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孩子生命氣質(zhì)十大排名（小孩的生命力很強(qiáng)）
發(fā)布時(shí)間：2023-05-28 18:43:17
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于孩子生命氣質(zhì)十大排名的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
本文目錄:
十大排名（小孩的生命力很強(qiáng)）.jpg)
一、四種氣質(zhì)――人生即苦海的土相氣質(zhì)
由固體所主導(dǎo)的土相氣質(zhì)，思想是比較僵化而沉重的。
與生俱來(lái)的負(fù)面思考，讓他們悲觀而焦慮，又因?yàn)樾惺陆┗鴽](méi)有彈性，所以他們十分自我中心，并且不容易被說(shuō)服。這樣的孩子需要有豐富生命歷練的師長(zhǎng)，特別是有過(guò)痛苦經(jīng)驗(yàn)和生命磨難的長(zhǎng)輩來(lái)帶領(lǐng)。過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)服土相的孩子，讓他們相信自己的痛苦能被師長(zhǎng)所理解，從而產(chǎn)生信任感。
土相的孩子走路時(shí)感覺(jué)身體很重、講話猶豫不決。他們從小就會(huì)與別人比較，自我憐惜，借此得到關(guān)注、喜歡被人注意到他，特別需要被證明被愛(ài)，他們心里很容易受傷，很容易受到驚嚇。作為老師要在情感上多給與關(guān)注和愛(ài)。
土相的孩子受傷會(huì)哭很久，很難忘記自己受的傷，在共情后需要轉(zhuǎn)移他的注意力，把他的意識(shí)從受傷這件事上帶出來(lái)。
土相的孩子心軟，愿意照顧別人。在生活中喜歡照顧小一點(diǎn)的孩子。
他們很依賴愛(ài)和友好的氛圍，不喜歡聽(tīng)太悲傷的故事，他們的心情會(huì)受故事情節(jié)的影響。
他們有非常好的聆聽(tīng)能力哦。
他們面對(duì)困難的時(shí)候，會(huì)有很多擔(dān)心，如果……怎么辦。
土相的孩子記憶非常好，很難忘掉。他們做事情很有細(xì)節(jié)。
給他們的任務(wù)和工作不要太難。
土相的孩子不易入睡，感受力敏感，淺睡眠。易生病，因?yàn)楸容^敏感，易產(chǎn)生壓力，神經(jīng)系統(tǒng)緊張通過(guò)生病緩解壓力。
在自由游戲時(shí)喜歡帶著弟弟妹妹玩安全性高一些的游戲，注重玩耍的品質(zhì)。
很關(guān)注別人，很難接受自己不喜歡的人，有穩(wěn)定的朋友。
想要土相的孩子高興，需要些騙術(shù)?？梢越o他們養(yǎng)寵物，這樣他就有訴說(shuō)對(duì)象。
我們應(yīng)該努力喚起他們對(duì)周圍事物的興趣。
飲食應(yīng)非常個(gè)性化，給種類豐富的飲食，但不要有太多的根莖類和卷心菜。
成人要有幽默感，成人以愛(ài)的幽默感讓他看到自己內(nèi)心消極的一面。
孩子是在不斷成長(zhǎng)中的孩子，氣質(zhì)類型表現(xiàn)在各個(gè)成長(zhǎng)階段也有所不同。
當(dāng)我們想幫助某種氣質(zhì)的孩子時(shí)，最糟糕的方法就是試圖在孩子身上培育出相反的特點(diǎn)。 我們必須去了解氣質(zhì)特點(diǎn)，和那些特點(diǎn)相呼應(yīng)。
二、家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)
除了外貌，氣質(zhì)能給人很深的印象，個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)是一個(gè)人的精華，是內(nèi)心世界的展現(xiàn)。一個(gè)人的氣質(zhì)是內(nèi)部修養(yǎng)，外在的行為談吐，待人接物的方式態(tài)度等的總和。
有的人相處起來(lái)讓人身心愉悅，而有的人讓人厭惡，這和孩子的生長(zhǎng)環(huán)境和家庭是分不開(kāi)的。
要說(shuō)孩子不要輸在起跑線上，那么就要從孩子的氣質(zhì)教育開(kāi)始。孩子來(lái)到我們的家庭，更是家長(zhǎng)的老師。他們天真無(wú)邪，無(wú)論說(shuō)和做都受大人的影響。所以家長(zhǎng)要以身作則，時(shí)刻要求自己，給孩子做個(gè)好榜樣。
