利過度到高潮，全看最后一二句；
　　●轉(zhuǎn)——不一定要有明顯的“標(biāo)記”，更多的可能只是情緒和語氣的變化；
　　●合——早說過了，沒有想出這一段，就不要輕易動筆。
　　●結(jié)尾——要讓人有回味無窮的感覺。
　　作詞的幾項(xiàng)原則：
　　1，歌詞與詩是兩種藝術(shù)載體，歌詞與詩雖然有相同的共性，但歌詞就是歌詞，不是詩，詩也不是歌詞，兩者表達(dá)方式不同，現(xiàn)代流行歌詞尤其這樣。
　　2，歌詞主題要突出集中，歌詞的選材可以寬，但選題要集中，主題一定要突出，不要在一首歌里出現(xiàn)太多事件，太多線索，太多形象，太多人物或太繁瑣的時間地點(diǎn)。
　　3，歌名，標(biāo)題要有新意，形象且鮮明。
　　4，歌詞要有流行句，記憶點(diǎn)。
　　5，歌詞語言要簡潔，口語化和具有時尚性，通俗性。
　　6，歌詞結(jié)構(gòu)要分明，清晰，歌詞構(gòu)成的基本元素是字，音節(jié)，句式，段落。其樣式是受到一定的曲式結(jié)構(gòu)所限制的，歌曲曲式中最基本的幾個結(jié)構(gòu)要素分別為主歌，副歌，插句，以及記憶點(diǎn)。因此，一首歌詞應(yīng)有段落，有層次，有高潮，有對應(yīng)和對比。
　　7，歌詞要注意故事性和情節(jié)性。
　　二、玩好文字語言這個魔方
　　1、名詞+形容詞，
　　不要過分修飾追求真實(shí)的感覺
　　不要過分夸張追求大眾時尚化語言
　　不要矯揉造作追求有趣味的句式
　　不要牽強(qiáng)附會追求自然的美感
　　2、動詞+副詞，
　　動詞與副詞的選擇十分重要，要使你的歌詞自然，生動，富有魅力，就要正確選擇恰當(dāng)又生動的動詞，它是歌詞創(chuàng)作的生命線。
　　避免文字的蒼白肯定要學(xué)會副詞的運(yùn)用，尤其流行歌曲的敘述，如果沒有或缺少副詞的正確連接，就像上樓缺少臺階一樣，它是極具吸引力和誘惑力的修辭手法。
　　在寫作的實(shí)踐中，開始可以從簡到繁，加強(qiáng)形容詞與名詞的組合，以及動詞與名詞很有新意的搭配，到了寫作后期，又要從繁到簡，刪去不必要的組合，這就是詞人創(chuàng)作的二次飛躍。
　　3、遞進(jìn)是情緒的快車
　　在歌詞寫作中，常常采用遞進(jìn)手法，來推進(jìn)人的情緒和情節(jié)的發(fā)展。而遞進(jìn)手法又分平行遞進(jìn)（排比）和順序遞進(jìn)。平行遞進(jìn)說理性強(qiáng)，順序遞進(jìn)敘述性強(qiáng)。一般來說，寫得不露表成才是好詞。
　　4、襯托是思路的立交橋
　　不描寫形體，描寫它的影子并通過影子來顯出形體，叫取影。也就是襯托，這是指不正面寫人物或故事，卻描寫別的事物來顯出人物或故事。
　　襯托，無論是陪襯還是反襯，都是歌詞修辭手段。在現(xiàn)代歌詞中不一定的是在開頭使用，有不少襯托是在副歌中出現(xiàn)的，或者在某一句感情之初使用襯墊。
　　以它景它物陪襯此景此物，以它景它物陪襯此情此意，以其影，其環(huán)境襯托人的思想感情。當(dāng)然，陪襯的手法一定要運(yùn)用得當(dāng)，陪襯得好可以煽情，起到推動感情發(fā)展的作用，陪襯不好，則會畫蛇添足，減弱感情發(fā)展。
　　5、比喻是意象的萬花筒
　　暗喻，某種事物被比喻成另一中事物，提及的另一種事物，事實(shí)上就是指被比喻的這種事物。
　　明喻，描述某種事物和另一種不相似的事物的關(guān)系，則用ˇ像ˇ，ˇ如ˇ，ˇ似ˇ，ˇ好象ˇ，ˇ好似ˇ等詞連接。
