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虛擬機器人競賽（虛擬機器人競賽是什么）

發(fā)布時間：2023-05-29 11:45:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 120

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本文目錄:

普寧市第二中學(xué)的辦學(xué)成果
小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研工作計劃
2022世界機器人大賽比賽項目有哪些
小學(xué)虛擬機器人競賽含金量

虛擬機器人競賽（虛擬機器人競賽是什么）

普寧市第二中學(xué)的辦學(xué)成果

高考成績 2015年，該校高考上重點本科第一批496人，比教育局下達任務(wù)超額98人；上第二批本科1904人，比教育局下達任務(wù)超額443人，上第一批本科人數(shù)居普寧市第一、揭陽市第二，上第二批本科以上總?cè)藬?shù)居揭陽市第一，揭陽市文理科總分前10名該校占3人，前20名占13人；普寧市文理科總分前10名占9人；文理總分600分以上共有230人；揭陽市單科成績前三名占5人。其中，楊澤琳同學(xué)以總分683分獲取揭陽市理科第六名，江濱濱同學(xué)以總分631分獲取普寧市文科第三名；賴丹虹、謝生材同學(xué)分別獲得揭陽市文科綜合第一、二名，莊曉佳、吳松樹、肖盼愿同學(xué)并列獲得普寧市理科數(shù)學(xué)第一名、揭陽市第三名，賴丹虹同學(xué)獲得潮汕星河學(xué)業(yè)三等獎；楊澤琳同學(xué)被北京大學(xué)錄取。
2014年，該校高考上重點本科第一批613人，比2013年增加44人，增加人數(shù)占普寧市增加人數(shù)139人的32%，增幅最大，增加人數(shù)居普寧市第一；上第二批本科2123人，比2013年增加389人，增加人數(shù)占普寧市增加人數(shù)639人的61%，增加人數(shù)居普寧市第一；上本科率居普寧市第一，上本科總?cè)藬?shù)居揭陽市第一；揭陽市文理科總分前10名普寧二中占4人，前20名占15人，前30名占32人；普寧市文理科總分前10名占9人，前20名占25人,前30名占49人；文理總分600分以上共有205人，居揭陽市第二、普寧市第一；揭陽市單科前三名普寧二中占6人。其中，盧冠松同學(xué)以總分671分獲取普寧市理科第四名；盧冠松、許嘉玲同學(xué)并列獲揭陽市理科數(shù)學(xué)第一名，并獲得潮汕星河學(xué)業(yè)三等獎；黃曉婷同學(xué)獲揭陽市文科數(shù)學(xué)第三名、普寧市第一名，溫國基同學(xué)獲揭陽市理科綜合第三名，蔡松濤、黃丹萍同學(xué)獲揭陽市英語第三名。
2013年，該校高考上重點本科第一批569人，比2012年增加121人，增幅達27%，增加人數(shù)占普寧市增加人數(shù)214人的57%，增加人數(shù)居普寧市第一；上第二批本科1734人，比2012年增加116人，增幅達8%，增加人數(shù)占普寧市增加人數(shù)188人的62%，增加人數(shù)居普寧市第一；上本科率居普寧市第一，上本科總?cè)藬?shù)居揭陽市第一；揭陽市文理科總分前10名該校占5人，前20名占15人；普寧市文理科總分前10名的25人占9人，居普寧市第一；前20名的72人占29人，居普寧市第一；前30名的138人占66人，居普寧市第一；文理總分600分以上共有311人，總?cè)藬?shù)居揭陽市第二、普寧市第一；揭陽市單科前三名該校有4人。其中，賴潔同學(xué)以總分646分獲取普寧市文科第三名；方梓彥同學(xué)獲普寧市文科綜合第一名，韋勇成同學(xué)獲普寧市理科綜合第一名，陳嘉豪同學(xué)獲普寧市理科數(shù)學(xué)第一名，呂丹娜、陳敏苗同學(xué)并列獲普寧市英語學(xué)科第一名。
2012年，該校高考上重點本科第一批448人，超額完成任務(wù)數(shù)37人；上第二批本科以上1618人，比2011年增加61人，文科總分前10名中，揭陽市共18人，該校有7人（占39%），居揭陽市第一；文科總分前20名中，揭陽市共50人，該校14人（占28%），居揭陽市第一；揭陽市文科總分600分以上236人，該校有50人，居揭陽市第二、普寧市第一；揭陽市理科總分600分以上1089人，該校有253人，居揭陽市第二、普寧市第一。其中，黃澤揚同學(xué)以總分656分奪取揭陽市文科第二名、普寧市文科第一名，并獲得潮汕星河學(xué)業(yè)二等獎；楊偉濤、陳曉麗同學(xué)分別以總分670分和667分獲取普寧市理科第二、第三名。
2011年，該校高考上重點本科第一批527人，上第二批本科以上1557人，比2010年增加151人，總?cè)藬?shù)居揭陽市第一。文科總分奪得揭陽市前三名，理科總分奪得揭陽市第三名，文理科總分前3名中，該校有4人，居揭陽市第一。其中，陳少娜同學(xué)以總分649分勇奪揭陽市文科狀元，陳旭璇、何心瑩同學(xué)分別以總分638分和635分獲得第二、三名；李恒澤同學(xué)以總分663分獲得揭陽市理科第三名。
2010年，該校高考上重點本科第一批553人，上第二批本科以上1406人，居揭陽市第一；揭陽市文科、理科總分前三名、前十名、前二十名、單科前三名總?cè)藬?shù)居揭陽市第一。其中，吳隆泰同學(xué)以總分691分勇奪揭陽市理科狀元，鐘岳林、賴洲鵬同學(xué)分別以總分686分和685分榮獲揭陽市理科第二、第三名，陳潔璇同學(xué)以總分649分獲揭陽市文科第二名、陳燕婷和夏敏玲同學(xué)以總分648分并列揭陽市文科第三名。