優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì)給人一種舒適，親切，隨和的感覺(jué)，因而，它會(huì)使人在社交場(chǎng)合受到歡迎，增加成功的機(jī)率。
但是父母?jìng)円ㄟ^(guò)怎樣的途徑才能更好地培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)呢？下面有幾點(diǎn)途徑可供父母?jìng)儏⒖迹?span style="display:none">2Vx創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
氣質(zhì)一：浪漫型
1、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活
熱愛(ài)生活，才能感受到生活的美好，因?yàn)樗欣寺那殂憾际蔷壸詫?duì)美好生活的熱愛(ài)。父母要從自己做起，給孩子一個(gè)榜樣，讓他擁有更多體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，讓他盡情地體會(huì)到生活中的樂(lè)趣，從而變得熱愛(ài)生活，才能使孩子大膽地去憧憬和實(shí)踐更加美好的生活。
2、讓孩子學(xué)會(huì)感受美
父母可以帶孩子走近大自然，讓孩子在大自然感受美，大自然是我們?nèi)祟愖畲蟮拇笳n堂，里面的內(nèi)容豐富多彩。父母還可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的觀察認(rèn)知能力，讓他去發(fā)現(xiàn)美；或是通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)教育，讓他學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。對(duì)美感受強(qiáng)烈的人必定是浪漫的人。
3、培養(yǎng)孩子豐富的想象力
孩子天生就有豐富的想象力，在他們眼里，這個(gè)世界萬(wàn)物都是有生命力的，父母可以利用這一點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)、激發(fā)孩子的想象力。要尊重并理解孩子，不能以成人刻板的教條去約束孩子的想象力，因?yàn)榭萁呖贪迨撬季S是不會(huì)產(chǎn)浪漫的，只有大膽的想象力才能夠產(chǎn)生浪漫的源泉。
氣質(zhì)二：灑脫型
1、培養(yǎng)孩子獨(dú)特的個(gè)性
人們常說(shuō)人要活得有個(gè)性，有個(gè)性的人才會(huì)活得有自信，孩子也不例外。孩子獨(dú)特的個(gè)性應(yīng)從小開(kāi)始培養(yǎng)，有個(gè)性的孩子敢于表現(xiàn)自己有別于他人的一面，從而顯得飄逸而不脫俗。父母在培養(yǎng)孩子的獨(dú)特個(gè)性時(shí)，如發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性中有不好的一面就應(yīng)及時(shí)糾正，避免孩子變得桀驁不馴，影響他的正常發(fā)展。
2、敢于質(zhì)疑
現(xiàn)在的孩子都被保護(hù)在父母的羽翼下，經(jīng)受不了生活的風(fēng)吹雨打，一成不變的生活只會(huì)讓他們變得更加的畏縮。平時(shí)父母要鼓勵(lì)孩子大膽地質(zhì)疑，要及時(shí)回答他所問(wèn)的問(wèn)題，培養(yǎng)他多問(wèn)多思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。能夠沖破現(xiàn)有束縛的孩子自然會(huì)變得灑脫起來(lái)。
3、教孩子學(xué)會(huì)放棄
父母應(yīng)從小就培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)放棄，讓他知道有失才有得，同樣地的有得必有失，魚和熊掌是不可兼得的。凡事都持斤斤計(jì)較、過(guò)分拘泥于的態(tài)度，這樣的`孩子長(zhǎng)大后肯定就是個(gè)不會(huì)灑脫的人，也是難以成大器的人。父母在教孩子學(xué)會(huì)放棄時(shí)，一定要掌握尺寸度，以免造成消極的后果。
氣質(zhì)三：優(yōu)雅型