　　借喻，是不出現(xiàn)比喻的本體，把喻體直接當(dāng)作本體。
　　6、形象是思維的翅膀
　　形象思維就是用具體事物，景物的形象來表達(dá)歌詞中抽象的思想感情。故形象思維與邏輯思維一樣，也是詞家的思維方式之一，或許是更重要的思維方式。
　　形象思維有三種表達(dá)方式，一是以寫形象為主，借具象表達(dá)思想感情，二是寫感情，在抒情中含蘊(yùn)著具象，三是既寫形象又寫思想感情，情景相生，情景交融。
　　7、疊字與連環(huán)句法橫生妙趣
　　在歌詞修飾中，重復(fù)，設(shè)問，比擬，點(diǎn)染，對偶，比興等都是常用的手法。
　　自然與平淡
　　自然不是修辭方法，而是歌詞風(fēng)格。對流行歌詞來說是很重要的風(fēng)格。許多形式，風(fēng)格的作品，語言并非都要有寓意，都要夸張，相反越自然，越單純，越樸素的語言，往往越能打動人。
　　自然是相對做作而說的，指的是不做作，不涂飾，不堆砌，不華而不實(shí)，不嘩眾取寵。
　　厚積薄發(fā)
　　在學(xué)習(xí)歌詞修辭手法，語言寫作技巧外，特別要注意的是，作為詞人，應(yīng)在實(shí)踐中不斷的積累自己的語言，加強(qiáng)語言語匯的信息量，建立自己語言的信息庫。
　　1，多讀散文，報告文學(xué)，詩歌以及其他邊緣藝術(shù)，這將會豐富你的知識面，拓寬視野。
　　2，注意多聽音樂，聽經(jīng)典唱片及電臺的排行榜。
　　3，注意觀察生活，搜集現(xiàn)代時尚的生活用語，加強(qiáng)口語化，大眾化，都市語言。
　　總之，把歌詞當(dāng)作職業(yè)來認(rèn)真對待，語言是魔方，看你如何旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)是語言的積累，在歌詞創(chuàng)作過程中，任何憑空想象都是徒勞的，只有厚積薄發(fā)才有希望成為職業(yè)詞作家。

參考資料：轉(zhuǎn)自紅袖添香

歌詞題材構(gòu)思文本（歌詞題材構(gòu)思文本怎么寫）

請寫一篇文中含有歌詞的作文

寫作中你也許常會遇到這種情況：流行歌曲的旋律和歌詞不期然就冒了出來，它讓你找回了那份遙遠(yuǎn)的生活回憶，給你此時紛亂的感情體驗(yàn)一個定型，給你痛苦而枯澀的構(gòu)思一種啟發(fā)，，給你茫然不定的選擇一些靈感的潤色，使你筆下的文字親切而又有靈動感。你靈犀一點(diǎn)，錦心繡口，事后一讀，人見人愛，味道好極了，那一點(diǎn)成了文中的亮點(diǎn)。也許只是一次偶然的成功，卻給你的寫作增添了一份自信，給你一份啟發(fā)。
妙用之一：用在起始轉(zhuǎn)承處
掌聲
“100分———想說愛你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣。今天的化學(xué)測驗(yàn)我卻得到了全班最高分，我情不自禁地歡呼，仿佛得到了一種最高榮譽(yù)。我喜歡這種感覺，我有一種沖動，我突然奇怪地渴望能聽到別人的掌聲。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。
上面這篇作文的開頭：““100分———想說愛你不容易”我原本一直認(rèn)為是這樣。”這句十分別致，看似破空而來，細(xì)細(xì)品位，一波三折，味道很足，很有咬勁，它不僅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基調(diào)，也暗示了下面的行文脈絡(luò)。寫作中一旦找到這種巧妙的起始句，下面就輕舟順流而下，寫起來得心應(yīng)手了。在推敲提煉上文起始句時，流行歌曲起到了重要的點(diǎn)化拓展作用。