2009年，該校高考上重點本科第一批549人，比2008年增加22人，列揭陽市第一；上第二批本科以上1475人，比2008年增加119人，列揭陽市第一。其中，林瀚馳、羅劍群同學(xué)分別以總分676分和675分獲揭陽市理科總分第二、第三名；陳華駿、林葉萍同學(xué)分別以總分666分和651分獲揭陽市文科總分第二、第三名。林瀚馳等15位同學(xué)分別以理科基礎(chǔ)單科滿分150分，并列全省第一名。林翰馳、羅劍群、鄭育奮三位同學(xué)被北京大學(xué)錄取，陳華駿同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取，陳雄兵同學(xué)被中國人民大學(xué)錄取。
2008年，該校高考上重點本科第一批527人，比2007年增加64人，列揭陽市第一；上第二批本科以上1356人，列揭陽市第一。李育明同學(xué)以政治單科138分（原始分）勇奪廣東省高考政治單科狀元，并以總分665分勇奪揭陽市文科狀元；蘇鏵燁同學(xué)以總分 656 分奪取揭陽市文科第 2 名，鄭永安同學(xué)以總分 668 分取得揭陽市理科第 3 名。該校在揭陽市文、理科特尖生的總數(shù)名列第一。有4位同學(xué)分別被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取。
2007年，該校高考上重點本科第一批463人，上第二批本科以上1303人。藍欽城同學(xué)以總分665分勇奪揭陽市理科狀元，杜曲生、陳凱曉同學(xué)以總分651分并列揭陽市文科第二名，莊小佳同學(xué)以總分650分列揭陽市文科第三名。揭陽市文理科總分前10名的31人中，普寧二中占13名，居揭陽市第一。文科考生囊括普寧市前十名，理科考生普寧市前十名占8人。
2006年，該校高考上重點本科第一批380人，上第二批本科以上805人。揭陽市總分前10名中，所占人數(shù)第一。特尖生總分 800 分以上揭陽市 14 人，二中占 6 人，囊括普寧市總分前六名。在揭陽市總分前10名中，占5人（6人次），揭陽市總分前20名中，占8人。黃旭陽、羅澍忻同學(xué)被清華大學(xué)錄取，陳依敏同學(xué)被北京大學(xué)錄取。學(xué)術(shù)競賽時間學(xué)生賽事名稱獲獎情況/榮譽　　2012年4月林欽銳、翁澤濱、陳欣純廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省一等獎 2012年10月劉暢　第二十九屆全國中學(xué)生物理競賽　省二等獎陳潼毅、鐘俊武、李紀標等省三等獎 2012年12月陳潼毅等5人全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省三等獎陳澤鑫市一等獎王松興、劉暢等5人市二等獎張楚雄、陳欣純等7人市三等獎陳昌欽第六屆“潮汕星河杯”現(xiàn)場作文比賽揭陽賽區(qū)比賽一等獎王曼虹、胡漢鋒二等獎 2013年5月　盧冠松、王潤粵、田奕銳等全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽　揭陽賽區(qū)前10名科技競賽時間學(xué)生賽事名稱獲獎情況/榮譽　　2011年8月楊億明、吳泳釗第十一屆中國青少年機器人競賽一等獎 2012年4月黃林韜、洪史鍵等5人揭陽市第七屆中小學(xué)智能機器人競賽一等獎黃澤航、賴裕雄等4人二等獎林永斌、侯家豪等6人三等獎 2013年11月黃銀豪、馬堅鑫等3人首屆廣東省青少年虛擬機器人競賽一等獎 2014年5月鄭立鑫、潘楷涵等4人第十四屆廣東省青少年機器人競賽一等獎 2014年6月楊志堅、李澤鑫、官暉強廣東省第十一屆中小學(xué)電腦機器人活動一等獎方里、黃樹欽三等獎 2014年11月江俊杰第二屆廣東省青少年虛擬機器人競賽一等獎王嘉浩二等獎賴鎮(zhèn)波、蘇楚宏三等獎 2015年4月李欣、王仕炯等9人揭陽市第十屆機器人競賽一等獎鐘啟翔、唐嘉凡等5人二等獎王嘉虹、李天行等3人三等獎 2015年5月唐嘉凡、連湃
陳東文、陳欽旭第十五屆廣東省青少年機器人競賽一等獎 2015年12月賴鵬宇廣東省青少年虛擬機器人競賽一等獎李天行、李其奮等3人二等獎鐘啟翔三等獎體育競賽 2015年12月，在普寧市第五屆運動會暨中學(xué)生運動會中，普寧二中所有參賽項目總積分均獲得第一名。足球、籃球比賽獲冠軍。乒乓球獲團體總分第一名、體育道德風(fēng)尚獎；乒乓球男子團體賽獲冠軍；乒乓球女子團體賽獲亞軍；男子單打羅宇獲第2名、方樹彬獲第3名；女子單打陳冰鑒獲第3名。羽毛球獲得團體總分第一名、體育道德風(fēng)尚獎；羽毛球男子團體賽獲亞軍；羽毛球男子單打楊銳填獲亞軍，女子單打方潔獲冠軍。田徑代表團共獲得7枚金牌，3枚銀牌，6銅牌，金牌總數(shù)，總分在所有參賽隊伍中均名列第一。林澤新獲男子200米第一名，男子100米第三名；吳清鎮(zhèn)獲男子標槍第一名，男子跳遠第二名；黃蓬源獲男子1500米第一名，男子800米第三名；黃詩琪獲女子鉛球第一名；李婕獲女子跳高第一名，標槍第一名；蘇麗麗獲女子跳高第三名，400米第三名；楊秋玲獲女子100米第二名，200米第三名；林敏怡獲女子跳遠第二名；曾曉如、蘇麗麗、楊秋玲、林敏怡獲女子4×100米接力第一名。
2012年8月，在第六屆中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）人才培訓(xùn)基地籃球錦標賽中，代表廣東省中學(xué)籃球隊參賽的普寧二中男子籃球隊勇奪冠軍，并獲得體育道德風(fēng)尚獎。
2011年8月，在第五屆中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）人才培訓(xùn)基地籃球錦標賽中，普寧二中男子籃球隊奪得全國第五名，并獲得體育道德風(fēng)尚獎。
2010年8月，在中國大學(xué)生CUBA籃球協(xié)會培訓(xùn)基地“遼寧北辰液壓杯”籃球賽中，代表廣東省中學(xué)籃球隊參賽的普寧二中男子籃球隊奪得全國第三名。 2013年10月，在普寧市商品城·美佳樂杯“宜商宜居·幸福普寧”主題PPT設(shè)計大賽中，該校黃水燕老師獲二等獎。
2012年9月，該校莊耀華老師被評為廣東省南粵優(yōu)秀教師。