1、培養(yǎng)孩子具有良好的道德品質(zhì)
擁有優(yōu)雅氣質(zhì)的孩子一般都是具有良好的道德品質(zhì)，它包括同情、善良、關(guān)心、寬容、謙讓等內(nèi)容。而道德是人們內(nèi)在素質(zhì)最重要的組成部分，所以父母要以身作則，從孩子的言行中做起，培養(yǎng)他具有良好的道德品質(zhì)。
2、擁有高雅的談吐
語(yǔ)言是人與人之間交流的重要途徑，言為心聲。因此，在日常生活中，父母對(duì)培養(yǎng)孩子的談吐方面可不能忽視。因?yàn)楦改甘呛⒆诱Z(yǔ)言教育的第一任老師，所以在教孩子的過(guò)程中千萬(wàn)不能讓父母的臟話從孩子嘴里說(shuō)出來(lái)，從而培養(yǎng)孩子擁有高雅的談吐。
3、衣著要得體
俗話說(shuō)：“人靠衣裝，馬靠鞍”，父母要培養(yǎng)孩子在衣著方面要得體、大方，得體的衣著可是優(yōu)雅氣質(zhì)里面不可缺少的一部分。得體的衣著不僅要求孩子穿著要大方、整潔，而且還要與自己年齡及身份相吻合。
三、家長(zhǎng)要教好孩子這些氣質(zhì)
家長(zhǎng)要教好孩子這些氣質(zhì)
家長(zhǎng)要教好孩子這些氣質(zhì)，好孩子的發(fā)展離不開(kāi)家庭的努力，培養(yǎng)寶寶的氣質(zhì)是要從小抓起的，培養(yǎng)的能力會(huì)影響孩子的一生，家長(zhǎng)們和孩子都不能忽視成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)問(wèn)題?？赐昙议L(zhǎng)要教好孩子這些氣質(zhì)，學(xué)著啟蒙家里的小天使吧！
家長(zhǎng)要教好孩子這些氣質(zhì)1
1、學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)
傾聽(tīng)真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總希望自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。
2、常勤快地閱讀
沒(méi)有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀?？?，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。閱讀，首先是對(duì)艱深文本的閱讀，也包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的閱讀，還包括對(duì)各種身邊真實(shí)信息的關(guān)注等。
3、可以和任何人溝通
沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。
4、會(huì)寫
沒(méi)有良好寫作能力是很難在現(xiàn)代社會(huì)中謀求理想的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的。寫作能力也是一種很好的表達(dá)方式與宣傳方式。
5、自己能解決生活問(wèn)題
獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力。
6、養(yǎng)成孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男郧?/strong>
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸允呛⒆訉?lái)與人交往、受人尊重、讓人欣賞的最基本的人品?，F(xiàn)在的真實(shí)情形是，講究嚴(yán)謹(jǐn)、在乎嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嘶蛟S愈來(lái)愈少，但能夠始終嚴(yán)謹(jǐn)者就是時(shí)代的佼佼者。
7、懂得彼此尊重，懂得自我反省
古圣先賢早已經(jīng)告訴我們：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。還有也要常常反省自己所作所為，知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的（yiQIg。cN)。
8、有環(huán)保的觀念
