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散文線索明辨題型

發(fā)布時間：2023-06-12 16:03:50 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 148

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本文目錄:

散文的題型特點
高考散文閱讀常見題型及解題技巧
散文答題技巧？？？急啊，謝啦，各位。有沒有詳細點的？

散文線索明辨題型

散文的題型特點

　　【主要特點】
　　1.形散而神不散
　　“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。為了做到形散而神不散，在選材上應注意材料與中心思想的內(nèi)在聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個有機整體，散文中常見的線索有：⑴以含有深刻意義或象征意義的事物為線索；⑵以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達，使讀者覺得更加真實可信、親切感人。
　　2.意境深邃....
　　意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。
　　作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。
　　3.語言優(yōu)美凝練，富于文采
　　所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。
　　散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。經(jīng)常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養(yǎng)高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達能力。

高考散文閱讀常見題型及解題技巧

1、常見題型

①文章以什么為線索？請你進一步地理解文章思路?；虺艘浴痢痢翞樗悸钒才诺奈恼陆Y(jié)構(gòu)外，本文還有另一個隱喻性的表達結(jié)構(gòu)，請寫出體現(xiàn)這一線索的思路來。

②本文主要分幾個畫面來寫，這些畫面是如何組織到一起的？

③請概括文章寫了哪些方面？或概括特點？

④為什么從這里寫起；先寫這個后寫那個，為什么？為什么作者在文章開頭寫某某內(nèi)容？

2、解題思路：答題程序應該是分析層次結(jié)構(gòu)，把握段落大意，然后準確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來。一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容（表現(xiàn)形象，思想情感、主題思想）與藝術手法三個方面回答。

3、答題格式：先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。

附：記敘文（散文）的文章結(jié)構(gòu)特點：①時間上組織材料；②從空間（場面）上組織材料等；③以什么（物件、觀察點）為中心； ④以情感或認識過程來組織材料；⑤由實到虛,層層層深入。同時要適時的結(jié)合中心回答。

散文線索明辨題型

散文答題技巧？？？急啊，謝啦，各位。有沒有詳細點的？

　　一、散文知識儲備
　　（一）明確概念
　　何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。
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　　形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物
　　2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、
　　3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。
　　神聚：主題集中鮮明
　　（三）散文的分類
　?。?）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文
　?。ㄋ模┏Ｒ姷乃囆g表現(xiàn)手法
　　象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后揚、以小見大
　?。ㄎ澹┥⑽牡木€索
　　散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。
　　抓住線索，也就抓住了作者的思路。
　　根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。
　　找線索的方法：
　　一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；
　　二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；
　　三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。
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　　散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。
　?。ㄆ撸┥⑽牡恼Z言
　?。?）質(zhì)樸、自然（2）生動、形象（3）深刻、雋永
　　二、考點及常見題型分析
　?。ㄒ唬?、整體感知
　　考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容）
　　考點2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達的情、理、觀點）
　　考點3.怎么寫（作者的行文思路，先寫什么---再寫什么---后寫什么）
　　(二)辨析句子所運用的修辭及作用
　　1.比喻：生動、形象
　　2.擬人：人格化、生動化、形象化
　　3.排比：增強語言氣勢
　　4.反問：加強語氣
　　5.反復：強調(diào)
　　6.對比：突出其中一個。
　　7.對偶：句式整齊結(jié)構(gòu)統(tǒng)一
　　8.夸張：極力的表現(xiàn)。
　　（三）理解詞語的語境義及作用
　　方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。
　　例如：《一位母親與家長會》第2題，當兒子接到清華大學的錄取通知書時，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚花”，問：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？
　　[賞析] 這是一篇短小卻蘊含了深刻哲理的文章。文中的母親可謂用心良苦，每次，她都能把老師的批評、指責、不屑化作表揚、鼓勵，如點點春雨般灑在兒子的心頭，激勵兒子充滿自信的成長。這樣的教育，與我們平常所見的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。我們的很多家長，崇尚的是批評的武器，而且，往往是一種擴大化的批評。讀完這篇文章，不妨想一想，哪一種教育更好？
　　這篇文章以千余字的篇幅敘述了一個孩子從上幼兒園到考上大學的十幾年的人生經(jīng)歷，其中，作者給讀者留下了廣闊的想象空間。閱讀的時候，不妨想象一下：這個并不聰明的孩子，是怎樣在母親的鼓勵下刻苦學習，一步一步成長起來的？
　　（四）理解句子的深層含義
　　有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的“隱身”術，有的放矢地去分析。
　?。ㄎ澹├斫饩渥釉谖恼轮械淖饔?br/>　　一般應兩方面去分析：
　　1.內(nèi)容上，應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。
　　2.結(jié)構(gòu)上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。
　　三、閱讀技巧
　　1、把握文章內(nèi)容，概括文章主題
　　散文選材廣泛，行文自由，表達的細想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一。
　　把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。
　　考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。
　　答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。
　　2、理清文章脈絡，把握順序
　　作者為了表達自己的思想情感，會精心組織、選取材料；在表達上更是精益求精，特別注意詞語在表達上的順序、層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順序；句子順序；詞語順序等。
　?。?）線索
　　線索是作者選擇材料的準繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。
　　考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等
　　答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關鍵是能判斷準線索。
　　（2）順序
　　考題形式：（1）連續(xù)的材料或幾個段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個地方。
　　答題思路：形式（1），要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。出題人在出題時會有暗示；同時也要推敲材料和段落、詞語之間的關系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是要看材料或段落、詞語之間的邏輯關系（參照說明文考點分析的順序分析部分）。
　　形式（2），從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行理性分析。詞語順序也要憑借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題，往往是有選擇答案，即使沒有選擇答案，也不要回答為什么，但思維過程要考慮道詞語的邏輯順序和詞語搭配的習慣。
　　3、品味語言
　　在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：
　?。?）字詞含義：
　　原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。這個考點是今年的必考題。填寫詞語要靠平時的積累，解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。
　　答題思路：①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；②根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。
　?。?）詞語妙用：
　　考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除
　　答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達作用，詞語的表達作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。
　　（3）哲理性語句的深層含義
　　這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考（見考點5分析）。有時，也會單純考哲理性語句的含義，這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義。
　　4、表達方式的作用
　　一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。
　?。?）描寫的作用
　　散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的）；人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。
　　（2）議論的作用
　　散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感，此考點一般不單獨出題。
　?。?）抒情的作用
　　要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。
　　談感受
　　這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點靈活多變，把握的關鍵是：①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；③答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答此題。

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