2012年9月，在首屆普寧市“幸?；顒又堋毕盗谢顒又諏幨腥A美杯“青春領(lǐng)跑新普寧跨越崛起看今朝”演講競賽總決賽中，該校青年教師唐紅艷以總分第一名的成績獲一等獎。
2010年5月，在揭陽市教育系統(tǒng)“忠誠奉獻、振興教育事業(yè)”演講比賽中，該校賴穎芝老師獲一等獎。校訓(xùn) 團結(jié)、嚴謹、勤奮、進取 ?；? 普寧市第二中學(xué)校徽外圈的上下部分分別是該校的中英文校名，內(nèi)圈是一艘楊帆起航的航船，并采用白藍顏色搭配，提現(xiàn)了該校翱翔于大海、奔騰于藍天的進取精神。校歌《飛翔》
作詞：陳小奇
作曲：陳小奇
編配：梁軍
（女齊）：我們是南山上挺拔的棟梁，我們是練江里奔騰的波浪
古老的書院傳承著潮汕大地的薪火，金色的曲尺樓牽動著四海的回響
（男齊）：我們在陽光下健康地成長，我們在校園中讓青春飛揚
寬闊的操場匯聚著邁向未來的步伐，盛開的桃李傳遞百年的花香
（合）：知識的翅膀百煉成鋼，鑄就著我們的激情我們的理想
智慧的心靈把愛擁抱，親愛的祖國啊，我們將永遠為你高高飛翔
（女齊）：我們在陽光下健康地成長
（男齊）：我們在校園中讓青春飛揚
（女齊）：寬闊的操場匯聚著
（男齊）：邁向未來的步伐
（合）：盛開的桃李傳遞百年的花香
知識的翅膀百煉成鋼，鑄就著我們的激情我們的理想
智慧的心靈把愛擁抱，親愛的祖國啊，我們將永遠為你高高飛翔
知識的翅膀百煉成鋼，鑄就著我們的激情我們的理想
智慧的心靈把愛擁抱，親愛的祖國啊，我們將永遠為你高高飛翔根據(jù)2016年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校共有各類學(xué)生社團（組織）12個。學(xué)生會校園電視臺青年文學(xué)社演講學(xué)社綠色維護協(xié)會攝影協(xié)會藝術(shù)團英文社陽光心理社機器人實驗室天文興趣小組國旗護衛(wèi)隊學(xué)生會普寧二中學(xué)生會是在學(xué)校黨總支和團委會領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生群眾組織，是一支講政治、顧大局、能干事、會干事、干成事的好隊伍，本著“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的原則開展活動。堅持“繼承、改革、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作方針、“嚴謹、務(wù)實、開拓、求真”的工作原則、“開放、流動、競爭、協(xié)作”的工作機制和“高效、團結(jié)、友善、和諧”的工作氛圍，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，密切學(xué)校與廣大學(xué)生的關(guān)系；在維護學(xué)校利益與學(xué)生利益的同時，積極參與涉及學(xué)生的學(xué)校事務(wù)，反映同學(xué)們的建議和要求，全心全意為同學(xué)服務(wù)。同時，學(xué)生會還積極組織開展豐富多彩的校園文化活動，致力于學(xué)校精神文明建設(shè)，充分重視藝術(shù)、文化、體育與社會實踐等多方面的活動，以達到陶冶同學(xué)情操、提高同學(xué)綜合素質(zhì)、促進同學(xué)全面發(fā)展的目的。學(xué)生會下設(shè)組織部、秘書部、保衛(wèi)部、宣傳部、體育部、生活部、文娛部等七個部門，各部門之間分工明確又緊密聯(lián)系。學(xué)生會主席團及各部門組成人員，都是經(jīng)過全校選舉產(chǎn)生，經(jīng)過實踐檢驗的，有很高的政治覺悟和政策水平，能服從和服務(wù)于學(xué)校工作大局。
部門機構(gòu)：組織部、秘書部、保衛(wèi)部、宣傳部、體育部、生活部、文娛部校園電視臺普寧二中校園電視臺成立于2005年，內(nèi)設(shè)主持部、記者部、策劃部、攝編部四個部門。各部的部長、副部長以及工作人員均由學(xué)生擔(dān)任，部門設(shè)指導(dǎo)老師，形成了以“學(xué)生主體，老師輔導(dǎo)”的工作局面。目前，校園電視臺已成功開播《二中播報》、《時事星空》、《談校風(fēng)生》三大欄目，通過堅持每周利用班會課一播，與校網(wǎng)、微博錄播的形式，讓電視臺充分發(fā)揮其校園傳媒的影響力。近幾年來，校園電視臺蓬勃發(fā)展，學(xué)生主體作用發(fā)揮日益明顯，2011年被評為“全國百佳校園電視臺”，09屆主持人溫莎獲得全國校園影視節(jié)金獎，韋翔宇獲得全國校園影視節(jié)銀獎。
部門機構(gòu)：主持部、記者部、策劃部、攝編部青年文學(xué)社普寧二中青年文學(xué)社創(chuàng)立于20世紀80年代，其創(chuàng)辦的宗旨是：“文懷大雅、筆寫人生、指點江山、激揚文字”。文學(xué)社從成立自今致力于為全校同學(xué)打造一個文學(xué)交流的平臺，開展各種文學(xué)活動，活躍校園氛圍，豐富課余生活，發(fā)揮同學(xué)的文學(xué)特長。文學(xué)社固定出版期刊《二中青年》和《新葉》報紙。2008年被廣東省教育廳評為“廣東省優(yōu)秀文學(xué)社”。
部門機構(gòu)：
組織部、策劃部、文學(xué)編輯部、計算機編輯部、美術(shù)編輯部演講學(xué)社普寧二中演講學(xué)社成立于1996年4月，由熱愛演講、熱愛辯論、追求上進的熱血青年自發(fā)組織的學(xué)生社團組織。演講學(xué)社提出的口號是“源自表達，成就夢想”。多年來，演講學(xué)社通過演講比賽、辯論賽等多樣的新穎的活動形式，讓參與其中的同學(xué)學(xué)習(xí)爭辯之道，切磋演講技藝，提高口語表達水平。既豐富校園文化生活、也能夠提高自身的綜合素質(zhì)。