人的生命太需要綠色了，孩子們更是如此。給孩子們一塊綠地，一個(gè)水池，一個(gè)花園，室外盡量開(kāi)辟草坪、花園、菜地，利用自然角、動(dòng)物角，讓幼兒親身體驗(yàn)植樹、栽花、養(yǎng)草、種菜的樂(lè)趣，努力創(chuàng)設(shè)凈化、美化的育人環(huán)境，使他們萌發(fā)了愛(ài)護(hù)環(huán)境的感情。
9、教育并培養(yǎng)周圍的人
不僅懂得自己學(xué)習(xí)、自己閱讀，而且會(huì)帶動(dòng)和影響身邊與周圍的人們共同學(xué)習(xí)，這會(huì)給自己的不斷學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)理想環(huán)境，學(xué)習(xí)漸漸地會(huì)在自己的周圍被更多的人所認(rèn)同。
10、與外界友好地接觸
善于接受外部世界，善于接受嶄新的事物，善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新東西并且不斷去接受它，這在現(xiàn)代社會(huì)是很重要的一種能力，也是社會(huì)進(jìn)步的重要表現(xiàn)。
家長(zhǎng)要教好孩子這些氣質(zhì)2
反映兒童氣質(zhì)的九大方面
1、活動(dòng)水平——反映孩子的日?；顒?dòng)量。
好動(dòng)的孩子：這些孩子雖然會(huì)影響一些事情的完成，但顯得有朝氣、有探索性。
喜靜的孩子：可能做事較慢，但安靜，認(rèn)真仔細(xì)。
2、規(guī)律性——指吃喝、大小便、睡眠等生活和活動(dòng)的規(guī)律性。
規(guī)律性強(qiáng)的孩子：容易撫養(yǎng)，但難以接受生活習(xí)慣的突然改變。
規(guī)律性弱的孩子：撫養(yǎng)會(huì)有些麻煩，但容易接受習(xí)慣的變化。
3、趨避性——指孩子是否容易接近陌生人、新事物、新環(huán)境。
容易接近的孩子：容易接受新事物，主動(dòng)接觸人，但也容易接近不良事物。
退縮的孩子：回避新事物，怕見(jiàn)生人，但受不良影響的機(jī)會(huì)減少了。
4、適應(yīng)性——指孩子是否容易適應(yīng)新環(huán)境。
適應(yīng)性強(qiáng)的孩子：不怕?lián)Q環(huán)境，但若在不良環(huán)境中也容易受到消極的影響。
適應(yīng)性低的孩子：雖然適應(yīng)有困難，不過(guò)適應(yīng)以后，也能表現(xiàn)得很好。
5、反應(yīng)強(qiáng)度——指情緒反應(yīng)的強(qiáng)烈程度。
反應(yīng)強(qiáng)烈的孩子：易得到較多關(guān)心，但也會(huì)夸大事實(shí)被人誤會(huì)，有時(shí)大哭大鬧令人難以忍受。
反應(yīng)弱的孩子：養(yǎng)育較省心，但可能被家長(zhǎng)忽視，缺乏應(yīng)有的'關(guān)注。
6、情緒本質(zhì)——指平日主要的情緒表現(xiàn)是積極(愉快、友好)的還是消極(不愉快、不友好)的。
樂(lè)觀、快樂(lè)的孩子：令人喜歡。但有時(shí)過(guò)于樂(lè)觀也會(huì)帶來(lái)麻煩。
冷冰冰的孩子：讓人感到不快。實(shí)際上，這些孩子的內(nèi)心也渴望快樂(lè)、友好。
7、堅(jiān)持性——指做事遇到阻礙、困難時(shí)，克服障礙的堅(jiān)持程度。
堅(jiān)持性高的孩子：顯得固執(zhí)、任性， 但他們有鍥而不舍的精神，能較好地完成任務(wù)并取得好成績(jī)。
堅(jiān)持性低的孩子：遇挫折容易放棄，怕困難。不過(guò)，他們?nèi)菀茁?tīng)從大人的勸告，顯得“聽(tīng)話”。
8、注意分散度——指做事的專注或分心程度。
注意易分散的孩子：會(huì)影響做事、學(xué)習(xí)的效率，但長(zhǎng)處是容易被撫慰、勸說(shuō)、誘導(dǎo)，盡快注意到周圍發(fā)生的情況，這些情況有時(shí)是有用的。
注意集中的孩子：學(xué)習(xí)成績(jī)好、做事效率高，但過(guò)于專注也會(huì)忽視周圍的重要信息。
9、反應(yīng)閾——指對(duì)聲、光、溫度、氣味等生理性感知的敏感性，以及對(duì)人表情、態(tài)度變化等社會(huì)性特征的敏感性。
敏感的孩子：善于捕捉細(xì)微的變化，善察言觀色，但太敏感則可能出現(xiàn)如睡眠障礙、水土不服、膽小等問(wèn)題。