如果說流行歌曲使《掌聲》作者造了一個好起始句的話，那么下面《燈下》片段中鄭均的《回到拉薩》中那句蕩氣回腸的歌詞，又使作者找到一個別致的過渡句，嵌入轉(zhuǎn)接之處，使文章從開頭的平淡之中忽然轉(zhuǎn)出一個波瀾，轉(zhuǎn)出一份驚喜。
燈下
每天晚上都是這樣機(jī)械到度過：吃完飯不等休息，便來到那熟悉的燈下，捧起那形影不離的課本，做起那天天都要更新的試卷，直到深夜……
一天便在筋疲力盡中結(jié)束。
今晚，我照例坐在那堆滿書本的桌前，馬不停蹄地趕著……
“回到拉薩，回到布達(dá)拉……”從鄰居家傳來了鄭均演唱的這首動聽的歌，優(yōu)美的旋律把人帶入了夢般的仙境，仿佛走進(jìn)天堂一般。
妙用之二：用在末尾升華處
為什么流行歌曲容易打動我們？原因之一是流行歌曲較多地抒發(fā)普通人平凡而真實(shí)的感受。不是嗎？你我皆凡人，生在人世間，最近比較煩，事事心太軟……這種平凡而真實(shí)的生活感受經(jīng)過濃縮提煉，具有生活穿透力和心靈輻射效果。如果記敘文寫作中能在結(jié)尾卒章顯志之處哼上幾句，使之成為畫龍點(diǎn)睛之筆，不僅可以升華主題和立意，而且還可以克服記敘文寫作中常見的抒情議論空洞疲軟的不足，獲得自然貼切的閱讀效果。
家
家，不僅是吃飯睡覺的地方，也應(yīng)是天倫之樂的作坊，在這里，有孩子的笑容和父母親溫暖臉龐……然而，居家的日子里，我總是誠惶誠恐，生怕自己又被囚禁在一間危險的手術(shù)室里。
有時，真想問一問天上的寒星：你們可曾關(guān)心過人間這微末的悲歡？在逝川之上，我們的生命并不比一星水沫更為長久，然而我們用了一半時間奔波勞作，用了四分之一的時間去爭吵。所剩不多的光陰，是否還夠我們?nèi)コ聊?、去遲疑、去觀望？
每每想到這些，我真想對著那兩張?jiān)?jīng)是那般慈祥溫暖的面孔，大吼一句：“有話好說！……”
坐在窗前，望著窗外的小樹，它需要什么呢？是水，是陽光，是空氣……是呵，家，曾是我那眼淚歸去的方向，多希望它不再是一間充滿危險的手術(shù)室呵！然而，我總是忍著，忍著。
終于,一個陽光燦爛的午后,我一向內(nèi)斂的郁悶終于釋放——“爸爸、媽媽，我想和你們好好談?wù)劇?
記得整個下午，我們?nèi)齻€人的心，都在蹦跳著、燃燒著，我不由地唱起了羅大佑的《家》：
“每一首蒼老的詩
寫在雨后的玻璃窗前
每一首孤獨(dú)的歌
為你唱著無心的諾言
給我個溫暖的家庭
和一個燃燒的心靈
讓我這出門的背影
有個回到了家的心情……
上文末尾“我”唱的羅大佑的《家》恰到好處地點(diǎn)出了全文的主旨，毫無矯揉造作的毛病，取得了極好的音響效果。當(dāng)然，這種“尾音”效果不僅取決于歌詞，更取決于歌詞與全文內(nèi)容的水乳交融、協(xié)調(diào)一致，切不可為唱流行歌曲而唱流行歌曲。
另外，寫經(jīng)過一番艱辛努力后終于做成某事的文章，常引用《真心英雄》中的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，也能取得很好的效果。
妙用之三：用在線索鏈條上
前面介紹三種用法，都只是局部內(nèi)容語言上的借用、化用，還有另一種妙用法，那就是借用整篇的流行歌曲作為構(gòu)思的雛形，借用它把有關(guān)的生活素材串起來，讓流行歌曲成為全文線索鏈條上的一個個相扣的環(huán)，成為文中起承轉(zhuǎn)合關(guān)鍵點(diǎn)上獨(dú)具魅力的語言，讓整個故事在流行音樂的伴奏下展開。請看：