部門機構(gòu)：宣傳部、組織部、策劃部、信息部、漫畫部綠色維護協(xié)會普寧二中綠色維護協(xié)會，簡稱綠協(xié)，成立于2002年3月12日，是由學(xué)生自發(fā)組建、自我管理、自主工作的學(xué)生環(huán)保組織。自成立以來，綠協(xié)全體會員秉承“用綠色打點生活，讓環(huán)保成為習(xí)慣”的口號和“為環(huán)保盡一份力，讓生活多一份綠”的宗旨開展了一系列有實際意義的環(huán)?；顒樱缧?nèi)每周定期回收分類、校外赤水山清掃、校外大清掃、雷鋒月宣傳、環(huán)保主題宣傳日、植樹互動等。在14年的努力中，綠協(xié)獲得“揭陽市青年志愿先進集體”、“揭陽市青年志愿服務(wù)先進項目”稱號以及“潮汕星河獎”等獎項。
部門機構(gòu)：回收部、宣傳部、資料部、記者部攝影協(xié)會普寧二中攝影協(xié)會，即向日葵攝影組，簡稱影協(xié)；是一個集繪畫、書法、攝影于一身的綜合性藝術(shù)類社團，誕生于2008年的3月3日。影協(xié)以“用光影記錄生活,用心靈感受世界”為宗旨，積極承擔(dān)著為學(xué)校和各社團各類活動提供攝影工作支持。
部門機構(gòu)：宣傳部、執(zhí)行部、策劃部、漫畫部、電腦部、夢工廠藝術(shù)團普寧二中藝術(shù)團是經(jīng)學(xué)校批準成立的，以音樂教研組為主體的綜合性藝術(shù)團體。藝術(shù)團的前身是舞魁青春舞蹈社，2012年11月在學(xué)校團委主導(dǎo)下與合唱團、吉他興趣班合并組建藝術(shù)團。作為一個以聲樂器樂學(xué)習(xí)為主體的特色學(xué)生社團，藝術(shù)團以豐富校園文化藝術(shù)生活，傳播校園文化藝術(shù)品牌，營造校園文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)為主要目標；以大力建設(shè)校園精神文明，提高校園文化品位，倡導(dǎo)高雅藝術(shù)生活，全面提高該校學(xué)生的人文素質(zhì)為宗旨。藝術(shù)團現(xiàn)設(shè)有團務(wù)委員會、行政中心、演繹中心和顧問委員會四大塊，其中行政中心下設(shè)辦公室、宣傳推廣部、組織策劃部、培訓(xùn)指導(dǎo)部；演繹中心由藝術(shù)團直屬各二級學(xué)生藝術(shù)團體和音樂組各聲樂、器樂單項培訓(xùn)班組成。藝術(shù)團以其簡潔高效的運行方式，正為學(xué)校編排一個個膾炙人口的節(jié)目，培養(yǎng)輸送著一大批藝術(shù)拔尖人才，受到了師生的一致好評。
部門機構(gòu)：
行政中心：宣傳推廣部（含制作組、宣傳組）、組織策劃部（含內(nèi)務(wù)組、文案組）
演繹中心：舞蹈團（breaking, shuffle, jaze, poppin, 男爵，中國舞，英歌隊）、聲樂團（合唱團、吉他班、原創(chuàng)音樂工作室）英文社普寧二中英文社成立于2015年3月30日，是由一群富有夢想以及熱愛英語的學(xué)生自主創(chuàng)建，與英語組老師相互聯(lián)系起來的社團，其口號是：Flying dream, shining youth。英文社從成立至今致力于營造良好的英語校園文化氛圍，以英文為標槍，立足于課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，積極追求新時尚，追趕時代潮流，競顯二中時代風(fēng)采。英文社全體會員秉承“傳承英倫文化底蘊，競顯二中時代風(fēng)采”的宗旨，不定期開展校園英語角、定向越野英語游戲、英文歌唱比賽、英語演講比賽、英語話劇演出、英語交流會、歐美原聲電影節(jié)、西方節(jié)日狂歡party、社慶等活動。
部門機構(gòu)：主持部、策劃部、信息部、宣傳部、漫畫部陽光心理社普寧二中陽光心理社成立于2015年11月23日，協(xié)助心理輔導(dǎo)中心開展心理健康教育活動，為構(gòu)建健康心理不懈努力。機器人實驗室普寧二中機器人實驗室成立于2006年1月，學(xué)校重視實驗室的硬軟件建設(shè)，購置品牌電腦及各類型機器人一批，并按制度開展機器人實驗室的教學(xué)與研究工作，積極參加各類型的機器人活動和競賽，幾年來獲得優(yōu)異成績。成立至今，榮獲國家級一、二等獎10人次，潮汕星河獎科技獎29人次。在廣東省青少年科技中心、廣東省青少年科技教育協(xié)會和廣東省教育廳舉行的各種機器人競賽中，榮獲了省級一等獎34人次，二等獎13人次，三等獎25人次，給學(xué)校帶來的無數(shù)的榮譽。
機器人項目介紹：綜合技能、全能工程挑戰(zhàn)機器人、科協(xié)足球、電教足球、電教滅火、電教籃球、垃圾分類、中鳴3D虛擬搜救、虛擬校車、虛擬智能快遞、九宮樂園等。
實驗室宗旨：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切！天文興趣小組為了普及校園科普知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神和實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，提高課外活動水平，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)初級的天文知識，全面貫徹實施素質(zhì)教育，學(xué)校于2016年3月成立天文興趣小組。天文興趣小組以學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)為主要方向，由一群對天文知識有著熾熱好奇心及濃厚興趣的非畢業(yè)班學(xué)生所組成，由學(xué)生組成小組負責(zé)人以及相關(guān)老師作為小組的指導(dǎo)。其活動內(nèi)容主要有戶外觀測組織活動、室內(nèi)學(xué)習(xí)活動、娛樂交流性活動以及生活發(fā)展活動等。國旗護衛(wèi)隊普寧二中國旗護衛(wèi)隊是由團委學(xué)生會管理的官方組織，主要負責(zé)每星期校園升旗儀式，以及校運會開幕式等大型集體活動的旗禮活動。
國旗護衛(wèi)隊口號：責(zé)任與使命，榮辱與忠誠。

