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慢的今義是什么意思（慢的今義和古義是什么）

發(fā)布時間：2023-05-28 14:57:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 135

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本文目錄:

誡子書一詞多義？
《誡子書》中的一詞多義、通假字、古今異義
誡子書中有哪些古今異義詞

慢的今義是什么意思（慢的今義和古義是什么）

誡子書一詞多義？

誡子書一詞多義，如下
1以（連詞，表示后者是前者的目的）
以（連詞，因為）
2行（操守，品德）
行（走路）
3成（達(dá)到，成就）
成（成為，變成）
古今異義
1慢古義：懈怠今義：速度緩慢
2治古義：修養(yǎng) 今義：治理
3險古義：輕薄今義：危險
詞類活用
1廣（形容詞做動詞，增長）
2遠(yuǎn)（形容詞做名詞，遠(yuǎn)大目標(biāo)）

《誡子書》中的一詞多義、通假字、古今異義

《誡子書》諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及？
翻譯:君子的品行，以安靜努力提高自己的修養(yǎng)，以節(jié)儉努力培養(yǎng)自己的品德。不恬淡寡欲就不能顯現(xiàn)出自己的志向，不寧靜安穩(wěn)就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜下心來，才干必須學(xué)習(xí)才能增長。不學(xué)習(xí)就不能有廣博的才干，沒有志向就不能成就學(xué)業(yè)。怠慢便不能振奮精神，輕浮急噪便不能治理品性。年華隨時間流逝，意志隨歲月消磨，于是枝枯葉落，大多不能對社會有所作為。等到悲涼地守著貧窮的小屋時，后悔又怎么來的及呢？
一詞多意:
學(xué):“夫?qū)W須靜也”和“非學(xué)無以廣才”以及“才須學(xué)也” 的“學(xué)”都是學(xué)習(xí)的意思.而 “非志無以成學(xué)”的“學(xué)”是學(xué)業(yè)成就的意思.
通假字：
（可以算是吧~）澹?。和暗础?，心情恬淡，不慕名利。
古今異意字：
寧靜：在次文中指安靜，精力集中。而現(xiàn)代文中只是指環(huán)境上的安靜，不嘈雜。
“險躁則不能治性”中的“險”字：古文中意思為輕浮。而現(xiàn)代文中為危險，不安全的意思。
“淫慢則不能勵精”中的“慢”字：文中譯為怠惰散漫的意思，而現(xiàn)代漢語中的“慢”是指速度緩慢，
詞類活用：
“非學(xué)無以廣才”的“廣”：現(xiàn)代文中為廣闊，廣大，多的意思。活用為使……廣的意思，即為增長的意思，
沒什么特殊句式啊~~又沒又互文什么的，就是很多雙重否定句式而已。比如“非澹薄無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！钡寡b句好象都沒見~~
我找到的就是上面那些了，也許還有的，你自己看看咯~~

慢的今義是什么意思（慢的今義和古義是什么）

誡子書中有哪些古今異義詞

險：古義為輕??；今義為危險，不安全的意思。

慢：古義為怠惰散漫的意思；今義指速度緩慢。

《誡子書》【作者】諸葛亮【朝代】三國時期

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

白話釋義：

有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。

縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？

擴(kuò)展資料

創(chuàng)作背景：

三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學(xué)淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文通過智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。

這篇文章當(dāng)作于蜀漢建興十二年（234年），諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。

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