不敏感的孩子：顯得感覺(jué)較遲鈍。雖然會(huì)忽略很多細(xì)小變化，遺漏一些信息，但一定程度上可以保護(hù)孩子免受外界刺激的干擾，較少發(fā)生敏感孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
四、《心理營(yíng)養(yǎng)》——先天氣質(zhì)，認(rèn)識(shí)孩子，因材施教
如何觀察孩子的“天生氣質(zhì)”？
孩子越小，越容易觀察，特別是在0~3歲這個(gè)階段。
孩子長(zhǎng)大后，反而因?yàn)殚_(kāi)始模仿父母或模仿喜歡的人，使得性格的表現(xiàn)有了更多后天的成分。其實(shí)，當(dāng)我們有知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)，只要足夠細(xì)心，孩子成長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠反映出天生氣質(zhì)的：他怎么學(xué)爬？怎么學(xué)走路？怎么學(xué)說(shuō)話？怎么交朋友？從而可以觀察出
怎樣根據(jù)“天生氣質(zhì)”因材施教？
1、優(yōu)點(diǎn)里發(fā)展，缺點(diǎn)里學(xué)習(xí)。（每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，面對(duì)缺點(diǎn)要放平心態(tài)慢慢引導(dǎo)，面對(duì)優(yōu)點(diǎn)要借力發(fā)揮為長(zhǎng)項(xiàng)）
2、避免貼標(biāo)簽（自己默默觀察、留意就好了，鼓勵(lì)孩子在自己的優(yōu)點(diǎn)部分積累自信和成就感，在缺點(diǎn)部分引導(dǎo)學(xué)習(xí)。避免說(shuō)“你就是粗心”，“你就是調(diào)皮”……等詞語(yǔ)。用“粗心”“調(diào)皮”這類詞語(yǔ)，就是貼負(fù)面標(biāo)簽了）
3、根據(jù)孩子的氣質(zhì)類型，給他最需要的營(yíng)養(yǎng)。（很多多子女家庭中的孩子，每個(gè)孩子的性格都大不相同，要細(xì)心的觀察，根據(jù)不同氣質(zhì)類型提供不同的“心理營(yíng)養(yǎng)”才會(huì)讓養(yǎng)育過(guò)程變得更加順暢和輕松）
人的天生氣質(zhì)可以分為4大類型：樂(lè)天型、憂郁型、激進(jìn)型、冷靜型。
【樂(lè)天型】孩子的性格特點(diǎn)：積極樂(lè)觀、人際高手、喜愛(ài)享受、渴望肯定。
【樂(lè)天型】孩子主要需要的心理營(yíng)養(yǎng)是：重要他人（主要養(yǎng)育者）對(duì)孩子的肯定、贊美、認(rèn)同。
養(yǎng)育【樂(lè)天型】孩子需要怎么做呢？
1、一定要和孩子建立良好的親子關(guān)系。（在樂(lè)天型孩子的眼里，其他的東西、事物道理等，都不重要；重要的是人，他只在乎人）
2、學(xué)會(huì)打溫情牌。（在和樂(lè)天型孩子相處時(shí)，如果能學(xué)會(huì)用溫暖的情感引導(dǎo)他，會(huì)減少很多不必要的爭(zhēng)執(zhí)。如：媽媽很在乎你，非常愛(ài)你，我相信你一定可以做到……）
3、引導(dǎo)孩子提前做好計(jì)劃，和引導(dǎo)孩子為自己選擇的負(fù)責(zé)任。（在做一件事情之前，多想、多找資料，做了決定和選擇，就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。）
4、從小引導(dǎo)孩子對(duì)金錢的管理和規(guī)劃。（如：從小可以看金錢啟蒙書，財(cái)商/管理啟蒙書等）
【憂郁型】孩子的特點(diǎn)：敏感細(xì)膩、深刻專注、完美主義。
【憂郁型】孩子主要需要的心理營(yíng)養(yǎng)是：無(wú)條件的接納；重要他人（主要養(yǎng)育者）對(duì)孩子的肯定、贊美、認(rèn)同；示范、榜樣。
養(yǎng)育【憂郁型】孩子需要怎么做呢？
1、充分的給予孩子無(wú)條件的接納；滿足孩子對(duì)安全感的需要。