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研工作計劃

2011--2012學(xué)年下學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科工作計劃
根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心2012年下學(xué)期教育工作要點的要求，貫徹落實教育工作會議精神，認真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，堅持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結(jié)合本學(xué)科實際，繼續(xù)有針對性地加強指導(dǎo)和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻。現(xiàn)對新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想
1、本學(xué)期關(guān)鍵詞：傳承、突破、創(chuàng)新。進一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實體成果和精神文化，并努力尋求競賽特色、教學(xué)模式特色、資源開發(fā)等新的突破口。
2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學(xué)改革，加大對骨干教師個體專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校發(fā)展。
3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促，開展《xx小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價》的試評工作。
二、工作主線與重點
u 工作主線
1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程實施以來課堂教學(xué)存在的問題和教師學(xué)習(xí)存在的困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開展教與學(xué)方式改革的實驗研究。
2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進素質(zhì)教育”學(xué)科專項和“xx小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價”學(xué)科專項，以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點為抓手，依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評價，在面上提高小學(xué)信息技術(shù)任課教師認識教材、理解知識體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認知能力，從而提高我區(qū)信息老師認知教材的平均水平。
3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更，以賽促發(fā)展，開展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動，幫助教師適應(yīng)時代發(fā)展的腳步，拓寬教師專業(yè)視界，更好地認識和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡，對個性化特色學(xué)校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學(xué)校進行傾斜與扶持。
u 工作重點
1、加強對現(xiàn)有資源的學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合教學(xué)模式的課改實驗工作，開展聯(lián)片實驗課活動。
2、突出對畫圖軟件模塊教師對操作與應(yīng)用技能的知識塊梳理，提高教師對該模塊的教學(xué)認知水平。
3、尋求競賽新項目的特色發(fā)展：加強虛擬機器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計算機現(xiàn)場的賽前培訓(xùn)，開展Scratch教學(xué)實驗校和實驗班工作，準備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。
4、加強對骨干團隊的建設(shè)，豐富團隊學(xué)習(xí)與交流的方式和策略，提高現(xiàn)有主要學(xué)科教師的專業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。
5、配合小學(xué)部對薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓(xùn)；開展同德圍特色學(xué)校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。
三、具體工作
（一）教研工作
u 面上工作
1、提高理論學(xué)習(xí)的意識，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，對本學(xué)期的一些重點工作、重點文件要加強引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，要學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項部分等。
