正文

英語短文的結構有哪幾種

發(fā)布時間：2023-06-13 11:50:13 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 59

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于英語短文的結構有哪幾種的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端和批量生成器

問友Ai官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

綜合英語文章有哪些類型
英文作文的體裁有哪些？？
英語作文體裁有哪幾種
英語文章結構總分總模式怎么說
英語短文是什么格式的文章類型？

英語短文的結構有哪幾種

綜合英語文章有哪些類型

　　一、英語閱讀文體類型簡析　　高考英語閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應用文。　　[1]記敘文。　　英語記敘文以描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點、或過程。特點是，其主題往往潛伏在字里行間，沒有直接地表白出來;文章主旨要透過體察所揭示的人物、事件來進行提煉。描寫手法大多按時間跨度、空間順序、上下順序來展開。閱讀記敘文體應采取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫的主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進而大體上揣測出作者的寫作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設題大多以細節(jié)理解為主。　　[2]議論文。　　英語議論文通常為三段式，即“論點、論據(jù)、結論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點，然后通過一定論據(jù)從各個層面上加以推理論證，最后得出結論。議論文體主要考查學生對論點及論據(jù)的把握。因此，遇到議論文體時，應采取抓主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點。一般來說，作者的論點通常在文章首段被引出，接著是對這一論點的邏輯推理和論證，最后為結論。還應注意的是：在對論點論證的過程中，每一段的首句都是該段的主題句。把握全文論點、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點的位置是理解議論文的關鍵。　　就議論文而言，其論證的常見結構方式有：　　1，總分式總---分;分----總;總----分---總; 　　2，并列式幾個論據(jù)之間屬于平等關系; 　　3，遞進式幾個論據(jù)之間屬于遞進關系; 　　4，對照式把兩種事物加以對比，以彰顯其中一種。　　[3]說明文。　　英語說明文的總體結構通常為三部份，說明對象、說明過程和歸納總結。常見的說明方法：　　1，定義與詮釋說明; 　　2，舉例與引用說明; 　　3，分類與圖表說明; 　　4，比較與比喻說明; 　　5，分析與綜合說明; 　　就高考英語說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點，也就是要抓住被說明對象的實質(zhì)性特征;弄清作者從哪個角度、哪個層面開始說明;并明白文章最后的說明結論。高考說明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時尚、流行現(xiàn)象等。了解說明文的寫作手法、說明方法，理清短文結構及段落中心思想是答題關鍵。　　[4]應用文。　　英語應用文屬于實用型文體，如書信、通知、日記、廣告等。應用文閱讀要注意文中具體細節(jié)的把握與理解，弄清作者所傳達的實際信息及表達的具體內(nèi)容。閱讀時采取速讀與精讀相結合的方法，力求快速精確地查出試題所設置的關鍵內(nèi)容。　　二、英語閱讀理解答題技巧　　高考閱讀理解常見的設題形式有：詞義猜測題、主旨大意題、細節(jié)理解題、推理題和推斷題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧作一點簡分析。　　1、詞義猜測技巧。　　這種題型要求對文章中的劃線生詞進行詞義猜測。這類題型不僅要求具備一定構詞法，而且也要求對上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測時，應注意劃線生詞后面的定語從句、同位語從句。定語從句、同位語從句通常用來解釋生詞的詞意。另外，還要應注意生詞后的標點符號，如逗號、破折號、引號、括號都可用于提示詞意。有時，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來加以透知該詞的含義。　　2、抓主旨大意的技巧。　　一般來說，議論文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段時，其后的段落通常是演繹論證的過程;在段尾時，其前的段落通常是在擺事實、講道理，最后歸納出全文主旨。說明文的主旨也通常位于首段;記敘文的主旨有的位于開首段(如新聞報道、時事經(jīng)緯等文章的主旨均置于開場白的位置，達到開門見山、直奔主題的效果)，但大多數(shù)記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡，挖掘文章內(nèi)涵，把握作者意圖。　　3、推斷題型答題技巧。　　推理是在既有信息的基礎上得出合乎文章內(nèi)容的內(nèi)涵意義，即某一問題、某一觀點沒有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內(nèi)涵意義。推斷則是指通過對文章進行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決于是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語氣及觀點。　　4、細節(jié)題型的答題技巧。　　細節(jié)題型的解答通常是借助對文中的具體信息的`查尋來解決。答題時要采取略讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問題答案。細節(jié)題型多問及時間、地點、人物、數(shù)量和特征等。　　拓展閱讀：　　一、閱讀的方法可以使用以下幾種：　?。?）跳讀：就是快速的一步閱讀法。實際上是有選擇閱讀，找關鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。　　（2）略讀：指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。　　（3）精讀：即最細致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。　　2、在使用閱讀技巧時盡量做到以下幾點：　?。?）帶著問題閱讀短文。　　（2）找出主題句、確定中心思想。　?。?）推斷單詞、句子和文章的含義。　?。?）盡快選擇答案。　　二、不同體裁文章的'特點　　1、記敘文　　記敘文又可分傳記類和故事類。　　傳記類文章在閱讀中時間是全文的關鍵，根據(jù)時間我們可以找到相關的事件，抓住文章的主要內(nèi)容。　　故事類文章情節(jié)性較強，閱讀時要注意故事中的時間、地點、人物和發(fā)生的事件，這些都是文章中的主要內(nèi)容和信息，對于準確理解文章十分重要。　　2、說明文　　說明文是對事物的形狀、性質(zhì)、特征、成果或功用等進行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說明事物的特征和本質(zhì)是理解說明文的關鍵。說明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數(shù)字法、圖表法、引用法和舉例法等。　?。?）數(shù)字說明文　　在閱讀數(shù)字說明文時要特別注意文中數(shù)字的含義，從這些數(shù)字中可以找到文章的主要內(nèi)容。　?。?）解釋說明文　　解釋說明文著重說明事物的本質(zhì)、特征和功用等。許多科普文章都屬于這一類。在閱讀這類文章時要學會解決what, how, why 等一類的問題。它們是文章的關鍵。如能帶著這些問題閱讀，將會更迅速抓住文章的主題。　?。?）比較說明文　　比較說明文是通過對比方法說明問題。在閱讀這類文章時要善于把握全篇陳述的基本傾向。作者在談論一個有爭議的問題時總要顧及到爭議的各個方面。但是，在一般情況下，作者的陳述總要傾向于某一種觀點。　　3、應用文　　應用文涉及的范圍比較廣，包括廣告、通知、書信等。應用文一般語言簡潔，省略及不規(guī)范的句子較多。閱讀時一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并運用這些信息去解決問題。因此對題干的理解尤為重要。　　閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進行判斷和推理)。　　其中細節(jié)理解題和猜測詞義題屬于客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬于主觀題。　　針對不同類型的題目，要在平時的練習過程中，結合具體的題目，給學生進行解題方法的指導和講解。對于客觀題，要提醒他們閱讀時關注文章的細節(jié)，如時間，地點或一些具體數(shù)字，在選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據(jù)。