2、情緒梳理。（因?yàn)閼n郁型孩子很容易吸收來(lái)自外界/家庭的負(fù)面情緒，容易把自己和爸爸媽媽的痛苦、悲傷捆綁在一起。這時(shí)我們應(yīng)該要認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)他，為孩子提供很好的情緒疏導(dǎo)；引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，或者把情緒畫出來(lái)、喊出來(lái)、唱歌、跳舞、親子游戲等等，通過(guò)各種方法發(fā)泄出來(lái)都可以）
3、用包容心、耐心、愛(ài)心、去無(wú)條件的接納憂郁型孩子在人際交往上的不足，正確引導(dǎo)孩子看到每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。把焦點(diǎn)放在他人優(yōu)點(diǎn)上，忽略缺點(diǎn)。
【激進(jìn)型】孩子的特點(diǎn)：目標(biāo)感強(qiáng)，意志堅(jiān)決，天生領(lǐng)袖。
【激進(jìn)型】孩子主要需要的心理營(yíng)養(yǎng)是：健康的示范、良好的榜樣；重要他人（主要養(yǎng)育者）對(duì)孩子的肯定、贊美、認(rèn)同。
養(yǎng)育【激進(jìn)型】孩子需要怎么做呢？
1、主要養(yǎng)育者，重要他人要以身作則，做好健康的示范、做好良好的榜樣來(lái)幫助孩子建立是非觀和道德觀。
2、激發(fā)同情心。（引導(dǎo)從小學(xué)習(xí)多幫助人，多照顧比自己弱的人，主要養(yǎng)育者多以身作則示范，做榜樣帶孩子真誠(chéng)的去幫助他人那就再好不過(guò)了）
3、放棄控制欲。（激進(jìn)型孩子最忌諱遇到掌控型父母。激進(jìn)型孩子的生命力特別強(qiáng)，非常有主見(jiàn)，父母只需要支持孩子，肯定孩子就行。如果父母一味的阻撓，會(huì)讓激進(jìn)型的孩子變得非常的有破壞性，如：打人啊，欺負(fù)比自己小的人啊，在家被控制了表面很乖巧，但在外面他可能會(huì)偷偷的搞破壞，欺負(fù)他人等）
4、要提供足夠自由的發(fā)展空間，除了大是大非的價(jià)值觀問(wèn)題。在孩子認(rèn)定的方向上，都要積極給予正面的支持。否則，面對(duì)違背本心的強(qiáng)壓，激進(jìn)型孩子，只能以異常強(qiáng)大的破壞性力量和父母對(duì)抗，兩敗俱傷是必然的結(jié)果。 （寫到這段，讓我想起身邊很多人，很多孩子，他特別的聰明，行動(dòng)力也強(qiáng)，創(chuàng)造力，想象力等各方面都很好………但，唯有一點(diǎn)就是人們常說(shuō)的不服正業(yè)/叛逆等，其實(shí)這種孩子是激進(jìn)型孩子，他遇到了一個(gè)掌控型的父母/養(yǎng)育者，各種創(chuàng)意、各種奇思妙想，被父母、被主要養(yǎng)育者過(guò)度打壓，而造成的破壞性力量，這股強(qiáng)大的生命力通過(guò)阻撓，被迫流向破壞性的方向）
感慨：好心痛，好可惜，浪費(fèi)了好苗子……
【冷靜型】孩子的性格特點(diǎn)：天生小心謹(jǐn)慎、溫和穩(wěn)定、擅長(zhǎng)思考。
【冷靜型】孩子主要需要的心理營(yíng)養(yǎng)是：無(wú)條件的接納，接納孩子的各種慢；重要他人（主要養(yǎng)育者）對(duì)孩子的肯定、贊美、認(rèn)同。
養(yǎng)育【冷靜型】孩子需要怎么做呢？
1、條件的接納孩子各種的慢，給予孩子充分的時(shí)間思考和準(zhǔn)備。
2、多給肯定。多在他做得好的時(shí)候認(rèn)可他，表?yè)P(yáng)他；通過(guò)正面肯定的方式，激發(fā)孩子積極行動(dòng)的動(dòng)力，讓他變得比較有力量，比較有行動(dòng)力。
3、鼓勵(lì)表達(dá)感受?？梢詮男∫龑?dǎo)孩子表達(dá)感受，多用情緒詞，感受詞。還需要為孩子營(yíng)造一個(gè)安全表達(dá)的環(huán)境，避免打擊（如：“這有什么好哭的？”“男子漢，這點(diǎn)事還值得生氣嗎？”等，這些是打擊）越打擊，孩子就會(huì)更加覺(jué)得表達(dá)感受不被接納，不夠安全。
多問(wèn)孩子，“你是不是覺(jué)得很生氣？生氣是可以的，每個(gè)人都會(huì)生氣的”
“摔跤了，是不是很疼呢？”
“是不是很難過(guò)？……”
“是不是很傷心？……”
“是不是……”
請(qǐng)認(rèn)識(shí)孩子，因材施教！
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