成長的滋味
“當(dāng)時實(shí)在年紀(jì)小/我的哭/我的鬧/哦，媽媽——你不要以為那不是真的……”
這是一手臺灣校園民謠，一手我心中的歌，在我年少的成長歲月里……
小時侯，不知在多少個夜晚，拉著媽媽的手，吵著鬧著要天上的星星。媽媽總是笑著說：“傻孩子，媽媽摘不到呀！”“為什么？”稚嫩的童音中依然帶著執(zhí)拗的懇求。“你呀，長大以后就明白了！”“長大？”——對于那時的我來說，是多么神奇的字眼啊！“我要長大?！边@四個字在我心中深深地扎下了根。盡管那時的我只會指著星星說：“燈！燈！”盡管幼稚的我只會蹲在地上學(xué)鄰居家的狗叫；盡管我還會莫名其妙地去追趕一只笨拙的鴨子。
不知不覺，告別了小學(xué)，進(jìn)了中學(xué)，一晃已是初三了。
同樣一個有星星的夜晚，我坐在燈下復(fù)習(xí)白天所學(xué)的功課，“休息一會兒，喝點(diǎn)東西吧。”說話間，我的旁邊多了一碗熱氣騰騰的牛奶?！皨?，這道題怎么做？”我把本子放到媽媽面前，她看了一陣，在草稿本上演算了一遍又一遍。最后，她合上本子，對我說：“做不出來。”“什么？”我驚奇得差點(diǎn)兒把喝了一半的牛奶吐出來。以前，我問媽媽題目的餓時候，她可從來沒有不會的呀?？纯次乙荒樀捏@奇，媽媽說：“你長大了，學(xué)的東西越來越多，媽媽真的趕不上你了！”
也許，這就是成長，在不知不覺中，我真的已經(jīng)長大了，和家人一起的時間越來越少了，漸漸形成了獨(dú)來獨(dú)往的個性，渴望自由自在，不再眷戀家的溫暖。然而，就在這天晚上，“媽媽真的趕不上你了！”一句話竟讓我眼睛一陣發(fā)酸：家，媽媽，這個我一直想遠(yuǎn)離的地方，現(xiàn)在，正是我眼淚歸去的地方。
“哦，媽媽——你不要以為那不是真的/而我是怎么也不明白/今生的啟程要等到什么時候……”
我心里反復(fù)吟唱著這首歌，望著天空依稀可見的點(diǎn)點(diǎn)寒星，想著媽媽那句令人心疼的話，第一次體會到家的含義，也才懂得了所謂“浪跡天涯”，只是“年少輕狂”。
是媽媽喚醒我無聲的睡眠，是媽媽點(diǎn)亮我微明的燈，是媽媽告訴我什么是成長。
上文借用一首臺灣校園民歌歌詞的意境來拓展材料、安排情節(jié)、組織語言，并使歌詞斷斷續(xù)續(xù)地出現(xiàn)在首尾和高潮處，復(fù)沓重唱，唱出自己沉甸甸的人生感悟。學(xué)到精彩的語言
不少歌詞本身就是極為生動形象的詩詞，在你深情聆聽、忘情歌唱時，我想你一定不會忘卻對歌詞的欣賞與借鑒。象《背心》“只能背對背不能心連心”中對“背心” 的歧解之巧，《辣妹子》中“長大、嫁人、生性、出門”“不怕辣”和“汗、淚、火、歌”“也辣”等句中對“辣”這個詞的意思的理解、運(yùn)用之妙，《男兒當(dāng)自強(qiáng)》中“膽似鐵打，骨如金鋼，胸襟百千丈，眼光萬里長”比喻、夸張的生動形象，“天不刮風(fēng)天不下雨天上有太陽，妹不開口妹不說話妹心怎么想”中“興”的妙用等。如何讓自己的語言更生動，流行歌曲的語言一定會給我們不少啟發(fā)。
當(dāng)然，象“路過你的路”、“我被青春撞了一下腰”、“驛動的心”、“熱血男兒漢，比太陽更光”中的語法錯誤也一定會引起我們的注意和警醒的。
二、助你完成絕妙的構(gòu)思