2、加強片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)
各片鎮(zhèn)要加強本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè)，包括對各校課程落實、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導(dǎo)和督促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋，對2011年度有變更的學(xué)校電腦室情況進行記錄，對于多年來沒有改觀的學(xué)校進行總結(jié) 和匯報反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區(qū)學(xué)科特色亮點，大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類對社區(qū)有影響力的項目活動。
3、加強教材知識體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評價體系的學(xué)習(xí)
以畫圖模塊為突破口，以學(xué)業(yè)評價體系和質(zhì)量檢測工作為抓手，以上學(xué)期開發(fā)的多媒體課程資源、有效任務(wù)設(shè)計案例資源為工具，加強對教師對教材知識體系和資源設(shè)計方法的認識，區(qū)教研會出標準、出培訓(xùn)策略、出檢測方式，各教研組長實施培訓(xùn)與檢測，各片鎮(zhèn)具體開展活動，在片鎮(zhèn)內(nèi)強化任課教師的操作學(xué)習(xí)意識和能力，為有效常態(tài)課堂提供基礎(chǔ)保障。
4、大膽開展教學(xué)模式的課改實驗，各片鎮(zhèn)推出實驗校
結(jié)合2011年度區(qū)課改工作與學(xué)習(xí)，本學(xué)科對大朗小學(xué) 黃永樂老師的杜郎口教學(xué)模式遷移、景泰小學(xué)基于Moodle的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式、方圓實驗學(xué)校的基于Wiki的網(wǎng)絡(luò)教研模式、竹料一小的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式進行總結(jié) ，應(yīng)發(fā)展中心工作部署教研員選點建立課改工作站，各片鎮(zhèn)組織老師加強學(xué)習(xí)與研討，結(jié)合面臨教材改版現(xiàn)狀，大膽嘗試，推選出本學(xué)科課改實驗校與實驗課；希望有條件的學(xué)校，例如廣外外校、景泰小學(xué)、方圓實驗學(xué)校、廣園小學(xué)、京溪小學(xué)、江高中心小學(xué)、明德小學(xué)等學(xué)校創(chuàng)出有特色的校本加設(shè)模塊課程。
考慮到教研活動時間安排，將花都、白云區(qū)際研討課活動、教學(xué)中心組送課活動、課改實驗課、二級團隊建設(shè)研討課四項工作整合在一起設(shè)計與實施。
5、豐富學(xué)科社區(qū)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教研活動形式
教師要基于自己的工作實踐，加強反思性寫作，可以是敘事故事，可以是雜感，可以是案例分析，可以是教學(xué)后記等，將發(fā)生在教育教學(xué)情境中的故事、問題、困惑或解決方法分享交流，提高自己教育問題的觸覺意識和積件寫作能力。在原有學(xué)科社區(qū)博客、論壇交流的基礎(chǔ)上，教研會理事、學(xué)科中心組長等要繼續(xù)帶頭并組織教師閱讀、撰寫分享讀寫日志的習(xí)慣和能力。在學(xué)生層面開展基于論壇的開放性創(chuàng)作作品征集交流活動，分批分配帳號數(shù)額給全區(qū)各片學(xué)校，結(jié)合Scratch、Flash軟件繪畫、畫圖繪畫等進行的圖案設(shè)計、以圖說話等作品征集。活動的開展主要基于網(wǎng)絡(luò)論壇來開展，對于優(yōu)秀作品進行獎勵。
6、做好區(qū)、市論文年會的指導(dǎo)、征集與評比工作
配合我區(qū)2年一度的論文年會工作，在學(xué)本科論文征集上做好主題與寫作指導(dǎo)，老師們要加強對寫作選題、論文體裁、內(nèi)容組織的思辨等方面的意識與方法學(xué)習(xí)。在第七周周五前各片鎮(zhèn)完成論文提交工作，在第九周周五前完成市論文提交工作。
7、傳承和繼續(xù)優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)期末抽測評價工作
在前幾年抽測工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按形成的操作規(guī)程和評價體系實施，并針對部分學(xué)片缺考嚴重、個別學(xué)片數(shù)據(jù)處理和質(zhì)量分析滯后工作進行跟進，結(jié)合均禾街和同德街專項扶持工作、特色項目學(xué)校扶持工作制定特定措施，促進優(yōu)質(zhì)與均衡的和諧共進。
8、支持有條件學(xué)校開設(shè)Scratch兒童課程模塊
小學(xué)信息技術(shù)課程實施已有八年之久，教學(xué)一線對課程目標、教材編排以及教學(xué)實施現(xiàn)狀都積累了不少的經(jīng)驗和思考，除了目前廣州市信息技術(shù)科在籌組教材改版工作外，本區(qū)對教學(xué)模式、內(nèi)容模塊的建設(shè)，也持開放、積極的態(tài)度。