英文作文的體裁有哪些？？

文體分為文章體裁和文學體裁。文章體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文。其中文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。

一、記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

記敘文的分類：從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：

1、寫人的記敘文；

2、敘事的記敘文；

3、寫景的記敘文(即散文)；

4、狀物的記敘文。

二、說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。

擴展資料

語考試作文試題的一個最大的特點就是時限性，即在有限的時間內(nèi)（一般分配30分鐘）按試題要求完成作文試題。有很多參試者最后交卷時作文題要么沒有完成要么質(zhì)量比較差，這其中當然有很多原因，但不可忽視的一點原因便是寫作文時間不夠來不及完成作文或來不及仔細思考寫一篇合乎題目要求的文章。

英語作文試題一般要求字數(shù)在120字左右，段落一般為三段，因而有“三段論”一說。所謂“三段論”即全文分為三個自然段，一般結構為“首段擺事實（現(xiàn)象）、提觀點（論點或問題），在這一部分參試者最好將題目要求中的第一個要點（一般為提出問題或觀點）作為首段的內(nèi)容之一；第二段剖析現(xiàn)象、分析論點，這也是全文的主體部分。

在這一部分參試者需要將試題要求中的所有要點的內(nèi)容都加以闡述和擴展，同時注意不要信馬由韁的寫一些與文章主題無關的內(nèi)容以免被當作跑題處理；第三段為結論段，這一段的主要任務是為全文做一個結論性的終結，讓文章顯得完整和連貫。至于開頭和結尾有一定的固定的套路可循。

參考資料來源：百度百科-英語作文

英語作文體裁有哪幾種

英語作文體裁有4種。

從寫作文體來看，The four main writing styles which are commonly recognized are expository, descriptive, narrative, and persuasive.

翻譯：四種文體分別是：記敘文（narration）、議論文（argumentation）、應用文（exposition）、說明文（description）等，以下是各類文體的定義供參考。

1、記敘文的定義
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。

2、議論文的定義
通過證明和反駁，直接闡述事物的道理，表示作者一定的見解或主張，以議論為主要表達方式的文章，一般稱之為議論文。議論文的三要素分別是：論點、論據(jù)、論證。

3、應用文的定義

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位在日常工作、生活中處理各種事務時，經(jīng)常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。

4、說明文定義
說明文的定義說明文是以說明作為主要的表達方式，介紹事物的性質(zhì)、特點（特征）或闡述事理的一種文體。

英語短文的結構有哪幾種