歌詞的選材、立意、結(jié)構(gòu)等都會給我們的構(gòu)思產(chǎn)生啟迪。象《中國娃》中為表達(dá)愛國之情而精選了喝黃河水、吃小蔥拌豆腐、穿千層底鞋、寫方塊字等的材料，《冰糖葫蘆》中巧妙聯(lián)想的應(yīng)用,《男兒當(dāng)自強(qiáng)》中夸張手法對塑造男子漢形象的作用等都讓我們心動。而《今兒個高興》只反復(fù)吼叫“咱們那個老百姓呀今兒個真高興”而無具體生動的敘述、描寫而導(dǎo)致的空洞，《游戲人間》中“何不游戲人間 ”主題的頹廢消極都應(yīng)引起我們警醒。
音樂本身也給我們帶來諸多的驚喜：音樂講求的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度，小說情節(jié)的發(fā)展不也講究張弛有度嗎？散文情感的表達(dá)不也和歌曲的旋律一樣講究 “起承轉(zhuǎn)合”嗎？議論、抒情的語言節(jié)奏不也和歌曲一樣要有高亢與低緩的錯落嗎？歌曲之道亦即作文之道也，在“心靈”深處它們是息息相通的。正因?yàn)槿绱?，你要寫的文章，有時就可以依據(jù)一首或者幾首歌曲樂曲方面的一些特點(diǎn)去構(gòu)思，或激昂，或舒緩，或回旋跌宕，或單純?nèi)缧∫骨?.....
三、美歌扮靚美文
1、讓你的文章?lián)碛小吧撇A的明眸”
題目是文章的眼睛，是心靈的窗口，標(biāo)題好文章才能顧盼生情。具有濃郁的抒情詩味的歌詞，若能化為“善睞的明眸”，往往能夠出奇制勝。比如：寫回憶性的文章可以《再回首》為題，寫入世、申奧可以《癡心不是一種罪過》為題，另外象《在希望的田野上》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、《我是誰》、《不能游戲人間》、《壯志在我胸》、《星星點(diǎn)燈》等不也是很好的題目嗎？這類標(biāo)題，或熱烈高亢，或一往情深，或含蓄婉約，活潑清新，極富時代氣息和感染力，能引起讀者無窮的聯(lián)想，深深的共鳴，強(qiáng)烈的感情，無論是在那種文體上都會產(chǎn)生獨(dú)特的效果，課文《花兒為什么這樣紅》不就是說明文嗎？
引詞入題，既可借用原句，也可根據(jù)文章需要作適當(dāng)?shù)淖儎印?
2、歌詞入文——我的愛赤裸裸
這是老傳統(tǒng)了。歌詞凝煉精美、通俗易懂或富于哲理，在作文中巧妙運(yùn)用所產(chǎn)生的生動、形象富于感染力的效果，更使得不少同學(xué)對此情有獨(dú)衷。最常見的用法有：
（1）、作精美的開頭?；蛞鹱x者的好奇深思，或奠定全文的感情基調(diào)，或暗示全篇的行文脈絡(luò)。有了這類巧妙的起始句，下面的寫作就是“幸?？燔嚒绷?。象第二次申奧時，有位同學(xué)以《再回首》為題，開頭就寫“再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊?！比缓蠡貞浬陫W歷程，表達(dá)國人對奧運(yùn)的渴望與追求，給人的印象就很深刻。不過這種開頭在信手拈來后，需要再推敲提煉。
（2）、作巧妙的過渡。巧妙的過渡能給人“柳暗花明”的感覺。找到一個別致的過渡句，嵌入轉(zhuǎn)接之處，能使文章從平淡中轉(zhuǎn)出波瀾，轉(zhuǎn)出驚喜。有同學(xué)寫環(huán)保內(nèi)容的文章，先寫周邊環(huán)境污染的嚴(yán)重，再以歌詞“清澈的溪流蒼翠的群山，美麗的大自然是人類的樂園。我愛大自然，啦啦啦......”過渡到對理想家園的描繪就起到了這樣的效果。