Scratch是麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的一款兒童編程軟件，通過可視化的、樂高積木式的編程模式，減低兒童編程的技術(shù)門檻，提供了想象創(chuàng)作的平臺給兒童發(fā)揮，受到世界各地教育ICT教育的重視。我區(qū)也需要結(jié)合目前發(fā)展形勢，組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，支持、扶助鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)Scratch兒童課程模塊，先發(fā)展一批學(xué)校，從學(xué)校教學(xué)實驗中，獲取一些經(jīng)驗，并建立作品交流平臺，與國內(nèi)外有相關(guān)興趣的學(xué)校加強網(wǎng)絡(luò)交流和協(xié)作。結(jié)合區(qū)課改工作，希望有條件學(xué)校積極參與。相關(guān)的培訓(xùn)工作以區(qū)繼續(xù)教育課程學(xué)習(xí)的形式開展。
9、傳承團隊協(xié)作的成果，豐富團隊培養(yǎng)的方式
在近幾年的一級團隊協(xié)作培養(yǎng)建設(shè)成果上提煉模式和策略，并繼續(xù)豐富骨干團隊培養(yǎng)的方式，在面授沙龍學(xué)習(xí)中，遷移“Seminar(習(xí)明納爾)”學(xué)習(xí)模式和楊曉哲研究生“四度空間”社團模式到骨干教師會議學(xué)習(xí)模式上，加強一級團隊高級思維的碰撞與演講鍛煉；傳承本區(qū)“教學(xué)三人組”、“項目任務(wù)”等模式到二級團隊，添加骨干力量圈子，促進二級團隊教師的學(xué)習(xí)與交流。團隊學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合本學(xué)期的重點如課改、Scratch等內(nèi)容開展。
10、組織開展2011區(qū)、市青科協(xié)電腦小報、電腦繪畫現(xiàn)場比賽活動
市青科協(xié)組織的小學(xué)生電腦小報、電腦繪畫現(xiàn)場比賽受到廣州市教育局的重視，由往年的青年少科技協(xié)會組織變更為與市教育局聯(lián)合組織，其它比賽形式不變。我區(qū)將變“以賽選拔”和“文本培訓(xùn)”為“選拔賽后面授培訓(xùn)”，集中選拔出來參加市賽的指導(dǎo)教師進行集體研究，對創(chuàng)作流程、策略和創(chuàng)意等細節(jié)上進行打磨，力求輔導(dǎo)老師打破思維定勢，提高打造精品的能力?；顒訒r間見周程安排。
11、組織開展第二屆白云區(qū)師生虛擬機器人比賽
繼我區(qū)2010年培訓(xùn)與組織虛擬機器人比賽取得佳績，活動組織受到市肯定與表揚，同時為配合廣州市2012年4月底舉行的虛擬機器人大賽，我科計劃在4月18日組織第二屆白云區(qū)師生虛擬機器人比賽。在本屆比賽中，將重點對賽事規(guī)則與編程策略作出比對研究，甄別思維層次與獲獎等級的匹配問題。各片鎮(zhèn)要組織常任教師對此項目的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)學(xué)科競賽發(fā)展的要求。
12、開展“xx第五屆打字小能手”比賽
操作方案按照往年方式進行，各片鎮(zhèn)認真組織片選拔賽，區(qū)級決賽6月初進行。
13、承辦xx第九屆中小幼多媒體教育軟件評比活動
繼續(xù)由我科承辦xx第九屆中小幼多媒體教育軟件評比活動，在培訓(xùn)活動上，計劃將策略包拆散，由教研會團隊骨干選其中之一策略包深入講解介紹。
以上13點具體工作，其中第1和第5點基于網(wǎng)絡(luò)進行；第2、3、4、6、7、12點，片鎮(zhèn)教研組長要結(jié)合本學(xué)片實際扎實地、創(chuàng)新地實施；第8至13點由區(qū)組織教研會骨干力量操作面上工作。
u 專項工作
1、小學(xué)部對“幸福同德圍”市政工作的配合
圍繞區(qū)教育局基教科、發(fā)展中心小學(xué)部對“幸福同德圍”建設(shè)的教育專項工作精神，結(jié)合本學(xué)科實際，對有條件的公辦學(xué)校結(jié)合面上工作打造校本特色，選取有落實課程的民辦學(xué)校進去扶持，聯(lián)合區(qū)教育局綜合科督促未落實課程的學(xué)校整改落實。
2、小學(xué)部對均禾街的綜合調(diào)研與扶待
配合小學(xué)部加強對均禾街信息技術(shù)課程近幾年的落實情況，分別對設(shè)備更新、教師崗位、常規(guī)教研、期末抽測、師生競賽等方面進行調(diào)研與報告，扶持有意愿、有條件的學(xué)校發(fā)展，探索在某些競賽和抽測上的傾斜策略。
3、“xx小學(xué)素質(zhì)教育綜合水平評估”試評工作
配合基教科和小學(xué)部開展“xx小學(xué)素質(zhì)教育綜合水平評估”試評工作，同時在調(diào)研中，對薄弱學(xué)校信息技術(shù)課程實施的困難進一步了解和研究。
（二）科研工作
1、區(qū)十一五重點課題成果推廣工作
由xx老師主持的區(qū)十一五重點課題《城鄉(xiāng)二元化區(qū)域中小學(xué)信息技術(shù)課程實施的策略研究》已于2011年9月結(jié)題，通過了結(jié)題鑒定，相關(guān)成果（三本編著文集、課程資源等）分期展開學(xué)習(xí)。
2、市十一五面上課題成果征集與推廣工作
由xx老師主持的市十一五面上課題《農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師信息能力評價研究》進行成果推廣階段，要完成以下幾項任務(wù)：
（1）對開發(fā)的信息能力測評軟件進行測試，結(jié)合操作層面的工作檢測bug。
（2）結(jié)合區(qū)論文征集工作，征集關(guān)于教師信息能力在校本培訓(xùn)、課程設(shè)計及教學(xué)應(yīng)用上的論文成果。
（3）繼續(xù)構(gòu)建教師信息能力比賽的操作體系，包括分期比賽的內(nèi)容、形式、題目設(shè)計、評價體系等。
（4）安排實驗基地及個別鎮(zhèn)街進行試賽工作。