（3）、作篇末閃爍的星星。如果能在文章結(jié)尾卒章顯志之處哼上一句或幾句，使之成為點(diǎn)睛之筆，升華主題，產(chǎn)生回腸蕩氣、三日繞梁之效，一定能夠克服結(jié)尾空洞疲軟的不足，獲得自然貼切、水乳交融的效果。象顧臨春同學(xué)寫高三生活用《我用自己的方式愛你》作標(biāo)題，寫自己對高三生活的理解，結(jié)尾處他寫到：“窗外，星光點(diǎn)點(diǎn)，但愿星光照亮我的前程，照亮我們的前程。”化用《星星點(diǎn)燈》中的歌詞就給人以親切感。
但是要注意的是，不可得意忘形，引用多少一定要服從于文章需要。至于說是唱后戛然而止，還是說唱結(jié)合要看行文的需要。
（4）、作“照亮前程”的線索
既然高中課文《瑣憶》回憶魯迅時用先生的兩句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”作統(tǒng)領(lǐng)全文的線索，《為了周總理的囑托》是以一句話為線索，那么流行歌曲一樣可以這么做。比如你可以以一句歌詞貫穿全文，在作文《你那里下雪嗎》中這位同學(xué)開頭便問“你那里下雪嗎？”然后寫自己在雪中想起遠(yuǎn)方的朋友，回憶以往的交往，每段都以這一句開頭，對朋友的關(guān)心與思念之情躍然紙上，產(chǎn)生了極為感人的效果。當(dāng)然，你也可以借用整首歌曲，使其散落全篇，串起有關(guān)素材，讓整個故事在流行歌曲的伴唱下展開。你還可以再擴(kuò)展一下，化用一個與歌曲內(nèi)容或意象有關(guān)的情節(jié)貫穿其中，成為一個極新的創(chuàng)意，有時也會起到不同凡響的效果。
四、 “多愛我一點(diǎn)”——不可忽略的副產(chǎn)品
優(yōu)秀流行歌曲都是高尚情感的產(chǎn)物，融注了優(yōu)美感人、積極向上、崇高壯闊、催人奮發(fā)的真切情感，流淌著深邃的思想潛流，動人心弦，是不可多得的情操品德教育的良好教材。比如，《愛的奉獻(xiàn)》傳達(dá)出了：只要有愛存在，溫暖將被傳送到地球村的每一個角落，只因有了愛，生活才豐富多彩?！墩f句心里話》表達(dá)了犧牲小我，戍關(guān)保國的無私奉獻(xiàn)的皓月般高潔情懷。《真心英雄》則表達(dá)了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”的高尚哲理。利用優(yōu)秀流行歌曲這種孕風(fēng)裹雨夾電挾雷的撼人情懷，抒發(fā)學(xué)生的情感共鳴，入耳入腦，情化、凈化學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的自省意識，為他們自我育美育德開通一條新路。學(xué)生置身在優(yōu)秀歌曲這一面鏡子中，必然會情不自禁地進(jìn)入角色，汲取其中的精神營養(yǎng)，并不斷審視自我，調(diào)整自我，努力提高自己的責(zé)任感、意志力、奮發(fā)向上的精神，塑造一個更新、更完美的“我”。比如，學(xué)生從《一封家書》《常回家看看》所表達(dá)的兒女的一分孝心與愛心中反思：“我們自己有多少人心中常有父母，能知道并記住父母的生日或特殊紀(jì)念日？又有多少人能在節(jié)日里給父母送去一分祝福與關(guān)心？‘養(yǎng)兒才知報母恩’這一古老的遺憾不應(yīng)在我們這一代繼續(xù)延續(xù)?！睂W(xué)生在吟唱《樣樣紅》之后錚錚宣誓“千金難買不落日，為了我的明天不是夢，為了向昨天說再見，珍惜青春年華吧。讓滿漲的情感在理性思考的牽引下，踏實(shí)過好每一分鐘，用心去追，展翅高飛，去穿越所有界限，寫下屬于自己的明天。”
有的歌詞已成為名言警句，膾炙人口。如“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”（《水手》），“要用雙手把自己的生命擦亮”（《生命街車》），“三分天注定，七分靠打拼”（《愛拼才會贏》）。
學(xué)生從《愛拼才會贏》中認(rèn)識到：要善于掌握“三分天注定”的機(jī)遇，更要自我努力創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)遇；機(jī)遇不是等來的，拼則贏，不拼則敗。學(xué)生從《回家》中感悟到：回家的感覺真好，那里有濃濃的親情，脈脈的柔情，溫暖的關(guān)懷。家不僅是人類自然之軀的棲身之地，更是人類的精神家園、心靈家園。

參考資料：我曾經(jīng)自己寫的作文中全有歌詞，老師說讀我的作文是唱著說的

求鳳凰傳奇《荷塘月色》歌詞賞析構(gòu)思表達(dá)風(fēng)格約四百字

張超和朱自清一樣高明，他在歌曲《荷塘月色》中也用了常人無法覺察到的通感的手法?！皬椧皇仔『傻南悖利惖那僖艟吐湓谖疑砼浴?，就是這句，一般人就不明白，彈出的“小荷曲”，怎么就“淡淡的香”呢？一聽一聞，怎么就黏在了一起呢？其實(shí)，作者運(yùn)用了兩種感覺，把聽覺用嗅覺來比喻，一下子增強(qiáng)了美妙的感覺。是在彈“小荷曲”時，仿佛聞到了荷花隨風(fēng)飄來的淡淡的香。
“通感”的修辭手法只是比喻中的一種獨(dú)特的形式，全詩運(yùn)用了更多的比喻和擬人，增強(qiáng)了詩的美感。
詩的開頭一個“剪 ”定，用擬人的手法增強(qiáng)了形象化!而“時光緩緩流淌”則是比喻，“時光如水”，嚴(yán)格地說是沒有喻詞的暗喻。
“螢火蟲”怎么就能“點(diǎn)亮”夜的星光呢？好象是人為故意的，因此是擬人的手法，一下子把“螢火蟲”寫生動了，寫活了，寫得栩栩如生了!“誰為我添一件夢的衣裳”，雖為反問，實(shí)為擬人。看到如此美麗的荷塘景色，有月色，有琴音，有荷香，有螢火蟲，怎能不讓作者進(jìn)入夢境，進(jìn)入到那個曾經(jīng)給他帶來快樂和憂傷的荷塘呢？
美麗的人兒，你和這月色朦朧的荷塘一樣美，不，你就是這個美麗的荷塘，我就是這魚兒在你的荷塘中不停地倘佯，陶醉在這荷塘之中，和你一起守候這皎白月光，聞著那荷花的淡香，一年四季，春夏秋冬，我都不愿離去，要和你一直在一起!但是，美麗的人兒，你年輕漂亮的模樣，我一直想你，你在哪里？我在荷塘水的中央等候你，你在哪里？對了，我想起了，幾年前，你和我依偎在一起，欣賞著美麗的荷塘夜景，聞著那淡淡的清香，我簡直有些陶醉，分不清是荷香還是你的發(fā)香，或許是你的體香!我仿佛看到了聽到了，荷塘在吟唱，月光在聆聽，魚兒在倘游，多么和諧的美景，勾起了我和你那么多的故事和傷感!
傷感和憂傷，是因?yàn)槿焙?，只能一人?dú)自回味那個美妙的夜晚，而不能和你重逢在美麗的荷塘了!
全詩只所以給人以美的享受，因?yàn)樗潜扔骱蛿M人修辭手法的集納，簡直是比喻句在開會!時光如水，螢火如星，我像魚兒，宛在中央，…….這些比喻都很形象；“剪 ”“彈”“點(diǎn)亮”“采下”“守候”“游過”“添”“推開”“等你”“走進(jìn)”…….這些動詞很生動，靜謐的荷塘在作者豐富的想象中都動了起來了!不僅僅是靜景和動景的結(jié)合，更重要的還是情境，情與景的結(jié)合，才變成了“大意境”! 荷塘月色，大意境!大手筆!

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