3、做好“在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育”課題研究工作
由xx老師主持的“在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育”的市信息技術(shù)教研會課題《基于Moodle的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程》，參加人員如下：
本學(xué)期要結(jié)合基于畫圖模塊網(wǎng)絡(luò)課程制作、教學(xué)實驗兩個方面和特色學(xué)校共建發(fā)展的思路，開展工作。各課題成員要結(jié)合個人特長和學(xué)校條件思考可施展實驗計劃。課題組具體要完成以下3項任務(wù)：
（1）有條件實驗學(xué)校完成Moodle系統(tǒng)的安裝，實驗教師熟悉Moodle系統(tǒng)的操作；
（2）總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況，進一步完善結(jié)構(gòu)體系，開發(fā)個別知識包和課時包；
（3）結(jié)合中心組送課活動、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動、二級團隊培養(yǎng)工作等組織實驗課研討。
4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作
對去年立項的幾項教師小課題進行結(jié)題指導(dǎo)，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報告指導(dǎo)等，結(jié)合一級、二級團隊建設(shè)思路，開展活動沙龍。
（三）培訓(xùn)工作
1、常規(guī)教研活動類學(xué)習(xí)培訓(xùn)
包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫作的培訓(xùn)，以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。
2、繼續(xù)教育課程類培訓(xùn)
課程名：Scratch軟件操作與作品創(chuàng)作
開設(shè)時間：2天，時間在5月份
內(nèi)容簡介：
u Scratch簡介；
u Scratch操作；
u Scratch作品創(chuàng)作交流與評價分析；
主講人：xx、xx
蓮山課件原文地址：http://www.5ykj.com/Article/xxywjxjhzj/98392.htm

2022世界機器人大賽比賽項目有哪些

      2022年世界機器人大賽就要開始了，那2022年世界機器人大賽比賽項目有哪些呢?接下來小編便帶大家一起來了解一下吧!
一、共融機器人挑戰(zhàn)賽
      1、協(xié)作機械臂組
      2、特種機器人組
      3、智能感知組
      4、智能人機交互組
      5、創(chuàng)新成果展示
二、BCI腦控機器人大賽
      1、技能賽
      2、技術(shù)賽
      3、青年論文答辯
      4、創(chuàng)新成果展示
三、機器人應(yīng)用大賽
      1、技能組
      2、工業(yè)設(shè)計組
四、青少年機器人設(shè)計大賽
1、A類賽項
      (1)MakeX機器人挑戰(zhàn)賽項
      (2)VEX系列賽項
      (3)ENJOY AI系列賽項
      (4)九宮(IER)智能挑戰(zhàn)賽項
      (5)AIWill機器人挑戰(zhàn)賽項
      (6)SuperAl超級軌跡賽項
      (7)TAI挑戰(zhàn)賽項
2、B類賽項
      (1)Robo Genius系列賽項
      (2)DOBOT智造大挑戰(zhàn)賽項
      (3)NeuroMaster腦科學(xué)人工智能挑戰(zhàn)賽項
      (4)RA科技挑戰(zhàn)賽項
      (5)BoxBot機器人格斗賽項
      (6)ATC探索者科技挑戰(zhàn)賽項
      (7)AI創(chuàng)無界CREATE JR賽項
      (8)FTF 青少年無人機賽項
      (9)YAI賽項
      (10)智勝風(fēng)暴—人工智能機器人賽項
3、線上賽項
      (1)ENJOY AI Online 3D 虛擬機器人賽項
      (2)Super AI超級軌跡虛擬機器人賽項
      (3)TGE引擎虛擬機器人挑戰(zhàn)賽項
      (4)元宇宙三維編程挑戰(zhàn)賽項
      (5)算法編程設(shè)計專項賽項
      (6)BoxBot機器人格斗設(shè)計賽項
      以上各分項賽事的競賽內(nèi)容和競賽規(guī)程等具體信息，請關(guān)注世界機器人大賽官方網(wǎng)站。

虛擬機器人競賽（虛擬機器人競賽是什么）

小學(xué)虛擬機器人競賽含金量

題主是想問小學(xué)虛擬機器人競賽含金量高嗎？高。
國辦的一些虛擬機器人競賽更具公信力，拿到好名次也更容易被推薦去國外比賽。如果能在小學(xué)機器人競賽中拿到獎項也是一種榮譽，會被納入優(yōu)秀特長生的范疇。
機器人競賽對機器人教育起著不可替代的推動作用。在準備比賽和參賽的過程中學(xué)生可以獲得各種體驗，與他人協(xié)作的體驗。取得成功的體驗。經(jīng)歷挫折的體驗，這些體驗和經(jīng)歷，會使學(xué)生學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識。

以上就是關(guān)于虛擬機器人競賽相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。